人教版四年級上冊期末測試語文試卷一、基礎知識（共30分）1.看拼音寫詞語（1）píngpōngqiúshuǐguō（2）shānyánjiānghǎi（3）yīngwényīngwǔ（4）tiānshàngdeyīnyuèyīnyuèdetiānshàng（5）tiānkōngdeyībānshuǐyībānshuǐdetiānkōng2.多音字組詞（1）長：____________（2）好：____________（3）發：____________3.選擇正確的字填空（1）清（清、晴）的水（2）明（明、名）亮（3）自（己、已）己4.補充詞語（1）______的小船（2）______的天空（3）______的歌聲5.按要求寫句子（1）把句子改為擬人句：樹葉在風中翩翩起舞。（2）把句子改為“被”字句：我吃掉了蛋糕。二、閱讀理解（共40分）1.課內閱讀：《觀潮》（1）文章主要描寫了什么景象？用文中原句回答。（2）作者為什么把大潮比作“天下奇觀”？（3）文章中哪句話最能體現潮水來時的壯觀？2.課內閱讀：《火燒云》（1）火燒云的顏色和形狀有哪些變化？用文中原句回答。（2）作者通過火燒云的變化想告訴我們什么？（3）火燒云的變化給你怎樣的啟發？3.課外閱讀：《麻雀》（1）文章主要講述了什么故事？（2）老麻雀為什么“絕望地尖叫著”？（3）從老麻雀的行為中，你體會到了什么？三、寫作（共30分）1.看圖寫話請仔細觀察圖片，用幾句話描述圖片中的內容，并發揮想象寫一段話。2.習作請以“我的一次旅行”為題，寫一篇記敘文，不少于300字。要求：文章要包含時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果；用具體的事例表現旅行的感受；文章結構清晰，語言流暢。四、綜合運用（共20分）1.名言警句請寫出你最喜歡的一句名言警句，并說明理由。2.對子歌上聯：山高水長下聯：______3.實踐活動請設計一個與語文學習相關的活動，并簡要說明活動內容和預期效果。五、附加題（共10分）請用不少于100字描述你最喜歡的課外書籍，并說明為什么喜歡它。1.答題時請保持卷面整潔；2.作文部分請使用黑色簽字筆；3.試卷完成后，請認真檢查，確保沒有遺漏題目。祝考試順利！一、基礎知識（共30分）1.看拼音寫詞語翻翻起舞騎馬虎閃閃金光哼哼鼻子鴛鴦戲水蜻蜓點水天空的小船湖面的天空小鳥的歌聲2.多音字組詞長大：成長長處好人：好處好奇發明：發現發芽3.選擇正確的字填空清澈的水明亮的天空自己的事情4.補充詞語輕輕的小船藍藍的天空優美的歌聲5.按要求寫句子樹葉在風中翩翩起舞，仿佛在跳舞。蛋糕被我吃掉了。二、閱讀理解（共40分）1.課內閱讀：《觀潮》描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。因為錢塘江大潮是自然界的奇觀，氣勢磅礴，令人嘆為觀止。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。”2.課內閱讀：《火燒云》火燒云的顏色變化有紅彤彤的、金燦燦的、半紫半黃等；形狀變化有像馬、像狗、像獅子等。作者想告訴我們火燒云變化多端，美麗神奇。火燒云的變化啟發我們要善于觀察和發現生活中的美。3.課外閱讀：《麻雀》文章講述了老麻雀為了保護小麻雀，勇敢地與獵狗斗爭的故事。老麻雀絕望地尖叫，是因為它擔心獵狗傷害到自己的孩子。從老麻雀的行為中，我們感受到母愛的偉大和無私。三、寫作（共30分）1.看圖寫話圖片內容：一位小朋友在公園里喂鴿子。想象寫話：小朋友拿出面包屑，鴿子們歡快地圍了過來，場面溫馨。2.習作題目：我的一次旅行內容：國慶節，我和家人去海邊旅行。金黃的沙灘、蔚藍的大海，還有美味的海鮮，讓我流連忘返。四、綜合運用（共20分）1.名言警句名言：讀萬卷書，行萬里路。理由：這句話告訴我，學習和實踐都很重要。2.對子歌上聯：山高水長下聯：人杰地靈3.實踐活動活動設計：開展“我與古詩有個約會”活動，學生背誦古詩，并分享自己的理解。五、附加題（共10分）我最喜歡的課外書籍是《西游記》。書中描繪了唐僧師徒四人取經的傳奇經歷，充滿了奇幻和冒險，讓我感受到了中國古代文化的魅力。1.基礎知識拼音與漢字：掌握拼音的正確拼讀和書寫，以及常用漢字的筆畫順序和結構。詞語運用：熟悉詞語的搭配和用法，能夠根據語境選擇合適的詞語。句子理解與轉換：掌握句子的基本結構，并能進行句式轉換（如陳述句與擬人句的轉換）。2.閱讀理解信息提取：從文章中提取關鍵信息，如人物、事件、地點等。主旨概括：理解文章的中心思想，并用自己的語言進行概括。情感體會：體會作者的情感，理解文章的深層含義。3.寫作觀察與想象：根據圖片或題目進行觀察，并發揮想象力進行寫作。語言表達：用通順、連貫的語言表達自己的思想和感受。文章結構：合理安排文章的開頭、中間和結尾，使文章結構清晰。4.綜合運用名言警句：積累名言警句，理解其含義并學以致用。對子歌：掌握對仗的技巧，并嘗試創作對子。實踐活動：將語文學習與生活實際相結合，提升實踐能力。各題型考察知識點詳解及示例1.基礎知識拼音寫詞語：考察學生對拼音的掌握程度，如“翻翻起舞”。多音字組詞：考察學生對多音字的理解，如“長大”的兩種含義。句子轉換：考察學生對句式變換的掌握，如“把句子改為擬人句”。2.閱讀理解信息提取：從文章中找出關鍵信息，如《觀潮》中描寫大潮的句子。主旨概括：理解文章的中心思想，如《火燒云》中表現火燒云變化多端。情感體會：體會作者的情感，如《麻雀》中表現母愛的偉大。3.寫作看圖寫話：根據圖片內容進行觀察和想象，如