幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案（精選16篇）

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇1

一、設計意圖：

早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小伴侶們聽得特別投入，并自發地加入爭論。抓住孩子的這一愛好點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感愛好的事物和問題，既可以滿意幼兒的需要，反映最近進展區的水平，又有助于提高幼兒的自我愛護意識，拓展孩子的視野，具有特別現實樂觀的意義。

二、活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探究、溝通與共享，激發求知欲、制造力。

3.提高自我愛護的意識與力量。

本目標從認知、力量、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠進展”。

三、活動預備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，老師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來展現的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、活動過程：

1、利用生活閱歷引出課題

爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟識的生活內容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發)

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上展現，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長供應了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3、通過爭論提高自我愛護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么?”

(3)“假如我們真得發覺小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和愛護自己的力量。這一環節的爭論，旨關心孩子養成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識。)

4、嬉戲：設計防盜方案。

(1)鼓舞幾個小伴侶結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(2)巡回指導時鼓舞幼兒設計創造新奇的防盜方法。

(在開放的有預備的環境中，幼兒的制造力得以充分的展現，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

五、活動延長：

幼兒介紹自己的設計制造。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇2

設計意圖：

最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了許多關于超市的閱歷，其中儲物箱就是他們關注的一個點。在溝通的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發了我的思索。于是我設計本次活動，這個內容隱含了許多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數閱歷來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的力量和體驗獲得勝利的歡樂。

活動目標：

1、在查找密碼的情景中感知3個數字不同的排列組合。

2、在活動中體驗大家在一起想方法解決問題的歡樂。

活動預備：排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

活動過程：

一、溝通(回憶超市購物的閱歷)

1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

小結：你們真聰慧，看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。

2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?

小結：超市的儲物箱是為我們供應便利的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。

3、看，發生了什么事?

小結：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數字，是2、4、6，究竟哪個數字排在前，哪個數字排在后，她遺忘了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發幼兒排排看，有幾種排發?)

二、幼兒操作(在情景中感知數的排列組合)

1、分散操作，老師觀看。

2、溝通：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展現。(當場來試一試能否打開)

3、小結：你們真了不起，知道了3個數字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。

三、幼兒再次操作(運用數閱歷來解決問題)

1、你們本事真大，老師要嘉獎你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品肯定要打開箱子。告知你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數字可以排解幾個密碼嗎?好，我們抓緊把6個密碼排出來。

2、幼兒個體操作，老師觀看幼兒運用閱歷的狀況。

3、溝通：引導幼兒發覺數字排列組合的規律。

四、延長

投放三個數字和四個數字引發幼兒連續探究愛好。(區域中進行)

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇3

設計思想：

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡潔形象的圖畫語言，尤其是平安標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒經常見到但又不易引起留意的平安標志。通過活動的開展組織幼兒觀看、探究，知道自己應當根據平安標志的要求行動，這樣才能既愛護自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護意識。

活動目標：

1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規章。

2、引導幼兒發覺嘗試，讓幼兒知道應當根據平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、通過幼兒自己動手制作平安標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。

活動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。

2、事先讓幼兒收集有關的平安標志。

3、每幼兒一套平安標志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找平安標志：

1、激發幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?

⑵除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請幼兒連續觀看多媒體演示，查找有關的平安標志。

二、議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行?為什么?

3、議一議沒有平安標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三、設計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延長：

幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并連續探究相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。

活動評析：

活動中，幼兒作為學習的仆人，激發了對平安標志的愛好，引導幼兒自己去觀看和發覺、查找各種各樣的平安標志，如：嚴禁煙火以及各種交通平安標志等。這些平安標志都是小伴侶們自己找到的，因此，他們參與活動的樂觀性也特殊高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探究活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇4

活動設計背景

1、由于要過新年了，讓幼兒園里布滿新年的氣氛。

2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。

活動目標

1、學習剪窗花，能發覺窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的才智結晶，激發幼兒對民間藝術的美妙情感。

3、真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

教學重點、難點

讓幼兒發覺窗花是對稱的。

活動預備

各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

活動過程

一、觀賞剪好的窗花。

(1)放《過新年》音樂。小伴侶你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?

