新課改高二語文素材+高二語文試題

新課改高二語文晨讀素材第三周紅葉青山水急流

星期一：背經典詩文

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

［注釋］謝亭：謝公亭，故址在今安徽宣城縣。相傳為南齊詩人謝胱任宣城

太守時所建。他曾在此送別好友范云，后來謝亭就成為宣城著名的送別之地。

勞歌：本指在勞勞亭（舊卅在今南京市南面，也是著名的送別之地）送別時唱的

歌，后來就成了送別歌的代稱。西樓：即指謝亭。

［賞析］這是一首送別詩。作品情景交融，筆法靈動，選材精當，把離情別

緒渲染得出神入化，真摯感人。詩的第一句寫友人乘舟離去的場面。勞歌一

曲，纜得舟行。第二句寫江上之景色。時值深秋，兩岸青山，霜林盡染，與一

江碧水交相映襯。“紅葉”“青山”、碧水，色彩紛呈。這是典型的“以樂景

寫哀情”的手法““急”字暗透出送行者依依不舍的心情。寫出一種匆遽而無

奈的情景氣氛。第三句寫別后酒醒的悵惘空寂。最后一句沒有直抒離愁，而是

又宕開一筆再來寫景，“滿天風雨”的凄黯迷茫與詩人當時的心境正相契合，

詩人蕭瑟凄清的情懷就借這“滿天風雨”宣泄出來了。這樣借景寓情?、以景結

情，含蓄而富感染力。

星期二：誦美文時文

求好

（臺灣）林清玄

有好多人喜歡講生活品質，他們認為花的錢多，花得起錢就是生活品質

了。

于是，有愈來愈多的人，在吃飯時一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地

揮霍金錢，當我們問他為什么要如此，他的答案是理直氣壯一一“為了追求生

活品質！為了講究生活品質！”

