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文檔簡介

2023—2024學年山東省東營市利津縣六年級(五四學制)上學期期末考試地理試卷

一、單選題(★★)小王制作了一個簡易地球儀如圖所示。讀圖完成下面小題。1.從小王制作的簡易地球儀中,我們能獲得的信息是()

A.地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體B.地球有一根自轉旋轉軸叫地軸。C.地球是一個球體,地球儀上有連接南北兩極的經線D.地球的平均半徑是6371千米2.圖中甲乙丙丁四點,所在緯線最長的是()

A.甲B.乙C.丙D.丁(★★)3.2020年6月21日14時43分至17點24分,世界部分居民有幸看到天象奇觀——日環食,下左圖為日環食照片,下右圖為當日世界日環食帶(可觀測日環食區域)分布示意圖,關于本次世界日環食帶的描述,以下說法最正確的是()

A.主要位于南半球、熱帶B.從東向西橫貫了亞、歐、非三大洲C.主要位于東半球、低緯度D.所經地區居民在同一時刻觀測到了日環食現象(★)4.下圖示意四種地形類型的剖面,下面說法正確的是()

A.①為山地,海拔多在500米以上,坡度較緩B.②為盆地,四周多被山地高原環繞,中部地勢較低C.③為丘陵,海拔多在500米以下,相對高度較大D.④為平原,海拔一般在200米以下,廣闊平坦(★★)小紅隨父母前往某小區看房。圖示某小區平面以及2號樓某戶型。讀圖完成下列小題。5.出發前小紅利用手機上的電子地圖導航到達小區。與傳統紙質地圖相比,電子地圖的優點有()①可隨意改變比例尺大小②可隨意調整圖幅大小③可快速選擇最佳出行路線④能實時查看所在位置和行駛路線

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.讀小區平面圖,下列敘述正確的是()

A.醫院在小區中心B.該圖缺少方向和比例尺兩要素C.從北門到居委會最近D.5號樓位于1號樓的西北方7.正午陽光照射到臥室1室內面積最小的季節是()

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季(★)8.讀下面豎版七大洲、四大洋分布圖,有關圖中信息的描述,正確的是()

A.丁大洲與南美洲的分界線是蘇伊士運河B.乙是印度洋,主要位于東半球,被五個大洲環繞C.甲是大西洋D.魏格納在丙大洋的東西兩岸找到了大陸漂移說的證據(★★★)2024年元旦假期三天,霧霾天氣對東營市市民影響很大,小花同學記錄了這幾天的天氣和空氣質量狀況。讀“東營市2023年12月30日—2024年1月1日的天氣和空氣質量表”,完成下面小題。

日期氣溫天氣風力空氣污染指數12月30日-3℃~-9℃小雨轉陰西風2級15712月31日-3℃~-6℃霾西北風1級2121月1日-1℃~-4℃晴東風3級969.從表中資料可以看出,關于元旦假期期間的天氣,說法正確的是()

A.12月31日空氣質量最好B.風力越大,空氣質量越差C.假期三天持續降溫D.三天中,1月1日外出游玩較為適宜10.下列哪種做法可以有效緩解空氣污染問題()

A.焚燒生活垃圾B.推廣風能、太陽能等新能源C.工廠污水達標排放D.隨意排放廢氣(★★★)地震是對人類危害最大的自然災害之一。下圖是過去百年間10次大地震的相關信息及所在位置圖。讀圖,完成下面小題。11.比較10次大地震,可以發現()

A.震級越大,死亡人數越多B.我國地震災害嚴重C.印度尼西亞地震死亡人數最多D.近20年地震次數減少12.10次大地震主要發生在()

A.太平洋板塊B.板塊內部C.島嶼國家D.板塊交界處(★)13.下列大洲中加點的地區,降水豐富的是()

A.①⑤B.③④C.②⑥D.①②(★)14.下列關于降水分布的敘述,正確的是()

A.沿海地區降水多,內陸地區降水少B.山地迎風坡降水少,背風坡降水多C.大陸東岸降水少,西岸降水多D.赤道地區降水多,兩極地區降水少(★★★★)世界氣候類型的分布有一定的規律性。讀圖,完成下面小題15.圖中①②③④四地為同一種氣候類型,分析此氣候類型的分布規律是()

A.分布在南、北緯30°-40°的大陸西岸地區B.分布在南、北緯20°-30°的大陸西岸地區C.分布在南、北緯30°-40°的大陸東岸地區D.分布在南、北緯20°-30°的大陸東岸地區16.圖中甲乙丙丁中的哪一幅氣溫曲線與降水量柱狀圖與該種氣候類型的特點相符合()

A.甲B.乙C.丙D.丁17.該種氣候類型屬于()

A.溫帶海洋性氣候B.溫帶季風氣候C.亞熱帶季風氣候D.地中海氣候(★★)下圖為亞洲人口分布圖,完成下面小題。18.從圖中可以看出,亞洲人口分布的特點是()

A.南部稀疏,北部密集B.北部密集,西部稀疏C.東南部密集,西部及北部稀疏D.西部密集,北部及東南部稀疏19.亞洲人口最稠密地區的自然環境有以下特點()

A.位于中高緯地區,氣候適宜B.熱量充足,降水豐沛,有利于農業發展C.位于熱帶雨林區D.被太平洋、北冰洋包圍20.圖中M點人口稀疏,原因是()

