課文生字新詞梳理課文生字新詞梳理思考疑問拓展延伸正確流利有感情()2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。鹽屹昂頓鼎沸()貫（）浩（）崩（）震（）霎（）余()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。奇觀農歷據說大堤寬闊籠罩人山人海頓時逐漸猶如齊頭并進山崩地裂余波依舊本文記敘了錢塘江大潮的盛況，描寫了潮來前、、潮頭過后的景象，江大潮這一、的自然景觀，表達了作者熱愛，熱愛預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，錢塘江為何在每年農歷八月間會出現大潮這樣的奇觀。參考答案正確流利有感情()課文2.本文共有5個自然段，我會給自然段標上段落。鹽（yán）屹（yì)昂(áng）頓（dùn）鼎（dǐng）沸（fèi）貫（guàn）浩（hào）崩（bēng）震（z2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。梳理思考疑問拓展延伸悶mēn（悶熱）mèn（納悶）稱chēn（稱呼）號4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。奇觀農歷據說大堤寬闊籠罩人山人海頓時逐漸猶如齊頭并進山崩地裂余波依舊本文記敘了錢塘江大潮的盛況，描寫了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，贊美了錢塘江大潮這一奇麗、壯美的自然景觀，表達了作者熱愛大自然，熱愛祖國大預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，錢塘江為何在每年農歷八月間會出現大潮這樣的奇觀。課文正確流利有感情(課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。鵝卵俗躍穗鍍爍()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補莊稼風俗甜香葡萄滿意水稻成熟招待傳說梳理思考梳理思考疑問拓展延伸2.寫出你對文章中“多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮”的理解？預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，我國各地在八月十五的晚上有什么樣的習俗。參考答案課文正確流利有感情(課文2.本文共有9個自然段，我會給自然段標上段落。鵝(é)卵（luǎn）俗（sú)躍（yuè)穗（suì)鍍（dù)爍（shuò)2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞梳理思考疑問拓展延伸3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補莊稼風俗甜香葡萄滿意水稻成熟招待傳說本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“走月亮”時的無限樂趣。1.走月亮的時間是八月十五。2.寫出你對文章中“多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮”的理解？預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，我國各地在八月十五的晚上有什么樣的習俗。3現代詩二首1.我已經讀了略遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有2首詩，我會給每首詩標上小節。巢（cháo）葦（wěi）羅（luó)眠（mián）2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。生字新詞3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。歸巢盡管馱著斜陽蘆葦紅顏壓扁剪秋蘿做夢偷渡青峰4.我會寫出下面詞語的近義詞。盡管—（只管）斜陽—（夕陽）霸占—（強占）5.我會寫出下面詞語的反義詞。斜陽—（朝陽）霸占—（割讓）1.《秋晚的江上》描述了歸鳥、斜陽、清江、蘆葦、傍晚等一組五彩斑斕的景象，并融合了倦態、馱著、翻翅、掉落、妝成等一組動感十足的場景，表達了詩人梳理2.《花牛歌》共四個小節，描述了花牛，白云，小草，剪秋蘿等充滿靈氣的動人場景，結構重復，但又韻味無窮。思考2.《花牛哥》的四個小節里描述了哪些景物？用自己的語預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手找一找，自己生活的身邊環境有什么美麗的景物，可以用簡單的筆記錄下延伸參考答案1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有首詩，我會給每首詩標上小節。巢葦羅眠霸占()2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。生字3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。新詞歸巢盡管馱著斜陽蘆葦紅顏壓扁剪秋蘿做夢偷渡青峰4.我會寫出下面詞語的近義詞。盡管—（）斜陽—（）霸占—()5.我會寫出下面詞語的反義詞。（）梳理，，思考2.《花牛哥》的四個小節里描述了哪些景物？用自己的語預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手找一找，自己生活的身邊環境有什么美麗的景物，可以用簡單的筆記錄下延伸1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。昧墜懷()2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。庭院納涼密密麻麻靜寂星群密布微小繁星半明半昧搖搖欲墜模糊生字柔和飛舞夢幻懷抱沉睡新詞4.我會寫出下面詞語的近義詞。納涼—（）靜寂—（）微小—()柔和—（）夢幻—（）沉睡—()5.我會寫出下面詞語的反義詞。