生活？品質？這兩樣東西到底意味著什么呢？

如果說有錢能滿足許多的物質條件就叫生活品質，是不是所有的富人都有

生活品質，而窮人就沒有生活品質呢？

如果說受教育就會有生活品質，是不是所有的大學生都有生活品質，沒有

受過教育的人就沒有生活品質呢？

如果說都市才有生活品質，是不是鄉下人就沒有生活品質呢?是不是所有的

都市人都有生活品質呢？

答案都是否定的，可見生活品質從不是某一階層、某一地區、或甚至某一

時代的專利。古人也可以有生活品質，窮人、鄉下人、工匠、農夫都可以有生

活品質。因為，生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條

件最好的風格與方式。

T匠把一張桌子椅子做到最完善而無懈可擊的地步，是生活品質「

農夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質。

窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質的饅頭，

是生活品質。

家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質。

整個社會都能摒棄那不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活

品質了。因此，我們變生活品質最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而

是大部分人失去求好的精神了。

在一個失去求好精神的社會里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費就是生

活品質，逐漸失去了生活品質的實相。進而使人失去對生活品質的判斷力，只

好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋的房子，來肯定自我

的生活品質，這是為什么現代社會名牌泛濫的原因。

有錢人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌

多得讓人忘記了自己的名字。

一般人欣羨之余，心生卑屈，以為那是生活品質，于是想盡方法不擇手法

去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓到的大流氓乃至小妓女，

戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎？

真正的生活品質，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條

件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質是因長久培養了求好的精

神，因而有自信、有豐富的心胸世界?在外，有敏感直覺找到生活中最好的東

西;在內，則能居陋巷而依然能創造愉快多元的心靈空間。

生活品質就是如此簡單，它不是從與別人比較中來的，而是自己人格與風

格求好精神的表現。

【精要指導】

每個人活著都有求好的想法、愿望及追求，那么怎樣活著才叫做rr生活的

品質呢？臺灣當代著名作家林清玄的《求好》這篇文章明白地回答了這個問題。

即真正的生活品質，是回到自我、清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件

下追求最好的事物與生活。閱讀時應注意要透過樸實的語言體會其中深刻的含

義。

《求好》是一篇有關生活的隨筆散文.它針對社會上有些人盲目花錢，盲

目追求生活品質的現象提出了自己對生活品質的理解一一在有限的條件下追求

最好的物質與生活。

文章起筆從有些人的錯誤想法和做法談起，然后連用三個“如果說”的排

比句段，反駁有些人的不良認識及行為，并指出他們不懂得什么是生活品質。

同時指出自己的正確認識一一生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條

件下尋求該條件最好的風格與方式。

接著作者舉工匠、農夫、窮人、家庭主婦的例子從不同角度說明每個人都

有生活品質和什么是生活品質。同時深入一層地指出整個社會應如何追求生活

品質，如何求好。最好強調自己的觀點，更加明確態度。

文章在寫法上邊反駁邊立論，層次清晰，步步深入。是我們寫作上值得模

仿的佳作。

星期三：記精品成語

【弄巧成拙】

［釋義］本想耍弄聰明，施用巧計，結果卻做了蠢事或把事情弄槽。

［故事］北宋的宋徽宗是一位很有藝術鑒賞力的皇帝。他喜愛繪畫藝術，經

常到畫院去欣賞畫家們的新作，還常常指出作品的缺點，在他的倡導下，北宋

的畫家們養成了求新求實的畫風，繪畫事業十分興旺。

塊泥瓦而得保全！”

第二天，元景安把堂弟的這番話告訴了高洋，高洋立即將元景皓殺了，并

且把他的家屬遣送到彭城。元景安因此受到高洋的賞識，官越做越大，一直做

到領軍大將軍。“寧為玉碎，不為瓦全”這句成語由“寧為玉碎，不能瓦全”

變化而來。

（出自《北齊書?元景安》）

星期四：讀名人故事

一生只為真理

——近代兵泰斗蔣百里

蔣百里不僅是著名軍事家，而且在文學上頗有建樹。

敢于同梁啟超公開論戰

蔣百里與蔡銬同庚，同為秀才，在R本留學期間一同在F1本陸軍十官學校

學習軍事。兩人志同道合，一見如故，遂結成生死之交。蔡銬是維新派領軍人

物，梁啟超的弟子，那時梁啟超在日本避難，由蔡銬介紹，蔣百里結識梁啟超

并拜他為師。梁啟超充蔣百里的文學才能分外贊賞。

1902年，中國留日學生已達三千人左右，大多思想激進，傾向革命。同

年，蔣百里當選為中國留日學生大會干事，并組織“浙江同鄉會”，又于1903

年2月創辦大型綜合性、知識性雜志《浙江潮》。該雜志32開本，月刊，每期

約八萬字，行銷國內，魯迅先生積極支持《浙江潮》，每期都寄回國內讓親友閱

讀，他的第一批作品《斯巴達之魂》等，即發表于《浙江潮》。身系上海獄中的

章太炎先生的詩文也在該刊登載，《獄中贈鄒容》一詩萬人爭誦。

蔣百里為《浙江潮》所寫的發刊詞，情文并茂，傳誦一時。他又以飛生、

余一等筆名，發表《國魂篇》、《民族主義論》等長篇論文連載，鼓吹民主革

命，提倡民族精神。立論獨到，條理清晰，文辭流暢，感情奔放，頗類梁啟超

文筆;而他傾向革命，又不同于梁啟超的改良主義，頗受讀者注意。

蔣百里一向視梁啟超為恩師，執禮甚恭，但在革命與改良問題上，卻從不

含糊，敢于同恩師公開論戰。1902年，梁啟超在日本橫濱創辦《新民叢報》，

宣揚“立憲”，尤重“新民”，指出：“欲維新吾國，當先維新吾民，中國所

以不振，由于國民公德缺乏，智慧不開……。”接著他又寫出了《新民說》、

《新民廣義》等文章，加以系統地闡述發揮，改貪主論調泛濫一時，迷惑了不

少人。蔣百里立即用筆名“飛生”，撰寫《近時二大學說之評論》，刊于《浙江

潮》，尖銳指出：”《新民說》不免有倒果為因之弊，而《立憲說》則直所謂隔

靴搔癢者也。”此文連載兩期。剛刊出上半篇，即引起梁啟超的高度重視，馬

上回應，寫了《答飛生》一文，刊于《新民叢報》，進行辯解。這場論戰，實際

上是后來章太炎與梁啟超那場大論戰的前奏。同嚀問蔣百里：“梁任公是你的

恩師，你怎么同他公開論戰?不怕損害師生情誼嗎？”蔣百里直言相告：“吾愛

吾師，但我更愛真理！”

