2025年瀘州市江陽區瀘州高中九年級第三次模擬質量監測語文試題注意事項：1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷Ⅰ至6頁，第Ⅱ卷7至8頁。2.考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應題目標號的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。3.全卷滿分120分，考試時間120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（閱讀題，共63分）分）分）閱讀下面選文，完成小題。甲：①加州理工大學希爾克·普拉曼斯教授做過一個實驗，他讓20位志愿者品嘗不同的葡萄酒并用掃描儀觀察志愿者大腦的活動。②志愿者被告知有5種葡萄酒以及它們的價格，實際上這些價格信息可能是虛假的。但是，志愿者一旦得知葡萄酒品質很高，價格很貴，就會表現出明顯的偏愛，哪怕這種酒其實是低價葡萄酒。③同時普拉曼斯教授發現，一旦志愿者得知葡萄酒價格昂貴，大腦掃描儀就會發現其內側前額皮質活動增強，也就是說不管這酒是不是真的昂貴，也不管志愿者原本是不是喜歡這種酒，此時大腦都會讓志愿者產生明顯的愉悅感。④杜克大學做過一個類似的實驗，研究者向志愿者介紹一種新藥“維拉多尼”，并告知在臨床試驗中92%以上的人服用10分鐘內疼痛會顯著減輕，止痛效果持續8小時。⑤志愿者手腕被施以一定強度的電擊，并讓他們記錄下疼痛強度，這時再讓他們服用“維拉多尼”，15分鐘后繼續接受電擊，并再次記下疼痛強度。⑥這個實驗最有趣的一點在于，當一組志愿者得知每片藥品的價格是2.5美元時，幾乎所有人都聲稱該藥降低了疼痛。而另一組志愿者得知每片藥品的價格是10美分時，聲稱有效果的只有“2.5美元組”的一半，而事實上，所謂的“維拉多尼”只不過是普通的維生素C膠囊。⑦我們的大腦相當“勢利”，僅憑知道一件物品是昂貴的，即使它只是價格標簽上的數字，也可以使人有真正愉悅的體驗。正因如此，我們的大腦會認為價格越貴的食物口味越好，價格越貴的藥品和化妝品效果越好，收費越高的學校教育質量越好（選自《今晚報》2020年12月4日，有刪改）乙：日常生活中，大家喜歡買“名牌”，除了品質因素，面子是大家考慮的重要因素。“面子消費”是指人們為了維護自己的社會地位、尊嚴和榮譽而進行的消費行為。“面子”一直是非常重要的社會心理，很多人為了“有面子”而進行過度的消費。“面子消費”的表現和危害如下：1.浪費資源。為了追求“面子”，人們經常購買昂貴的物品或過度消費奢侈品，這些物品往往并不是人們真正需要的，造成資源浪費。2.增加負債。人們可能會借錢或貸款購買昂貴的物品或進入高檔消費場所。3.影響價值觀念。在“面子消費”的驅動下，人們往往只關注物質方面的追求，忽略了精神層面的成長，可能會導致整個社會價值觀的扭曲，讓人們只追求物質享受，而忽略了內心的感受和真正需要。產生“面子消費”的原因有多種。1.傳統文化影響。傳統文化中，“面子”是非常重要的社會心理。人們往往認為擁有一定的物質財富和社會地位是獲得“面子”的關鍵。2.社會攀比心理。人們往往會被周圍人的消費行為所影響，產生攀比心理，從而過度消費。3.價值觀有誤。如果沒有樹立正確的價值觀，過分追求物質享受和名利地位，而忽略了內心的真正需求，這種心態就可能導致“面子消費”。可見，“面子消費”不僅會浪費資源，還可能導致債務增加和價值觀扭曲等問題。改變這種消費觀念，我們需要從合理的傳統文化、社會攀比心理和正確的價值觀等方面入手，引導人們樹立正確的消費觀念。（選自網絡資料，有刪改）1．(3分)請將下列兩個題目分別匹配給甲乙兩文，并說明理由。A．為什么選“貴的”？B“勢利”的大腦甲文匹配；乙文匹配。理由：。2．(3分)如果把甲乙兩文合并成一篇文章，請為合并后的文章寫一個總結句。3．(4分)有人說，愛“名牌”完全是貪圖享樂，你同意這個觀點嗎？請結合選文說明。分）生如水稻陳甲元①和一季水稻的收割一樣，父親走了再不回來。