靜寂—（）微小—（）夢幻—()沉睡—（）模糊—（）忘記—()搖搖欲墜—（）密密麻麻—()這篇課文按照時間順序，緊緊圍繞“”展開描寫，描寫了“我”在不同、不同觀梳理看繁星的情景，抒寫了“我”由此產生熱愛、向往的感受，同時也帶給我們豐富的和思考3.如何理解“海上的夜是柔和的，是靜寂預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，說一說你所知道的星星的名字和大約位置。延伸參考答案1.我已經讀了1.我已經讀了略遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有3個自然段，我會給自然段標上段落。昧（mèi）墜（zhuì)懷（huái）2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。zhe（看著）mó（模糊）fó（佛祖）3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。庭院納涼密密麻麻靜寂星群密布微小繁星半明半昧搖搖欲墜模糊生字柔和飛舞夢幻懷抱沉睡新詞4.我會寫出下面詞語的近義詞。納涼—（乘涼）靜寂—（安靜）微小—（細?。┤岷汀睾停艋谩▔艟常┏了ㄊ焖?.我會寫出下面詞語的反義詞。靜寂—（喧鬧）微小—（龐大）夢幻—（真實）沉睡—（蘇醒）模糊—（清楚）忘記—（銘記）搖搖欲墜—（根深蒂固）密密麻麻—（星星點點）梳理不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產生熱愛自然、向往美好生活的感受，同時也帶給我們豐富的聯想和美的享受。思考3.如何理解“海上的夜是柔和的，是靜寂預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，說一說你所知道的星星的名字和大約位置。延伸5一個豆莢里的五粒豆1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。莢豌按僵苔()囚框溢()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。梳理思考疑問拓展延伸倒鉆稱倒鉆4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。豌豆按照暖洋洋黑暗恐怕豐滿等待相稱虛弱耐心溫和玻璃本文講述的是一只豆莢里五顆豌豆的故事，前四顆不是成了，就是。只有第五顆，成為了一個快要死了的病女孩子的小花園，使她對生命燃起了。2.簡要概括各顆豌豆的最終結果。預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，錢塘江為何在每年農歷八月間會出現大潮這樣的奇觀。參考答案課文生字新詞梳理思考疑問拓展延伸課文正確流利有感情()2.本文共有24個自然段，我會給自然段標上段落。莢（jiá)豌（wān）按(àn）僵（jiāng）苔（tái）囚（qiú)框（kuàng）溢（yì)2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。dào（倒退）zuàn（鉆研）chēng（稱量）dǎo（倒下）zuān（鉆石）chèn（相稱）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。豌豆按照暖洋洋黑暗恐怕豐滿等待相稱虛弱耐心溫和玻璃本文講述的是一只豆莢里五顆豌豆的故事，前四顆不是成了鳥的食物，就是落在水溝里。只有第五顆生根發芽開花，成為了一個快要死了的病女孩子的小花園，使她對生命燃起了希望。2.簡要概括各顆豌豆的最終結果。預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，錢塘江為何在每年農歷八月間會出現大潮這樣的奇觀。6蝙蝠和雷達正確流利有感情()2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。蝙2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。蝙蝠啟即銳()系（）鐺（）蠅（）證（）揭()障熒屏()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。（）（）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。雷達安全蚊子靈巧橫七豎八蒼蠅研究推進模仿天線無線電波顯示駕駛員梳理這篇課文通過寫科學家模仿的方法發明的故事，教育我們要注意事物與人類之間內容的關系，從小樹立，的思想，使我們未來的生活變得。問題2.科學家從蝙蝠身上得到怎樣的啟示才讓飛機安全夜航？我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，閱讀有關動、植物秘密的書籍，寫出你對仿生科學的理解。延伸參考答案課文生字新詞課文生字新詞正確流利有感情()2.本文共有8個自然段，我會給自然段標上段落。系（jì)鐺（dāng）蠅（yíng）證（zhèng）揭（jiē)障（zhàng）熒（yíng）屏（píng）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。梳理思考疑問拓展延伸sè（堵塞）méng（啟蒙）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。雷達安全蚊子靈巧橫七豎八蒼蠅研究推進模仿天線無線電波顯示駕駛員這篇課文通過寫科學家模仿蝙蝠探路的方法發明雷達的故事，教育我們要注意事物與人類之間的關系，從小樹立需科學，愛科學的思想，使我們未來的生活變得更美好。預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，閱讀有關動、植物秘密的書籍，寫出你對仿生科學的理解。7呼風喚雨的世紀1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。喚（）技（）獲（）賴（）潛()億索奧舶質()哲蘭()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。