幼兒教師資格-教師資格證-幼兒-保教知識與能力真題庫_21、單選題中班幼兒告狀頻繁，這主要是因為幼兒()。A、

道德感的發展B、

羞恥感的發展C、

美感的發展D、

理智感的發展正確（江南博哥）答案：

A

參考解析：道德感是幼兒評價自己或別人的行為是否符合社會道德行為標準時所產生的內心體驗。中班幼兒比較明顯地掌握了一些概括化的道德標準，他可以因為自己在行動中遵守了老師的要求而產生快感。中班幼兒不但關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒。因此中班幼兒會經常告狀。故本題選A。2、單選題夏天雷雨季節，正在活動的時候，下了大暴雨，天很快就黑了。活動是的孩子們哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家啊。”這說明幼兒對時間的感知依靠的是()。A、

生活中接觸到的周圍現象的變化B、

感受季節的變化C、

觀察鐘表的行走D、

生活中發現日歷的變化正確答案：

A

參考解析：本題考查學前兒童時間知覺的發展。認為天黑了就是回家的時候，是幼兒對時間的知覺依靠生活中的變化，天黑就要回家，是幼兒生活中的周圍現象，故本題選A。3、單選題幼兒是以自我為中心辨別方向的，教師在進行動作示范的時候應該()。A、

面對幼兒，采用正常示范B、

背對幼兒，采用正常示范C、

背對幼兒，采用鏡面示范D、

面對幼兒，采用鏡面示范正確答案：

D

參考解析：3歲兒童僅能夠辨別上下，4歲開始能夠辨別前后，5歲開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位，７歲才開始能夠辨別以別人為基準的左右方位，以及兩個物體之間的左右方位。因此，對幼兒進行動作示范時，應采用鏡面示范。同時應該面對幼兒，這樣才能關注到幼兒的表現。故本題選D。4、單選題幼兒期注意發展的特點是()。A、

無意注意占優勢，有意注意逐漸發展B、

有意注意占優勢，無意注意逐漸發展C、

無意注意逐漸發展，有意注意未出現D、

有意注意逐漸發展，無意注意未出現正確答案：

A

參考解析：本題考查幼兒期注意發展的特點。3—6歲幼兒注意的特點是無意注意占優勢地位，有意注意逐漸發展。故本題選A。5、單選題下列關于幼小銜接的說法，正確的是()。A、

幼兒入學困難，因為幼兒園教育過于游戲化B、

幼小銜接主要是教幼兒拼拼音，認字母等內容C、

幼小銜接完全是幼兒園的責任D、

幼小銜接工作不僅應當在大班開展，而且在中小班也應當開展正確答案：

D

參考解析：“長期性而非突擊性”是幼小銜接的指導思想之一，表明幼小銜接不僅僅是在大班或者在大班下學期開展，更應該從小班就開始進行幼小銜接工作并延續到小學低年級，所以D選項的說法符合幼小銜接的指導思想。故本題選D。6、單選題王老師經常在生活和工作中收集各種個樣的新鮮玩意，并且能夠把這些新鮮玩意兒運用在自己的教學中，在活動中成為自己的教具，并且結合教師生動形象的講解，王老師這樣做是為了，引起幼兒的()。A、

無意注意B、

有意注意C、

有意后注意D、

注意轉移正確答案：

A

參考解析：本題考查注意的分類。無意注意就是無目的的、無意志努力的注意，活動中教師用新穎的玩具和自己抑揚頓挫的聲音吸引幼兒注意力，這就是利用聲音、形象吸引幼兒的無意注意，故本題選A。7、單選題由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質及糖元少，不適合他們的運動項目是()。A、

拍球B、

跳繩C、

長跑D、

投擲正確答案：

C

參考解析：由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質及糖元少，幼兒肌肉力量和能量的儲備都不如成人，因而在運動中容易疲勞，不適合進行長跑。故本題選D。8、單選題小杰在專注地聽老師講故事，對周圍其他人的人和事都“視而不見，充耳不聞”了，這體現出小杰注意的()。A、

指向性B、

集中性C、

參與性D、

限制性正確答案：

B

參考解析：小杰在專注地聽老師講故事，對周圍其他人的人和事都“視而不見，充耳不聞”，這體現了他的注意集中性。集中性是指注意具有選擇、保持和整合的作用，能夠把人的注意集中在一定對象上，并且抑制無關對象的干擾。因此，答案為B。9、單選題學前兒童生長發育狀況的評價指標中，最靈敏的指標是()。A、

體重B、

身高C、

胸圍D、

頭圍正確答案：

A

參考解析：在學前兒童生長發育狀況的評價指標中，體重是最靈敏的指標之一。因為體重的變化通常比身高、胸圍或頭圍更能夠反映兒童營養狀況的微小變化，更靈敏地反映出兒童的健康狀況。因此，選項A是正確的答案。10、單選題在良好的教育環境下，5—6歲幼兒能集中注意()分鐘。A、

20B、

5C、

7D、

10正確答案：

A

參考解析：良好的教育環境對幼兒的注意集中能力有積極的影響。根據相關研究和實際觀察，5～6歲的幼兒通常能夠集中注意20分鐘左右。因此，題目中給出的選項A（20分鐘）是正確的答案。11、單選題評價幼兒生長發育最重要的指標是()。A、

身高和胸圍B、

頭圍和胸圍C、

身高和體重D、

體重和頭圍正確答案：

C

參考解析：評價幼兒生長發育最重要的指標是身高和體重。其中身高是指頭頂到足底的全身長度；體重是反映小兒生長發育的最重要也是最靈敏的指標，特別反映小兒短期生長發育狀況和營養狀況較為準確。因此，身高和體重是反映小兒生長發育最重要的指標。故選D。12、單選題小玲老師在給班里的幼兒講述《灰姑娘》的故事時，運用了尖厲的聲音和緩慢的語速來模仿繼母，用天真而歡快的聲音模仿辛德瑞拉……小玲老師這樣做是為了引起幼兒的()。A、