父親躺在他親手打造的木門上，木門上墊著稻草，柔軟、溫暖。這是老家的習俗，像喜歡睡暖和芳香的稻草床一樣。這令我慰藉，也令我不止一次開始審視水稻，這樣一種伴隨我們終生的植物，究竟是一種怎樣的存在。②我一直懷疑父親和水稻處久了，身上也秉承了稻子身上的一些東西。比如每年的稼穡，春種秋收，晴耕雨讀，他都安排得像稻粒一樣飽滿；穗期，他扛一把鋤頭，為稻子的抽穗揚花保駕護航，我遠望著墨綠的稻浪托舉著他頭頂的草帽，能想起課堂上老師吹來的唐宋的微風；冬天，天氣寒冷，間或會有小雪，打濕院落的矮墻和柴火，通紅的炭火旁，父親使勁搓著稻草繩，身后的墻壁掛著他前些年親手搓成的草鞋、草繩、草帽。只是稻草的手工成品經過歲月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色父親躺在稻草上多年后，我不經意間想起，對父親，對父親親手摩挲了一輩子的植株，就懷有難以名狀的心緒。③于是，我習慣了回去。想父親，想從前的時候，我就一次次往回走。回老家看山嶺，看老屋，看稻田，看稻子。④老家本身是稻區。不是山嶺房屋環繞著青黃相間的稻田，就是或青綠或金黃的稻田環抱著山嶺房屋。很多時候，田疇無言，卻又千言萬語、欲說還休，一種亙古千年、內蘊深沉的姿態，是天底下最樸實和厚重的無華。站在曠野的田疇深處，我總能感覺自己的卑微和輕小。那么多的農人，祖先的祖先赤腳走在田埂上的遠遠近近的身影，沒有隔膜般素樸和親切。田壟里，依稀聽見犁鏵清脆的聲響和牧童的短笛飛揚。⑤而躬耕田壟一輩子的父親，對稻田更有著非同一般的情感。他不但靠著田壟四季常新的稻子，養活了一家人；而且，仙風道骨的祖母說過，我家六姊妹，有兩個的出生就和田壟和水稻緊密相連。⑥一個是二哥。正是蒼翠欲滴的插秧季節，正是插秧竣工那天的黃昏時刻，家門口的田壟里剛剛插下青綠秧苗，母親興致勃勃挺著大肚子在青黑瓦屋的灶房間忙碌，突然間下身一熱，連忙呼喚爐膛前燒火的小腳祖母。添丁之喜，大好兆頭。腳上還沾著新泥的父親，緊張局促地抱著哇哇叫的二哥，只知道咧著大嘴對著幫忙插秧的親友們傻笑。⑦還有小妹。小妹來到這個世界時是中午時分，稻子收割的季節，田野到處金碧輝煌。人力打谷機在父親腳下嗡嗡地響，也沒請其他勞力，父親和大哥兩人輪流給稻谷脫粒。二姐一路小跑來到田埂對父親說：媽媽讓我告訴你，她生了，父親手里捂著要脫粒的稻穗，大聲說知道了，告訴你媽媽，我們打滿這一擔谷就回家吃中飯前面有了五個崽女，父親對又一個新生命的來臨已然淡定，四十不惑，小妹來臨的時候，父親的思想是不是已漸趨成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一樣，一茬一茬，心里有了新的內容？⑧應該是有了一茬一茬新內容的。父親耕作了一輩子水稻，睡了一輩子稻草床，在稻草的擁繞下離去以后，我也開始從事一項和水稻相關的職業，更近距離地走近和了解水稻，也更深刻地了解父親。⑨催芽，播種，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘗，抽穗，揚花，結實。一次生育，一段旅程。臨了，稻樁化成基肥，哺育又一季新的生命。這樣的輪回，和父親這樣的農人個體的生命又有多少差別？每年水稻成熟季，那如黃緞子一樣鋪陳在華夏四野、鋪天蓋地的水稻厚毯，又何嘗不是為生命打底的最好成色？⑩又一年冬天，又一年稻子收割后的空曠來臨。記得當年稻草垛，轉眼又是白頭翁。我身在城市的高樓以當年在田野依偎草垛的姿勢躺倒，想：原來和父親一樣，像水稻一樣活著，到最后，都活成了大地不悔的精魂。（文章有刪改）4．(3分)作者為什么用“生如水稻”作為文章的題目？請聯系全文，談談你的理解。5．(4分)文章的第①段在全文中有什么作用？6．(4分)品味語言，回答下面的問題。（1）結合語境，分析第②段加點詞語的表達效果。父親躺在稻草上多年后，我不經意間想起，對父親，對父親親手摩挲了一輩子的植株，就懷有難以名狀的心緒。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。