(2)師：新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，處處都布滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

(3)我想和小伴侶們一起剪窗花來裝扮教室

(4)請小伴侶觀賞這些漂亮的窗花吧!

(5)小伴侶們認真觀看一下這些窗花，你發覺了什么?

小結：剪窗花是我國勞動人民的才智結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學習剪窗花。

(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小伴侶們就和老師學習剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。

三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙根據幼兒的力量來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。其次組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

小伴侶們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。

師：小伴侶們，你是不是認為自己剪的窗花就是最美麗的啊?

誰想展現一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展現區，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇5

活動目標：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結合一些詳細的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

活動預備：

1、活動前請家長關心幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小伴侶都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的?

▲你為什么喜愛吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭論)

2、老師小結：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他養分來補充，就生病了，會養分不良。

3、了解冷飲中的成分和養分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養分成分的數量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養分成分并不多。

▲老師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養分并不高。

4、啟發幼兒結合自己的生活閱歷，爭論什么最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇6

活動目標

1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規章形的不同窗花。

2.激發對剪紙的愛好，培育幼兒寵愛民間剪紙藝術和對窗花的觀賞情趣。

3.進展手部動作的敏捷性。

活動預備

1.窗花范例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒觀賞民間剪紙藝術。

活動過程

1.導入活動，引起愛好。

老師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人創造的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經觀賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術，現在很多地方還有剪窗花的習俗。今日，我們來學剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導幼兒觀看了解剪窗花的方法。

老師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時候要留意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很美麗;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很美麗;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很美麗;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他外形;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好綻開后就成了一張美麗的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，老師指導

老師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之，要把顏色配得好看些。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦潔凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，老師巡回指導，留意幼兒剪的部位和方法，鼓舞幼兒大膽有創新地折剪，留意粘貼窗花的方法。

4.評價作品，結束活動。

選出有制造性、層次分明的窗花，對仔細操作的幼兒賜予表揚，并展覽窗花。

活動延長

將剪出的窗花貼在窗上，布置環境。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇7

【嬉戲目標】

1、學習嬉戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節奏同步前進的方法，探究多人共同嬉戲。

2、通過嬉戲，進展幼兒的下肢力氣，提高幼兒動作的協調性與平衡性。

3、樂觀參加嬉戲活動，體驗與同伴合作、競爭的愉悅。

【嬉戲預備】

1、物質預備：布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。

2、場地預備：

【嬉戲過程】

一、兩兩結合，探究“二人三足”能平穩走動的方法。

1、了解嬉戲名稱及要求。要求：兩兩結合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動，探究能平穩走動的方法。

2、幼兒自由嘗試練習，老師巡回觀看，了解幼兒練習狀況。

3、溝通閱歷：你們在走的時候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

4、小結：兩個人的步伐要一樣大，還要保持同一節奏，明確什么時候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩。

二、再次練習，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習，嘗試加快速度，老師觀看指導，提示幼兒留意平安。

2、自由組合：你想幾個人一起走，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

三、分組自由練習，探究、嘗試多人組合平穩走動的方法，老師觀看指導，提示幼兒留意平安。

四、幼兒嬉戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩。

2、挑戰：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

3、嬉戲《運糧食》(兩次)。創設情境，用競賽的形式進行嬉戲。

五、放松活動。

1、小結。

2、放松活動，自然結束。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇8

教學目標：

1、探究椅子的各種玩法，充分衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作嬉戲的樂趣。

3、懂得遵守嬉戲規章，有愛護自己身體的意識。

教學預備：

平穩牢固的木質小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個、活動音樂、20×20米以上場地

教學過程：

一、談話導入，激發愛好

師：小伴侶們好!

幼：老師好!

