優秀教師教育工作者總結

優秀教師教育工作者總結「篇一」

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習不可少。

在校學習了兩年的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習，終于為我們提

供了“躬行”的寶貴機會。實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下，我認真細

致的鉆研數學的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解

學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。

在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合

學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也

就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀

透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。

上課時，態度要從容大力鎮靜，采用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更

加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習；內容安排上要

銜接、連貫。

在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些

意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導

教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。

在實習過程中，我們認真聽取原班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位，

作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特

點，學習運用教育理論由導班主任工作的科學方式方法，培養熱愛學生，為人師表

的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。

優秀教師教育工作者總結「篇二」

回顧這五十天左右的實習，我沒有辜負校區領導的期望的，在基層的鍛煉中，

我進一步清楚地認識了自己，認識到了社會所賦予個體的責任，有一份擔當，就有

一份責任；有一份責任，便有一份堅持；有這份堅持，那么就離實現自我價值不遠

了。

在此過程中，面對困難我勇于尋找解決方法，我沒有后退，而是迎難而上；面

對心理弱點，我沒有被征服，而是盡自己努力去克服；成不成功，結果并不是多么

重要。在這次基層的培養與鍛煉中，我學會了很多道理，期間的點點滴滴我會銘記

于心，大家的支持、鼓勵和建議也必然有利于我個人今后的發展。

在這次基層做事的經歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機構

領導及同事的一致肯定，很多困難，在他們看來，我們不會沖上去的但我們沖上去

了，并且高效的完成了。還有就是也更加鞏固了自己關于教育的觀點：“師者，所

以傳道授業解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育人格的活動，說得

通俗點，就是一個良心活兒，跟其他事業一樣，你的付出和收獲是成正比的。

在今后的工作生活中，我會繼續注重自身專業技能的學習與培養，繼續為我的

理想做不懈的奮斗。感謝那些幫助過我支持過我鼓勵過我看好我的‘領導同事親友

們，你們給的感動我無法忘懷，愿大家都好。

優秀教師教育工作者總結「篇三」

教育科研工作總結優秀范文

伴著新春的鐘聲，我們又迎來了充滿希望的20XX年，回首過去的一學期。我

校教科研工作以新課程改革要求為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主

線，堅持走內涵發展之路，積極開展課題研究，促進教學相長，把教科研與教育實

踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水

平。

一、業務學習方面，立足校本研究，科研教研一體化。

只有將教研與科研結合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的

教育教學現象出發，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工

作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教

科研，投身教科研，強叱了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范

課時，也要體現教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發

表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動的過程中，基本素養迅速提高，專

業水平也得以很大程度的提升。應該說，教育科研活動在加速師資隊伍建設、提高

教育教學質量等方面，發揮了重要的作用。

每周三下午堅持組內研討，做好單元集體備課并開展好業務學習活動。緊緊圍

繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學

方法。韓艷老師主講的是第三單元教材解讀，所選擇的課例是課文《我們成功

了》，通過一課三講，總結交流，不斷完善自己，在最后一講中充滿激情，讓學生

重溫了當年北京申辦20XX年奧運會那激動的場面。楊靜老師主講第四單元，所選

擇的課例是看圖寫話《觀猴山》。指導學生如何寫好看圖寫話的格式，以及有層次

的觀察畫面，觀察時，注意一定的順序，詳略得當，學生的習作水平有了一定程度

的提高。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識字課《識字五》，在教學中采用

不同的教學方法，指導學生認識生字，學習諺語。最后的擴展，培養學生積累、搜

集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發了學生學習語文的興趣。另外，在

《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓

練提出了明確要求，能正確地I」述一段話和一件簡單的事。我們組根據低年級學生

的年齡心理特點和語言訓練規律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種

途徑，培養學生語言表達能力”的專題研究。

2、實施過程

（1）創設情境，培養學生語言表達能力

教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激

發學生的學習動機，設計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決

的，它往往會引起學生的‘好奇而思考，從而激發他們的學習興趣和求知欲。當

然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結構和知識的內在聯系，充分了解學生的

已有經驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和

學生的實際情況出發，既激發了學生的表現欲，又能完成教學任務。

如在上《北京》一文時，設計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里？是怎樣

的？雖然北京離我們很遠，但現在的信息是如此發達，電視、報紙、網絡、以及各

種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組