腳上還沾著新泥的父親，緊張局促地抱著哇哇叫的二哥，只知道咧著大嘴對著幫忙插秧的親友們傻笑。7．(4分)結合文章內容，談談你對第⑨段畫線句“這樣的輪回，和父親這樣的農人個體的生命又有多少差別”的理解。分）分）閱讀下面的文言文，完成小題。[甲]親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。[乙]川徐庶元直與亮友善，謂為信然。大義于天下而智術淺短遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”8．(3分)下列句中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一項是（）A．躬耕于南陽（介詞，在）B．由是先主遂詣亮（連詞，就）C．此悉貞良死節之臣（形容詞，熟悉）D．將軍宜枉駕顧之（拜訪）9．(3分)對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A．孤不度｜德量力欲信｜大義于天下｜而智術淺短｜遂用猖蹶B．孤不度德｜量力欲信｜大義于天下｜而智術淺短｜遂用猖蹶C．孤不度德量力｜欲信大義｜于天下而智術淺短｜遂用猖蹶D．孤不度德量力｜欲信大義于天下｜而智術淺短｜遂用猖蹶10．(3分)對選文內容的理解、分析和概括有誤的一項是（）A．甲文中“后漢所以傾頹”與乙文中“漢室傾頹”所指內容一致，都是指東漢的崩潰。B．甲文的語言最顯著特點是率直質樸，表現懇切忠貞的感情，全文讀起來情真意切，感人肺腑。C．乙文中“臥龍”一詞選用精當，簡練而傳神地比喻諸葛亮出眾才能，對人物描寫起渲染烘托作用。D．從甲文所選內容來看，主要寫了諸葛亮結合當時形勢向后主提出“廣開言路，嚴明賞罰”兩條建議。．(8分)將選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。②每自比于管仲、樂毅，時人莫之許。分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。牧童詞李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨細，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。12．(4分)請用自己的語言形象地描繪詩中后四句所呈現的畫面。13．(4分)這首詩表達了作者怎樣的情感？請結合詩句分析。分）14．補寫出下列名句名篇的空缺部分。（1）相顧無相識，（2）（3）了卻君王天下事，?（4）（5）（6）分）閱讀《水滸傳》選段，完成下面小題。話休絮繁。自此，王進子母兩個，在太公莊上服藥。住了五七日，覺道母親病患痊了，王進收拾要行。當日因來后槽看馬，只見空地上一個后生，脫膊著，刺著一身青龍，銀盤也似一個面皮，約有十八九歲，拿條棒在那里使。王進看了半晌，不覺失口道：“這棒也使得好了。只是有破綻，贏不得真好漢。”那后生聽得大怒，喝道：“你是甚么人，敢來笑話我的本事！俺經了七八個有名的師父，我不信倒不如你，你敢和我扠一扠么？”話猶未了，太公到來，喝那后生：“不得無禮！”那后生道：“叵耐這廝笑話我的棒法。”太公道：“客人莫不會使槍棒？”王進道：“頗曉得些。敢問長上，這后生是宅上何人？”太公道：“是老漢的兒子。”王進道：“既然是宅內小官人，若愛學時，小人點撥他端正如何？”太公道：“恁地時，十分好。”便教那后生來拜師父。那后生那里肯拜，心中越怒，道：“阿爹，休聽這廝胡說！若吃他贏得我這條棒時，我便拜他為師。”王進道：“小官人若是不當村時，較量一棒耍子。”那后生就空地當中，把一條棒使得風車兒似轉，向王進道：“你來，你來！怕的不算好漢！”王進只是笑，不肯動手。太公道：“客官既是肯教小頑時，使一棒何妨？”王進笑道：“恐沖撞了令郎時，須不好看。”太公道：“這個不妨，若是打折了手腳，也是他自作自受。”王進道：“恕無禮。”去槍架上拿了一條棒在手里，來到空地上，使個旗鼓。