師：今日我們要帶著我們的椅子伴侶去做嬉戲，讓我們動身吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現在小椅子似乎一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小伴侶找張椅子坐下來，現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創設情境，自由探究

師：小伴侶們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小伴侶們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要留意平安。

(幼兒每人一只小椅子，自主地進行探究，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。老師留意觀看幼兒，發覺創新的加以表揚，加強平安愛護。)

(評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法，激發幼兒探究的_。)

師：小伴侶們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么嬉戲呀?能給大家展現一下嗎?(老師留意觀看幼兒，發覺創新的加以表揚，留意嬉戲平安。)

師：小伴侶，你們真棒，你們探究了這么多種玩法，老師為你們感到驕傲，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?老師為小伴侶預備兩組難度不同的擺法，小伴侶可以自由選擇練習。

三、嬉戲競技：《運沙包》

師：小伴侶們，你們練習地特別好，下面我們就玩一個小嬉戲，叫做《運沙包》。小伴侶現在分成兩組，從起點動身，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小伴侶擊掌后，其次名小伴侶才可以動身。返回的小伴侶排成原來的隊形。在老師規定的時間內，哪組運回的沙包數量最多，就是獲勝組。在嬉戲過程中，小伴侶肯定要留意平安。(嬉戲結束后，老師針對狀況，準時表揚鼓舞。)

四、活動小結

師：今日我們小伴侶的表現都很英勇，而且在嬉戲過程中能夠遵守嬉戲規章。讓我們為自己來鼓鼓掌吧!你們今日都玩累了吧，其實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好。

五、放松結束活動

師：請小伴侶隨老師一起做一下放松運動。(老師帶領幼兒進行放松活動，結束活動。)

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇9

活動目標

1、操作中發覺物體不同的組合方法，進展幼兒的初步推理力量。

2、感知數學活動的好玩。

活動預備

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。

3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。

活動過程

一、出示圖片小猴。

1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了很多糖果。

為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。

伴侶來了，小猴真快樂!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在整理房間時發覺，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

2.提問：客人一共吃了幾個糖果?

3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?

4.假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

5.假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?

6.假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，(教案.出.自：屈老師.教案網)那來了多少個客人?

7.幼兒操作。

請小伴侶每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人?

8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?

二、再次出示圖片

1.現在小刺猬也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發覺廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。

2.現在請小伴侶猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?

4.假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。

5.假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。

6.現在請小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

7.請小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?

三、老師總結

今日我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇10

活動目標

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探究愛好。

2、發揮想像力、制造力，并能完整地表達。

活動預備

1、紙環，繩子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。

活動過程

一、感受連接

1.老師：小伴侶，我們來做一個找伴侶的嬉戲吧!音樂響起來的時候，你們就去找伴侶，

音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好伴侶，好不好?

2.嬉戲：找伴侶

老師：嗯，老師看出來了是好伴侶，老師說的對嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個是好伴侶嗎?

由于你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

(1)出示兩個紙環

老師：誰能想方法把這兩個紙環連接在一起呢?

(啟發幼兒樂觀動腦筋，想出多種方法連接。)

(2)出示生活中常常要用到的東西

老師：你們熟悉這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好伴侶，你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，老師巡回觀看指導。

三、閱歷溝通

(1)你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?

(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)

(2)連接的方法許多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。

鼓舞幼兒想出更多的連接方法。

四、探究操作

1.請幼兒發揮想像，再次將物品連接起來。

2.老師觀看指導，并賜予提示和關心。

五、展現作品

幼兒介紹自己的連接作品，共享勝利的歡樂。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇11

活動目標：

1、熟悉到火災的危害，不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、能樂觀參與演習活動，并學會自我愛護。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、滅火器圖片。

2、火災自救圖片。

活動過程：

一、談話導入。

老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎?

老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小伴侶們你們喜愛過年嗎?

老師：那小伴侶過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導幼兒回答

老師小結：

哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、熟悉火災的危害

老師：小伴侶們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的使用的話會發生什么危急呢?

引導幼兒回答(著火)

老師：那小伴侶說說假如不當心著火了會有什么危害呢?

老師小結：會發生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀?

老師：在屋里著火了要怎么做呢?

老師：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。我們應當怎樣樣跑出去呢?

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應當怎么做?

