朝花夕拾七年級上冊語文魯迅授課老師:XXX授課時間:XX.XX

目錄寫作背景主要內(nèi)容文章主旨人物形象句子賞析

寫作背景壹

一九二六年魯迅接受了廈門大學(xué)de聘請,南下教書,但他在廈門大學(xué)只待了四個多月,因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學(xué)de空氣和北京一樣,也是污濁de.魯迅在這里見識了種種知識分子de丑惡嘴臉,毫不留情地進(jìn)行抨擊.魯迅雖然不喜歡廈門大學(xué),但他對自己擔(dān)任de課程卻傾注了全力,他上de課很受學(xué)生de歡迎.寫作背景

主要內(nèi)容貳

寫作背景《瑣記》記敘作者家道衰落后,飽受世人de冷眼而終于走上了與封建主義決絕de道路.憶敘了作者為了尋找“另一類de人們”而到南京求學(xué)de經(jīng)過.作品描述了當(dāng)時de江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂de種種弊端和求知de艱難,批評了洋務(wù)派辦學(xué)de“烏煙瘴氣”.也表現(xiàn)出作者探求真理de強烈欲望.

文章主旨叁

文章主旨文章從作者切身感受出發(fā),寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年de影響.也說明了封建舊思想de根深蒂固,人們對新思想de不了解,不認(rèn)同.

而作者記述了最初接觸進(jìn)化論de興奮心情和不顧老輩反對,如饑如渴地閱讀《天演論》de情景,也表現(xiàn)進(jìn)步青年出探求真理de強烈欲望.

人物形象肆

人物形象《瑣記》中最鮮明de形象就是衍太太了.她是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好de事,事后又充當(dāng)“老好人”de一個角色.作者非常討厭她.除此之外,衍太太還散布流言、而且自私自利、多嘴多舌.把一個言行不一,放蕩不羈,狡猾奸詐,用心險惡又封建愚昧de舊社會婦女刻畫得栩栩如生.

http://www.一零/hangye/人物形象此外,《瑣記》還寫道封建de“評論家”“正人君子”以及老一輩教育家.正面或側(cè)面地寫出了他們de封建守舊,還極為頑固.同時,還寫了大搖大擺de學(xué)生和政府官員.體現(xiàn)了舊社會de腐敗.還著重寫了進(jìn)步青年如饑似渴地看進(jìn)步書籍de場面,給陰暗de社會帶來了幾絲希望de光芒.

http://www.一一/hangye/句子賞析伍

http://www.一二/hangye/句子賞析衍太太卻決不如此.假如她看見我們吃冰,一定和藹地笑著說,“好,再吃一塊.我記著,看誰吃de多.”平淡de幾句話,卻塑造出了一個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好de事,事后又充當(dāng)“老好人”de一個角色.語言、神態(tài)de描寫,讓這位太太de形象栩栩如生,躍然紙上.語言、神態(tài)de描寫

http://www.一三/hangye/句子賞析但正在旋著de阿祥,忽然跌倒了,阿祥de嬸母也恰恰走進(jìn)來.她便接著說道,“你看,不是跌了么?不聽我de話.我叫你不要旋,不要旋……”衍太太這種言行不一de做法,很不受少年作者de喜愛.

http://www.一四/hangye/句子賞析衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調(diào)了水粉,搽在疙瘩上,說這不但止痛,將來還沒有瘢痕.這里運用了對比de手法,和其他大人對比,衍太太de好人形象立馬凸顯了.這一句運用一系列de動作描寫,表現(xiàn)衍太太對我們de關(guān)心和我們孩子對她de喜愛.對比de手法

http://www.一五/hangye/句子賞析大約此后不到一月,就聽到一種流言,說我已經(jīng)偷了家里de東西去變賣了,這實在使我覺得有如掉在冷水里.這里運用比喻de修辭手法,形容自己當(dāng)時被人冤枉時de心境,生動形象,簡潔有力.也體現(xiàn)出衍太太散布謠言de惡行多么令人厭惡.比喻de修辭手法

http://www.一六/hangye/句子賞析流言de來源,我是明白de,倘是現(xiàn)在,只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家de狐貍尾巴來,但那時太年輕,一遇流言,便連自己也仿佛覺得真是犯了罪,怕遇見人們de眼睛,怕受到母親de愛撫.讀著這句話總有些感同身受.小時候確實是如此,遇事膽怯,有什么問題先往自己身上想,但當(dāng)我們漸漸長大,對抗流言就不會那么不明了了.

http://www.一七/hangye/句子賞析熟讀圣賢書de秀才們,還集了《四書》de句子,做一篇八股來嘲誚它,這名文便即傳遍了全城,人人當(dāng)作有趣de話柄.封建de“評論家”,“正人君子”們對于洋文極為反感,似乎只要跟西方沾邊de東西,就厭惡批評.而百姓de反應(yīng)也說明了封建舊思想de根深蒂固.

http://www.一八/hangye/句子賞析時挾著一堆厚而且大de洋書,氣昂昂地走著,決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》de三班生所敢正視；便是空著手,也一定將肘彎撐開,象一只螃蟹,低一班de在后面總不能走出他之前.de筆觸甚是犀利,短短幾句話將頭二班學(xué)生de趾高氣揚描畫得淋漓盡致.比喻de修辭手法,生動de神態(tài)、動作描寫,字里行間也透露出作者深深de蔑視.魯迅先生不但上講堂

http://www.一九/hangye/句子賞析竟在教育部de破腳躺椅上,發(fā)現(xiàn)了這姿勢,然而這位老爺卻并非雷電學(xué)堂出身de,可見螃蟹態(tài)度,在中國也頗普遍.這種姿勢不止在學(xué)校里有,在政府部門也看得見.表明了“螃蟹態(tài)度”在舊社會盛行,體現(xiàn)了舊中國de腐敗.

http://www.二零/hangye/句子賞析廟旁是一座焚化字紙de磚爐,爐口上方橫寫著四個大字道:“敬惜字紙”.在較為進(jìn)步de中西學(xué)校,仍然有這種封建迷信.可見封建思想在舊中國人們心中是根深蒂固de.只可惜那兩個淹死鬼失了池子,難討替代,總在左近徘徊,雖然已有“伏魔大帝關(guān)圣帝君”鎮(zhèn)壓著.

http://www.二一/hangye/句子賞析“你這孩子有點不對了