有意注意B、

無意注意C、

有意后注意D、

注意轉移正確答案：

B

參考解析：無意注意是沒有預定目的，不需要意志努力的注意。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。故本題選B。13、單選題經調查，某幼兒園在進行語言活動時把小學一年級語文的知識作為教學內容，在進行科學活動時把小學一年級的數學知識作為教學內容，有違()A、

幼兒發展的個別差異性B、

幼兒發展的順序性C、

幼兒發展的互補性D、

幼兒發展的階段性正確答案：

D

參考解析：本題考查學前兒童生長發育的特點。幼兒園階段和小學階段的特點不同，把小學階段的內容放在幼兒園來進行教授，違背了階段性。故本題選D。14、單選題小朋友在活動室內進行活動時，突然窗外飛進一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是()。A、

隨意注意B、

無意注意C、

有意后注意D、

有意注意正確答案：

B

參考解析：小朋友在活動室內進行活動時，突然窗外飛進一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是沒有預定目的、無意識的，屬于無意注意。故本題選B。15、單選題寶寶每天的生活都安排的很充實，有條理。每天早上七點起床，七點半吃早餐，八點出發去幼兒園，晚上七點聽媽媽講故事，八點半準時睡覺，這體現了大腦皮質活動的()特點。A、

優勢原則B、

鑲嵌式原則C、

動力定型原則D、

睡眠原則正確答案：

C

參考解析：這個描述符合大腦皮質活動的動力定型原則，即通過長時間的規律性活動，使大腦皮質區域之間的活動達到一種相對固定的模式，形成有節奏、有規律的大腦活動。在這種模式下，大腦能夠更好地處理和記憶信息，提高工作效率。而其他選項與此不符。16、單選題兒童最先出現的注意是()。A、

定向性注意B、

選擇性注意C、

有意性注意D、

穩定性注意正確答案：

A

參考解析：注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。定向性注意（orientingattention）是指個體對外來刺激的定向反應，即個體對外來刺激的反應。這種注意沒有預定目標，是突然發生的。選擇性注意（selectiveattention）是指個體對外來刺激的指向性反應，即個體對外來刺激的特殊反應。這種注意有預定目標，是有選擇性的。有意性注意（voluntaryattention）是指個體對外來刺激的有意反應，即個體對外來刺激的主動反應。這種注意有預定目標，是有目的、有意識的。穩定性注意（focusedattention）是指個體對外來刺激的持久反應，即個體對外來刺激的持久反應。這種注意沒有預定目標，是突然發生的。所以，兒童最先出現的注意是定向性注意，故答案選A。17、單選題認為高學歷的父母生出的孩子一定學習成績優異的觀點屬于()。A、

遺傳決定論B、

環境決定論C、

教育決定論D、

個人的主觀能動性正確答案：

A

參考解析：遺傳決定論認為兒童心理發展是受先天不變的遺傳所決定的，認為兒童的智力與品質在生殖細胞的基因中就早已決定了，心理發展只不過是這些先天東西的自然展開，環境和教育僅起一個引發的作用，而不能改變他。故選A。18、單選題個體認識到他人的心理狀態，并由此對其相應行為作出因果性推測和解釋的能力稱為<br>()。A、

元認知B、

道德認知C、

心理理論D、

認知理論正確答案：

C

參考解析：心理理論是兒童在成長的過程中，逐漸發展出一種對自己和他人心理狀態的理解能力。他們開始理解自己所思考的、知道的、感知的以及所相信的也許與其他人有所不同，并開始了解到人們的許多行為是由其知識和信念引起或推動的。故選C。

A項：元認知是對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調節，主要包括元認知知識和元認知監控。不合題意，故不選。

B項：道德認知是人們對客觀存在的道德關系及如何處理這種關系的原則和規范的認識。不合題意，故不選。

D項：認知理論是關于有機體學習的內部加工過程。不合題意，故不選。19、單選題人體各大系統中發育最早的是()。A、

淋巴系統B、

生殖系統C、

神經系統D、

消化系統正確答案：

C

參考解析：神經系統是幼兒發育最領先的系統，6歲時腦重量已達到成人的90%。故選C。

A項：幼兒淋巴系統的發育也比較早，10歲左右達到高峰，10歲以后淋巴系統逐漸退縮到較低水平；選項不合題意，故不選。

B項：生殖系統在童年時期幾乎沒有什么發展，進入青春期后才會迅速發育。選項不合題意，故不選。

D項：幼兒消化系統發育并不完善，不是人體發育最早的系統。選項不合題意，故不選。20、單選題小花剛開始學芭蕾舞時，總是注意了手的動作，腳就不知道往哪走，注意了腳的動作，手又不知道干嘛了，說明幼兒的注意品質()。A、

范圍比較小B、

穩定性較低C、

轉移能力有限D、

分配能力差正確答案：

D

參考解析：此題考查注意的品質。注意的分配指的是可以在進行兩種或者多種活動時能夠把注意指向不同對象的現象，一邊能夠注意手的動作，另一邊注意腳的動作。題干出現了顧此失彼的現象，說明分配能力比較差。故本題選D。21、單選題動靜交替、勞逸結合，這符合大腦皮層的()原則。A、

優勢興奮B、

鑲嵌式活動C、

建立動力定型D、

保護性抑制正確答案：

B

參考解析：鑲嵌式原則：當人在從事某一項活動時，只有相應區域的大腦皮質在工作（興奮），與這項活動無關的區域則處于休息（抑制）狀態。隨著工作性質的轉換，大腦皮質的工作區與休息區不斷輪換，好比鑲嵌在一塊板上的許多小燈泡，忽亮、忽滅，閃閃發光。這使得大腦皮質的神經細胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。故本題選B。22、單選題教師開展教學活動時，常常需要借用新穎的教具，并配合聲情并茂的講解。這樣做是為了引起幼兒的（）。A、

