1機械設計與制造專業人才培養方案本專業主要就業崗位面向機械裝備制造企業的機械工程技術所屬專業大類（代類對應行業主要崗位類別（或技術職業資格證書或技裝備制造通用設備制造業專用設備制造業1.機械產品2.工藝和工3.機械產品AutoCAD等）證書2本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，面向通用設備制造業、專用設備制造業的機械工程技術人員、機械冷加工人員等職業群，能夠從事機械產品設計與加工、工藝與工裝夾具設計、機械產品質量檢測等工作的熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參3(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業生涯規劃2.知識(6)了解最新發布的機械設計與制造相關國家標準和國際標(8)熟悉與本專業相關的現代企業管理、生產管理的基本知43.能力5道德、道德準則，社會主義法律、中國特色社會主義法律體系、6“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、全面推進國防在多媒體教室實施教學，采用“聽、說、看、讀、寫、察”78組裝、Windows操作系統的基本知識和操作、使用Word進行文字91增強學生國防意識。了解中國人民解放軍三大條令的主要內容，1.機械制圖+測繪本課程的目標是培養學生具備在機電裝備行業，包括電梯制造、安裝、維修等崗位群所需的基本職業素養和操作技能與技術應用能力等方面的繪圖、識圖水平。通過該課程學習，使學生掌握正投影基本理論，貫徹執行制圖標準，能繪制和識讀中等復雜教學內容包括制圖基本知識與技能、正投影原理、基本體及組合體三視圖、軸測圖、機件的表達、標準件與常用件、零件圖本課程在多媒體教室實施，采用示范教學法、任務教學法、2.AutoCAD1軟件繪制和識讀機電產品圖樣，包括電梯零部件圖、裝配圖等，編輯命令、塊的創建、尺寸標注、綜合用各種命令繪制復雜平面本課程在計算機機房實施，采用任務法、案例分析、分組討3.工程力學本課程的目標是使學生掌握剛體平衡的基本規律和研究方法，對工程設計中有關構件的強度、剛度、穩定性等問題具有明確的認識，并對各種桿件的強度、剛度和壓桿穩定性的基本問題教學內容包括靜力學和材料力學兩大方面的內容，包括工程構件的受力和平衡規律、工程構件在外力作用下的變形和失效規本課程在多媒體教室實施，采用講授、啟發引導、案例教學4.機械工程材料本課程的目標是使學生獲得從事本專業工作所需的機械材料及熱加工的基本知識、基本方法和基本技能，并為學生學習后續課程，提高全面素質，形成綜合職業能力打下基礎。本課程培養學生熟悉工程材料及熱加工的基本知識、理論，掌握材料的成分——組織——性能的關系及變化規律，掌握材料的性能特點及應教學內容包括金屬的力學性能、金屬的晶體結構與結晶、金屬的塑性變形與再結晶、鋼的熱處理；工業用鋼、鑄鐵、有色金屬及粉末金屬、工程塑料及陶瓷等；鑄造、鍛造、焊接成形方法本課程在多媒體教室實施，結合講授、討論、項目教學相結5.液壓傳動與氣動本課程的目標是學生通過本課程學習，具有正確選用和使用液氣壓元件、安裝液氣壓系統，準確診斷和排除液氣壓系統故障及設計簡單液氣壓系統的能力，為進一步提升專業基礎理論和實教學內容包括液氣壓傳動認知、方向閥選用與方向控制回路裝調、壓力閥選用與壓力控制回路裝調、流量閥選用與速度控制回路裝調、典型系統分析與裝調、液壓傳動與氣動系統的強化訓本課程在多媒體教室和液氣壓實訓室進行，結合講授、任務6.機械制造基礎本課程的目標是研究材料加工技術的綜合性技術學科，研究運用現代機械制造中從產品原材料加工成產品的各種主要加工方法（包括鑄造、鍛沖壓、焊接、其他成型方法、切削、磨削、機件結構設計的工藝性要求；初步了解與本課程有關的新技術、新本課程在多媒體教室實施，結合講授、任務驅動、討論相結7.鉗工工藝與加工本課程的目標是使學生初步熟悉鉗工的工作性質、任務；熟悉鉗工實訓場地的主要設備、常用工量具；掌握機械鉗工的工作本課程在多媒體教室和鉗工實訓室實施，結合演示與實訓教8.