呼風喚雨世紀現代科學技術意料程度超過神話騰云駕霧神仙遠望幻想紛紛成就形容探索奧秘梳理本文通過展示帶給人類生活的巨大變化，來激發廣大少年兒童熱愛科學、和探思考我有我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，說一說你所知道的科技發明和創造。延伸參考答案課文生字新詞梳理思考疑問拓展延伸正確流利有感情()2.本文共有5個自然段，我會給自然段標上段落。喚（huàn）技（jì)獲（huò)賴（lài）潛（qiǎn）億（yì)索（suǒ)奧(ào）舶（bò)質（zhì)2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。呼風喚雨世紀現代科學技術意料程度超過神話騰云駕霧神仙遠望幻想紛紛成就形容探索奧秘本文通過展示科技的飛速發展帶給人類生活的巨大變化，來激發廣大少年兒童熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。2.作者僅用幾百字就清楚地介紹了一百年的科學技術發展，讓我們來聯系生活實際，預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，說一說你所知道的科技發明和創造。8*蝴蝶的家正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。避（）撼（）喧（）素()生字污（）雀（）炊（）檐()新詞2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。（）（）3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。躲避低沉震撼喧嚷雨幕斜掛沖洗黑壓壓水淋淋輕盈素潔沾污柔弱猛烈確信濕漉漉秘密炊煙屋檐4.我會寫出下面詞語的近義詞。躲避—（）低沉—（）震撼—()輕盈—（）沾污—（）猛烈—()5.我會寫出下面詞語的反義詞。低沉—（）躲避—（）喧嚷—()輕盈—（）柔弱—（）猛烈—()梳理這篇課文是一篇言辭優美的散文，以為線，以的情感貫穿。真切的表達了作者對的關愛之情1.作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。思考2.“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什么，竟預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展小朋友，你的童年有哪些趣事，挑選一件講講吧。延伸參考答案1.我已經讀了略遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有6個自然段，我會給自然段標上段落。避（bì)撼（hàn）喧（xuān）素（sù)污(wū)雀（qiǎo）炊（chuī)檐(yán)2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。生字躲避低沉震撼喧嚷雨幕斜掛沖洗黑壓壓水淋淋輕盈素潔沾污柔弱新詞猛烈確信濕漉漉秘密炊煙屋檐4.我會寫出下面詞語的近義詞。躲避—（隱蔽）低沉—（降低）震撼—（震蕩）輕盈—（輕快）沾污—（污染）猛烈—（強烈）6.我會寫出下面詞語的反義詞。低沉—（高昂）躲避—（正視）喧嚷—（寂靜）輕盈—（沉重）柔弱—（剛強）猛烈—（柔和）梳理這篇課文是一篇言辭優美的散文，以問題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿。真切的表達了作者對幼小生靈的關愛之情1.作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。思考2.“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅耸裁矗挂蓡栆蓡柾卣剐∨笥眩愕耐暧心男┤な?，挑選一件講講吧。延伸9古詩三首課文生字新詞梳理思考疑問拓展延伸正確流利有感情()2.本文共有首詩，我會讀，我還會背。暮瑟緣降騷遜輸()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。似鋪似《暮江吟》一詩中，詩人選取了紅日西沉到這一段時間里的兩組景物進行描寫，表現了詩人的喜悅之情?！额}西林壁》描寫的是廬山的面貌，并借景說理，指出觀察問3.《詠梅》中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句對我們個人成長的啟示預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，說一說你所知道的科技發明和創造。我有我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。參考答案正確流利有感情()課文2.本文共有3首詩，我會讀，我還會背。生字暮（mù)瑟（sè)緣（yuán）降（jiàng）新詞騷（sāo）遜（xùn）輸（shū)2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。pù（3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。pù（肉鋪）sì（相似）jiàng（降落）pū（鋪床）shì（似的）xiáng（投降）《暮江吟》一詩中，詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行梳理描寫，表現了詩人熱愛大自然的喜悅之情。《題西林壁》描寫的是廬山變化多姿的面內容貌，并借景說理，指出觀察問題應客觀全面?！堆┟贰方柩┟返臓幋?，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。問題3.《詠梅》中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句對我們個人成長的啟示我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，說一說你所知道的科技發明和創造。延伸10爬山虎的腳正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。