老師：我們應當立刻的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。

老師小結：所以小伴侶假如遇到火災我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災，所以小伴侶們更該留意平安，遠離火。

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇12

一、指導思想：以科學進展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深化宣揚國家語言文字法規政策，樂觀引導老師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發揮語言文字示范園的榜樣和輻射作用。

二、活動時間：201_年9月11日——17日

三、活動主題:我的中國夢

四、活動目的：通過本次推普周活動，進一步深厚校內講一般話、寫規范字的氛圍;養成“說好一般話、寫好規范字”的校內用語用字良好習慣，為構建和諧校內、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及支配：

(一)組織領導，落實管理由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣揚發動、方案支配、監督實施。

(二)宣揚動員，營造氛圍1、在推普周期間，通過張貼宣揚圖片、出板報、懸掛宣揚橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發放給全體老師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣揚推廣一般話的重要意義。3、推選一批老師推普員和文字規范員。

(三)老師活動支配1、組織老師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。2、由各教研組組長組織開展老師備課、批改評語用字規范化自查活動。3、連續做好我園教職員工參與一般話水平測試培訓工作，鼓舞老師取得更高的一般話等級證書。4、加強校內使用一般話的力度，課堂教學、校內交際語言必需使用一般話。對老師在課堂上使用一般話教學的狀況，將納入“老師課堂工作狀況考核表”中。

(四)幼兒活動支配1、小班組：充分利用一日生活各環節，鼓舞幼兒主動說一般話。2、中班組：開展講故事、宣揚活動3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇13

活動目標：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

2.學唱歌曲，能用自然的聲音開心地演唱。

活動預備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2.一名幼兒事先依據第一段歌曲排演好情景劇。

活動過程：

一、調皮的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好，我是小貓咪，今日小仆人不在家，我可以好好玩。

3.老師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。

二、小貓咪別調皮

1.小仆人知道這是一只調皮的小貓咪，猜一猜，小仆人會對調皮的小貓咪說什么?

2.完整觀賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺?你聽到小仆人對小貓咪說了什么?

3.觀賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小仆人告知小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

5.觀賞歌曲其次段

6.小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小仆人有什么好方法?

7.依據幼兒的回答，老師逐句范唱，幼兒學唱其次段。

8.一幼兒扮演小仆人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。嬉戲可進行2～3遍。

三、創編歌曲結束

1.你們喜愛小貓咪，那喜愛小狗嗎?就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進歌曲怎么樣?

2.孩子們，日常生活中還有許多的小動物，那下課后，我們連續創編好嗎?

幼兒園大班教案的設計方案幼兒園教案篇14

活動目標：

1.觀賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。

2借助圖譜學唱歌曲，并嘗試創編歌詞。

3.感受歌曲歡快、活潑的心情，體驗看圖譜學唱歌的好玩和歡樂。

活動流程：

一、音樂導入，激發愛好

二、借助圖譜，記憶歌詞

三、完整演唱，創編歌詞

四、結束活動，自然延長。

活動記錄

一、音樂導入，激發愛好

1.師：春天到了，小伴侶們興奮嗎?讓我們踏著音樂的節拍一起去查找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進入活動室)

2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小伴侶眼睛里，有紅花、有綠草，處處布滿著鳥語花香，你們喜愛春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

3.老師小結。

二、借助圖譜，記憶歌詞

1.師：啊，多么美妙的春天呀!春天，還藏在一首好聽的歌曲里，請小伴侶認真聽一聽，歌曲里都唱了些什么?

2.老師第一次范唱

師：你聽到了什么?老師依據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲里的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節奏來說歌詞。

3.老師其次次范唱

師：你又聽到了什么?(記憶歌詞)

4.帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節奏說歌詞，難點部分可出示節奏圖譜。

三、完整演唱，創編歌詞

1.師：小伴侶說的真好，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學唱歌曲2-3遍)

2.師：小伴侶真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些漂亮的景色呢?將幼兒說的畫下來。

3.幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。

四、結束活動，自然延長。

師：春天還有哪些漂亮的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

活動反思

1.原本以為幼兒會對唱詞的記憶會很簡潔，但是，嘗試下來發覺有肯定的難度。我在學唱歌曲前應當讓幼兒發音練習，這對于幼兒接下來學唱很有關心，在最終以不同的形式練唱時，沒有調動幼兒的樂觀性，自己的情感沒有發揮起來。

2.歌曲中的演唱技巧和教學方法很重要，恰當、敏捷地運用教學方法是老師在活動中的機靈，而適當地調整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣，對于今后的學習將會更有信念。

3.通過圖