電工電子技術本課程的目標是通過學習和實驗操作，使學生掌握電工電子技術的基礎知識、一般分析方法和基礎技能，培養學生讀識常見教學內容包括電路的基本概念和基本規律、直流電路的基本分析方法、單相和三相正弦交流電路、磁路和變壓器、異步電動機、直流電動機、控制電動機、常用低壓控制電器和電動機控制本課程在多媒體教室和模擬電子線路實訓室進行，以項目為載體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學表2專業核心課程描述課程名稱1機械設計基礎+課程設計第三學期80學時+20學時本課程通過使學生掌握機械設計基礎的一些基本概念、基本理論和方法，能夠運用機械設計基礎的基本理論、思維方式，結合具體情況進行機械設計實踐，使學生達到理論聯系實際、適學適用的基本目標，同時通過教學過程中的案例分析強化學生的工程素養、職業道德素質目標知識目標1能力目標課程名稱2公差配合與技術測量第三學期64學時的相關內容有機地結合在一起，本課程主要培養學生機械制造方面的精度意識和對機械零件的檢測能力，培養學生具備各類技術要求的標和精度設計的理念，能運用相關知識、手冊正確地選擇并標注公差配合標準及選擇量具進行技術測量的能力，能夠熟練選擇和使用測量器（2）掌握尺寸公差標準的主要內容、標注及選擇，理解經（3）掌握測量技術的基本理論、常用測量器具的分類、選擇（4）掌握幾何公差基本理論、標注及選擇、幾何誤差測量（5）掌握表面粗糙度基本概念、選擇及標注，表面粗糙度模塊二：學習尺寸公差的基本知識、國標結模塊三：學習幾何公差的基本知識、幾何精度控制原理及幾何精度設模塊五：學習測量技術的基本知識，測量器具的使用和選擇，測量數課程名稱3機械產品數字化設計第四學期64學時本課程培養學生通過學習CAD/CAM（Pro/E、Creo)、UG、圖水平、機械零件三維建模、裝配和生成工程圖的能力，同時培養學素質目標知識目標能力目標2三視圖和其他輔助視圖），并進行有效的尺寸、公差標注和必要的文(4)熟練使用一種CAD/CAM軟件，并能快速學習和掌握其他課程名稱4車工工藝與加工第二、三、四學期240學時向，培養高素質高技能具有工匠精神的應用型人才”的辦學定位和高職學生畢業后從事生產第一線技術工作崗位的實際，按照中級車工國在培養學生具有安全文明生產的良好意識，并養成良好職業道德和職業素養的前提下，通過車工工藝與加工實訓，培養學生全面牢固地掌握本工種的基本操作技能、技巧；能完成車工種中級技術等級工作的技術操作，對零件有一定的工藝分析能力和操作技能；能熟練使素質目標知識目標能力目標課程名稱5銑工工藝與加工第四學期120學時基于工作崗位的素質、能力要求，根據我院“以服務為宗旨，以就業為導向，培養新時代高素質高技能應用型人才”的辦學定位，對接高職學生畢業后從事生產第一線技術工作崗位的實際要求，按照國素質目標知識目標能力目標（3）掌握硬質合金端銑刀的刃磨及常用刀具的安裝與拆卸的能課程名稱6機械制造工藝及裝備第四學期64學時機械加工工藝和裝備等的基本知識，具備制訂機械零件制造的工藝流22表3機械設計與制造專業課程框架結構表型例例年年年年年年礎礎課課620.1%00400公共基礎拓展課程808表4機械設計與制造專業教學進程安排課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐三20W20W20W20W20WW課182試24試31查450證56806查73查888查92查14查2查2查188課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐三20W20W20W20W20WW2021查456.5860432428業課2+試●3★●2查●38試●8試●3查38試3試★※6★※4+試※5+試※課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐三20W20W20W20W20WW4試※4★※2查計10查3040查0W查拓展課專業拓展4查4查3查3查公共基礎拓展88044查880448804484441查84441321.529283注：1.