A.位于極端干旱的沙漠地區B.位于氣候潮濕的熱帶雨林地區C.位于終年嚴寒的高緯度地區D.位于地勢高峻的高原地區(★★★)讀下表,完成下面小題。

甲乙丙丁人口出生率(%)4.22.80.91.8人口死亡率(%)1.91.51.00.921.如果甲乙丙丁代表四個大洲,最有可能屬于非洲的是()

A.甲B.乙C.丙D.丁22.如果甲乙丙丁代表四個國家,根據資料我們可以做出以下判斷,說法正確的是()

A.甲國人口老齡化嚴重B.乙國勞動力短缺C.丙國社會養老負擔重D.丁國國防兵源減少(★)傳統民居是人類適應自然環境的智慧杰作。下圖為兩地傳統民居及部分氣候類型分布圖。完成下面小題。23.甲、乙兩地民居相比()

A.甲:墻薄、高大B.乙:屋頂坡度大C.甲:門窗多且大D.乙:易拆卸運輸24.甲、乙兩民居在設計上的特點及目的是()

A.甲:屋頂平,適應當地干燥的氣候B.乙:無窗,門窄小,為抵御嚴寒C.甲:有臺階,積雪掩門時便于出入D.乙:簡單輕便,防止被洪水沖走(★)25.華為一貫憑借良好的質量在歐洲市場擁有不錯的市場份額。但是在美國唆使下,澳大利亞、日本、加拿大、捷克、印度等國先后以“安全”等理由,宣布在5G時代禁用華為的設備或不與華為合作。據此完成美國等國家完全不顧世界貿易組織規則,聯手“絞殺”華為,這說明了()①經濟全球化已經停止②發達國家不會再與發展中國家合作③經濟全球化不會一帆風順,發達國家力圖阻止發展中國家的發展④世界經濟充滿激烈競爭,發達國家會采取各種手段維護其技術優勢

A.①②B.③④C.①④D.②③二、解答題(★★★)26.我市某中學地理興趣小組對地球運動及其產生的影響進行了探究,并測繪了陽光下竹竿影子變化示意圖和太陽光直射點移動示意圖。讀圖,回答下列問題。(1)圖1正值一年的____節氣,太陽光直射點位于圖3的____(①/②/③/④)處,東營市的晝夜長短情況是____,此后太陽光的直射點開始向____(方向)移動。(2)興趣小組在上午日出后和正午分別測一次竹竿在陽光下影子狀況,并制成圖2中AB兩圖,示意日出后的是____圖,兩圖影子長短不等是和地球的____運動有關。(3)在圖1中丙地即將進入____(白天/黑夜),乙地的晝夜長短情況是____。(4)圖1中,甲、乙、丙三點位于西半球的是____,甲地的經緯度是____。(★★★)27.我國南方某校學生開展研學旅行實踐活動,同學們沿等高線地形圖中虛線所示廊道進行考察。請你幫他們完成下列問題。(1)該地的地形特點是以____為主,A所在的地形部位名稱是____。(2)圖中最高山峰的海拔不超過____米,僅從海拔角度考慮,D點的氣溫比C點高____℃。(3)兩個研學小組分別從甲、乙兩地出發,沿廊道①、②前往觀景臺。其中在海拔600米以上的路段,沿途地表比較平緩的廊道是____(填序號),判斷依據是____。(4)同學們出發前,在圖中量得甲地和觀景臺之間的圖上距離是3厘米,則兩地之間的實地直線距離是____千米。還判斷出小清河的流向大致是____。(5)同學們到了乙地,發現這里環境優美,適合建一個度假村,吸引游客增加收入。請分析該地建度假村的有利條件是____。(至少2條)(★★★)28.大翅鯨棲息于世界各大洋,每年會進行有規律的洄游,夏季到冷水海域捕食,冬季到溫暖海域繁殖。讀圖,回答下列問題。(1)從五帶劃分來看,大翅鯨繁殖區主要分布在____(溫度帶),從高、中、低緯度帶來看,南半球捕食區大部分布在____緯度地區。(2)每年1月,甲____(大洲)東岸的大翅鯨大致向____(方向)洄游去繁殖,乙____(大洲)西岸的大翅鯨向____(方向)洄游去捕食。(3)南、北半球大翅鯨的繁殖時間不一致,主要是受地球____運動的影響,南、北半球的季節____(一致/相反)。(4)從圖中提供的信息可知,____洋中心海域沒有出現大翅鯨的生活身影,原因是____,海冰厚且廣大,不利于大翅鯨生存。(★★★)29.生活在圖示區域(圖1)的人們頭發黑直面平,他們交流的語言是世界上使用人數最多的語言,附近農民們有的種植莊稼,有的種植果樹,在作物或果實成熟的時候,把農產品賣到附近最大的聚落,結合圖1和圖2,完成下列小題。(1)當地居民屬于____人種,使用的語言是____。(2)僅從地形條件考慮,區域1和區域2中,區域____可見大片農田,區域____多見成排果樹。(3)分析圖1,該地聚落的分布特點是:____(4)根據圖2可判斷,該區域位于____半球,理由是____。該地的氣候特征是____,請推測該地降水對聚落2產生的不利影響是____。(★★★)30.讀圖可以幫助我們獲得很多地理信息,學過世界氣溫分布后,我們也可以通過讀圖獲得中國氣溫分布特點。讀圖,回答下列問題。(1)1月,我國南部城市海口的氣溫在16℃以上,而北方城市漠河的氣溫在____以下。(2)圖1中,沿箭頭方向氣溫的變化特點是____,由此可以判斷由此可以判斷影響氣溫分布的主要因素是____。我們發

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