生字新詞均柄蝸曲萎()梳理思考梳理思考疑問拓展延伸2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。爬山虎嫩紅舒服均勻重疊空隙反面觸角彎曲細小痕跡牢固休想本文通過介紹爬山虎的、腳的形狀以及等知識，向我們展示了爬山虎特有的生活習性，表達了作者對爬山虎的之情。4.從全文來看，作者是圍繞爬山虎的腳來寫的，但為什么還要用那么多的筆墨來寫預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，爬山虎的百科知識。參考答案課文生字新詞梳理課文生字新詞梳理正確流利有感情()2.本文共有5個自然段，我會給自然段標上段落。均（jūn）柄（bǐng）蝸（wō)曲（qū)萎（wěi）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。爬山虎嫩紅舒服均勻重疊空隙反面觸角彎曲細小痕跡牢固休想本文通過介紹爬山虎的葉子、腳的形狀以及如何爬等知識，向我們展示了爬山虎特有的生活習性，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。思考疑問拓展延伸4.從全文來看，作者是圍繞爬山虎的腳來寫的，但為什么還要用那么多的筆墨來寫預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，爬山虎的百科知識。11蟋蟀的住宅正確流利有感情()2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。宅隱毫慎址良()掘（）搜（）傾（）驟（）置（）拋()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。住宅居住出名不光由于臨時功夫隨遇而安住址優良現成大廳臥室專家成果修理平整大體清潔假使工程強有力疲勞重要余下預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，搜集有關蟋蟀生活習性、特點的圖片或文字資料。課文梳理思考疑問拓展延伸參考答案課文生字課文生字新詞正確流利有感情()2.本文共有9個自然段，我會給自然段標上段落。宅（zhái）隱（yǐn）毫（háo）慎（shèn）址（zhǐ) 良（liáng）掘（jué)搜（sōu）傾（qīng）驟（zhòu）置（zhì)拋（pāo）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。dàn（子彈）bā（扒土）hé（緩和）tán（彈琴）pa（扒手）huò（和面）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。住宅居住出名不光由于臨時功夫隨遇而安住址優良現成大廳臥室專家成果修理平整大體清潔假使工程強有力疲勞重要余下梳理本文通過介紹蟋蟀住宅的特點和建造的過程，說明蟋蟀的住宅是一項偉大的工程，內容贊美了蟋蟀吃苦耐勞、認真工作、不肯不勞而獲的精神。我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，搜集有關蟋蟀生活習性、特點的圖片或文字資料。延伸12盤古開天地正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。生字劈（）濁（）丈（）隆()新詞肢（）軀（）液()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。梳理思考疑問拓展延伸3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。創創4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗本文介紹了述了一個叫的巨人，用開天辟地，用身體,最后化作，創造了美麗的的神奇故事。表達了盤古開創世界的和精神。1.很久很久以前，宇宙是什么樣子的？盤古是怎樣開天辟地的？天地分開以后，盤預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，搜集有關盤古開天辟地的影片資料，感受神話傳說中的盤古的偉參考答案課文生字新詞正確流利有感情()2.本文共有6個自然段，我會給自然段標上段落。劈（pī)濁（zhuó)丈（zhàng）隆（lóng）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。xuè（血液）lèi（勞累）chuàng（創造）xiě（血淋淋）lěi（累積）chuāng（創傷）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗本文介紹了述了一個叫盤古的巨人，用斧頭開天辟地，用身體頂天立地，最后梳理化作萬物，創造了美麗的宇宙的神奇故事。表達了盤古開創世界的博大胸懷和無私1.很久很久以前，宇宙是什么樣子的？盤古是怎樣開天辟地的？天地分開以后，盤思考預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，搜集有關盤古開天辟地的影片資料，感受神話傳說中的盤古的偉延伸課文正確流利有感情(課文2.本文共有個自然段，我會讀，我還會背。帝曰溺返堙()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。新詞少4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。梳理本文講的是炎帝寵愛的女兒，有一天她去東海玩，可是突然風暴襲來，她一次投到大海里，想要把東海的故事。這個故事舊時比喻?，F在比喻。按既定的目梳理1.用自己的話講講精衛填海的故事。思考思考疑問拓展延伸3.畫出《精衛填?！返睦首x節奏。4.文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現了女娃的什么精神？預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，搜集《山海經》的其他神話故事。參考答案1.我已經讀了略遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有1個自然段，我會讀，我還會背。