那后生看了一看，拿條棒滾將入來，逕奔王進。王進托地拖了棒便走，那后生輪著棒又趕入來。王進回身，把棒望空地里劈將下來。那后生見棒劈來，用棒來隔。王進卻不打下來，對棒一掣，卻望后生懷里直搠將來，只一繳，那后生的棒丟在一邊，撲地望后倒了。王進連忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬將起來，便去傍邊掇條凳子，納王進坐，便拜道：“我枉自經了許多師家，原來不直半分。師父，沒奈何，只得請教。”王進道：“我子母二人，連日在此攪擾宅上，無恩可報，當以效力。”15．(3分)文段主要敘述了一件什么事？請簡要概括。16．(4分)從選段中可以看出少年史進有怎樣的特點？第Ⅱ卷（積累表達題，共57分）分）173分）下列字形和加點字的注音，全部正確的一項是（）A．拜謁（yè）綺（yǐ）戶旁鶩前仆后繼B．箴（jiǎn）言逞（chěng）能嘻鬧自慚形穢C．瞥（piě）見拮據（jù）作揖驕揉造作D．桑梓（zǐ）冠（guān）冕糟蹋銷聲匿跡183分）下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．如此妙趣橫生的語言，若非有趣之人，無論如何也想不出來。B．南方有佳木，黔地出好茶。眼前漫山遍野的茶樹正在講述著銅仁市精準扶貧路上一個個感人的故事。C．庚子冬春跨年，一場勢在必行的疫情，突襲荊楚大地，迅速向各地蔓延。D．云辦公，云課堂，云看展，“云化”生活極大方便了疫情期間足不出戶的普通百姓。193分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．在我校開設的各種選修課程中，同學們尤其更加喜歡那些體驗性強、新鮮有趣的課程。B．廣大青年要肩負歷史使命，培養前進信心，努力成為優秀的社會主義建設者和接班人。C．國人高度關注的《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》已施行并通過。D．在中考沖刺階段，同學們要合理地安排時間，適當地進行體育鍛煉，切忌忽視健康。208分）為弘揚社會主旋律、發揮青少年正能量，學校以“君子自強不息”為主題舉行綜合性活動，請你參與并完成以下任務。(1)不符。但你認為是相符的，請你為小程寫一段朗誦前的導入語。勸學詩［宋］朱熹少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。(2)在尋訪學校“自強之星”活動中。學校借用了“中國大學生自強之星”的LOGO（LOGO由綠黃紅三色組LOGO除文字之外的內容及寓意。五、作文（共40分）2140分）閱讀下面材料，按要求作文。跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那種才長半尺就要結穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇記敘文。要求：①注意中心突出，安排好內容的主次和詳略；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現真實的人名、校名和地名。參考答案1．B；A理由：甲文主要是說明人們面對高價格消費品時感覺更好的生理機制，選擇B更契合；乙文則是針對“面子消費”從“提出問題→分析問題→解決問題”的思路進行闡述的，選擇A更契合。2．示例：為“面子”而消費既有大腦的原因，也有傳統文化、心理和價值觀的原因。3．不同意。愛“名牌”不全是思想觀念的原因，還有生理機制的原因，我們的大腦本能地對昂貴商品反應更活躍；在社會生活中，大眾對于“面子”的看重也會對這一行為產生影響。4．作者把父親的一生比作水稻的一季，概括了全文的內容，表達了對父親辛勤一生的理解與懷念。5．結構上，通過敘述父親與水稻的關系，引起下文；內容上，引出中心內容，奠定全文的感情基調。6．(1)“難以名狀”2）運用神態與動作描寫，表現了父親對兒子到來的激動與喜悅的心理活動。