初三學(xué)習(xí)計劃

新初三生就要開始備戰(zhàn)中考，有關(guān)心理專家提醒，除了知識、

身體和心理上的準(zhǔn)備，學(xué)生要提早制定合理的目標(biāo)并有計劃地實(shí)

施。

不少新初三生已開始準(zhǔn)備迎接初三的學(xué)習(xí)和生活：有的在假

期報了輔導(dǎo)班，有的早早就到書店買了輔導(dǎo)書。今年中考結(jié)束后，

有些考生就郁悶地說，進(jìn)入初三后，在班級成績中等開始并不太

在意，缺乏學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，總以為到最后拼命學(xué)習(xí)會有效果，

結(jié)果到了關(guān)鍵沖刺階段，生理、心理和能力都到了極限，怎么也

使不上勁兒，致使中考成績不理想。所以說，從初三開始，考生

最好要有計劃、有目標(biāo)，實(shí)實(shí)在在地跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，一蹴

而就的想法是不現(xiàn)實(shí)的。

新初三生第一步是要找好自己的、位置，通過對自己過去成績

的分析，合理定位，鎖定目標(biāo)。另外，中考是一場持久戰(zhàn)，新初三

生僅有目標(biāo)還不行，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計劃，將大的目標(biāo)分解成小

目標(biāo)。新初三生要找準(zhǔn)自己在班級、年級中的位置，樹立一個通

過努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；否則，盲目地制定過高的目標(biāo)、與別人比

較，只能打擊自己的信心。

新初三生可以在開學(xué)前，制訂一個每日學(xué)習(xí)計劃表，按計劃

復(fù)習(xí)。同時要樹立目標(biāo)，如月考要達(dá)到的成績、期末考試要達(dá)到

的成績等。這樣合理規(guī)劃、循序漸進(jìn)，既能保證復(fù)習(xí)效果，又能

達(dá)到勞逸結(jié)合。

經(jīng)過以上的介紹，我們大家應(yīng)該已經(jīng)明白了如何制定初三的

奮斗目標(biāo)，初三就是我們大家奮斗的代名詞，希望我們大家珍惜

初三的學(xué)習(xí)機(jī)會，抓緊時間努力奮斗。初三學(xué)習(xí)計劃2

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的C

正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的‘反映，它是推動學(xué)生主動

積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)表明，在制訂分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主

義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，

是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)

科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握

的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目

的、內(nèi)容、要地和時間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

第三，要從實(shí)際出發(fā)。

一個中學(xué)生要不斷地提高自己的坐習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)

成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是天可缺少的。但是由于每個

中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點(diǎn)

和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)與在任何情況下制訂學(xué)習(xí)計

劃都必須包括以上五個部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不

必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知

識和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制訂一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計

劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，

從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制訂月計劃和周計

劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有

的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自己，一步一

個腳印地前進(jìn)。初三學(xué)習(xí)計劃3

一、明確目標(biāo)，使計劃具有指向性

不少學(xué)生進(jìn)入初三以后依舊很迷茫，不知初中畢業(yè)后要做什

么，不想學(xué)便不學(xué)，蹉跑歲月，荒廢學(xué)業(yè)。沒有目標(biāo)，自然也就沒有

動力，目標(biāo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。明確目標(biāo)是制訂與落實(shí)計劃的

首要前提。

邁入初三這個人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，面對升學(xué)與就業(yè)的嚴(yán)峻

戰(zhàn)，我們首先必須確定學(xué)年的總體目標(biāo)，即：升入理想的高中；其次,

我們還應(yīng)該制定各學(xué)科、各階段的一個個短時期的小目標(biāo)c這些

小目標(biāo)的制訂應(yīng)充分考慮自身的實(shí)際情況，既不能太高，也不能太

低，“跳一跳,摘葡萄”，略高于現(xiàn)在的水平，經(jīng)過自己的一番努力

可以達(dá)到最合適。合適的目標(biāo)才能最大限度地激發(fā)我們的潛能，目

標(biāo)越清晰、明確，越能發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)作用。

二、立足實(shí)際，使計劃具有可行性

正如“世界上沒有兩片相同的樹葉”一樣，我們每位同學(xué)的.