課程編號中，A代表學校必修、B代表學校選修、C代表院部必修、D代表專業必修、3.如果是屬于課程和職業資格證融合的課程，請在“備注3骨干教師和一般教師；企業教師由企業的能工巧匠、技術專家、管理專家組成的車間團隊、技術團隊和管理團隊共同組成。其人表5專業教學團隊組成人員結構表專業帶頭人專任教師企業教師61.專業帶頭人的基本要求機械設計與制造專業帶頭人要求具有副高以上職稱，具備先進的高等職業教育理念，有較高學術水平和較強實踐能力，能把握好高職教育發展動態；在機械行業學術造詣高、實踐能力強，能準確把握機制專業的發展方向和發展動態；具有較強的教研教改、學術研究能力，掌握基于工作過程和項目導向的課程開發流程與開發方法；具有較強的領導能力，能組織協調好教學團隊各2.骨干教師的基本要求骨干教師要具有碩士以上學歷，同時具有中級以上職稱，能積極協助專業帶頭人搞好專業建設和技術服務，完善專業標準和課程體系；能夠掌握專業發展方向和技術動態；能獨立完成專業核心課程或主干課程的建設與主講；能夠開發課程和生產性實訓項目。對來源于企業的“骨干教師”，不但要有具備一定的現場工程實踐經驗，還要具有一定的執教能力和科研能力；對于校內3.一般教師的基本要求具有碩士以上學歷，有一定的職業教育理念；具有較扎實的專業技能，能協助骨干教師開展專業建設和課程建設與改革；能獨立完成專業基礎課程教學；能指導學生開展實踐實習和綜合實4.企業技術團隊與管理團隊的基本要求企業技術團隊和管理團隊必須具有本科以上學歷，同時具有和勞動組織，熟悉生產現場的工藝，具備一定的現場工程實踐經驗，掌握機械前沿知識和企業文化，有較強的語言表達能力，同時還必須能獨立承擔專業核心課程理論和實踐教學工作，能承擔和參與專業教學計劃、教學標準制定、課程建設、教材建設等教5.車間團隊的基本要求行業相關工作經驗，能將行業中最新的技術、規范與信息引入教學，將職業技能和豐富的職業經驗傳授給學生，有利于學生對技能的熟練掌握和職業意識的強化；能基本指導學生完成專業實習為保證人才培養方案的順利實施，構建與課程、專業相配套的一批理實一體化的專業教室。為實施工學結合課程和崗位實習提供條件支持。其校內專業教室配置情況和校外實習工位情況分別見表6和表7。表6校內專業教室配置情況表序號專業教室名稱主要設備配置功能說明1數控車削實訓室開展數控車削技能訓練與技能抽考等課程的教、學、做一體化項目建設；對外開展企業員工、社2室開展數控銑削技能訓練與技能抽考等課程的教、學、做一體化項目建設；對外開展企業員工、社3普通車床20臺，普通銑床開展普通車、銑削技能訓練與技能抽考等課程的4計算機、配套辦公設備10套湘電集團選派董日中、牟密技能大師為學院師生5室個滿足學生機械設計思維空間想象的能力，滿足師資技術培訓的需要，為校企合作項目提供技術合6開展技能訓練與抽考等課程的教、學、做一體化項目建設需要；開展鉗工培訓，對外開展企業員序號專業教室名稱主要設備配置功能說明7液氣壓裝調實液壓綜合實訓動綜合實訓裝液、氣壓動力元件的選用與維護；液、氣壓執行元件的選用與維護；液、氣壓控制元件的選用與8機械制圖實訓室繪圖專用桌9電工技術實驗室UT51數字萬常用電工儀表的使用；電工技術基礎實驗；電工模擬電子技術擬電子技術實UT51數字萬AFG2005信號道交直流毫伏簡易直流穩壓電源的制作與調試、常用交流儀器的認識與使用、單晶體共射級放大電路制作與調試、射級跟隨器的制作與測試、小功率放大器的數控維修實訓室數控車床、銑課程的教、學、做一體化項目建設；對外開展企序號專業教室名稱主要設備配置功能說明數控仿真實訓室云桌面電腦表7校外實習工位配置情況表序號實習企業行業屬性實訓工位名實習工位要求說明1調2調34司5678司1.教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材，專業課程2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：機械制造行業政策法規、行業標準、職業標準、技術規范以及機械設計3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數