無意注意B、

有意注意C、

有意后注意D、

注意轉移正確答案：

A

參考解析：本題考查幼兒的注意類型。無意注意就是無目的的、無意志努力的注意比如上課的時候老師看到大家不想認真聽，他就發出“噓”的一聲，此時大家的注意力都被老師吸引，這就是利用聲音、形象吸引大家的無意注意，故本題選A。23、單選題保教人員給幼兒擦藥要注意藥物濃度和劑量，這是因為幼兒皮膚()。A、

保護功能差B、

調節體溫功能差C、

滲透作用強D、

表面蒸發快正確答案：

C

參考解析：幼兒的皮膚具有以下特點：保護功能差、調溫能力差，但皮膚較薄，滲透作用強，所以要注意擦藥時藥物的濃度和劑量。故本題選C。24、單選題幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側耳傾聽，這屬于()。A、

注意的分配B、

注意的轉移C、

注意的廣度D、

注意的分散正確答案：

D

參考解析：注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，轉移到其它對象上去了。題目中，孩子們被教室外傳來的喧嘩聲吸引，這符合注意分散的典型特征。25、單選題乳牙共20顆，于()出齊。A、

1歲半左右B、

2歲左右C、

2歲半左右D、

3歲左右正確答案：

C

參考解析：嬰兒吃奶期間開始長出的牙被稱為乳牙。一般在6～7個月時出牙，最遲不晚于1歲。乳牙共20顆，2歲半左右出齊。故本題選C。26、單選題小班集體教學活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是()。A、

10—12分鐘B、

3—5分鐘C、

15—18分鐘D、

20—25分鐘正確答案：

B

參考解析：3—4歲幼兒能集中注意3—5分鐘左右，4歲幼兒注意可保持10分鐘左右，5—6歲幼兒注意能保持20分鐘左右。因此教師在設計活動、組織活動時，不應太單調、時間太長。故本題選B。27、單選題教師引導幼兒擤鼻涕的正確方法是()。A、

把鼻涕吸進鼻腔B、

先后一側鼻孔，再輕擤另一側C、

同時捏住鼻背兩側擤D、

用手背擦鼻涕正確答案：

B

參考解析：擤鼻涕時應讓幼兒上身稍微前傾，先用手指壓住幼兒的一側鼻翼，讓幼兒稍稍用力向外擤出對側鼻翼的鼻涕;在用同樣的方法擤出另一側鼻腔內的分泌物，故選B。

ACD項：做法均不正確，故不選。28、單選題幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的()較差。A、

穩定性B、

廣度C、

分配能力D、

范圍正確答案：

C

參考解析：注意的分配指在同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上。幼兒的注意分配能力是比較弱的，做事時會顧此失彼，注意力很難在多種任務之間靈活轉移。故選C。29、單選題陽光中的紫外線照射到皮膚上可生成()。A、

維生素AB、

維生素BC、

維生素CD、

維生素D正確答案：

D

參考解析：陽光中的紫外線照射到皮膚上可生成維生素D，所以多曬太陽有利于預防佝僂病。故本題選D。30、單選題根據任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另一種活動屬于()。A、

注意廣度B、

注意分配C、

注意穩定D、

注意轉移正確答案：

D

參考解析：注意的轉移是根據新的任務，有意識地、主動地把注意從一種活動轉移到另一種活動上。注意轉移的快慢和難易取決于原來注意的強度，注意的轉移是主動的過程。故選D。31、單選題為保護幼兒的脊柱，成人應該()。A、

推薦幼兒用單肩背包B、

鼓勵幼兒睡硬床C、

組織幼兒從高處往水泥地上跳D、

要求幼兒長時間抬頭挺胸站立正確答案：

B

參考解析：幼兒的骨骼尚未完全鈣化，彈性大、硬度小，A選項“幼兒背單肩包”時間長了可能會導致幼兒的脊柱側彎；幼兒的骨盆未發育成熟，C選項“幼兒從高處往水泥地面上跳”容易導致骨盆錯位；幼兒不適宜長時間保持同一姿勢，D選項“要求幼兒長時間抬頭挺胸”容易導致兒童出現疲勞；幼兒骨骼容易變形，因此不宜睡過軟的床或沙發床，所以鼓勵幼兒睡硬床是正確的。故本題選B。32、單選題研究表明，在良好的教育環境下，一般情況3歲幼兒能集中注意()。A、

3—5分鐘B、

5—10分鐘C、

15分鐘D、

20分鐘正確答案：

A

參考解析：研究表明，在良好的教育環境下，一般情況3歲幼兒能集中注意3—5分鐘。故本題選A。33、單選題花花每天的生活都安排的很充實，有條理。每天早上六點起床，六點半吃早餐，七點出發去幼兒園，晚上八點聽媽媽講故事，八點半準時睡覺，這體現了大腦皮質活動的()特點。A、

優勢原則B、

鑲嵌式原則C、

動力定型原則D、

睡眠正確答案：

C

參考解析：題干中描述的“每天早上六點起床，六點半吃早餐，七點出發去幼兒園，晚上八點聽媽媽講故事，八點半準時睡覺”這一生活習慣體現了大腦皮質活動的動力定型原則，即人在反復進行某種新的條件反射的過程中，大腦皮質相應區域形成了固定的活動規律，到了相應時間就會自動出現條件反射。這表明，人們通過長期實踐，建立起來的有規律的生活習慣能夠使大腦皮質相應區域形成固定的活動模式，有助于人們的生活和工作。因此，選項C是正確的答案。34、單選題“一心二用”在心理學上稱()。A、

注意的分散B、

注意的分配C、

注意的轉移D、

注意的廣度正確答案：

B

參考解析：注意的分配指在同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上。因此“一心二用”屬于注意的分配。故選B。35、單選題明明媽媽發現孩子最早發展的是身體的軀干的動作，然后是雙臂和腿部動作，最后是腕，手及手指動作，這表明兒童發展遵循了()規律。A、

