第第頁2025屆畢業典禮主持詞——剩下的話留給盛夏A：旭日染窗，金輝作序，梧桐影里啟童年回聲。B：清風攜韻，翠葉傳香，走廊深處寄六載芳蹤。A：敬師長，謝父母，歡聚清晨共襄盛典。B：聆朝光，調心率，同赴別離且迎新程。A：八旗獵獵，指向來路；B：萬瓦晶晶，映出前程。B六年前，我們懷揣稚氣與好奇踏進校園，像向陽的蒲公英，微小卻悄悄蓄著風；A六年后，我們肩頭有了責任，眼底盛著星河，像待放的梔子，雪白而熱烈。B八面班旗已昂首在舞臺中央，它們像八支彩色羅盤，指向我們走來的方向，也指向未來航道。A請讓掌聲化作啟航汽笛，在歌曲里點亮序章——全體同學，請以最飽滿的聲音唱響《同一首歌》！A：歌止而心鳴，旗定而風勁，彩羅盤標注成長坐標；B：今宣此令——二〇二五屆小學畢業典禮《剩下的話留給盛夏》啟航！愿星光作引，愿夢想乘風。篇章一?童年留聲——把「那一年」收進笑聲A：請把目光交給舞臺右側，一幅四米長卷像初醒的河流，正悄悄掀開時光的漣漪。B：卷首那只稚氣的小手，握著一年級第一根鉛筆，它將朱砂印泥輕輕覆蓋掌紋，把童話鑲進紙頁。A：二年級的掌印帶著跳繩的節拍，一下一下點在紙面，像清晨小鳥啄落的雨聲，清脆又靈動。B：三年級的掌印混合了加減乘除的墨香，印章落下那刻，解答題目時繃著的小眉頭忽然彎成月牙。A：四年級的掌印寫著“少年初長成”，在朗誦臺上仍會結巴，卻已敢與風聲比高低。B：五年級的掌印開始帶著微汗，那是運動會上沖破終點的瞬間，也是第一次學會為班級而戰的勇氣。A：六年級的掌印最熾熱，顏色仿佛放大的心跳，濃得像夕陽，也燙得像焰火。B：當畫軸卷合，那些朱印凝成一條赤色星河，提示我們：童年從未走遠，它只是換了方式陪伴。A：樂聲起，領唱林音站在聚光下，她用清澈嗓音暈開“彩虹的微笑”，像用水彩筆迅速擦亮晨空。B：主歌剛落，副歌轟然合聲，全體同學把七色音符甩向屋脊，撞出回響，像雛鳥練習第一次振翼。A：舞臺上方三束聚光緩緩下降，照亮三張空課桌，那是留給學弟學妹的座位，也是傳遞彩虹接力棒的宣言。B：歌曲尾音拉長，如長長的彩線牽著記憶滑過天幕，把最早的夢與最新的夢縫合成一道彩橋。A：下面請，敬愛的王老師上臺，她額角薄霜閃著光，那光輝是六年粉筆灰煉成的純銀。（畢業班王老師講話）B：“讀書是燈，善良是路”，老師只用短短十一字，就在我們胸口點亮一盞長明燈塔。A：讓我們靜立三秒，讓敬意像清風穿過燈火，為所有默默付出的背影奉上一束最真誠的光。B：三、二、一，掌聲凝成熱浪，向黑板另一端的星光致最深的敬禮。A：朱印封卷，彩虹歸位，燭火長燃，我們已把“那一年”的笑聲收進時光瓶。B：下一章，我們將打開新的瓶塞，讓“謝謝”變成暖光，讓親情和師恩以看得見的形式握在掌心。篇章二?感恩之心——把「謝謝」寫成燈火A：溫柔請自右側走來，爸爸媽媽的腳步帶著清晨土壤的芬芳，也帶著六年守護的溫度。B：孩子張開手臂，三秒并不漫長，卻足以讓數不清的早安吻與深夜作業的陪伴在胸懷里翻涌一遍。A：“謝謝您”三字輕若羽，卻重若山，它在耳畔停駐，也在靈魂最柔軟的殼上落腳。B：感恩需再放大，手語合唱即將呈現，請畢業生兩列排開，讓無聲字母訴說四季柔情。