帝（dì)曰（yuē)溺（nì)返（fǎn）堙（yín）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。少4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。本文講的是炎帝寵愛的女兒女娃，有一天她去東海玩，可是突然風暴襲來，梳理她被淹死了。女娃死后變成了鳥，名字就叫作“精衛”。精衛鳥去西枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平的故事。這個故事舊時比喻仇恨極深，立志報復?，F在比喻意志堅決，不畏艱難。按既定的目標堅毅不拔地奮斗到底。1.用自己的話講講精衛填海的故事。思考3.畫出《精衛填海》的朗讀節奏。4.文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現了女娃的什么精神？預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，搜集《山海經》的其他神話故事。延伸1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。生字新詞斯（）慘（）?。ǎ?)佩怒堅鎖()梳理思考疑問拓展延伸遭（）惡（）憤()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。悲慘情景危害得知消息嚴厲敬佩悄悄歸還請求堅定違抗狠心尖利憤憤不平敢于獲得本文講了普羅米修斯為了造福人類盜取，因而受到宙斯的，最后被大力神所救，獲得自由。本文贊揚了普羅米修斯的，為人類造福不1.普羅米修斯受到怎樣的懲罰？普羅米修斯受到了懲罰，但他并沒有向宙斯低頭認預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。自己動手查一查，搜集有關希臘神話故事。參考答案課文生字新詞課文生字新詞正確流利有感情()2.本文共有9個自然段，我會給自然段標上段落。斯（sī)慘（cǎn）敗（bài）懲（chéng）遭（zāo）惡(è)憤（fèn）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。悲慘情景危害得知消息嚴厲敬佩悄悄歸還請求堅定違抗狠心尖利憤憤不平敢于獲得本文講了普羅米修斯為了造福人類盜取火種，因而受到宙斯的懲罰，最后被大梳理力神所救，獲得自由。本文贊揚了普羅米修斯的不畏強暴，為人類造福不惜一切的1.普羅米修斯受到怎樣的懲罰？普羅米修斯受到了懲罰，但他并沒有向宙斯低頭認思考預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，搜集有關希臘神話故事。延伸1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。媧隆塌扎熄冶()2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。生字創造歡歌笑語快樂幸福轟隆隆窟窿山岡燃燒圍困掙扎熄滅新詞4.我會寫出下面詞語的近義詞。創造—（）快樂—（）幸福—()震醒—（）掙扎—（）難過—()7.我會寫出下面詞語的反義詞?？鞓贰ǎ┬腋！ǎ暝?)危險—（）常?！ǎ╇y過—()梳理本文記敘了傳說中的女媧為了拯救，歷盡，終于把天空的大窟窿補好的故事。贊美了女媧和的優秀品質。思考2.寫出女媧補天的順序。3.發揮自己的想象，試著把女娃求雨澆滅天火的過程說具體、說生動。預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，搜集有關女媧補天的電視或者電影，感受神話故事的神奇。延伸參考答案朗讀朗讀1.我已經讀了略遍課文，我能把課課文正確流利有感情()2.本文共有5個自然段，我會給自然段標上段落。熄(xī)冶(yě)2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。生字創造歡歌笑語快樂幸福轟隆隆窟窿山岡燃燒圍困掙扎熄滅新詞4.我會寫出下面詞語的近義詞。創造—（創作）快樂—（歡樂）幸福—（美滿）震醒—（驚醒）掙扎—（反抗）難過—（傷心）8.我會寫出下面詞語的反義詞?？鞓贰ū瘋┬腋！ū瘧K）掙扎—（承受）危險—（安全）常?！ㄅ紶枺╇y過—（開心）梳理本文記敘了傳說中的女媧為了拯救處于水深火熱的人類，歷盡艱難險阻，終于把天空的大窟窿補好的故事。贊美了女媧善良和不畏艱險的優秀品質。1.災難降臨后女媧在補天前做了找雨神下雨熄滅天火、造船救洪水中的人、尋找五思考2.寫出女媧補天的順序。3.發揮自己的想象，試著把女娃求雨澆滅天火的過程說具體、說生動。預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展自己動手查一查，搜集有關女媧補天的電視或者電影，感受神話故事的神奇。延伸1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。生字新詞啞龐()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。梳理思考疑問拓展延伸3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。打獵猛烈無可奈何拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀掩護幼兒搏斗龐大安然強大力量本文講述的是老麻雀地掩護小麻雀、與龐然大物獵狗的故事，體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的、弱小者，2.閱讀課文，想想在這緊急關頭，老麻雀是怎么做的？是什么力量讓老麻雀飛下來預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。本文的作者屠格涅夫是19世紀俄國批判現實主義作家、詩人和劇作家。課后找出屠格涅夫的相關的書籍讀一讀。參考答案課文生字新詞課文生字新詞梳理正確流利有感情()2.本文共有7個自然段，我會給自然段標上段落。