整體到局部B、

首尾C、

近遠D、

無意到有意正確答案：

C

參考解析：根據題干描述，兒童的發展順序是從整體的身體軀干動作開始，然后是四肢的動作，最后是手腕、手和手指的動作。這種發展順序表明兒童的發展遵循了近遠的原則，即先發展近距離的部位，然后再發展到遠距離的部位。因此，選項C是正確的答案。36、單選題幼兒園老師上音樂課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節奏做各種動作。老師的這種注意的品質是()。A、

注意的穩定性B、

注意的范圍C、

注意的轉移D、

注意的分配正確答案：

D

參考解析：幼兒園老師上音樂課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節奏做各種動作。老師的這種注意的品質是注意的分配。故本題選D。37、單選題嬰兒動作發展的正確順序是()。A、

翻→坐→抬頭→站→走B、

抬頭→翻→坐→站→走C、

翻→抬頭→坐→站→走D、

抬頭→做→翻→站→走正確答案：

B

參考解析：本題考查幼兒動作的發展規律。兒童動作發展遵循了首尾規律，兒童動作的發展先從上部動作開始，然后到下部動作，因而兒童先學會抬頭，然后能俯撐、翻身、坐和爬，最后學會站和行走。故本題選B。38、單選題幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側耳傾聽。這種現象屬于()。A、

注意的分配B、

注意的轉移C、

注意的廣度D、

注意的分散正確答案：

D

參考解析：注意的分散是注意穩定性的相反一面，即平常所說的“分心”。注意的分散是指由于無關刺激的干擾，注意不自覺地離開當前應當完成的活動任務。注意的轉移是根據新的任務，有意識地、主動地把注意從一種活動轉移到另一種活動上。幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側耳傾聽。這種現象屬于分散。故本題選D。39、單選題兒童心理發展的轉折期常可能出現（ ）。A、

關鍵期B、

敏感期C、

危機期D、

最佳期正確答案：

C

參考解析：由于兒童心理發展的轉折期常常出現對成人的反抗行為，或各種不符合社會行為準則的表現，因此，也有人把轉折期稱為危機期。事實上，兒童心理發展的轉折期，并非一定出現“危機”。轉折期是兒童心理發展過程中必然出現的，但“危機”卻不是必然出現的。故本題選C。40、單選題生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有()。A、

穩定性B、

可變性C、

階段性D、

順序性正確答案：

B

參考解析：不同的時代，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有可變性。故本題選B。41、單選題下列哪一種活動重點不是發展幼兒的精細動作能力？()A、

扣紐扣B、

使用剪刀C、

雙手接球D、

系鞋帶正確答案：

C

參考解析：雙手接球更多培養的是幼兒大肌肉動作，完成《指南》中"具有一定的平衡能力"的目標。C活動重點不是發展幼兒的精細動作。故選C。

ABD項：扣扣子、使用剪刀、系鞋帶，均是發展幼兒精細動作能力，不符合題意，故不選。42、單選題印度狼孩的例子，說明人一旦錯過()，發展就難以彌補。A、

敏感期B、

轉折期C、

關鍵期D、

危機期正確答案：

C

參考解析：本題考查關鍵期的定義。題干中關鍵詞“難”，一旦錯過就非常難以彌補的是關鍵期。故本題選C。43、單選題由于幼兒肌肉中水分多，蛋白質及糖原少，不適合他們的項目是（）。A、

單腳跳B、

接力跑C、

攀爬D、

長跑正確答案：

D

參考解析：由于幼兒肌肉中水分多，蛋白質及糖原少，幼兒不適合參加長跑運動。這主要是因為長跑需要肌肉持續收縮以支持耐力和速度，而幼兒肌肉的成分和能量儲備較少，難以支持長跑運動。因此，選項D是正確答案。其他選項中，單腳跳、接力跑和攀爬等運動項目對幼兒肌肉的功能要求相對較低，適合幼兒進行鍛煉和發展體能。44、單選題上完一節饒有興趣的課，幼兒不受該節課影響，自覺進入下節課的學習。這種現象屬于()。A、

注意分散B、

注意的起伏C、

注意的分配D、

注意的轉移正確答案：

D

參考解析：注意的轉移是指人的心理活動有選擇地指向一定對象和活動，而同時離開其他事物。本題中，幼兒在上完一節饒有興趣的課之后，能夠自覺進入下節課的學習，說明他們已經將心理活動有選擇地指向了下一節課，即注意已經從上一節課轉移到了這一節課。因此，正確答案為D。45、單選題兒童先學會抬頭，然后能俯撐、翻身、坐和爬，最后學會站和行走。這體現的是幼兒動作發展規律中的()。A、

從整體到局部規律B、

近遠規律C、

大小規律D、

首尾規律正確答案：

D

參考解析：兒童的動作發展是按照一定的順序進行的，這個順序遵循了首尾規律。也就是說，兒童首先學會抬頭等基本動作，然后再逐漸發展更復雜的動作。因此，選項D是正確的。46、單選題小花剛開始學芭蕾舞時，總是注意了手的動作，腳就不知道往哪走，注意了腳的動作，手又不知道干嘛了，說明幼兒的注意品質()A、

范圍比較小B、

穩定性較低C、

轉移能力有限D、

分配能力差正確答案：

D

參考解析：此題考查注意的品質。注意的分配指的是可以在進行兩種或者多種活動時能夠

把注意指向不同對象的現象，一邊能夠注意手的動作，另一邊注意腳的動作。題干出現了顧此失彼的現象，說明分配能力比較差。故本題選D。47、單選題嬰兒看見物體時，先移動肩肘，用整只手臂接觸物體，然后才會用手腕和手指去接觸并抓取物體這是兒童動作發展中的()所致。A、

近遠規律B、

大小規律C、

首尾規律D、

從整體到局部的規律正確答案：

A

參考解析：嬰兒的動作發展遵循近遠規律，即先移動靠近軀體的部位（如肩肘），再移動稍遠的部位（如整只手臂），最后移動最遠的部位（如手腕和手指）。在看見物體并想要接觸它時，他們會按照這個規律來行動。因此，選項A是正確的答案。48、單選題在美術課上，為了發展兒童的有意注意，最恰當的做法是()。A、