A：當“聽我說謝謝你”在指尖綻放，每個手勢都是生動的花瓣，借清風翻飛，贈與幕后最忠誠的觀眾。下面請欣賞《聽我說謝謝你》B：副歌末尾轉身比?，那千萬顆心同時鼓動，仿佛春雷滾過，又仿佛夏浪拍岸。A：紙燈由紙折，燈面寫滿十字以內感謝，卻可照亮十年以內歷程。B：孩子把燈遞給父母，父母把燈遞給老師，老師把燈別在成長畫軸周圍，一盞一盞，像夜航標浮于紙上河。A：當最后一盞燈熄口合縫，那道光圈便成了金色日環，也成了感謝永不墜落的日珥。B：感謝已成環，溫度已滿弦，下一刻，讓熱度凝成鋼鐵，讓心跳融進誓言的鉚釘。A：篇章三“擔當在肩”即將啟幕，請用最洪亮的呼喊告訴世界：少年已整裝，責任敢當。篇章三?擔當在肩——把「少年」刻成誓言A：全體畢業生圍成圓陣，領誦首先朗聲發問：“我準備好了嗎？”B：回答“準備好了！”的第一聲像雛鷹啄殼，第二聲像稚馬揚蹄，第三聲像驚雷劈木，炸裂整座天幕。A：右拳落左胸，拳鋒與心跳交擊，那聲“砰”是少年與未來簽下的燃情契約。B：武術社十位少年凌步上前，一聲清喝撕碎空氣，朗誦隊左吟右和，《滿江紅》字字敲擊晨霧。下面請欣賞《滿江紅》A：弓步沖拳掀開熱浪，馬步橫打劈開光束，一招一式拖出殘影，殘影像百道火箭劃破拂曉。B：詩句倏然落地，拳勢隨之收勢，一分三十秒的熱血燃燒，在空氣里留下金屬般的香氣與余燼。A：張校長舉起三把鑰匙，鑰面刻著“堅持”“包容”“擔當”，它們的光芒在清晨折射出極細的彩虹。B：頒證節奏穩若鼓點：深呼吸收斂激動，對視鐫刻感恩，握手傳遞勇氣，接證書承接榮光。A：一句“我會努力”在每個班主任掌心燙出誓言印痕，把未來寫進掌紋的經緯。B：誓言如雷，心潮似浪，榮章落手，風帆當揚；最后一章，我們將把夢想折進紙翼，托付給藍天。A：篇章四“遠行之歌”即刻奏響，請調好目光焦距，準備追隨紙翼一起沖破屋頂。篇章四?遠行之歌——把「夢想」放上星空A：二班同學請登臺領取證書，下一班在側翼候場，如帆船列隊待風來。B：當你握住證書，也握住了一枚星冠，請昂首直視蒼穹，讓銀河為你配戴桂冠。A：老師們列左，家長們列右，高舉雙臂交錯成橋，那橋梁由掌心構筑，也由愛心澆筑。B：同學雙列踏橋而行，每擊掌一次收下加油，每拍肩一次放下珍重，祝福在掌紋跳動，勇氣在肩線落座。A：紙燈快速拆折，尖端劃出干凈折線，像夢想找到鋒利風口。B：舉起紙翼，對準天空，倒計時——三，二，一，所有紙機同時拔節向上，像千只白鷗撞碎晨光。A：“謝謝，再見”聲浪追趕紙機尾翼，兩秒靜立，讓心與紙機一起滯空，與未來完成目光對視。A：燈光再次明亮，最后的儀式要用手勢寫詩，每一次揮手都代表一種永恒。B：第一次揮手獻給恩師，愿粉筆灰隨風而去，但智慧的光永不暗淡。A：第二次揮手獻給父母，愿晨起燈火與夜歸叮嚀在記憶深處長明。B：第三次揮手獻給同學，愿并肩沖刺的日子化作日后相認的暗號。A：第四次揮手獻給校園，愿每一段走廊繼續回響瑯瑯書聲。B：第五次揮手獻給童年，愿稚氣常在，純真常青。A：第六次揮手獻給未來，愿星辰遼闊，夢想長風。B：《送別》尾奏像溫柔的溪流，在琴鍵與晨光間流淌，將不舍與期待悄悄涂抹進空氣。A：余光中先生說“生命是一樹花開”，愿你在四季風里，以熱愛為水，以堅持為肥，常盛常新。B：葉芝寫“