1919年五四運動爆發時，蔣百里正與梁啟超等一起去歐洲考察。次年春回

國，正值國內提倡新文化，一時如風起云涌。梁啟超深感于歐洲的文藝復興，

決心放棄政治生涯，全力從事新文化運動，蔣百里積極參與，成了梁氏最得力

的助手，號稱“智囊”.他不僅出主意，更著書立說，成為新文化運動的戰

將。

1920年9月，蔣百里主編的《改造》雜志發刊，銷路日增，成為當時僅次

于陳獨秀主編的《新青年》的有數幾家全國性刊物之一。蔣百里每期至少有一

篇文章發表。其時，“省自治說”頗為流行，以對抗北洋政府的中央集權。蔣

百里陸續寫了《同一湖談自治》、《聯省自治制辨感》等篇。公眾對社會主義頗

感興趣，《改造》每期都有文論及，蔣百里也寫了《我的社會主義討論》、《社會

主義怎樣宣傳?》等文章，更加引起梁啟超、陳獨秀等的關注。

蔣百里醉心研究文學。1920年，他從海外歸來，寫了一本《歐洲文藝復興

安史》，于文藝復興時期精神，體會很深。他在“導言”中指出：“文藝復興，

實為人類精神界之春雷。一震之下，萬齊齊開。……綜合其繁變紛紜之結果，

則有二事可以扼其綱;一日人之發見;二曰世界之發見。”梁啟超評論此書為

“極有價值之作，述而有創作精神”。蔣百里撰寫的《歐洲文藝復興史》是我

國人士所撰有關文藝復興的第一本著作。1921年問世后，14個月內出了三版。

當時正值五四運動之后，“民主、科學”兩大旗幟深人人心。蔣百里在文中提

出的“人之發見，世界之發見”兩點，正是“民主、科學”的生動注腳，符臺

于時代精神。《歐洲文藝復興史》約五萬言，由梁啟超作序。梁下筆不能自制，

一篇序言竟也寫了5萬字，與原書字數相等。他又覺“天下固無此序體”，只

好另作短序，而將此長序取名《清代學術概論》，單獨出版，反過來請蔣百里為

該書作了序言。這一文壇趣事雖不能說是絕后，卻屬空前未有。

筆伐日寇奇文共賞

蔣百里傾注了大量心血的《共學社叢書｝）,從1920年9月到1935年7

月，15年間，共出叢書16套、86種，是舊中國規模最大的學術文化叢書之

一。當時進步作家霍秋白、耿濟之、鄭振鋒等翻譯了許多俄羅斯文學名著，都

在蔣百里的幫助下，收入《俄羅斯文學叢書》，由“共學社”出版。

蔣百里在文史方面亦有建樹，寫過《宋之外交》、《東方文化史與哲學史》、

《主權階級與輔助階級》等，頗有獨到見地。他在抗戰初期寫了許多文章，其

中最出色的當推《日本人--------個外國人的研究》，這篇剖析日本形勢的杰

作，極大地激勵了四萬萬同胞的抗R斗志.

抗戰初期，國民黨節節敗退，形勢萬分危急。蔣百里在1937年秋冬撰寫了

《日本人一一一個外國人的研究》一文，斷言日本黃金時代已經過去，文章結

語寫道：“勝也罷，敗也罷，就是不要同他（日寇）講和。”次年8月修改定

稿，在漢口交《大公報》連載，轟動一時。該報發行量日增萬份，供不應求，

有些讀者甚至天亮前就在報館發行部的門前排隊，等購當天報紙。后方重慶、

桂林和香港等地報紙紛紛轉載，讀者紛紛猜測。有人說是郭沫若寫的，有人說

出自“文膽”陳布雷之手，又有人說郭、陳兩人雖是大手筆，似又無此親切筆

意。最后一筆刊出，文章末尾呈現“蔣方震于漢口”六字，人們才恍然大悟。

熟識蔣百里的人，拍著他的肩膀說：“百里先生，你真會開玩笑，大名隱至今

日才出現。”不認識蔣百里的人則說：“果然名不虛傳不愧是抗戰文壇健

將。”此文當時被譽為戰勝日本軍國主義的“紙彈”。黃炎培寫詩贊曰：

”……一個中國人，來寫一篇口本人，留此最后結晶文字，有九芒使敵膽為

寒。”