嗅（xiù)奈（nài）煞（shā)拯（zhěng）嘶（s2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。打獵猛烈無可奈何拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀掩護幼兒搏斗龐大安然強大力量本文講述的是老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼強思考2.閱讀課文，想想在這緊急關頭，老麻雀是怎么做的？是什么力量讓老麻雀飛下來預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展本文的作者屠格涅夫是19世紀俄國批判現實主義作家、詩人和劇作家。課后找出屠延伸格涅夫的相關的書籍讀一讀。課文生字新詞梳理思考疑問拓展延伸正確流利有感情()2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。級鏈攀相()辮呵()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。假日抬頭云彩石級鐵鏈發顫白發蒼蒼年紀奮力猴子鯽魚紀念辮子笑呵呵鼓舞居然本文以的順序，以“”為行文線索。敘述了“我”和一位素不相識的老爺爺互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，告訴我們在困難面前，要有；在與人相處的過程中，要2.開寫寫“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，課文是如何把“我”爬山的過程寫預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。結合你的生活經歷，和同學們分享一下，你都戰勝過哪些困難？參考答案朗讀1.我已經讀了略遍課文，我能把課課文正確流利有感情()2.本文共有10個自然段，我會給自然段標上段落。級（jí)鏈（li2.本文共有10個自然段，我會給自然段標上段落。級（jí)鏈（liàn）攀（pān）相（xiàng）辮（biàn）呵（hē)2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。假日抬頭云彩石級鐵鏈發顫白發蒼蒼年紀奮力猴子鯽魚紀念辮子笑呵呵鼓舞居然本文以事情發展的順序，以“爬天都峰”為行文線索。敘述了“我”和一位素梳理不相識的老爺爺互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，告訴我們在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步。2.開寫寫“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，課文是如何把“我”爬山的過程寫思考預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展結合你的生活經歷，和同學們分享一下，你都戰勝過哪些困難？延伸正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。生字謂（）拳（）捶（）膊（）瓶()新詞怖（）憑（）欺（）掐()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。梳理思考疑問拓展延伸3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。甚至故意撲打忙亂大概助威昏亂結識漢子可笑無緣無故平白本文記敘了作者在回家的路上被追趕，后來在金奎叔的幫助下，再不怕鵝的故事。告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會1.牛和鵝對人的態度分別是什么？我們對牛和鵝的態度又是怎樣的？金奎叔是怎樣2.金奎叔對我講了句什么話？這句話給了我們什么啟示？預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。結合課文內容，思考在生活中你遇到過哪些給你啟迪的事情，與同學們進行討論交參考答案課文生字新詞課文生字新詞梳理思考正確流利有感情()2.本文共有15個自然段，我會給自然段標上段落。謂（wèi）拳（quán）捶（chuí)膊（bó)瓶（píng）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。bei（胳臂）shàn（扇子）zhēngbì（臂膀）shān（扇動）zhèng4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。甚至故意撲打忙亂大概助威昏亂結識漢子可笑無緣無故平白本文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的1.牛和鵝對人的態度分別是什么？我們對牛和鵝的態度又是怎樣的？金奎叔是怎樣2.金奎叔對我講了句什么話？這句話給了我們什么啟示？我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展結合課文內容，思考在生活中你遇到過哪些給你啟迪的事情，與同學們進行討論交19一只窩囊的大老虎課文生字新詞梳理思考疑問拓展延伸正確流利有感情()2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。囊級露角羨()殷（）豁（）撇（）霉（）虧()哄拙砸()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。（）（）（）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。演技配角緊張等候后臺哄堂大笑出場砸鍋至今本文是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時的故事。按照課文的寫作順預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。你有類似的窩囊演出嗎？印象最深的是什么？和同學們交流一下。參考答案正確流利有感情()課文2.本文共有22個自然段，我會給自然段標上段落。