實(shí)際情況也是不一樣的。因而在為自己制訂學(xué)習(xí)計劃時，我們每位

同學(xué)計劃的重點(diǎn)和要求應(yīng)該是有差異的，只有從自身實(shí)際出發(fā)制

定出來的學(xué)習(xí)計劃，才是切實(shí)可行并有意義的。在制訂學(xué)習(xí)計劃之

前，我們必須認(rèn)真回顧、總結(jié)自己以前的學(xué)習(xí)情況與基礎(chǔ)，對所學(xué)

的各門學(xué)科知識認(rèn)真反思，弄清自己的“學(xué)情”，弄清楚到底掌握

了哪些知識、哪些學(xué)科？哪些方面的知識還比較薄弱？學(xué)習(xí)上還有

哪些遺漏和不足？真正做到“認(rèn)清自我”；此外，學(xué)習(xí)計劃制訂后，

在實(shí)施的過程中，還應(yīng)該保持一定的靈活性，根據(jù)計劃實(shí)施的效果

反饋與對比，聯(lián)系自身實(shí)際情況，及時調(diào)整、充實(shí)學(xué)習(xí)計劃。

三、統(tǒng)籌學(xué)科，使計劃具有平衡性

走進(jìn)初三，即將面臨一年后的中考。中考是對初中階段語文、

數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等各門學(xué)科的一次綜合性檢測，各

科都取得理想的成績，才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一

般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學(xué)都有自己比較喜

歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不太喜歡甚至“痛腿”的科目。

這就要求我們在制訂學(xué)習(xí)計劃時，能夠統(tǒng)籌好優(yōu)勢科目和“痛腿”

科目的關(guān)系，優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)保持，同時樹立“癮腿就是短腿”的意識，

制定“痛腿”學(xué)科的“接長”措施，盡量保持學(xué)科平衡。特別是思

想品德學(xué)科，在不少地區(qū)實(shí)行開卷考，但相當(dāng)一部分同學(xué)卻因?yàn)樽?/p>

后中考低分而影響了升學(xué)，一個重要的原因就是這部分學(xué)生平時

存在“思想品德開卷考，不再需要記憶和理解，只要考試時翻翻書、

抄抄書就行了”的思想誤區(qū)，沒有認(rèn)識到：思想品德作為一門中考

必考科目，雖然開卷考，但是試題注重能力的考查，凸顯知識的整

合與綜合運(yùn)用且考試時間有著嚴(yán)格的規(guī)定，要想取得好的成績，功

夫必須下在平時。

四、規(guī)劃時間，使計劃具有高效性

前蘇聯(lián)著名詩人普西金曾說：“要完全控制一天的時間，因?yàn)?/p>

腦力勞動是離不開秩序的“。一個好的時間表可以對學(xué)習(xí)做整體

統(tǒng)籌，從而節(jié)約我們的時間和

精力，提高學(xué)習(xí)效率。而且，它可以將我們?nèi)粘W(xué)習(xí)細(xì)節(jié)變

成習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)變得更為主動、有序。我們的學(xué)習(xí)時間主要

有常規(guī)學(xué)習(xí)時間與自由學(xué)習(xí)時間兩部分構(gòu)成。常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要

是每日固定的學(xué)科課堂教學(xué)時間，這段時間，我們必須認(rèn)真聽課,

積極主動地參與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向45分鐘要效益；自由

學(xué)習(xí)時間是指課后歸自己支配的時間，我們特別需要合理規(guī)劃，

這段時間，我們可以用來預(yù)習(xí)新課、完成課后作業(yè)、查漏補(bǔ)缺或

者背誦學(xué)科主干知識等。一方面，我們要“見縫插針”地利用零

碎時間的習(xí)慣。例如：中午下課吃午飯時食堂里人多隊(duì)長，不妨錯

開時間，先坐在教室里看書或?qū)懽鳂I(yè)；在上課或下課的往返道路

上，利用走路時間在自己的腦中“放電影"，回憶當(dāng)天或前一階

段的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。另一方面，在計劃中規(guī)劃學(xué)習(xí)時間的同時，必

須堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證足夠的休息時間，不打“疲勞”戰(zhàn)。

五、嚴(yán)格執(zhí)行，使計劃具有約束性

計劃一旦制訂，就要嚴(yán)格執(zhí)行。切勿以為只要有了計劃，學(xué)

習(xí)效率自然會提高。好的學(xué)習(xí)計劃貴在落實(shí)和堅(jiān)持，保證計劃對

自己的持久約束力。計劃學(xué)習(xí)的全過程是:確立目標(biāo)一采取措施一

排定時間一嚴(yán)格執(zhí)行一檢查驗(yàn)收。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，不能只

有三分鐘的熱度，而應(yīng)有持之以恒的意志；不能有遇到困難就退

縮的軟弱，而應(yīng)有挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。一方面，我

們要以優(yōu)良的意志品質(zhì)自覺排除一切干擾學(xué)習(xí)的不良誘惑與困難,

意志品質(zhì)愈好，往往計劃越容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲與進(jìn)步也就

會與日俱增；另一方面，我們也可以制定一個計劃檢查驗(yàn)收表，

即將某月某日需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個

項(xiàng)目，就打上一個“，以便督促檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，及時完

善計劃，調(diào)整自己的行為。初三學(xué)習(xí)計劃4

一、用好最佳記憶時段

寒假里，自由安排學(xué)習(xí)時間，利月記憶效果最佳的時段復(fù)習(xí)