以自己形象的表演吸引兒童的注意B、

利用多種形象的教具C、

讓兒童做游戲D、

更多地讓兒童欣賞美麗的圖片正確答案：

C

參考解析：美術課上，為了吸引兒童的注意力并發展他們的有意注意，最恰當的方法是使用多種形象的教具和讓兒童參與游戲。形象的教具可以吸引兒童的注意力，而游戲則可以激發他們的興趣和參與度，從而發展他們的有意注意。因此，選項B是正確的答案。選項A、D可能會分散兒童的注意力，而選項C是正確的方法。49、單選題小朋友學爬時，會先用手肘爬、再到大腿、雙膝、雙腳，這是動作發展的()。A、

從大肌肉動作到小肌肉動作規律B、

從整體到局部規律C、

從中央部分的動作到邊緣部分的動作規律D、

從上部動作到下部動作規律正確答案：

D

參考解析：小朋友學爬時，從用手肘爬到大腿、雙膝、雙腳，這是從上肢動作到下肢動作的發展過程，符合動作發展的從上部動作到下部動作的規律。因此，答案為D。50、單選題幼兒認真完整地聽完教師講的故事，這一現象反映了幼兒注意的什么特征？()。A、

注意的選擇性B、

注意的廣度C、

注意的穩定性D、

注意的分配正確答案：

C

參考解析：注意力在同一活動范圍內所維持的時間長短是指注意的穩定性。題干中的幼兒

能夠完整地聽完教師講的故事，說明其注意力較穩定。故選C。

A項，指的是注意具有選擇信息的功能。不合題意，故不選。

B項，注意的廣度也稱注意的范圍，是指一個人在同一時間內能夠清楚地察覺和把握對象的數量。不合題意，故不選。

D項，注意的分配指在同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上。幼兒的注意分配能力比較差。不合題意，故不選。51、單選題()歲幼兒主要使用的是電報句。A、

1—1.5歲B、

1.5—3歲C、

3—4歲D、

1—3歲正確答案：

B

參考解析：1—1.5歲使用的主要是單詞句，1.5—3歲使用的主要是電報句或雙詞句，1—3歲使用的主要是簡單句，故本題選B。52、單選題幼兒期注意發展的特點是A、

無意注意占優勢，有意注意逐漸發展B、

有意注意占優勢，無意注意逐漸發展C、

無意注意逐漸發展，有意**未出現D、

有意注意逐漸發展，無意注意未出現正確答案：

A

參考解析：無53、單選題關于幼兒言語的發展順序，下列說法正確的是()。A、

言語理解先于言語表達B、

言語表達先于言語理解C、

言語理解與言語表達平行發展D、

言語理解與言語表達獨立發展正確答案：

A

參考解析：本題考查學前兒童言語發生發展的趨勢。理解語言發生發展在先，語言表達發生發展在后，兒童學習語言是從理解語詞開始的，大約在6個月以后，嬰兒已能“聽懂”一些詞。其實那只是根據父母說話的音調（語調）變化做出不同的反應。故本題選A。54、單選題毛毛能認認真真把家里的餐桌從上到下堅持擦完擦干凈，這種現象屬于()。A、

注意的范圍B、

注意的分配C、

注意的穩定性D、

注意的轉移正確答案：

C

參考解析：這道題目考察的是注意的穩定性，因為毛毛能夠認認真真把家里的餐桌從上到下擦干凈，說明他對這個任務保持了較長時間的專注，沒有出現注意力分散的情況。這與注意的穩定性相符。55、單選題()歲幼兒主要使用的是電報句。A、

1.5—3歲B、

1—3歲C、

3—4歲D、

1—1.5歲正確答案：

A

參考解析：1—1.5歲使用的主要是單詞句，1.5—3歲使用的主要是電報句或雙詞句，1—3歲使用的主要是簡單句，故本題選B。56、單選題夜深人靜的時候，屋內時鐘的滴答聲會引起幼兒的無意注意，這是因為()。A、

對事物的需要、興趣會引起幼兒的無意注意B、

刺激物的相對強度會引起幼兒的無意注意C、

運動變化的刺激物更容易引起幼兒的無意注意D、

情緒狀態和精神狀態會引起幼兒的無意注意正確答案：

B

參考解析：客觀刺激物本身的特點是引起無意注意的條件。題干中“夜深人靜的時候，屋內時鐘的滴答聲”指的是刺激物的相對強度；C項運動變化的刺激物是指變化活動的刺激物比無變化活動的刺激物更容易引起人們的注意，如忽明忽暗的光線，與本題無關；題干的表述與幼兒本身的狀態無關，故AD不符合題干。故本題選B。57、單選題在拼圖過程中，小明自言自語說：“把這個放哪里呢？……不對，不應該這樣……這是什么……就應該把它放在這里……”小明這時的言語屬于()。A、

外部言語B、

問題言語C、

游戲言語D、

對話言語正確答案：

B

參考解析：這個問題主要考察的是幼兒心理學的知識，具體涉及到幼兒的語言發展。外部言語是指聲音從言語者本身發出的，是社會交往的工具。在問題言語中，言語者自己會發現、提出問題、思考并表達出自己的疑問。小明在拼圖過程中的自言自語，表現出了他正在嘗試解決問題，如“把這個放哪里呢？……不對，不應該這樣……這是什么……就應該把它放在這里……”，這些言語都是圍繞問題展開的，屬于問題言語。因此，正確答案是B。58、單選題幼兒時期*優勢的記憶類型是()。A、

意義記憶B、

形象記憶C、

詞語**記憶D、

動作記憶正確答案：

B

參考解析：本題考查記憶的分類。形象記憶是以我們感知過的事物形象為內容的記憶。如嬰兒認識奶瓶，認識母親等都是形象記憶的表現。幼兒的形象記憶是依靠表象進行的，其中起主要作用的是視覺表象。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位。故本題選B。59、單選題4歲的雯雯在玩布偶游戲，她邊玩邊小聲嘀咕：“穿這件衣服好看，還是那件衣服好看呢？”這種語言被稱為()。A、