交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結果公之于眾了。

（2）積累好詞佳句，培養學生語言表達能力

學生不能用規范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教

師平時要注意引導學生積累，以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、

好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外

書籍（知識在課外），閱讀的范圍和內容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好

詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看?、讀一讀、背一背，并慢慢的學會在寫作中做

到學以致用。教師隨時加查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養了學生

的閱讀興趣，增加了知照面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。

（3）仿照課文例子，培養學生語言表達能力

在平時的課堂教學中，經常會出現一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫

到黑板上，讓學生仿照課文的內容進行說句子的訓練，如：《我會變》一課中，

（）有時候（）,有時候（）。《坐井觀天》一課中，我一（），就（）。這些句

式的練習，能夠很好的培養學生的語言表達能力。

（4）上好口語交際課，培養學生的語言表達能力

在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養學生認真聽別人說話的習

慣，培養他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。如《保擴1有益的動物》?

課，可引導學生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益

和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學自述時，

要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口

語交際能力，培養了良好的聽說態度。

（5）通過指導學生的習作，培養學生的語言表達能力

我們二年級每周要求學生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記，學生對日記的

格式和內容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始兒

周，教師適當規定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發

生在你們家里的趣事等等每次批改口記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好

的同學的作業，讓學生評價，積累好詞、佳句。

另外，我們本學期還指導寫了5篇看圖寫話。教研組長精心挑選圖畫內容。從

圖片的數量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景

色的，如《秋天》；有觀察動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想辦法的，如《幫助

小白兔過河》；有培養好品質的，如《貪玩的小豬》；也有關于生活常識編故事的

類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導，教師都在詳細指導的同時，也培養學

生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學生的看圖寫話水平，都有了不同程度的

提高。

四、加強理論學習，更新教育觀念

理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學

校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校

本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業水平和豐富文化積淀，不斷地

更新教育觀念，豐厚文叱的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研

能力。

五、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中

凈化自己的靈魂，升華芻己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工

程，讓教師養成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為

友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修

養，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

我們堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，不斷推進課改的實施，建立立

足于校本的學習型組織，激發教師自學熱情，不斷提高自身的理論修養和'業務水

平。重視教師的讀書工作，假期中，校長鼓勵每位老師為自己買100元的書籍，這

個學習認真研讀，要求認真做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結。

倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。

六、嚴抓落實常規，完善教學任務

本學期，我們組一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規范教學

行為，力求常規與創新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學

生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創

設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、

競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣，使學生學得有趣，學得實

在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。

七、創新檢測

培養學生的創新能力，發展學生的語言表達能力，把《續編假如》作為一項創

新能力培養的檢測題目，學生在創編詩歌中鍛煉思維能力和創新能力。許多同學在

日記中都提到，喜歡上這樣的創新課。在今后的教學中，我們還要多嘗試，大膽創

新，培養學生的創新能力。

八、收獲與反思

通過一系列教科研活動，老師們參與教科研活動的意識得到加強，也明確了自

己參與活動的義務，參與主動性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。課堂教

學研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累，相信教師們隨著教科研活動的參

與，必將得到不斷發展。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中

時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學期我將以更加飽

滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。

優秀教師教育工作者總結「篇四」

一、亮點:

1.環境美化、童趣化，創設良好園所文化。

我組檢查的幼兒園中，多數幼兒園為幼兒添汽了現代化教育技術設備，購買了

大型玩具，創建了多功能用房，竭盡所能地為幼兒創設“兒童化、綠化、美化”的

育人環境，創設較好的園所文化。

2.立足孩子發展，創建活動區角。

在這次年檢中50%的園所能結合本園實際規劃各種區角，讓區角活動與集體

教學活動達到共存和相融。不僅按要求創設了活動區角，建立了區角規則，還在戶

外建立了玩沙玩水活動區，讓區角活動真正成為孩子活動的樂園。

3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，綜合利用一日環節實施教育。

大多數園所教師能樹立一日生活皆課程的理念，能夠認真細化、合理安排本園

一日生活的各個環節安排，能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學習的主要方

式，能夠挖掘一日生活各環節的教育因素，引導和幫助幼兒在生活中學習，在學習

中生活，獲得相關經驗，有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認可。

4.理念先行學《指南》，教育實踐用《指南》較為廣泛。

自教育部頒布《指南》以來，各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學習《指

南》的帷幕，走進幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認真開展指南學習

活動，并對照指南撰寫學習心得。在交談活動中，各幼兒園園長都表示會長期以指

南為指導，做好幼兒的保育和教育工作。

5”零起點入學，去小學化”成績顯著。

各幼兒園能認真領會精神，自覺抵制違反幼兒身心發展規律的活動，推行“零

起點”教學。幼兒園能以幼兒為本、科學保教，尊重幼兒身心發展規律，創設有益

于幼兒身心健康發展的良好環境，精心呵護幼兒的學習興趣，在一日生活中注意培

養幼兒生活習慣、行為習慣、學習習慣，提高幼兒自理能力、適應能力。以前有些

幼兒園為了迎合家長的需求，在幼兒園階段提前給孩子上學科性的知識，孩子還沒

上小學，就開始讓他們學拼音、學算術，違背了孩子的成長規律。這種盲目拔高現

狀，在這次年檢工作中有很大改善，零起點入學工作成效顯著。

二、不足：

1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。

在這次年檢活動中，我們能發現有個別園所受教育觀念影響，雖然有條件但不

能發揮其功能，不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限

制，無法開展戶外活動，這對孩子的生長發育是極為不利的。

2.幼兒園人員配備不齊全。

多數幼兒園沒有配齊兩教一保人員，部分教師缺乏幼教資格證件，保健人員沒

有按要求配備。

3.少數幼兒園保教管理不夠規范。

保教結合是我國幼兒教育的特色，也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要

根據幼兒身心發展制定教學活動計劃，讓教學活動、日常生活管理、教師自身行為

精細化。但是在本次檢查中少數幼兒園保教常規管理、課程管理較為混亂，各活動

環節沒有落到實處。

三、建議：

1.教育局開辦幼兒教師培訓，要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。

針對民辦園現狀，有針對性地開展培訓和指導，嚴格要求每位教師取得幼兒教

師資格證，對沒有證件的教師取消上崗的資格。

2,引領《指南》學習，讓每位教師真正領會指南精神，讓一日活動落到實

處。

《指南》中細致的標準劃分，讓教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一

能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個

幼兒園繼續開展學習《指南》活動，幫助教師更快更好地成長，并將理論結合實踐

合理安排一日活動落到實處。

3.引領“環境創設”，開展環創比賽活動。

“低成本、高質量”地去創設環境，教師、家長和孩了??起利廢利舊來創設環

境，讓孩子能夠與環境互動獲得成長，這才是幼兒園環境創設應追求的。建議，市

局可以組織幼兒園環境創設專家入園指導，現場培訓講解，交流環境創設的理論與

實踐，讓民辦園獲得相關經驗。或每兩年開展一次全市幼兒園環創大賽，鼓勵并要

求幼兒園積極參與，讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經驗。

以上是本次年檢活動的一些想法和建議。

優秀教師教育工作者總結「篇五」

1、常規教學方面。學區各校嚴格執行體育、音樂、美術教學大綱和教學計

劃，能開齊開足音、體、美、信息技術課程，并保證了教師、課時、內容的“三

仝”；另外還加強了音、體、美、信息技術課興趣活動的開展。

2、設施設備的配備。中、小學體育設施、音樂及美術設施均達到了國家頒布

的配備標準。學校的體育衛生及藝術教育制度健全，課時計劃到位，課程內容安排

扎實，設有專門的保健室和保健醫生，防疫工作由學校與防疫站和鄉衛生院配合搞

好。學校專門開設了健康衛生課，由各班班主任老師給學生講授心理衛生等方面的

內容。

3、教師隊伍建設方面。體育課，中學有專職體育教師3名，大專2人，中專

1人，各小學均有兼職體育教師1人，兼職音樂教師16人；美術，中學有專職美

術教師1人，全學區兼職美術教師15人。衛生保健：中學學生會設有學生會衛生

工作部，由主席兼管此項工作，兼職教師2人。

4、課外活動開展。每天堅持“兩操一活動”，由值周教師和學生會督查組監

督落實。

5、文體比賽活動。中小學均能積極認真地組織學生參加縣級及縣級以上部

門組織的體育賽事和文藝節目匯演。中學每年組織春季田徑運動會和秋季球類運動

會各一次，舉辦學區級的,體育活動每兩年一次，各小學每年均安排兩次綜合性的

體育活動。中學及各小學在每年的“五四”、“六一”、“國慶”、“元旦”分別

組織水平較高的文藝節目匯演。

6、其它要求。中學成立了由副校長為組長的體育衛生藝術工作教育領導小

組，各小學由校長負責，主抓體育衛生藝術教育工作并將此項工作納入考核范圍。

以班為單位，各校的體育鍛煉每天均達到了2小時，在校學生體育達標率，中學

98隊小學100%,中學有田徑、籃球、舞蹈、繪畫、聲樂、器樂等代表隊和興趣小

組，中學的體育傳統項目學校也順利地通過了驗收。中小學的衛生保健室均達到了

衛生標準。中小學都在加大環境改善力度，中學投資改善了學生住宿條件，能容納