會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段，

利用這段時間在腦海中過一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，效果會更好。

各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，也利于提高效率。

二、合理制訂復(fù)習(xí)計劃

各科成績均衡很重要。利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。

根據(jù)期末考試結(jié)果，要抽出時間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的

強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的'空間很大，考

生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱

項(xiàng)上多花時間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。

三、搜集作文素材

我們對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。對此，老師

說過，寒假時間相對充裕，初三生要學(xué)會觀察生活，積累作文素

材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多

看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。

我們應(yīng)該利用假期閱讀課外書。—老師建議，初三在閱讀時可

將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知

識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。初三學(xué)

習(xí)計劃5：

對于語文，我認(rèn)為最重要的就是平時的積累。教課書上的古

詩文言要會背，重點(diǎn)段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會

寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。后面的閱讀必須要注意平時的積累,

首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章

不僅僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析必須

要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候必須要在把

握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就

是基礎(chǔ)功不夠了……關(guān)于作文首先卷面必須要整潔，有必要的話

練下字去。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文

也會有幫忙。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

數(shù)學(xué)平時如果作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧！必須記住:

熟能生巧！這一點(diǎn)致關(guān)重要！！！去年中考我考了117,也是粗心……

所以對于理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那

么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認(rèn)為你沒有把握

的題目做一遍。最后加一點(diǎn)：切忌驕。

英語其實(shí)沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣啦！

上課注意聽講，語法不僅僅僅要背得，而且要熟練（這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)

一樣），學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。

單詞也必須要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多

背多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點(diǎn)適合自己

的英語雜志電視等等，并且我個人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一

點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強(qiáng)語

感能夠大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依靠與課外培養(yǎng)。

物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關(guān)，從某個角

度所，物理就是生活的學(xué)科。平時的竺活中能夠注意觀察一下周

圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因?yàn)槿说氖?/p>

對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢

能，重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)

一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗(yàn)的

時候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動手做一做。

政治考試的時候就應(yīng)是開卷的（至少我們是）。這樣題型會相

對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材必須要熟悉，我是

采用通讀教材的方式熟悉教材的,,挺有效的。另外做題的時候要

好好審題，答偏了但是一點(diǎn)分都不給……答一題的時間不能太長，

簡答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷必須要背得各個概念。

生物我認(rèn)為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教

材也要熟悉，同樣能夠采用通讀的方法。答題的時候能夠適當(dāng)?shù)?/p>

發(fā)散。

歷史對于大事件必須要清楚地記憶人物時間地點(diǎn)過程和結(jié)果。

歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太

好……歷史是一門正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。

課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。

學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》

一書，我認(rèn)為對于有需要的人，它是入錯的選取。學(xué)習(xí)地理我還

有一個小竅門，那就是聽天氣預(yù)報，這對于記憶各省市行政區(qū)很

有幫忙。

最后一點(diǎn)，學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合。

1、正確認(rèn)識初三學(xué)習(xí)，它是學(xué)校中一段很普通的過程。就像

小學(xué)看待六年級一樣。

2、既然緊張就要放松，學(xué)習(xí)就像彈簧，有緊有松。這樣才有

力。如果你相信，學(xué)習(xí)只緊不松，能夠拿彈簧嘗試，看它還有沒

有力量。即使你看再多的書，書中說的偉人再偉大，他也是這么

學(xué)習(xí)的，書中只是未提人家是怎樣放松地！

學(xué)會放松還有很多要學(xué)的

一、初三的將要學(xué)的知識要比以前的難很多，所以我要比以

前上課更加認(rèn)真聽講。如果課上沒有認(rèn)真聽講，做作業(yè)時就會花

費(fèi)比別人多幾倍倍的精力，那樣自然就會覺得沒有興趣去學(xué)習(xí)。

但是如果上課認(rèn)真聽講了，把老師教的全部都聽明白了，那么課

后的作業(yè)就全都能迎刃而解。

二、課前必須要認(rèn)真預(yù)習(xí)。上課之前把老師要講的知識看一

遍，不明白的資料要做好標(biāo)記，上課的時候就重點(diǎn)聽老師講這些

資料。如果沒有預(yù)習(xí)，老師在講臺上講了一通，還不明白老師說

的是什么，那樣的學(xué)習(xí)是沒有質(zhì)量的。如還有不明白的地方，課

后就要去請教老師。

三、每次的作業(yè)都要認(rèn)真完成。一般老師都會抽時間講一講

昨日做的作業(yè)，只有我們用心的去做老師講的知識點(diǎn)我們才

能記住。倘若是照答案或是拿別的同學(xué)的抄的，那老師講課就像

講天書一樣，根本就聽不懂，那樣聽課的興趣就會大大的減弱。

四、要相信自己。無論遇到了多大的困難都要相信自己能克

服。許三多的的“不拋棄，不放下”，正是我此刻就應(yīng)有的心態(tài)。

初三學(xué)習(xí)計劃6

1、目標(biāo)

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)