角色語言B、

自我中心語言C、

對話語言D、

內部語言正確答案：

B

參考解析：本題考查幼兒言語的發展。自我中心是指兒童把注意力集中在自己的動作和觀點上的現象。題干中的雯雯說的話屬于自我中心的言語。故本題選B。60、單選題關于幼兒記憶的說法，下列正確的是()。A、

3歲前幼兒的記憶一般不能永久保持，如果能保持的話，這種現象稱為“記憶恢復”B、

兒童最早出現的是運動記憶C、

兒童記憶容量的增加，主要在于記憶廣度的擴大D、

機械記憶也就是死記硬背，所以不必發展幼兒的機械記憶，要注意意義記憶的發展正確答案：

B

參考解析：兒童的記憶發展遵循著一定的規律。一般認為，兒童的記憶能力在出生后不久就開始發展，但此時的記憶主要是對事物的感知和情緒體驗的記憶，而不是對事物的實際經歷的記憶。隨著兒童的成長，他們的記憶能力逐漸得到發展。在兒童早期，兒童的運動記憶能力得到迅速發展，因為他們的主要活動是身體運動，這使得他們更容易記住自己的運動過程和體驗。隨著兒童年齡的增長，機械記憶和意義記憶都在發展中，但是意義記憶的發展更為重要。因此，選項B是正確的答案。61、單選題現在的幼兒與幾十年以前的幼兒的某些心理年齡特點，如思維的具體形象性、愛活動、愛游戲等特點基本相同。這說明兒童心理發展的年齡特征具有()。A、

可變性B、

整體性C、

階段性D、

穩定性正確答案：

D

參考解析：現在的幼兒與幾十年以前的幼兒的某些心理年齡特點，如思維的具體形象性、愛活動、愛游戲等特點基本相同。這說明兒童心理發展的年齡特征具有穩定性。故本題選D。62、單選題王老師按順序出示“冰箱，香蕉，自行車，芒果，電飯煲，轎車”的圖片讓幼兒記憶。明明很快表示記住了。他回答說：“剛剛老師的圖片里有香蕉和芒果，有自行車和小汽車，還有電飯煲和冰箱”。明明運用的記憶策略是()。A、

特殊定位策略B、

復述策略C、

提取策略D、

組織性策略正確答案：

D

參考解析：題干中描述了王老師按順序出示一系列圖片，讓幼兒記憶。幼兒明明記住了這些圖片，并能夠按照自己的理解復述出來，他運用的記憶策略是組織性策略。組織性策略是指將所學知識進行歸納、分類、比較，找出它們之間的聯系和規律，從而更有效地進行記憶和理解。因此，選項D是正確答案。63、單選題幼兒邊給自然角的花朵澆水邊說：“小花啊小花，你一定要快快地長大。”這是一種()。A、

內部性言語B、

外部性言語C、

自我中心言語D、

告知性言語正確答案：

C

參考解析：幼兒在活動或游戲過程中，發出的似乎并不在意是否能達到與別人溝通目的的自言自語或是公開的說話，被稱作幼兒的自我中心言語。故選C。64、單選題能證明某一種機能生理成熟前學習訓練效果不大的經典實驗是()。A、

雙生子爬梯實驗B、

三山實驗C、

恒河猴實驗D、

視崖實驗正確答案：

A

參考解析：生理成熟的代表人物是格塞爾，用以證明生理成熟作用的是雙生子爬梯實驗；三山實驗是皮亞杰為驗證幼兒自我中心的實驗；恒河猴實驗是哈洛研究依戀理論的實驗；視覺懸崖是由美國心理學家沃克和吉布森設計的一種用來觀察嬰兒深度知覺的實驗裝置。故選A。65、單選題幼兒言語的發展對于幼兒來說是至關重要的，幼兒常說“爸爸”可能是想讓爸爸陪他玩，也可能是讓爸爸給他撿玩具，這屬于()。A、

單詞句B、

電報句C、

完整句D、

復合句正確答案：

A

參考解析：幼兒言語的發展是一個漸進的過程，其中單詞句是初期階段的表現之一。在這個階段，幼兒通常只會說幾個簡單的詞語，并且這些詞語通常與特定的物體或情境相關聯。根據題目描述，幼兒常說的“爸爸”可能是他想要讓爸爸陪他玩，也可能是讓他撿玩具。這符合單詞句的特點，因為幼兒只使用一個詞語來表達他的需求或想法。因此，答案為A，即單詞句。66、單選題王老師按順序發放“冰箱、香蕉、自行車、芒果、電飯煲、轎車”的圖片讓人記憶，明明很快就記好了。他回答說：“剛剛老師的圖片里面有香蕉和芒果，有自行車和小轎車，還有電飯煲和冰箱。”明明運用的記憶等策略為()A、

特殊定位策略B、

復述原則C、

提取原則D、

組織性原則正確答案：

D

參考解析：組織性策略將將記憶材料進行歸類、梳理，以便于記憶。題干中明明將物品進

行歸類，分成水果、交通工具和家電三類進行識記，不僅識記速度快，還很精確。這樣的記憶方式是組織性策略的體現。故本題選D。67、單選題4歲兒童軍軍在拼圖過程中，常會這樣自言自語：”把這個放到哪里呢……不對，應該這樣……這是什么……對，就應該把它放在這里……”軍軍的這類言語屬于（   ）。A、

游戲言語B、

問題言語C、

對話言語D、

連貫言語正確答案：

B

參考解析：出聲的自言自語有兩種形式：（1）游戲言語，這種言語的特點是比較完整、詳細，有豐富的情感和表現力。兒童一邊做各種游戲動作，一邊說話，用語言補充和豐富自己的行動。（2）問題言語

這種言語的特點是比較簡短、零碎，常常在遇到問題或者困難時出現，或表示困惑、懷疑、驚喜等。當幼兒找到解決問題的辦法時，也會用這種言語表示所采取的辦法。4、5歲兒童的“問題言語”最為豐富。題干中4歲的軍軍在拼圖過程中自言自語，語言簡短零碎，遇到了困難，表示困惑，這是一種問題言語。故本題選B。68、單選題下列記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的是()。A、