1938年，蔣百里病逝。許多名人寫挽聯挽詩哀悼。章士創《挽百里》詩

云：“文節先生宜水東，千年又致蔣山傭。談兵稍帶儒酸氣，人世偏留猖介

風。名近士元身得老，論同景略遇終窮。知君最是梁夫子，苦憶端州笑語

融。”

【感想】

“文節先生宜水東，千年又致蔣山傭。談兵稍帶儒酸氣，入世偏留捐介

風。名近士元身得老，論同景略遇終窮一知君最是梁夫子，苦憶端州笑語

融。”

在那么多的贊譽生面，我覺得還是章士釗說得最好，最能概括這位“文武

齊備的奇才”！

也許他也不知道，從他手舞足蹈繪聲繪色地講故事給某客聽起，他不僅被

譽為“神童”，而且與中國的歷史結下了不解之緣。在亂世造英雄的年代里，

他的形象洋溢著一股英氣!讓人贊嘆之余賞心悅目。

“日本天皇親自向他授軍刀，日本軍人并稱蔣百里、蔡銬張孝準為“中國

士官三杰”，自嘆不如，羞愧難當。”足見其才情。這位寸華橫溢的驕子就是

梁啟超的高徒.其師生關系一度被人稱頌.

然而，這位頗受老師器重的人，卻公然說：“吾愛吾師，但我更愛真理！”

要知道，這在當時中國是一件很難理解的事情。這位“談兵稍帶儒酸氣”的才

子憑著良心說話，而他的老師也用一種偉大的胸襟接納了他，中國少有的佳話

就這樣誕生了。

中國的學術歷來都是對一家學說的繼承，極少有像希臘蘇格拉底、亞里士

多德和柏拉圖那樣的為了真理而公然挑戰老師的現象出現。在這樣的環境下敢

于說真話的人，足見其真誠、質樸。這位近代兵壇泰斗，終其一生始終保持著

忠于真理的本色和做人的準則。

星期五：賞名家名作

誦美文時文

［走近作者］

孫犁(1913~2022),現代作家。河北安平人。著有小說散文集《荷花淀》、

《蘆花蕩》，散文集《晚華集》、《尺澤集》等，另有《孫犁文集》印行。其散文

作品純樸清新，散發著濃郁的水鄉氣息。

［代表作品］

織度記

真是一方水土養一方人。我從南幾縣走過來，在蠢縣、高陽，到處是紡

線、織布、每逢集日，寒冷的早晨，大街上還冷冷清清的時候，那線子市里已

經擠滿了婦女。她們懷抱著一集紡好的線子，從家里趕來，霜雪粘在她的頭發

上。她們擠在那里，急急賣出自己的線子，買回棉花;賺下的錢，再買些吃食冬

用，就又勿勿忙忙家去了。回家路上的太陽才融叱了她們頭上的霜雪。

到端村，集日那天。我先到了席市上。這和高、蠢一帶的線子市，真是異

曲同工。婦女們從家里把席一捆捆背來，并排放下。她們對于賣出成品，也是

那么急迫，甚至有很多老太太，在乞求似的招喚著席販子：“看我這個來呀。

你過來呀！”