情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

初三學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)橹锌茧m強(qiáng)調(diào)

淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識課外考”

的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解

答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，

仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)

能力。

初三學(xué)年，既是初中時代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵

一年。初三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，

做到由一個知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，

技巧也就“水到渠成”了。

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要

制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”。“知己”

包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明

確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

3、要求

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字一一“詳、

實(shí)”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每

月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自

己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還

要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，

這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合

自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。

太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可

能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地

就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那

么時間一久也就會對列計劃失去信心二。一份好的計劃絕不在于

它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能智你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

附：暑假每日學(xué)習(xí)作息時間表（可以根據(jù)個人的情況調(diào)整）

7:30起床

7:40洗漱完些

7：40—8：00聽一篇英語聽力

8:00吃早飯

8:20--9:05做作業(yè)第一節(jié)課

9:15—10:00做作業(yè)第二節(jié)課（可以利用第一、二節(jié)課時間上

家教課）

10:10——10:55復(fù)習(xí)第一科

11：05---11:50閱讀包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作

文范文等

12:00吃午飯

12:30--13:30午休午睡，實(shí)在睡不著的話休息一會

13:40—14：25做作業(yè)第三節(jié)課

14:35-—15:20復(fù)習(xí)第二科

半小時自由時間閱讀，體育活動，或娛樂

15:50--16：35做題做數(shù)學(xué)題，物理題，英語訓(xùn)練一完形填空,

閱讀理解等

16：45-—吃晚飯自由時間看報紙，電視一新聞、科普類等（此

段時間不固定）

晚版后一-21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字

類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

10:00睡覺

許多中學(xué)生在剛放假后的前幾天K能安心學(xué)習(xí)，給自己找個

理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開始學(xué)習(xí)”。

但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學(xué)還有幾天的時候，

發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，

開學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成績下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。

家長不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓

孩子科學(xué)的安排時間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所

以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個有規(guī)律的“學(xué)、玩計

劃”，最好是每天都有玩和學(xué)的時間，即使需要拿出幾天甚至十

幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴(yán)格按照固定的時間表先調(diào)

整生物鐘。

選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意“對癥下藥”

針對許多孩子不會安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力不強(qiáng)，以及有

些偏科的情況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導(dǎo)班，或者

報一些夏令營，提醒家長，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使

各方面都不錯的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)

構(gòu)，一定要分析該磯構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點(diǎn)”。

專家建議家長，為孩子計劃暑假的具體安排時，找一個孩子信任

的人，并且有一定的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計

劃，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的安排要給孩子一定的“自主權(quán)”

在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長肯定不

高興。“雖然他們不說，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)

向老師如此說。在暑假里，家長不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的

壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn)，偷空能玩

就玩會的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時候談到：“我看電

視的時候，手一直拿著遙控器，門一響我就馬上關(guān)掉，假裝上廁

所。”有這樣一個故事，兩個城市處理垃圾的.政策不同。a城市

到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果方民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃

圾，搞得城市非常的臟亂;b城市在幾個地方貼上“此處可倒垃

圾“，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)

地方都很干凈整潔。聰明的家長們自然會從這個老掉牙的故事中

得到如何對待孩子的啟發(fā)。“最關(guān)鍵的是，家長一定要針對自己

孩子的特點(diǎn)制定有針對性的策略。”

1.看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自

主學(xué)習(xí)的時間久較多，所以藥好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂。

為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，有些別個

見都沒見過的題，你做過的，就很容易。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，

補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)該是一次函數(shù)和

四邊形，可對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，能力不同，要求不同

語文語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文,

這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)

英語記單詞盡量不前250個單詞記下來還可以買跟教材

配套的磁帶進(jìn)行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都

會寫。還有就是背課文，增強(qiáng)語感。很重要

物理物理是初二新加的，有興趣可以預(yù)習(xí)，物理我覺得很簡

單，只要老師上課認(rèn)真聽就ok了初三學(xué)習(xí)計劃7

1、目標(biāo)

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)

情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

初三學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)橹锌茧m強(qiáng)調(diào)

淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識課外考”

的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解

答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，

仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)

能力。

初三學(xué)年，既是初中時代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵

一年。初三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，

做到由一個知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，

技巧也就“水到渠成”To

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要

制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”。“知己”

包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明

確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

3、要求

列計劃本身并沒有太多的'要求，你只要抓住兩個字一一“詳、

實(shí)”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每

月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自

己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還

要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，

這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合

自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。

太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可

能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地

就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那

么時間一久也就會對列計劃失去信心？。一份好的計劃絕不在于

它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能秒你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

附：暑假每日學(xué)習(xí)作息時間表（可以根據(jù)個人的情況調(diào)整）

7：30起床

7：40洗漱完畢

7：40—8：00聽一篇英語聽力

8：00吃早假

8：20--9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15-10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】（可以利用第一、二節(jié)課

