陜西省渭南市白水縣倉頡中學2025屆高二生物第二學期期末達標測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于生長素的敘述正確的是A．根的向地性、頂端優勢都能體現生長素作用的兩重性，而植物的向光性不能B．生長素既可傳達調節代謝的信息，又可直接參與代謝C．植物生長素的極性運輸是由外界的單向刺激(如單側光照、重力)引起的D．達爾文的向光性實驗的推論是生長素在背光側的分布比向光側多2．有關溶液滲透壓的敘述，不正確的是（）A．溶液滲透壓的大小取決于溶液中溶質微粒的大小B．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關C．細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-D．人體血漿滲透壓與細胞內液的滲透壓基本相當3．下列有關細胞外液和細胞內液滲透壓的說法中，正確的是A．血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響B．血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發組織水腫C．細胞內液滲透壓的改變不會影響細胞外液的滲透壓D．細胞外液滲透壓平衡的調節過程有激素和神經遞質的共同作用4．在蝌蚪發育成蛙的過程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現象有關的細胞器是（）A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．細胞核5．圖中a、b、c表示物質運輸的方式，有關敘述不正確的是A．性激素以a方式進入細胞B．無機鹽通過b方式進出細胞不一定需要消耗ATPC．c方式依賴于膜的選擇透過性D．a方式和c方式都不需載體協助6．下列關于胚胎工程的敘述，正確的是A．胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序B．胚胎工程中的胚胎只能來自人工授精C．可在培養基中將桑椹胚或囊胚培養成胎兒，原腸胚一般不可以D．對桑椹胚階段的胚胎進行分割時，要將滋養層細胞均等分割二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）觀察下圖，據圖回答下列有關問題。（1）下列物質或結構的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮，使下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細胞外液滲透壓降低。（3）這種調節水鹽平衡的方式屬于_________調節。（4）某人出現多飲多尿的癥狀，醫生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。8．（10分）千百年來，我國人民利用微生物來加工制作腐乳和泡菜的傳統一直長盛不衰。請回答下列問題：（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是___________，豆腐塊裝瓶后需加鹽和鹵湯進行腌制，加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時還能___________。（2）用于制作泡菜的材料裝壇后需加入鹽、香辛料及一些“陳泡菜水”，并將壇口加水密封。加入“陳泡菜水”的目的是___________，加水密封的主要目的是___________________。（3）泡菜美味卻不宜多吃，這是因為腌制食品中含有較多的亞硝酸鹽，如攝入過量，會引起中毒乃至死亡，甚至還會在一定條件下轉變為致癌物___________。測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與___________發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成___________色染料，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。9．（10分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環境污染。某小組用三種培養基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。Ⅰ號培養基：在牛肉膏蛋白胨培養基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問題。（1）在Ⅰ號培養基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養基為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號液體培養基中，培養一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養基加入瓊脂后可以制成固體培養基，若要以該固體培養基培養目標菌并對菌落進行計數，接種時，應采用的方法是______________。（4）假設從Ⅲ號培養基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。10．（10分）下圖是某真核生物細胞內基因m的表達過程。回答下列問題：（1）過程①為______，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過程②中，某些RNA能夠將hnRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有_____功能。過程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據是_________。（3）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給RNA分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋白質的分子結構上。這種遺傳信息傳遞過程能實現不同物質分子之間信息的一一對應關系，依靠的是_____和_____兩種機制。11．（15分）圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程，玉米葉肉細胞通過“CO2泵”內的一些化學反應，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，保證(CH2O)的合成順利進行；圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響。回答下列問題：（1）圖1中過程①是，物質A是，過程②的進行還需要等物質參與。（2）如果在玉米葉肉細胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時間內，維管束鞘細胞中C5的含量。（3）圖2中當光照強度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒有發生變化，這主要受到圖1中過程（填序號）的限制；當光照強度為15klx時，玉米每小時能固定mL的CO2。（4）研究發現晴朗的夏季中午光照增強，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合作用原料之一的減少，而此時玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

