醫學教學常規管理制度一、總則（一）目的為了加強醫學教學管理，規范教學行為，提高教學質量，培養適應醫療衛生事業發展需要的高素質醫學人才，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本單位承擔的各類醫學教學活動，包括理論教學、實踐教學、臨床實習等。（三）基本原則1.科學性原則：教學內容應符合醫學科學的基本原理和發展趨勢，確保知識的準確性和系統性。2.實用性原則：教學緊密結合臨床實際，注重培養學生解決實際問題的能力，使學生畢業后能迅速適應臨床工作。3.創新性原則：鼓勵教學方法、手段和課程體系的創新，以提高教學效果和學生的學習積極性。4.規范性原則：建立健全教學管理的各項規章制度，規范教學過程的各個環節，確保教學工作有序進行。二、教學計劃與大綱（一）教學計劃制定1.根據醫學教育的培養目標和要求，結合本單位的實際情況，制定各專業的教學計劃。教學計劃應明確培養目標、學制、課程設置、教學環節、教學時間分配等內容。2.教學計劃應具有前瞻性和適應性，根據醫學科學的發展和醫療衛生事業的需求，適時進行修訂和完善。（二）教學大綱編寫1.各課程應根據教學計劃編寫教學大綱。教學大綱應明確課程的教學目標、教學內容、教學要求、教學方法、教學進度、考核方式等內容。2.教學大綱應體現本課程的基本要求和特色，注重培養學生的思維能力、實踐能力和創新能力。3.教學大綱編寫完成后，應組織專家進行論證和審核，確保教學大綱的科學性和合理性。三、教師管理（一）教師任職資格1.承擔醫學教學任務的教師應具備相應的學歷、學位和專業技術職務，具有扎實的專業知識和豐富的教學經驗。2.新教師上崗前應參加學校或本單位組織的崗前培訓，熟悉教學工作的基本要求和方法。（二）教師教學職責1.教師應認真備課，精心設計教學方案，明確教學目標、教學內容、教學方法和教學進度。2.教師應按時上課，嚴格遵守教學紀律，不得遲到、早退、曠課。3.教師應注重課堂教學效果，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。4.教師應認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生存在的問題進行輔導和答疑。5.教師應積極參與教學研究和教學改革，不斷提高教學水平和教學質量。（三）教師考核1.建立教師教學考核制度，對教師的教學態度、教學水平、教學效果等進行全面考核。2.考核方式包括學生評教、同行評教、教學督導組評教、教學業績考核等。3.考核結果作為教師職稱晉升、崗位聘任、評優評先等的重要依據。四、學生管理（一）學生入學與注冊1.按照國家招生政策和規定，招收符合條件的醫學專業學生。2.學生入學后，應在規定時間內辦理入學手續，繳納學費，注冊學籍。（二）學生考勤與請假1.學生應按時參加教學活動，嚴格遵守課堂紀律。2.學生因病、因事不能參加教學活動，應提前請假。請假手續應按照學校或本單位的規定辦理。3.對曠課的學生，應按照學校或本單位的規定進行處理。（三）學生成績考核與評定1.建立學生成績考核制度，對學生的學習成績進行全面考核。2.考核方式包括考試、考查、實踐操作等。3.學生成績評定應客觀、公正、公平，注重過程考核和綜合評價。4.學生成績考核結果應及時通知學生本人，并做好存檔工作。（四）學生獎勵與處分1.對學習成績優秀、表現突出的學生，應給予表彰和獎勵。2.對違反學校或本單位規章制度的學生，應給予相應的處分。處分種類包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。3.學生獎勵與處分應嚴格按照學校或本單位的規定辦理，確保程序合法、公正。五、教學設施與教材管理（一）教學設施管理1.加強教學設施的建設和維護，確保教學設施的正常運行。2.建立教學設施管理制度，明確教學設施的使用、保管、維修等責任。3.定期對教學設施進行檢查和評估，及時更新和補充教學設施，滿足教學需要。（二）教材管理1.選用國家規劃教材或經學校或本單位審定的優秀教材。2.建立教材選用管理制度，明確教材選用的原則、程序和要求。3.加強教材建設，鼓勵教師編寫具有本校特色的教材和教學參考資料。4.做好教材的征訂、發放、保管等工作，確保教材供應及時、準確。六、教學過程管理（一）備課管理1.教師應認真備課，撰寫教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學反思等內容。2.備課應充分考慮學生的實際情況和教學要求，注重教學內容的系統性和邏輯性。3.定期開展備課檢查，確保備課質量。（二）課堂教學管理1.教師應按時上課，不得擅自調課、停課。2.課堂教學應注重師生互動，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣。3.加強課堂紀律管理，營造良好的教學秩序。（三）實踐教學管理1.實踐教學包括實驗教學、臨床實習等。應制定實踐教學計劃，明確實踐教學目標、內容、方法和考核標準。2.加強實踐教學基地建設，確保實踐教學條件滿足教學需要。3.指導教師應認真指導學生實踐操作，培養學生的實踐能力和創新精神。4.建立實踐教學考核制度，對學生的實踐能力進行全面考核。（四）教學輔導與答疑1.教師應定期開展教學輔導和答疑活動，幫助學生解決學習中遇到的問題。2.教學輔導和答疑可以采用集中輔導、個別輔導、網絡輔導等方式進行。3.鼓勵學生積極參與教學輔導和答疑活動，提高學習效果。（五）教學檢查與評估1.建立教學檢查制度，定期對教學計劃執行情況、教學質量、教學設施等進行檢查。2.教學檢查可以采用聽課、評課、查閱教案、學生評教等方式進行。3.定期開展教學評估，對教學工作進行全面評價，總結經驗，發現問題，及時改進。七、教學質量監控（一）監控體系1.建立教學質量監控體系，包括教學管理部門監控、教學督導組監控、教師自評、學生評教等環節。2.明確各監控環節的職責和工作流程，確保教學質量監控工作的有效開展。（二）信息收集與反饋1.通過多種渠道收集教學質量信息，如教學檢查報告、學生評教結果、教師教學反思等。2.對收集到的教學質量信息進行分析和整理，及時反饋給相關部門和教師，提出改進建議。（三）持續改進1.根據教學質量監控結果，制定針對性的改進措施，不斷提高教學質量。2.定期對教學質量改進措施的實施效果進行評估，確保教學質量持續提升。八、臨床實習管理（一）實習基地建設1.建立穩定的臨床實習基地，與實習基地簽訂合作協議，明確雙方的權利和義務。2.加強實習基地建設，完善實習教學設施和條件，為學生提供良好的實習環境。（二）實習計劃與安排1.根據教學計劃，制定臨床實習計劃，明確實習時間、實習內容、實習要求等。2.合理安排實習科室和實習輪轉順序，確保學生全面掌握臨床知識和技能。（三）實習指導教師管理1.實習基地應選派具有豐富臨床經驗和教學能力的教師擔任實習指導教師。2.實習指導教師應認真履行指導職責，幫助學生提高臨床實踐能力。（四）實習考核與鑒定1.建立實習考核制度，對學生的實習表現、臨床技能、理論知識等進行全面考核。2.實習結束后，實習基地應出具實習鑒定，對學生的實習情況進行評價。九、教學檔案管理（一）檔案內容1.教學檔案包括教學計劃、教學大綱、教案、講稿、課件、試卷、成績冊、實習計劃、實習鑒定等。2.教學檔案應真實、完整、規范，能夠反映教學工作的全過程。（二）檔案整理與歸檔1.教學檔案應按照類別進行整理，建立電子和紙質檔案。