時間上家教課）

10：10--10：55復(fù)習(xí)【第一科】

11:05--11:50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，

作文范文等】

12：00吃午飯

12：30—-13：30午休【午睡，實(shí)在睡不著的話休息一會】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35-—15：20復(fù)習(xí)【第二科】

半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】

15：50—16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理題，英語訓(xùn)練一完形

填空，閱讀理解等】

16：45-一吃晚飯自由時間【看報紙，電視一新聞、科普類

等】（此段時間不固定）

晚飯后一-2L：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字

類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

擴(kuò)展閱讀：初三學(xué)生如何做好寒假計劃

做好寒假學(xué)習(xí)計劃表用最佳時間記憶

從一些中學(xué)了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學(xué)

習(xí)完全忘到了腦后；有的則把學(xué)習(xí)安排得過于緊湊。其實(shí)這些都

是不科學(xué)的。建議初三生做一個寒假計劃表，用小本記下自己每

天要做的事情，按照計劃學(xué)習(xí)。

寒假里，初三生可自由安排學(xué)習(xí)時間，初三生利用記憶效果

最佳的時段復(fù)習(xí)會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶

效果最佳的時段，初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當(dāng)天

復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，效果會更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，也利于提

高效率。

寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)提升綜合成績

中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初三生可

以利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。京翰教育中考輔導(dǎo)老師認(rèn)

為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是

害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大

部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。

根據(jù)期末考試結(jié)果，初三生要抽巴時間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)L找出

自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很

大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除

了在弱項(xiàng)上多花時間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺得自己平

時數(shù)學(xué)不錯，就很少花時間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時，數(shù)學(xué)成

績反而下降了。

閱讀課外書留心作文素材

不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。對此,

京翰中考輔導(dǎo)老師提醒，寒假時間相對充裕，初三生要學(xué)會觀察

生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問題，

并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。

不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。建議初三生在閱讀時可

將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知

識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。初三學(xué)

習(xí)計劃8

1、制定計劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)

自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏媱?/p>

就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為

了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動

機(jī)的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、

要求和時間安排。②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點(diǎn)：要特

別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好

這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不

能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的

知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。②

為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。③不受老師

的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。④參加課外科技活動和

其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)

質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可

缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計劃

時，每個人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在

任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上五個部分。有的中學(xué)生

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主

要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個

對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是

地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計

劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有

的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自己，一步一

個腳印地前進(jìn)。2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師

灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，

不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問題的能力），而且可以

提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題

弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材

有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂

的難點(diǎn)，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

基本要點(diǎn)：

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程

度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。

第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋?/p>

的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)

的參考資料（包括工具書），進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在

課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后，

仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必

要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐

富感性知識，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的.教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊

知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知

識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)筆記，專心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上

發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生

就能更專心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力

高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老

師授課。

基本要點(diǎn)：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的

問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實(shí)驗(yàn)。始終保持高度集中的

注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消

化。

第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師

的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理

解上的錯誤。

第三，認(rèn)真做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)會得到

解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。4、及時復(fù)習(xí)

課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)

地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的

學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)

教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點(diǎn)：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考資料和

請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到

解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地

指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。

第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所

學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄

懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固

對新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念

和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。

勤動腦與勤動手相結(jié)合05、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析

問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能

的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是

不困難的。

基本要點(diǎn)：

第一，解答每一個問題和做每一個實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)生自己

運(yùn)用所學(xué)的知識認(rèn)真地進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的結(jié)果。

第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新

知識的理解和掌握運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題的方法，提高分析問

題和解決問題的能力。

第三，在時間允許的情況下，學(xué)士可根據(jù)自己的實(shí)際知識水

平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展

思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識解決較復(fù)雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊

教材）和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成

問題的解決。經(jīng)過獨(dú)立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師

和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的

一種好方法。6、解決疑難

在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改

后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造

成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理

解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運(yùn)月知識于實(shí)際的過程中所暴

露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。

這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解

的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)

習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。

基本要點(diǎn)：

第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯的原因。

第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過反復(fù)獨(dú)立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可

請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全

面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。

做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時復(fù)習(xí)的要點(diǎn)

適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點(diǎn)：

基本要點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，

對要進(jìn)行小結(jié)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三，抓住一個和幾個重要問題運(yùn)用科學(xué)和思維方法（分析、

綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學(xué)的知

識進(jìn)行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，

概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格

或提綱，或幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。科學(xué)思維方法的運(yùn)

用，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的

思維能力。

第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的情況，進(jìn)一步修

訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計劃。8、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會

調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是學(xué)士通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定

的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知

識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物的一種需要。

課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生

的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)

展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們

的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

第二，課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的

課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，

把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。

第四，要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第二，開始運(yùn)用時，不要要求過高、過急

對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是：

（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是

規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)

達(dá)到一個小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，

使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了

計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一

下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，

使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，

就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛

煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持

完成計劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地

安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都

應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。”腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，