她們是急于賣出席，再到葦市去買葦。這樣，今天她們就可解好葦，甚至

軋出眉子，好趕織下集的席。時間就是衣食，勞動是緊張的，她們的熱情的希

望永遠在勞動里旋轉著。

在集市里充滿熱情的叫喊、爭論△而解葦、扎眉子，則多在清晨和月夜進

行。在這里，幾乎每個婦女都參加了勞動。那些女孩子們，相貌端莊地坐在門

前，從事勞作。

這里的房子這樣低、擠、殘破。但從里面走出來的婦女、孩子們卻生的那

么俊，穿的也很干凈。普遍的終日的勞作，是這里婦女可親愛的轉點。她們穿

的那么講究，在門前推送著沉重的石碑子。她們的花鞋殘破，因為她們要經常

在葦子上來回踐踏，要在泥水里走路。

她們，本質上是貧苦的人。也許她們勞動是希望著一件花布褂，但她們是

達樣辛勤的勞動人民的后代。

在一燒毀了的典當鋪的廣場上，圍坐著十幾個女孩子，她們坐在席上，墊

著一小塊棉褥。她們曬著大陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可

以織一領丈席。勞動原來就是集體的，集體勞動才有樂趣，才有效率，女孩子

們紡線愿意在起，織席也愿意在一起。問到她們的生活、她們說現在是享福

的口子。

生活史上的大創傷是敵人在炮樓“戳”著的時候，提起來，她們就黯然失

色，連說不能提了，不能提了，那個時侯、是“掘地梨”的時侯，是端村街上

一天就要餓死十幾條人命的時候。

敵人決堤放了水，兩年沒收成，抓失殺人，男人也求生不得。敵人統制了

葦席，低價強收，站在家里等著，織成就搶去，不管你死活。

一個女孩子說“織成一個席，還不能點火做飯！”還要在冰凌里，用兩只手

去挖地梨。

她們說：“敵人如果再呆一年，端村街上就沒有人了！”那天，一個放鳴子

的也對我說：“敵人如果再呆一年，白洋淀就沒有鴨子了！”

她們是絕處逢生，對敵人的仇恨長在。對民主政府扶植葦席業，也分外感

激。公家商店高價收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大。

生活上的最大變化，還是去年分得了葦田。過去，端村街上，只有幾家地

主有葦。他們可以高價賣葦，賤價收席，踐踏著人民的勞動。每逢春天，窮人

流血流汗幫地主去上泥，因此他家的葦子才長的那么高。可是到了年關，窮人

過不去，二百戶窮人.到地主家哀告，過了好半天，才看見在錢板上端出短短

的兩戳銅子來。她們常常提說這件事!她們對地主的剝削的仇恨長在。這樣，對

于今天的光景，就特別珍重。

一九四六年

【名師導讀】

《織席記》這篇散文以寫事為主，用速寫的手法對白洋淀水鄉婦女的織席

勞動作群體的概括描繪。作品以自然樸素的語言為我們的勾畫出了一幅幅水鄉

婦女生活勞動的充滿詩意的風情畫。

該文最顯著的結構特征是含蓄對比，使文章增加了思想內涵。

孫犁的散文大多短小精致，筆調清新，在簡潔的渲染與勾勒中蘊含著深刻

的寓意。他的敘述像和鄰居拉扯家常，像與大家嘮叨鄉間的瑣事，但話里總有

那么一抹淡淡的詩情畫意。這是作家對鄉土和人民發自內心的深沉的愛，由此

才有那極素淡而抒情的筆致。《織席記》再一次證明了這一點。

【資料聯網】

孫犁的作品（不管是小說還是散文）都從多方面勾勒了時代和社會的歷史風

俗畫面，以明麗流暢的筆調，塑造了豐富的勞動者鮮明形象，展示出秀雅、雋

永的風格。其中《荷花淀》等作品已成為廣泛流芍的名篇，文藝界甚至以其為

現代文學的一種風格流派的標幟，視為“荷花淀派”的主要代表作。

每周一練

火車上的故事

尤今

晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買四人同

室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，

別無其他選擇，也只好隨遇而安了。

進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。

淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲染黑了的短

發，一絲不茍地梳得整整齊齊;方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡

定的書卷味兒。

攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約

稿，現在，大功告成，啟程回家C由于志趣相投，我們談得十分投緣C就在這

時，火車站的擴音器突然響起：“各位注意，軟臥的車票還有幾張，有意購買

的人趕快去買！”婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清

靜。”我一聽，便笑了起來，因為我心里也正轉著同一個念頭。

然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李

箱，踏著碎步走了進來。

她身材高大，穿了一套花格子的絨質衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅

色的，使她的兩條腿看起來妤像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大

的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州啊？”老編輯微微頷首，目光停駐在

她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融

洽的氣氛，也倏地僵了，冷了。

中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把

手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：

“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地

交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉

到另一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，

發出一種極為單調而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會

兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

火車開動不久，查票員進來了。依據慣例，他要求每一位乘客出示證件。

我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大

的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地

說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩

人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷窈案與搶劫案，乂想到我背包

里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞荼工夫，老編輯終于憋不住了，她

站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他投

訴：“我要換房!我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現在

世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會

有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的

票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了

嗎！”老編輯生氣地說。“不會出事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。

當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一勺都清清楚楚地傳進我們那間

寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談論

的事情與她一點關系也沒有。

半夜里，老編輯哮喘病發作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不

說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴;接著又為她搓

藥油，從自己的熱水瓶里倒熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再

妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內心感激，連聲道謝。

睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的

不可“以貌相人”呀！

早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著

浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流

今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣

再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚

地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關系，我

從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人。”