形象記憶B、

情緒記憶C、

邏輯記憶D、

動作記憶正確答案：

B

參考解析：本題考查記憶的種類。以個體體驗過的某種情緒或情感為內容的記憶稱為情緒記憶。如對自己曾經歷過的喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等情緒體驗的記憶，或對曾經激起自己某種強烈情緒或情感的事物的記憶，均屬情緒記憶。情緒記憶往往是一次形成并經久不忘，如俗語所說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”只要喚起人的情緒活動，就會在人的記憶中留下深刻的印跡。故本題選B。69、單選題幼兒的發音水平在整個幼兒期是逐步提高的，（   ）歲前后，是培養正確發音的關鍵期，在這期間，在正確教育的條件下，兒童幾乎可以學會世界各民族語言的任何發音。A、

3B、

4C、

5D、

6正確答案：

B

參考解析：隨著幼兒發音器官的成熟，語音聽覺系統及大腦機能的發展.幼兒發音能力迅速加強，4歲以上幼兒一般能掌握本民族語言發音。因此，4歲前后，是培養正確發音的關鍵期。故本題選B。70、單選題小東聽到爸爸在家里放著《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈畫面時，興奮地對爸爸說：“我們張老師在幼兒園也教我們跳過這個舞蹈。”這種記憶現象是()。A、

再認B、

識記C、

保持D、

回憶正確答案：

A

參考解析：本題考查記憶相關的知識，再認是認識過的事物再次感知，再次出現，也就是現在有人在我面前把它再次呈現出來。而現在爸爸把這個舞蹈畫面放出來，孩子看到了，這屬于再認，故本題選A。71、單選題兒童從出生至3個月處于前言語的()。A、

簡單發音階段B、

連續音節階段C、

學話萌芽階段D、

復雜發音階段正確答案：

A

參考解析：前言語階段的三個小階段：簡單發音階段（0—3個月）、連續音節階段（4—8個月）、模仿音節階段（學話萌芽階段）（9—12個月）。故本題選A。72、單選題從記憶的發展順序來看，兒童最早出現()記憶。A、

形象B、

運動C、

語言D、

情緒正確答案：

B

參考解析：本題考查幼兒記憶的發展趨勢。從兒童記憶發生發展的順序來看，最早出現的是運動記憶（出生后2周左右），然后是情緒記憶（6個月左右），再后是形象記憶（6—12個月左右），最晚出現的是語詞記憶（1歲左右）。故本題選B。73、單選題星星在拼圖的時候說：“這個要放哪里呢？”“這里！”“不對，不是這里。”“這里就對了”。這體現的言語現象是()。A、

問題言語B、

游戲言語C、

獨白言語D、

情境性言語正確答案：

A

參考解析：問題言語是幼兒常常在遇到問題或者困難時出現，或表示困惑、懷疑、驚喜等。特點是自問自答。故選A。

B項：游戲言語的特點是比較完整、詳細，有豐富的情感和表現力。兒童一邊做各種游戲動作，一邊說話，用語言補充和豐富自己的行動。與題干不符，故不選。

C項：獨白言語是一個人獨自向聽者講述的言語。與題干不符，故不選。

D項：情境性言語是指幼兒在獨自敘述時不連貫、不完整，并伴有各種手勢、表情，聽者需結合當時的情境，審察手勢表情，邊聽邊猜才能懂得意義的言語。與題干不符，故不選。74、單選題許多幼兒在醫院看到穿白大褂的醫生就開始哭了。幼兒對白大褂醫生的記憶類型屬于()。A、

形象記憶與情緒記憶B、

形象記憶與運動記憶C、

情緒記憶與邏輯記憶D、

運動記憶和情緒記憶正確答案：

A

參考解析：題干中幼兒看到穿白大褂的醫生會哭，這是對醫生的形象記憶和情緒記憶。情緒記憶是對體驗過的情緒或情感的記憶，題干中幼兒看到醫生會哭，是記住了醫生打完針之后會有疼痛感，由此害怕醫生，這屬于情緒記憶。形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內容的記憶，題干中幼兒記住的是醫生的白大褂，是對醫生形象的記憶。故本選A。75、單選題學習書面語言的關鍵期()。A、

2—3歲B、

3—4歲C、

4—5歲D、

6—7歲正確答案：

C

參考解析：本題考查學習書面語言的關鍵期。2—3歲是兒童學習口頭語言的關鍵期，4—5歲是兒童學習書面語言的關鍵期。故本題選C。76、單選題咪咪在學認數字時，喜歡把數字想象成各種各樣的事物。如：她覺得“1”像鉛筆細長條，“2”像鴨子水上漂，“3”像耳朵聽聲音，咪咪采用的記憶方法是()。A、

機械記憶法B、

歸類記憶法C、

直觀形象記憶法D、

愉快識記法正確答案：

C

參考解析：直觀形象記憶法就是應用直觀的形象代替語言、文字以提高記憶效果的方法。常見的直觀形象法有圖形形象法、物體形象法、數字形象法、字母形象法等。故選C。

A項：機械記憶法即“死記硬背”的方式。與題干不符，故不選。

B項：歸類記憶法就是把許多同類的事物歸為一類，將記憶材料整理成適當有序的材料庫進行記憶。與題干不符，故不選。

D項：愉快記憶法就是讓幼兒懷著愉快的心情記憶。與題干不符，故不選。77、單選題多多對媽媽說：“時隔多年，拿到錄取通知書時候激動的心情，至今想起來仍然熱血沸騰。”多多的這種記憶屬于（）A、

形象記憶B、

邏輯記憶C、

動作記憶D、

情緒記憶正確答案：

D

參考解析：本題考查記憶的分類，情緒記憶指的是以前經歷過的情緒或情感來進行的記憶，比如小的時候爸爸媽媽打你特別狠，現在想起來仍然很傷心。情緒記憶是最深刻的記憶。故本題選D。78、單選題在幼兒記憶活動中，占主要地位的是()。A、