這是很不好的。高爾基說：”不知明天該做什么的人是不幸的。"

有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，

按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)

校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要

求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以

后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)

秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒

有學(xué)習(xí)計劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢？

一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想

過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情

況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)式一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)

過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動

作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解

力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記

憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變

換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析c2、分

析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)憶，確定看自己數(shù)學(xué)成績在

班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差”來評價。二是和

自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用”進(jìn)步大、

有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的

學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。

沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知乏向何處的流浪漢一樣，是

對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，

其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)

狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)

現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就

能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠

達(dá)到的目標(biāo).明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查c如：”今后

要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪

些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)

成績要在班級達(dá)到中上水平。”這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可

以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到”數(shù)學(xué)中上水平”

這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題,

每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)

到這些目標(biāo)。要符合”全面、合理、高效”的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，

既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時

間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,

最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間

里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會

語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要

的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思

維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放

在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué),

上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。

同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：1、要突出重點(diǎn)也

就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科

在時間上給予重點(diǎn)保證。2、要有機(jī)動時間，計劃不要排太滿太

緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。

為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一

個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表

格，完成一項(xiàng)，就打上“J”。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃，使

計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強(qiáng)。初三學(xué)習(xí)計劃

9

同學(xué)們，再過一個多月，我們將面臨初三年級的學(xué)習(xí)。初三

學(xué)習(xí)分為四個階段，即暑假、初三上學(xué)期、寒假和初三下學(xué)期。

要想取得優(yōu)秀的成績，提高自己的競爭力，必須充分利用好每個

階段、優(yōu)化處理各科目間的學(xué)習(xí)。

暑假最為關(guān)鍵，相對時間長，這兩個月完全由你自行安排。

因此可以這么講“得暑假者，得天下”。如果你比其他同學(xué)更先

意識到暑假這兩個月的重要性，那么你將贏在起跑線上。暑假學(xué)

習(xí)的基本原則是夯實(shí)基礎(chǔ)、消除“弱科”，拓寬知識面，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)自信心。暑假的主要任務(wù)有：

首先，把過去沒學(xué)好的科目一定要補(bǔ)上來，消滅“弱科”，

這樣才不會影響到初三新課程學(xué)習(xí)。

其次，發(fā)揮優(yōu)勢科目，拓寬知識面，構(gòu)建知識體系，用新的

眼光總結(jié)舊知識，達(dá)到高屋建苑的目的。

第三，要重視語文、英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的文學(xué)功底，讀

一些精彩的文章，開拓自己的視野，提高自己的“情商”。

第四，由于初三新課程難度比較大，而又是考試的重點(diǎn)，因

此暑假在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識，以提

前進(jìn)入初三學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成一個良好的開端。

那應(yīng)該如何利用101網(wǎng)校進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)呢，下面老師給你具

體做下計劃：

首先，通過這次期末考試，分析自己學(xué)習(xí)上的不足，哪門學(xué)

科沒學(xué)好，每學(xué)科哪個知識點(diǎn)不明確，通過咱們101網(wǎng)校回顧上

學(xué)期學(xué)過的知識點(diǎn)，先彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，把網(wǎng)校的同步練

習(xí)再做一遍，達(dá)到熟能生巧。

其次，101網(wǎng)校暑假期間上傳的暑假專題，幫你做系統(tǒng)的復(fù)

習(xí)，一定要看，給自己制定出一個暑期學(xué)習(xí)課程表，規(guī)定好自己

每天的學(xué)習(xí)時間，每天有規(guī)律的學(xué)習(xí)。第三，101網(wǎng)校十分重視

語文、英語的學(xué)習(xí)，這兩大主科的.專項(xiàng)突破，一定要看，語文有

作文提升、每月一刊、閱讀攻略、我寫我秀；英語有語法攻略、閱

讀提升、寫作訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、每日一聽、每月一刊。通過專項(xiàng)突

破的學(xué)習(xí)能不斷拓展自己的知識面，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

第四，復(fù)習(xí)完上學(xué)期的課程之后，就要進(jìn)入初三的課程預(yù)習(xí)，

進(jìn)入101網(wǎng)校專項(xiàng)課程里面，有新學(xué)期的預(yù)習(xí)課程，逐節(jié)進(jìn)行學(xué)

習(xí)，一遍不懂，就反復(fù)多次，弄懂每個新的知識點(diǎn)，在進(jìn)入下一

章節(jié)的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，為初三新課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一個好的開始是成功者的第一步，相信自己，敢于突破自己，

敢于堅(jiān)持自己的信念，最終你會走向成功。初三學(xué)習(xí)計劃10

語文

分?jǐn)?shù)90——83分

閱讀有待提高，課外閱讀量少，詞匯掌握的不夠多

數(shù)學(xué)