500人住宿：中小學共種植草坪XX多平方米，種植各種風景樹2500多棵，極大地

改善了辦學條件。

學校建制及規模：鄉學區有中學一所，三年制，教學班25個，在校學生1161

人，教職工79人，專任教師63人，小學實行六年制，14所小學共有教學班￡5

個，專任教師118人，學生2320人，14所小學均設有幼兒園，幼兒班30個，在

校幼兒749人。

優秀教師教育工作者總結「篇六」

幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助

下，圓滿地地完成r本學期的教育教學任務。

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師

會，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼

兒教育工作的認識。

作為一名非師范類的教師，我對很多專業知識、教學方法和教育理念，我都并

不十分了解，喬老師經常借我翻閱一些專業書籍，讓我掌握最新的，領悟二期課改

的精神。讓我在不斷獲得實踐經驗的同時，也豐富了我的理論知識。

總之，我會在幼教的道路上繼續地探索，不斷地充實自己，虛心向帶教老師以

及周圍有經驗的老師請教，提高自己的專.業水平，爭取早日成為一名合格的幼兒教

師。

優秀教師教育工作者總結「篇七」

時光如水，點滴都是生命之痕。每個季節都流淌著深處的記憶，有風吹過的季

節是一種淡淡的情愫，靜靜的成長歷程中。回首擔任中心校副教導的這一年來，我

主要負責學校的教學常規、教學質量、以及各種教務工作。任務較多，事情瑣碎繁

雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勒勒懇懇，踏踏實實做好每一項工作。感

謝各位領導、各位老師的真誠關懷和細心呵護，現將我這一年的工作向大家作如下

匯報：

一、政治思想方面

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的

能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，為此，本人一直

嚴于律己，嚴格遵守學校的各種規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有

事請假。工作中從不斤斤計較，牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為

教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守

學校的教學管理制度，能深刻認識到自己應做學為人師，身正為范、自覺遵守學

校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，

教師的好榜樣。

二、教學管理工作

學校的教學質量是學校的生命線，而要提高教學質量關鍵是抓教師的思想管

理、教學工作管理。因此，注重如下主要措施：

1、在校長的指導下，充分發揮教導室中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學

校的教學工作計劃和教學常規要求。

2、抓好教研組建設，指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查

教研組工作計劃的落實情況。定期召開學校教研工作會議，交流情況和工作經驗,

研究問題，落實解決問題的方法和措施。

3、加強教學工作管理力度，抓好每學期學初各種計劃制定，每學期對教師計

劃、備課、上課、教案及對學生作業的布迎等方面教學工作進行多種形式的檢查和

督促，并認真落實教師教學的五個環節，要求教師認真備好課，上好課，做好課前

預習指導，課堂精講精練，布置批改講評學生作業，做好單元測試和復習鞏固，使

教師能按要求完成好各科的教學任務，提高教學效果。

4、協助好校長做好學年教師教學任務的布置，遇到課程的安排及平時老師請

假或公事外出的代課、調課問題，相對復雜。但我能細心做好平時調課、代課工

作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不耽誤，寧可跑上奔下，走東竄西。

雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

5、以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，經

常到各年段教師辦公室與教師談心，了解情況，辦調解教師在教育教學的疑難，做

好教師思想和業務水平的提高工作，搞好教研活動，推動學校的教改工作，保證學

校的教學質量。

6、嚴格執行課程設置計劃，開足課程，并開展豐富多彩的文體活動，活躍學

生課余生活。

7、組織人員完成常規管理資料的搜集、整理、自查工作等，順利通過各級檢

查組的驗收。

8、做到〃上情下達"，〃下情上曉〃，起到橋梁溝通作用。作好上級領導的各項工

作的下達任務，并及時地完成各項工作任務。及時將學校的各種安排傳達給師生，

迅速將師生的情況反饋給領導，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實

施。

三、教學常規工作

嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實

教材和教師。加強教學常規監控，通過教學常規管理制度，使教學常規管理逐步走

向有序化、科學化、規范化的軌道。

1、每學期，組織冬課組長對教師教學常規性的工作進行了兩次大檢查，檢查

包括：計劃、備課、聽課、作業、教后反思工作等，并寫出反饋意見與建議。

2、組織教研組長、教師隨堂聽課。

3、組織教研活動，確定教研課題，推動教學改革和教改實驗，努力積累教學

資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學水平，提高我校

教學質量。

四、反思不足，促進再提高

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工佇而對教學教研工作不夠深入和

細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不

能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

2、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

五、今后的努力方向

1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高教學管理水平。