有意記憶B、

語詞記憶C、

形象記憶D、

意義記憶正確答案：

C

參考解析：本題考查幼兒記憶的分類。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位。幼兒的形象記憶是依靠表象進行的，其中起主要作用的是視覺表象。故本題選C。79、單選題幼兒記憶的特點之一是()。A、

形象記憶占優勢B、

語詞記憶占優勢C、

意義記憶用得多D、

機械記憶效果好正確答案：

A

參考解析：幼兒記憶的特點之一是形象記憶占優勢、語詞記憶逐漸發展。故本題選A。80、單選題以下說法錯誤的是()。A、

年齡越小，血壓越低B、

年齡越小，每分鐘心率、脈搏次數越多C、

年齡越小，呼吸頻率越快D、

年齡越小，消化能力越好正確答案：

D

參考解析：隨著年齡的增長，人體的生理功能會逐漸下降，這會導致血壓、心率、脈搏次數和呼吸頻率等都會有所增加。而消化能力則是隨著年齡的增長而逐漸減弱，因為消化液的分泌會隨著年齡的增長而減少。因此，題目中“年齡越小，消化能力越好”的說法是錯誤的。81、單選題“支架式教學”的理論基礎是()。A、

“最近發展區”理論B、

多元智能理論C、

行為主義學習理論D、

社會學習理論正確答案：

A

參考解析：支架式教學是以維果斯基的“最近發展區”理論為基礎的，強調通過教師的引導和幫助，為學生提供必要的支持，幫助他們逐漸提高自己的能力和自主性，最終實現自我學習和自我發展。因此，答案是A。82、單選題“六一”兒童節聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自已曾經唱過。這種記憶現象在心理學上叫做()。A、

再認B、

識記C、

回憶D、

保持正確答案：

A

參考解析：兒童一聽到某歌曲時，就知道自已曾經唱過。這種記憶現象說明孩子對于歌曲只要聽到，就知道曾聽過，這體現了再認的能力。故本題選A。83、單選題一天，玲玲聽到一首好聽的歌曲時，高興地說：“媽媽，我也會唱，幼兒園老師教過我們。”又有一天，玲玲跟媽媽逛商店，指著貨架上的玩具說：“媽媽，我們幼兒園里也有這樣的玩具。”玲玲的這種記憶現象在心理學上叫作()。A、

識記B、

保持C、

回憶D、

再認正確答案：

D

參考解析：再認是指對曾經感知過的事物再度感知的時候，覺得熟悉，認得它是從前感知過的。84、單選題幼兒能記住小豬佩奇的樣子，但是卻記不住“小豬佩奇”這幾個字書寫的筆畫順序，這說明幼兒記憶的特點之一是()。A、

機械記憶效果好B、

意義記憶用的多C、

形象記憶占優勢D、

語詞記憶占優勢正確答案：

C

參考解析：本題考察的是幼兒記憶發展的特點。中題干中的“樣子”體現了幼兒的形象記憶占優勢。A選項和B選項，幼兒機械記憶用的多，意義記憶效果好。D選項錯誤，是因為應該是形象記憶占優勢，語詞記憶逐漸發展。故本題故選C。85、單選題王老師帶領小朋友回憶前天學習得歌曲，小朋友忘記了，王老師給小朋友出示了一張青蛙的圖片，小朋友一下就想起來了學習的歌曲是《小跳蛙》。兒童運用的記憶策略為()。A、

提取策略B、

特征定位策略C、

復述策略D、

組織策略正確答案：

A

參考解析：根據題目描述，王老師給小朋友出示了一張青蛙的圖片，幫助小朋友回憶起前天學習得歌曲。這是一種從記憶中提取信息的策略，即提取策略。因此，正確答案是A。86、單選題按順序呈現“護士、兔子、月亮、救護車、胡蘿卜、太陽”圖片讓兒童記憶，兒童回憶說：剛看到了救護車和護士，兔子與胡蘿卜，太陽與月亮，這些兒童運用了記憶策略為()。A、

復述策略B、

特征定位策略C、

組織策略D、

習慣化策略正確答案：

C

參考解析：兒童把意思相近的物品歸類一起進行記憶，屬于組織策略的范疇。故本題選C。87、單選題識記：“杯子、椅子、球拍、衣服、電視……”等實物，記住這樣一句話：“我坐在‘椅子’上，一邊看‘電視’，一邊端著‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高記憶效果，這說明()。A、

詞語記憶可滲透到形象記憶中B、

形象記憶可滲透到詞語記憶中C、

形象記憶優于詞語記憶D、

詞語記憶、形象記憶相對獨立，不具有滲透性正確答案：

A

參考解析：上述答案依據是材料中的方法使用了多種感官的參與，如視覺、聽覺、觸覺等，這有助于記憶的增強。具體來說，通過將實物與詞語記憶相結合，可以形成更豐富和具體的記憶，從而提高記憶效果。因此，選項A“詞語記憶可滲透到形象記憶中”是正確的。88、單選題鵬鵬在幼兒園跟老師學習了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，回到家聽到爸爸也在放這首好聽的兒歌，于是開心的跟爸爸說，爸爸，今天我在幼兒園也學習了這首兒歌，這屬于()。A、

再認B、

再現C、

注意D、

想象正確答案：

A

參考解析：題干中鵬鵬回到家之后聽到了爸爸放這首兒歌，依靠的是感知，所以是再認。B選項的再現是依靠的表象。C選項和D選項是干擾項。故本題選A。89、單選題“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于()。A、

形象記憶B、

動作記憶C、

情緒記憶D、

邏輯記憶正確答案：

A

參考解析：形象記憶不僅指看得見摸得著的實物，還包括聲音等。故選A。90、單選題幼兒時期*優勢的記憶類型是A、

意義記憶B、

形象記憶C、

詞語**記憶D、

動作記憶正確答案：

B

參考解析：無