分?jǐn)?shù)95——77分

運(yùn)算能力，難題能力不足。粗心大意，不夠認(rèn)真

第二步，分析結(jié)果，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

L語文：90

2.數(shù)學(xué)：85

第三步，有針對性地提出改進(jìn)措施。

踏實(shí)學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法。（下期準(zhǔn)備3本筆記本，語文和數(shù)學(xué)各

一本積累本，數(shù)學(xué)改錯1本。）

第四步，制定學(xué)習(xí)計劃，具體落實(shí)。

1.每天足量學(xué)習(xí)4個半小時，內(nèi)容包括：寒假各科作業(yè)、語文

閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)等

2.中午保證一小時休息，下午學(xué)習(xí)然后外出體育活動

具體安排如下：

7：30起床

7：40洗漱完畢

7：50——8：10閱讀

8：20吃飯

8：40---9：30做作業(yè)（語文）

9：50—10：40數(shù)學(xué)

10：50——11：20看報課外書

11：45—13：00吃飯午休

13：30——14：10語文

14：30—15：20數(shù)學(xué)

15：40—16：10閱讀

16：40——吃晚飯前體育運(yùn)動

21：10睡覺初三學(xué)習(xí)計劃11

歡迎閱讀初三英語學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)入初三后，英語學(xué)習(xí)不僅僅

只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對略顯無情的

考試，所以如果抱著“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來對待英語

的話，那就會應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。

1、單詞和詞紐：

掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞

的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性

的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶。總之，一定

要知其音，明其形，懂其義，做到詞K離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會有

實(shí)效。

2、語法：

要學(xué)好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級，光聽

老師講語法規(guī)則，或者只背誦語法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語的。

比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過一定量的語法操練,

在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通

過對基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。

3、閱讀：

到了初三，文本的閱讀篇幅要長些，同學(xué)們就會因詞匯量不

夠，或?qū)φZ法知識的掌握不夠，或因知識面較窄等因素，影響文

本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要

豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時，不能太隨意，要限定時間；不

要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會通過上下文猜測詞義。可采用泛

讀與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。

4、寫作：

不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還

要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時間背誦一些特

定的句型和優(yōu)美句子。

英語作為文科科目當(dāng)中的一個重要組成部分，需要記憶理解

的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪

復(fù)習(xí)時間也比其他科目要長。

英語復(fù)習(xí)計劃可以分為三大階段，每個階段有不同的,任務(wù)、

不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段一扎實(shí)基礎(chǔ)，打好地基

初三英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)；應(yīng)該回歸

考綱明確考綱要求內(nèi)容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破

碎，缺乏系統(tǒng)；四忌浮光掠影，只重皮毛。

第二階段一合并同類項(xiàng)，各個擊破

我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、

條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一模”。

第三階段一查缺補(bǔ)漏，定時訓(xùn)練

利用好一模試卷，開始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時訓(xùn)練，掌握好試

卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心

理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任

務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神

經(jīng)。初三學(xué)習(xí)計劃12：

初三是初中生學(xué)習(xí)生涯中的一個重要階段，在這短短的一個

學(xué)年中，既要學(xué)習(xí)初三新課程，又要復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識，

所以這個階段為學(xué)習(xí)的黃金時段和沖刺階段，如何確定初三的奮

斗目標(biāo)、具體制訂學(xué)習(xí)計劃和措施是我們的關(guān)鍵。

應(yīng)高度認(rèn)識奮斗目標(biāo)的必要、重要性。凡事預(yù)則立，不預(yù)則

廢。學(xué)習(xí)和打仗一樣，如果沒有認(rèn)真提前準(zhǔn)備，沒有制定具體目

標(biāo)，很可能“吃敗仗”。為了勝利，應(yīng)在短短的一年中加強(qiáng)“備

戰(zhàn)”，增加學(xué)習(xí)與考試的競爭實(shí)力，要制定初三的學(xué)習(xí)計劃，明

確自己應(yīng)怎樣學(xué)，要清楚實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，才能做到心中有數(shù)。

應(yīng)堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信心和決心。一部分學(xué)生的成績十分

偏科，卻認(rèn)為再奮斗為時晚矣，于是產(chǎn)生了對自己的自暴自棄，

甘愿去等待失敗。但是經(jīng)過努力是能夠改變的，只要思想不滑坡，

辦法總比困難多，要堅(jiān)信自己在初三，是有期望趕上的，只要及

時補(bǔ)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。

應(yīng)重視選取奮斗目標(biāo)的條件依據(jù)。選取初三學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)以科

學(xué)的態(tài)度來選取，認(rèn)真總結(jié)以前的學(xué)習(xí)狀況，對各學(xué)科認(rèn)真反思，

弄清楚到底掌握了哪些知識，到底哪些方面還比較薄弱，做到“認(rèn)