我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

（作品有刪改）

1.下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.作品描述了發生在火車上的一段故事，這里沒有投緣只有投訴，有兩人

對中年婦女的不滿，也有中年婦女對犯病老編輯的悉心照顧，耐人尋味。

B.第二段畫線句子對老編輯穿著打扮的描寫，刻畫了老編輯的文人氣質和

書卷味道，旨在表現“我”對老編輯的欣賞之情。

C..本文的語言生動有味，如第六段“扭扭捏捏”“猥猥瑣瑣”這兩個

詞，直接鮮明地表現了“我”和老編輯對中年婦女的不滿。

D.作品欲揚先抑，開篇極力寫“我”和老編輯對中年婦女的嫌惡、猜疑，

后文卻寫兩人對她態度上的巨大變化，使敘述充滿了波瀾。

2.文中的中年婦女是個什么樣的人?請結合作品簡要分析.

3.作品結尾說“上了人生極好的一課”，“我”所悟出的道理是什么？請簡

要概括。

【答案】

1.D

2.①開朗熱情，不拘小節：熱情地與大家打召呼，拿東西給大家吃，但不

顧及環境，隨地吐瓜子殼。

②樸實厚道，寬容大度：對老編輯的投訴并不在乎，沒有針鋒相對，最后

老編輯向她道歉時，她渾不在意。

③善良細心、樂于助人：老編輯發病時，她不計前嫌，積極細心地照顧，

最后還提出送老編輯［4家。

3.①不能“以貌相人”，對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待;②

要做一個善良友愛、樂丁助人的人;卷不必太在乎他人對自口的一時誤解，堅定

地做一個“好人”。（言之有理即可）

【解析】

1.綜合題考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查情節、主旨和

環境。A項，內容概括不全，文中”由于志趣相投，我們談得十分投緣”；B

項，對描寫的作用分析有誤，對老編輯穿

高二語文試題（二）

大者，一曰大氣自然。菁菁校園樓宇林立，草木行列，一處一景，賞心而

悅目，育人則有潛移默化之功效;二曰大愛無言，為人師表須正心且儒雅也。知

行并重，慢教悅生，一言一行，言傳而身教，誨人則有承前啟后之善果;三日大

化天成，優質教育須培植有志有德有才之人也。遵從自然規律、教育規律，樹

人則有千秋百代之恒久。

好者，乃好教育定然孕育三好生。一有好身體，健康其身心，健全其人

格，懷過人之技藝;二有好習慣，早睡早起勤鍛煉，好學好問成自然，衣食住行

愛生活，達觀崇禮常感恩;三有好出路，尊重個性，分層分類，因材而施教，圓

莘莘學子大學夢，走坦坦特色成才路。

第二套卷

一、文言文閱讀（共22分）

吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質厚少文。及得召見，遂見親信。

建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救

廣樂。漢將輕騎迎與之戰，不利，墮馬傷膝，還營。諸將謂漢日：“大敵在前

而公傷臥，眾心懼矣。”漢乃勃然裹創而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今E封

侯之秋，諸君勉之！”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建軍大潰。

時鬲縣五姓共逐守長，據城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰：“使鬲反者，

皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬！”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓

