1、亭子一、教學目標： 1、初步了解各類亭子的造型特點、作用及建筑特色，并認識中國的四大名亭。 2、用線描淡彩寫生的方法表現家鄉的亭子，提高造型表現能力。   3、在畫亭子的過程中培養學生對傳統建筑、對家鄉的熱愛之情。 二、重點：用線描淡彩的方法寫生亭子。 三、難點：線描線條疏密、結構的處理。四、教學課時 1課時五、教學設計課前準備（學生）黑色記號筆、水彩顏料及工具、鏡片生宣紙（老師）多媒體課件、名亭模型、黑色記號筆、水彩顏料及工具、鏡片生宣紙、范畫（一）“猜一猜”導入課件出示小篆“亭”：師：猜一猜，這是什么字？生：（亭）師：（出示課題）這節課，我

2、們就來學習亭子師：你是怎么猜出來的？生：師：是的，這個字形象的把亭子的基本結構表現出來了：亭子由亭檐、亭柱、基座三部分組成。（二）初識亭子1、 了解亭子歷史及其基本作用師：亭子是有頂無墻的建筑，源于周代，目的是供行人休息、避雨，五里為短亭，十里為長亭。（三）欣賞名亭，感受傳統文化美1、 欣賞“愛晚亭”師出示“愛晚亭”:你認識這個亭子嗎？請仔細觀察，亭子上寫著什么字。生：愛晚亭師：它的名字，來源于一首詩呢“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。師：自古以來，許多亭子都與傳統文化有著緊密聯系。大家知道嗎，愛晚亭還是中國著名的四大名亭之一呢！2、 了解四大名亭師：和“愛晚亭”齊名的還有醉翁亭、陶然亭、杭

3、州西湖的湖心亭，這四座亭就是我國的四大名亭。它們都具有獨特的文化內涵。師：讓我們一起感受一下四大名亭詩一般的意境吧！師：我們先來領略一下陶然亭（生誦）更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然。師： 再來看看醉翁亭醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。師： 湖心亭百遍清游未擬還，孤亭好在水云間。（四）結構探究 感受造型美1、師：今天，老師把四大名亭的模型搬到了我們的課堂里來了。請組長揭開它們神秘的 面紗。請大家一起觀察，它們的造型具有有哪些獨特的地方，并完成學習單。（請同學們從桌子下面拿出學習單）師：欣賞暫告一段落，請大家回到自己的位置上。小組代表匯報：師小結： （1）四大亭子造型不同 （2）有的是重檐亭，有的

4、是單檐亭 （3）有的亭頂尖，有的亭頂平 （4）亭檐都是向上翹的，亭檐翹起像小鳥的翅膀 四大名亭或古樸壯觀，或小巧玲瓏，它們靈動的造型，是曲線和直線的完美組合！師：對于四大名亭，你們還有什么想說的嗎？2、欣賞不同造型的亭子看，生活中還有那么多造型不同的亭子，你們看3、師小結：這些亭子以獨特的造型點綴了美化了園林風光。（板書：造型美）（五）欣賞家鄉亭子 感受細節美1、你們都在哪里見過亭子？生：臨海東湖師：那我們一起去細細品味東湖的亭子吧。2、欣賞臨海東湖亭子生欣賞配樂視頻：我們臨海東湖亭臺如畫，山水相依，構成古城獨特的風韻。湖心亭古樸典雅，半勾亭構造精巧，兩亭相映成趣。在亭子里，或倚欄凝視，或站立

5、遠眺，遠近的美景盡收眼底，就如古人有詩云：“江山無限景，都聚一亭中”。 （課件定格在臨海東湖湖心亭上）師：遠看，湖心亭美在哪里？生：（八角亭，三層，飛檐翹棟，葫蘆頂，翼頂塑龍鳳、二層梁間木雕為象形，三層龍形、綠樹掩映（課件出示近景、細節特寫圖）師：你們真是細心的孩子。除了剛才發現的這些細節，再走近看看，還有什么發現？生：（底層梁柱間浮雕獅鹿、彩繪、亭子上面畫的顏色很美、柱子上有對聯、檐上掛有紅燈籠、有的亭子還有亭欄）師：這些詩、畫、把這座亭子點綴的更富有詩意！師小結：亭子的美，還體現在這些細節上！ 板書：細節美（六）欣賞亭子，感受線條美1、 出示亭子細節圖師：我們能用線條把這些細節美表現出來嗎

6、？生:能師：那我們找一找都有哪些線條呢？（學生找，老師課件演示動態線條圖）師小結：是的，這些豐富的線條曲直交錯，粗細相間，形成了亭子的細節美。師：那這些線條又是如何組合在一起的呢？師示范線條的組合（如右圖）師：這些細節在畫面中能起到畫龍點睛的作用！（出示“找線條”的亭子圖，對應展示線描小細節圖）（7） 師示范亭子，并體會亭子的美是環境分不開的師：亭子那么美，大家都很想把它畫下來了。說說你打算怎樣畫亭子？生：師小結并示范1、 先確定亭頂的位置，接著用簡單的線條勾勒出亭子造型，然后畫出相對應的亭柱，再畫出亭子的基座。2、 再用線條的組合表現出細節。3、師：亭子是孤零零存在的嗎？周圍還有什么？生：師

7、：在山間、路旁、林中，湖光山色里，和周圍的景色融為一體。亭子的美，是和周圍的環境分不開的。板書：環境美師：好我們再來完善一下畫面，添加上周圍的環境。4、最后，我們給畫面添加淡淡的顏色。5、學生反饋寫生步驟（八）欣賞同齡人的作品師：大家都已經迫不及待想動手了，在畫之前，我們來看看其他小朋友們是怎么表現亭子的。他們畫的怎么樣？小朋友畫的家鄉的亭子，有的在山間，有的在水邊，綠樹掩映，若隱若現，有的只露出上半個亭身，充滿了意境美（9） 學生作業課件出示作業要求師：現在請同學們用剛才學到的方法表現家鄉的亭子（十）作業展評1、 學生完成的作品貼在老師準備好的立式屏風展板上2、 請學生說說你最喜歡哪一幅，為