生字新詞梳理思考新詞梳理思考疑問拓展延伸囊（nāng）級（jí)露（lòu）角（jué)羨（xiàn）殷（yīn）豁（huò)撇（piě)霉（méi）虧（kuī) 哄（hōng）拙（zhuō)砸（zá)2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。演技配角緊張等候后臺哄堂大笑出場砸鍋至今本文是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。按照課文的寫作順序，可以歸納為三部分：期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。你有類似的窩囊演出嗎？印象最深的是什么？和同學們交流一下。\正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。生字釘（）旋（）兵（）恨（）帥()新詞預（）釁（）徹（）潰（）譽()丑（）豪()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。冰天雪地否則旋轉奮力奮勇重整旗鼓況且興趣質量得心應手責罵仍然風姿手舞足蹈恨不得挑戰然而預料追求搖頭晃腦不動聲色頑強自豪梳理本文以為線索，主要敘述了自己的一只的陀螺戰勝的事情，并從中悟到了一個內容深刻的道理，體會到了，從而表達了對陀螺的之情。思考1.找出“我”的心理活動的句子和使“我”產生這一心理的原因。我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展你最喜歡的游戲是什么？和同學們分享下具體的玩法。延伸參考答案1.我已經讀了略遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有13個自然段，我會給自然段標上段落。釘（dīng）旋（xuán）兵（bīng）恨（hèn）帥（shuài）預（yù)釁（xìn）徹（chè)潰（kuì)譽（yù)丑（chǒu）豪（háo）2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。冰天雪地否則旋轉奮力奮勇重整旗鼓況且興趣質量得心應手責罵仍然風姿手舞足蹈恨不得挑戰然而預料追求搖頭晃腦不動聲色頑強自豪梳理并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛思考1.找出“我”的心理活動的句子和使“我”產生這一心理的原因。我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展你最喜歡的游戲是什么？和同學們分享下具體的玩法。延伸21古詩三首1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有首詩，我會讀，我還會背。塞（）秦（）征（）還()琵（）琶（）杰（）項()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。生字新詞3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。塞教將《出塞》慨嘆邊戰不斷，國無良將，體現出了詩人對戰爭勝利的與期盼以及對士梳理的場面，表現了戰士們的曠達、奔放的思想感情?！断娜战^句》是一首借古諷今、抒發悲憤的詩。詩人通過歌頌項羽的來諷刺南宋當權者不思進取、茍且偷生的無恥行徑。2.如何理解“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人思考預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展我國有著豐富的傳統文化，流傳了大量優秀的詩詞，下課之后，查閱資料，找一些古延伸代的詩詞來閱讀、分享。參考答案正確流利有感情()課文2.本文共有3首詩，我會讀，我還會背。生字新詞塞（sài）秦（qín）征（zhēng）還（huán）琵（pí)琶（pá)杰（jié)項（2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。梳理思考梳理思考疑問拓展延伸3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。sài（塞外）塞教將sāi（瓶塞）《出塞》慨嘆邊戰不斷，國無良將，體現出了詩人對戰爭勝利的渴望與期盼以及對士兵們的信心。《涼州詞》渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰士們痛快豪飲的場面，表現了戰士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情?！断娜战^句》是一首借古諷今、抒發悲憤的懷古詩。詩人通過歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當權者不思進取、茍且偷生的無恥行徑。2.如何理解“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。我國有著豐富的傳統文化，流傳了大量優秀的詩詞，下課之后，查閱資料，找一些古代的詩詞來閱讀、分享。22為中華之崛起而讀書正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。生字崛沈范魏晰()新詞效淮租惑斥()2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。梳理思考梳理思考疑問拓展延伸3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。嚴肅若有所思清晰抱負胸懷追問贊嘆中華人民共和國總理疑惑表情忘懷果真非凡正當哭訴親人原本華不振，從而立志要，表現了少年周恩來的和。2.周恩來的回答與大家的回答有什么不同?預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。辦手抄報的形式，與同學分享、交流。參考答案課文生字新詞課文生字新詞梳理正確流利有感情()2.本文共有17個自然段，我會給自然段標上段落。