2、謙虛謹慎，努力將工作做得更好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂

要效率。

優秀教師教育工作者總結「篇八」

此項工作我們一直作為學區各項工作的重中之重，學區要求各校在收費方面

實行公開制，并向學生及社會承諾不亂收費，公布各項的收費標準，嚴格地按照縣

物價部門核定的標準，在收取費用時一律打印下發收費卡，并要求家長簽名。鄉學

區沒有亂立收費項目、超標收費、搭車收費等現象。

在減負方面，我們也是協調各方，制定相關的制度，盡力減輕學生的心理及經

濟負擔，具體表現在：

1、每學期只組織期中、期末兩次考試，試卷基本上由學校統一制卷，小學的

期末試卷由學區統一印制，印制的試卷只收取成本費，平時也盡量減少i些不必要

的競賽活動，盡可能地減輕學生的經濟負擔。

2、教學用書嚴格按照國家規定的種類訂購，不額外訂購學生參考用書、教輔

資料等，不給學生攤派發放學習用具和書籍等。

3、沒有利用假期及雙休日亂辦班。學區各校都沒有私辦各種補習班、輔導班

等，更沒有收取補課費等現象發生。沒有給學生及家長造成經濟上的負擔。

優秀教師教育工作者總結「篇九」

一、加強師資培訓，提高教師的素質。

(1)本園X月份由園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師

的思想政治教育和職業道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技

巧訓練，提高教師業務能力。

(2)本學期我園x月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美

術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設置。通

過對教師的業務培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。

(3)為改進我園環境創設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園

進行現場指導。

二、教學常規方面。

(1)依據《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點

的，適應幼兒發展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進行了各種活動。

(2)為上好領域中各主題活動，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教

材，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。

(3)我園建立了科學的一日活動常規，從入園晨間活動、集體教學、游戲活

動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對

待每個環節。

(4)建立了家園聯系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質

量，大部分班級老師對聯系欄中的各項內容做到了及時更換。

三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。

(1)為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據孩子一日活動情況及是否

完成每節活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。

(2)我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教

材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策

略，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問

題。教育教學水平有大幅度提高。

(3)為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教

師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。

優秀教師教育工作者總結「篇十」

為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進

了我對自己的認識。我實習的班級是XX中學高二年級的理科實驗班。同學們聰

穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無

所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步

了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。

對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。

在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：〃教師，就是為

學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。〃

我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的

榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第?堂課之前，指導教師把他自己的教案拿

給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準

備的不細，將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完

之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲

的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得

講課好難。自己的心態也擺的特別不好一一囚為我太想把課講好了，壓力特別大。

當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才

真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不