大喜，即相率歸降。明年，賊率五萬余人攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有

頃乃定。即夜發精兵出營突擊，大破其眾。十二年春，漢乃進軍攻廣都，拔

之，遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰但堅據廣都待其來攻勿與爭鋒若不敢來公轉

營迫之須其力疲乃可擊也漢乘利進逼成都阻江北為營使劉尚將萬余人屯于江

南。帝聞大驚，讓漢曰：“比敕公T條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營，事有緩

急，不復相及。”詔書未到。謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫

劉尚，令不得相救。漢與大戰一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲

潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機，在此一舉。”于是多樹幡旗，使煙火

不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰，遂大破之。漢

從征伐，諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度:漢意氣自若，方整厲器械，激

揚士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不

足，何多買田宅乎！”及薨，賜謚曰忠侯。（節選自《后漢書?吳漢傳》）

譯文

吳漢，字子顏，是南陽宛（今河南南陽）人。吳漢為人樸實厚道，說話少有

文采，到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。

建武二年，光武帝封他為廣平侯。第二年春天，在廣樂（今河南虞城縣西）

包圍了蘇茂，周建招聚十萬人馬，趕去增援廣樂。吳漢率領輕騎兵迎戰，失

利，不慎墜馬，摔傷膝蓋，收兵回營。諸將對吳漢說：“大敵當前而你受傷臥

床，眾人內心恐懼。”吳漢聞此言，盛怒之下裹傷而起，殺牛犒勞士兵，市軍

中將士說：“現在正是立功封侯的時候，各位一定要更加努力！”于是將士們奮

發向上，氣勢旺盛，士氣倍增。第二天，全軍同時擊鼓進擊，周建的軍隊大

敗.當時鬲縣五姓一起驅逐地方官吏，占據了城池造反.諸將都爭著想去攻打

它，吳漢不同意，說：“使鬲縣百姓造反，是地方長官的罪過。敢輕言進兵的

人斬首！”然后下達公文給郡府，命令他們收捕肇事官吏，又派人入城謝罪。五

姓人大喜，相繼率眾歸降。第二年，賊軍率五萬余人夜攻吳漢軍營，軍中一片

驚慌混亂，吳漢堅持躺著不動，一會兒軍中就安定下來。吳漢立即連夜派精兵

出營突然攻敵，大敗敵軍。建武十二年春，吳漢揮師進攻廣都（今成都市南;，

迅速攻克，并派輕騎兵燒毀成都市橋。光武帝下詔告誡吳漢說：“只堅守廣

都，等待敵人前來進攻，不要與之爭鋒。如果敵人不敢來攻，你轉移營盤逼近

敵人，一定要等到敵人精疲力竭，才可出兵進攻。”吳漢乘勝進逼成都，在長

江北岸安營扎寨，派劉尚率兵萬余人屯駐于長江南岸。光武帝得知吳漢如此部

署兵力，非常吃驚，下詔書責備吳漢：“近來告誡你千條萬項，為什么臨事卻

又背離錯亂!你與劉尚分別安營，一旦出現緊急情況，難以互相救援。”可是詔

書未到。謝豐、袁古率兵|氽萬人進攻吳漢，又派將領率兵萬余人襲劫劉尚營

寨，企圖使吳漢軍隊不能互相救援。吳漢率軍與敵大戰一天，兵敗而退回營

壘。吳漢召集眾將激勵他們說：“我想要將隊伍秘密轉移到長江南岸向劉尚靠

攏，合并兵力抗擊敵人。成功還是失敗，就看這一次行動了。”于是在營內遍

插旌旗，使煙火不絕（以迷惑蜀軍），夜里命令將士橫銜枚子行進，率軍過江與

劉尚部會合，謝豐等人竟然沒有發覺。第二天，吳漢親自指揮全軍力戰，終于

大敗敵軍。吳漢隨光武帝征戰，有的將領一見戰陣失利就驚慌恐懼，失去平日

的風度威嚴;而吳漢卻意氣風發，鎮定自若，每到這時，他整厲戰械，激揚將

士。吳漢出征在外，他的妻子兒女在后方購置田地產業。吳漢回來，責備她們

說：“軍隊在外征戰，將士們物資都不豐足，為什么買這么多田地住宅呢？”吳

漢死后，皇帝賜謚號忠侯。

1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.諸將爭欲攻之，漢不聽

聽：準許

B.若不敢來，公轉營迫之

迫：逼近

C.大戰一F1,兵敗，走入壁

壁：營壘

D.或多惶懼，失其常度

度：考慮

2.下列句子分別編為四組，全都直接表現吳漢激勵士氣的一組是（3

分）（）

①勃然裹創而起，椎牛饗士

②今日封侯之秋，諸君勉之

③軍士激怒，人倍其氣

④敢輕冒進兵者斬

⑤漢乘利進逼成都

⑥方整厲器械，激揚士吏

A.①⑥⑥B.①?⑥

C.③④⑤D.②④⑤

3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.吳漢從馬上摔落，傷了膝蓋，撤回營帳。將領們提出，大敵當前，主帥