生長素屬于植物激素的一種，它與酶、動物激素一樣都屬于微量高效物質，主要對細胞代謝其調節作用。生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。【詳解】植物的向光性中，向光側和背光側均為促進作用，沒有抑制作用，未體現生長素作用的兩重性；頂端優勢為頂芽優先生長，側芽受到抑制，體現了生長素作用的兩重性；根的向地性中，遠地側生長素濃度低，促進生長，近地側生長素濃度高，抑制生長，體現了生長素生理作用的兩重性，A正確；生長素是一種植物激素，不能直接參與細胞代謝，B錯誤；植物生長素的橫向運輸都由外界的單向刺激(如單側光照、重力)引起的，C錯誤；達爾文的向光性實驗的推論是尖端產生的某種刺激（物質）在背光側的分布比向光側多，D錯誤。2、A【解析】試題分析：溶液滲透壓取決于溶質微粒的多少，越多對水的吸引力越大，故A錯誤。血漿滲透壓主要與無機鹽和蛋白質有關，故B正確。細胞外液滲透壓主要是鈉離子和氯離子，故C正確。人體血漿滲透壓和細胞內液滲透壓基本相當，否則細胞難以維持正常形態，故D正確。考點：本題考查內環境穩態相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。3、D【解析】

據題文和選項的描述可知：該題綜合考查學生對細胞外液的組成、內環境的理化性質等相關知識的識記和理解能力。【詳解】血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關，A錯誤；血漿的滲透壓增大會導致組織液減少，不能引發組織水腫，組織液的滲透壓增大會導致組織液增多，容易引發組織水腫，B錯誤；細胞內液滲透壓的改變，會引起組織液滲透壓的改變，所以會影響細胞外液的滲透壓，C錯誤；細胞外液滲透壓平衡的調節過程包括水鹽平衡調節等過程，因此有激素和神經遞質的共同作用，D正確。正確解答此題，需要理清細胞外液的組成成分及其相互關系、內環境的理化性質的知識脈絡，并與水鹽平衡調節等知識建立聯系。4、B【解析】線粒體是有氧呼吸的主要場所，實質是氧化分解有機物，釋放能量，與“自溶”現象無關，A錯誤；溶酶體內含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，與這一“自溶”現象有關，B正確；核糖體是用于合成蛋白質，與“自溶”現象無關，C錯誤；細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心，與“自溶”現象無關，D錯誤。【考點定位】細胞凋亡【名師點睛】細胞凋亡：由基因決定的細胞自動結束生命的過程，也常被稱為細胞編程性死亡；細胞凋亡是一種自然現象。如蝌蚪在變態發育過程中尾的消失，女性月經期子宮內膜的脫落，都是細胞凋亡的結果。5、C【解析】

據圖分析，圖中a曲線物質轉運的速率與被轉運分子的濃度呈正相關，說明其運輸速率不受載體數量的限制，為自由擴散；b曲線物質的轉運速率先增加后保持不變，說明受載體數量的限制，可能是協助擴散或主動運輸；c圖表示胞吐，依靠膜的流動性。【詳解】A、根據以上分析已知，a表示協助擴散，如性激素進入細胞，A正確；B、根據以上分析已知，b表示協助擴散或主動運輸，無機鹽如果通過主動運輸方式進出細胞則需要耗能，如果以協助擴散方式進出細胞則不需耗能，B正確；C、根據以上分析已知，c方式表示胞吐，依靠膜的流動性，C錯誤；D、自由擴散和胞吐都不需要載體的協助，D正確。故選C。解答本題的關鍵是掌握細胞中不同的物質跨膜運輸的幾種方式以及需要滿足的條件，能夠根據轉運速率與被轉運分子的濃度之間的關系判斷a、b代表的運輸方式。并能夠根據c圖中的箭頭關系確定其為胞吐。6、A【解析】