到他那么清楚，根本不能算是好課。

班主任老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們班的管理

就象是一部仝自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進行u

象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會

到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學

生的事永遠是大事。

我想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實

習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的同事費了不少心思，配合的非常

默契。班里的討論氣氛調動了起來，每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。

還有我同組的.八位同學和我們的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。

從開始評課，修改教案，到我們的教育調查，實習小報。每個人都付出了認真的工

作，非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講

課。她的態度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的班主任。負

起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要

當好一名教師，我還有，艮長的路要走。

優秀教師教育工作者總結「篇十一」

轉眼間，一學年僅剩期末考試的尾巴，一年的見習期即將結束。回顧初上工作

崗位的這一年，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好學科教學工

作，積極完成了學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將

這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，

我關心國內外大事，注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會，認真學

習學校下達的上級文件，認真撰寫讀書筆記及心得體會。積極參與教育局組織的各

種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成

學校布置的各項任務。每周按時參加工作，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

同時，在數學組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取機會提

升自身素質。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。

教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛

心求教，遵守勞動紀律0關心學生，為人師表。

二、貼近學生，努力提高教師工作效率

得益于學校領導對我的悉心安排，我任初一（4）班數學教師，具有豐富班主

任經驗的楊老師成為我的指導老師。在楊老師的熱情指導下，我積極參與了班級的

各項日常管理工作，并竭力協助班主任處理好班級內的各項事務。一學年下來，班

級班風良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。初一年級的學生處于思想的轉

變期，自我意識不斷增強，教學工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在

不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中，掌握了一些教學工作方法。平時，

我也很有興趣地去閱讀相關教育教學材料、優秀書籍，注意全方位提高自己的工作

水平。

三、踏實工作，努力提高業務素養

本學年，我擔任的是初一（4）班的數學老師，在教學工作中，我堅持做到

“教學六認真。我能認真備課，研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參

閱各種資料?，制定符合學生認知規律的教學方法，認真編寫教案。我也精心設計課

堂教學，上課時注重學生主動性的發揮，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學

有所得深入細致的備好每一節課。課后精心布置作業，盡量做到適度、適量。每一

次作業都及時批改，發現問題及時糾正。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學

習情況，并有目的的對學生進行輔導。在上級領導“六認真”檢查中得到肯定。

作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取前輩老師的指導，也注意學習組里其他老

師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。這對自己的教學促進很大。不僅如

此，我還抓住每次外校教師獻課的機會，取長補短，收獲不少。當然，實踐出真

知，為了更好地提高教學水平，我兩學期都主動要求開設組內公開課，聽取前輩的

對癥指導，這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處，事后認真進行教學

反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時.，我注意扎實自己的基本功，注意做

到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重

點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎

上還總結撰寫教育教學隨筆和教學論文。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注

重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學

生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生