識自己”；要根據(jù)自己的好差制訂目標(biāo)，一一解決過去學(xué)習(xí)上的

問題，防止要求高而達(dá)不到、低而夠入了的問題；要量力而行。

總之，選取目標(biāo)要以自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛力為基礎(chǔ)。

應(yīng)認(rèn)真制訂階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。初三在實(shí)際的運(yùn)作過程中，

既要學(xué)習(xí)初三新知識，又要補(bǔ)習(xí)以前沒學(xué)好的知識，要科學(xué)地、

合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初三的安排：

1、每一天6：10起床。打開收音機(jī)邊聽英語，邊洗漱吃代。

2、到校后利用課前時間多看看這天要講什么，回顧昨日的東

西。

3、充分利用每堂課，認(rèn)真聽講，不懂就問，多和周圍同學(xué)交

流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法。

4、中午要有午睡習(xí)慣，大約在20——40分鐘左右。剩下的

時間用于背語文的古詩和歷史。每一天中午背3——5首古詩。同

學(xué)，貴在堅(jiān)持不懈！

5、在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這

10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題及

時解決。

6、放學(xué)不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯，然后

就一心學(xué)習(xí)。

7、初三前幾個月重點(diǎn)放在物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)和語文背誦上。

8、到后期重息放在文科，理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。

學(xué)習(xí)方式：

對于語文，我認(rèn)為最重要的就是平時的積累。教課書上的古

詩文言要會背，重點(diǎn)段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會

寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。后面的閱讀必須要注意平時的積累,

首先要多讀好的'文章，注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章

不僅僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析必須

要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候必須要在把

握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就

是基礎(chǔ)功不夠了……關(guān)于作文首先卷面必須要整潔，有必要的話

練下字去。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文

也會有幫忙。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

數(shù)學(xué)平時如果作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧！必須記住：

熟能生巧！這一點(diǎn)致關(guān)重要！！！去年中考我考了117,也是粗心……

所以對于理科，做完了都要檢查。檢杳的時候如果時間還多，那

么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認(rèn)為你沒有把握

的題目做一遍。最后加一點(diǎn)：切忌驕。

英語其實(shí)沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣啦！

上課注意聽講，語法不僅僅僅要背得，而且要熟練（這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)

一樣），學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。

單詞也必須要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多

背多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點(diǎn)適合自己

的英語雜志電視等等，并且我個人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一

點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強(qiáng)語

感能夠大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依靠與課外培養(yǎng)。

物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關(guān)，從某個角

度所，物理就是生活的學(xué)科。平時的工活中能夠注意觀察一下周

圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因?yàn)槿说氖?/p>

對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢

能，重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)

一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗(yàn)的

時候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動手做一做。

政治考試的時候就應(yīng)是開卷的（至少我們是）。這樣題型會相

對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材必須要熟悉，我是

采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要

好好審題，答偏了但是一點(diǎn)分都不給……答一題的時間不能太長，

簡答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷必須要背得各個概念。

生物我認(rèn)為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教

材也要熟悉，同樣能夠采用通讀的方法。答題的時候能夠適當(dāng)?shù)?/p>

發(fā)散。

歷史對于大事件必須要清楚地記憶人物時間地點(diǎn)過程和結(jié)果。

歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太

好……歷史是一門正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。

課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。

學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》

一書，我認(rèn)為對于有需要的人，它是入錯的選取。學(xué)習(xí)地理我還

有一個小竅門，那就是聽天氣預(yù)報，這對于記憶各省市行政區(qū)很

有幫忙。

最后一點(diǎn)，學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合。

我是剛剛畢業(yè)的初中生，對此深有體會。基礎(chǔ)十分重要，你

就是再厲害你也不能脫離基礎(chǔ)，好好學(xué)習(xí)，祝你順利渡過中考人

人

學(xué)習(xí)計劃是在學(xué)習(xí)活動開始之前，他人或者學(xué)習(xí)者自身對某

一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和安排。學(xué)習(xí)計劃有時也叫學(xué)習(xí)規(guī)劃,

或規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。這種安排設(shè)計四個因素，即目標(biāo)資料、時間、

標(biāo)準(zhǔn)和方法措施。

第一，在學(xué)習(xí)方面有什么打算。包括重點(diǎn)的確定；方法的改

善，如課堂聽講應(yīng)注意什么，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)應(yīng)怎樣進(jìn)行等；具體目

標(biāo)，如期末各學(xué)科的成績要到達(dá)什么水平等等。

第二，時間安排。上述的各項(xiàng)任務(wù)的目標(biāo)要想落實(shí)，務(wù)必有

時間保證，所以在計劃中必須要對完成各項(xiàng)任務(wù)的時間做出具體

的安排，那里應(yīng)注意，一方面要盡可能地準(zhǔn)確，另一方面又要留

有余地，以便根據(jù)狀況變化做出調(diào)整。

第三，具體標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)定出明確的標(biāo)準(zhǔn)是計劃中不可缺少的一

部分，沒有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計劃是空洞的計劃，也很