本題考查胚胎工程，考查對胚胎移植的地位、操作程序的理解。解答此題，可根據早期胚胎發育過程及各階段發育特點理解胚胎移植的時期及胚胎分割的技術要求。【詳解】轉基因動物、核移植動物、試管動物等均需要通過胚胎移植完成胚胎工程的最后一道程序，A項正確；胚胎工程中的胚胎可以來自自然受精后沖卵得到的早期胚胎，B項錯誤；桑椹胚或囊胚均需移植到受體子宮內完成胚胎發育過程，C項錯誤；桑椹胚階段細胞沒有分化，囊胚時才出現滋養層細胞和內細胞團的分化，D項錯誤。胚胎移植的生理學基礎①胚胎能夠移入受體的生理基礎：哺乳動物排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。②胚胎收集的生理基礎：早期胚胎形成后，在一定時間內未與母體子宮建立組織上的聯系，而是處于游離狀態。③胚胎在受體內能夠存活的生理基礎：受體對移入子宮的外來胚胎基本不發生免疫排斥反應。④供體胚胎正常發育的生理基礎：供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系，且供體胚胎的遺傳特性不受任何影響。二、綜合題：本大題共4小題7、抗利尿激素集合管增加增強神經-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現病變【解析】

人體的水平衡調節過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）；（2）體內水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。【詳解】（1）①是垂體釋放的抗利尿激素，可以促進②腎小管和③集合管對水的重吸收。（2）細胞外液滲透壓升高，最終使使下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加，促進②腎小管、③集合管對水的重吸收，所以②③的重吸收作用增強，使細胞外液滲透壓降低。（3）水鹽平衡調節方式是神經-體液調節。（4）某人出現多飲多尿的癥狀，醫生確診為尿崩癥，直接的原因是抗利尿激素的量減少，最終原因是下丘腦或垂體出現病變。本題考查水平衡調節，要求學生識記水平衡調節過程和下丘腦在穩態調節中的作用，能利用所學知識分析實際問題的能力。8、毛霉抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質提供乳酸菌菌種為乳酸菌發酵提供無氧環境亞硝胺對氨基苯磺酸玫瑰紅【解析】

腐乳制作過程中有多種微生物參與豆腐的發酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質；制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發酵產生乳酸，乳酸菌是厭氧菌，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響泡菜的質量；陳泡菜水中含有乳酸菌，因此制作泡菜時，可以加入陳泡菜水，以增加乳酸菌數量，縮短制作時間。泡菜發酵過程中，會產生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸鹽，對亞硝酸鹽的測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺偶聯成玫瑰紅色化合物。【詳解】（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是毛霉；在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質。（2）制作泡菜時，加入“陳泡菜水”的目的是提供乳酸菌菌種，增加乳酸菌數量，縮短制作時間，而加水密封主要是為了為乳酸菌發酵提供無氧環境。（3）泡菜制作過程中會產生的亞硝酸鹽可能會轉變成亞硝胺，其具有致癌作用；測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。本題考查傳統發酵技術的應用，涉及腐乳的制作、制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量等相關的知識，需要學生識記的基本要點比較多，意在考查學生能理論聯系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題的能力。9、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質的原料【解析】

1、選擇培養基的概念：在微生物學中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養基，稱為選擇培養基，選擇培養基必須是固體培養基，本題中選擇培養基中的唯一碳源是有機物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養基上，進行培養，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，獲得由單個細胞繁殖而來的菌落，微生物的計數通常采用稀釋涂布平板法。【詳解】（1）氮源是微生物生長需要的一類營養物質，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養物質，因此在1號培養基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養物質，可為微生物的生長提供碳元素，而有機物均含碳元素，II、III號培養基均含有有機物X，因此，II、III號培養基為微生物的生長提供碳源的均為有機物X。（2）由于II號培養基含有的碳源只有有機物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養基中，培養一段時間后，不能降解X的細菌由于無法獲得碳源而無法增殖導致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由于稀釋涂布平板法中，稀釋度足夠高的菌液經涂布培養后，在培養基表面形成的一個菌落是由菌液中的一個活菌繁殖而來，所以常用來進行微生物的計數。（4）丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段，能被分解產生能量，且丙酮酸可作為許多物質合成的中間產物，因此其可為微生物的生長提供能量和合成其他物質的原料。選擇培養基能選擇特定的微生物。微生物的接種方法有多種，其中稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數。微生物的營養物質有水、碳源、氮源、無機鹽等。10、轉錄m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖體上的肽鏈變長堿基互補配對原則tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉運特定的氨基酸）【解析】

基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的。整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉錄：轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。【詳解】（1）由圖示可知，過程①為轉錄，其模板鏈為基因m中的m2