因傷而臥，會使軍中產生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。

B.吳漢面對五萬多敵人趁夜進攻、軍中驚恐混亂的情況，處變不驚，鎮定

自若，堅臥不動。他的這一做法，一會兒便穩定了隊伍。

C.吳漢沒有聽從皇帝告誡，以致落敗。他吸取教訓，在與劉尚的隊伍會合

后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉敗為勝。

D.吳漢具有樸實淳厚的品質，對家人的要求也很嚴格。他外出打仗時，妻

兒曾經在家購買田產，吳漢回來后責備了他們。

4.用給文中畫波浪線的句子斷句。（4分）

帝戒漢曰但堅據廣都待其來攻勿與爭鋒若不敢來公

轉營迫之須其力疲乃可擊也漢乘利進逼成都阻江北為

營使劉尚將萬余人屯于江南

5.把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）

（1）及得召見，遂見親信。（3分）

譯文：

（2）比敕公千條萬端，何意臨事悖亂！（3分）

譯文：

（3）欲潛師就尚于江南，并兵御之。（3分）

譯文：

答案

1.解析：D項，度：風度。答案：D

2.解析：③句是從側面表現，④句是吳漢不允許士兵貿然出兵，不是激勵

士氣，⑤句是吳漢利用時機進逼成都。答案：B

3.解析：C項，樹旗幟、不息煙火是在與劉尚軍隊會合之前，而不是之

后。答案：C

4.答案：帝戒漢日/但堅據廣都/待其來攻/勿與爭鋒/若不敢來/公轉營迫之

/須其力疲/乃可擊也/漢乘利進逼成都/阻江北為營/使劉尚將萬氽人電丁江南

5.答案：（1）等到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。（2）近來告誡你干

條萬項，為什么臨事卻乂背離錯亂。（3）想要將隊伍秘密轉移到長江南岸向劉尚

靠攏，合并兵力抗擊敵人。

二、詩歌鑒賞（共48分）

（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（16分）

東欄梨花

文I蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！

6.“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”畫面鮮活生動，作者是怎樣表現

的?（8分）

答：

7.這首詩蘊含了作者怎樣的思想感情?請結合全詩作簡要分析。（8分）

答：

讓心情去旅行

6.答案：梨花的淡白，柳的深青，顏色對比，景色立刻就鮮活了；（4分）第

二句是動態描寫，滿城飛舞的柳絮，春意之濃、春愁之深，躍然紙上°（4分）

7.答案：這首詩抒發了詩人感嘆春光易逝、人生短促之愁情；（4分）同時，

也以梨花自詠，寄予了自己清正坦蕩的風骨。（4分）

（二）補寫出下列名篇名句中的空缺部分（共32分,每小題8分）

8.誤落塵網中，一去三十年。

9O

（陶潛《歸園田居》）

9.江畔何人初見月？江月何年初照人？

，0

（張若虛《春江花月夜》）

10.,O

隨意春芳歇，王孫自可留。

（王維《山居秋暝》）

11.執手相看淚眼，。

念去去、千里煙波，。

（柳永《雨霖鈴》J

答案

8.答案：羈鳥戀舊林池魚思故淵

9.答案：人生代代無窮已江月年年望相似

10.答案：竹喧歸浣女蓮動下漁舟

11.答案：竟無語凝噎暮靄沉沉楚天闊

三、語言運用（共20分）

12.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（3分）（）

蒲松齡博聞強識，上知天文下知地理，他參加縣府道的科舉考試，連奪三

個第一，考中秀才，躊躇滿志;此后卻屢考屢敗，就是考不中舉人，科場失意，

懷才不遇，牢騷滿腹，固然是不幸的;但也使他與下層百姓有更多更深的聯系，

看到別人看不到的東西，他的《聊齋志異》，用洋洋灑灑的想象力，為我們在人

世之外描繪了一個奇情幻彩的世界。

A.博聞強識B.躊躇滿志

C.懷才不遇I）.洋洋灑灑

答案

12.解析：D項，“洋洋灑灑”用于形容文章或談話豐富明快，連續不斷。

A項，“博聞強識”指見聞廣博，記憶力強。B項，“躊躇滿志”形容對自己取

得的成就非常得意。C項，“懷才不遇”多指屈屈微賤而不得志。答案：D

13.下列句子中，沒有語病的一項是（3