崛（jué)沈（shěn）范（fàn）魏（wèi）晰（xī)效（xiào）淮（huái）租（zū)惑（huò)斥（chì)2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。bèi（脊背）bēn（奔跑）hē（喝水）bēi（背包）bèn（投奔）hè（喝彩）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。嚴肅若有所思清晰抱負胸懷追問贊嘆中華人民共和國總理疑惑表情忘懷果真非凡正當哭訴親人原本本文通過周恩來少年時代目睹了中國人在租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到中華不振，從而立志要振興中華而讀書，表現了少年周恩來的博大胸懷和遠大抱負。思考2.周恩來的回答與大家的回答有什么不同?預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展延伸辦手抄報的形式，與同學分享、交流。23*梅蘭芳蓄須課文正確流利有感情(課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。蓄迫糾纏邀()擾（）拒（）簽（）訂（）寧()要（）妄()2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。生字京劇旦角干干凈凈被迫租界糾纏邀請香港深居簡出虛度寓所新詞細聲吟唱淪陷騷擾抗議不堪其憂預支拒絕斬釘截鐵傷寒高超4.我會寫出下面詞語的近義詞。（）（）淪陷—（）危險--（）預支—()5.我會寫出下面詞語的反義詞。危險—（）拒絕--（）感動—()勝利—（）敬佩--（）普通—()梳理思考梳理思考疑問拓展延伸預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。觀看京劇表演，查閱相關資料，增加對梅蘭芳的了解，有興趣的同學可以學習京劇，宣傳京劇，繼承和發揚中國的優秀傳統文化。參考答案課文生字新詞梳理思考疑問拓展延伸正確流利有感情()2.本文共有9個自然段，我會給自然段標上段落。蓄（xù)迫（pò)糾（jiū)纏（chán）擾（rǎo）拒（jù)簽（qiān）訂（dìng）寧（nìng）要（yào）妄（wàng）2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。níng（寧靜）yào（要是）nìng（寧可）yāo（要求）3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。京劇旦角干干凈凈被迫租界糾纏邀請香港深居簡出虛度寓所細聲吟唱淪陷騷擾抗議不堪其憂預支拒絕斬釘截鐵傷寒高超4.我會寫出下面詞語的近義詞。聞名—（出名）糾纏--（纏繞）邀請—（聘請）淪陷—（陷落）危險--（危機）預支—（預付）5.我會寫出下面詞語的反義詞。危險—（安全）拒絕--（答應）感動—（漠視）勝利—（失?。┚磁?-（輕蔑）普通—（特殊）本文主要講述了我國著名的京劇大師梅蘭芳，在抗日戰爭時期，為了拒絕給日本人表演京劇而蓄胡須的故事。從而贊揚梅蘭芳了強烈的愛國主義情操。預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。觀看京劇表演，查閱相關資料，增加對梅蘭芳的了解，有興趣的同學可以學習京劇，宣傳京劇，繼承和發揚中國的優秀傳統文化。24*延安，我把你追尋1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個小節，我會給每個小節標上序號。生字延（）昔（）筍（）茅（）炕()新詞煌（）旦（）媚()2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。廈3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。土炕航天飛機探索宇宙奧秘電子計算機頂天立地脊梁燦爛輝煌信念4.我會寫出下面詞語的近義詞。信念—（）追尋--（）溫熱—()探索—（）奧秘--（）美妙—()5.我會寫出下面詞語的反義詞。昔日—（）溫暖--（）破舊—()猶豫—（）光明--（）告別—()梳理作者以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了，熱情的抒發了追尋的迫切心情，強調了在新時期和延安精神的重要性。1.詩人追尋棗園、延河、南泥灣、楊家嶺這些地方，是在追尋什么？延安精神指的思考預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展聯系自己的生活、學習實際，談一談怎樣把延安精神發揚光大。延伸參考答案1.我已經讀了略遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有6個小節，我會給每個小節標上序號。延（yán）昔（xī)筍（sǔn）茅（máo）炕（kàng）煌（huáng）旦（dàn）媚（mèi）2.我認識了多音字，能注音，還會組詞。廈xià（廈門）3.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。生字歸來追尋茁壯雨露延河南泥灣楊家嶺雨后新詞土炕航天飛機探索宇宙奧秘電子計算機頂天立地脊梁燦爛輝煌信念4.我會寫出下面詞語的近義詞。信念—（理念）追尋--（尋找）溫熱—（溫暖）探索—（摸索）奧秘--（秘密）美妙—（奇妙）5.我會寫出下面詞語的反義詞。昔日—（明日）溫暖--（寒冷）破舊—（嶄新）猶豫—（果斷）光明--（黑暗）告別—（歡迎）梳理作者以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了延安精神，熱情的抒發了追尋延安精神的迫切心情，強調了在新時期繼承和發揚延安精神的重要性。思考1.詩人追尋棗園、延河、南泥灣、楊家嶺這些地方，是在追尋什么？延安精神指的我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。疑問拓展聯系自己的生活、學習實際，談一談怎樣把延安精神發揚光大。延伸25王戎不取道旁李1.我已經讀了遍課文，我能把課文讀得（達標請打“√”)正確流利有感情()課文2.本文共有個自然段，我會給自然段標上段落。戎（）