班主任經驗交流從/勝/任/到/優/秀CLASSTEACHERWORKEXCHANGE科學管理工作態度工作藝術職業精神實驗學校EnterSchooolNameLOGO來自學生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了班級管理，你隨意耗費學生學習時間！為了自己方便，你不把學生放在眼里！為了班級榮譽，你不顧學生的感受！為了提高成績，你不管學生是否接受得了！吃力不討好CLASSTEACHERWORKEXCHANGE

感謝您下載第一PPT模板網提供的PPT模板。請勿復制、傳播、銷售，否則將承擔法律責任！如今的學生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌生慣養，難以管教。班主任說輕了，沒人聽；說重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或尋死覓活，使本不該發生的意外事故還是發生了。責任重，風險也大CLASSTEACHERWORKEXCHANGE班主任在多重角色的轉換中，常常忙得不可開交，力不從心。很多時候還會落個兩頭受氣的境況?，F在學校內外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。處境尷尬CLASSTEACHERWORKEXCHANGE一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度則決定人生的成就。01態度把心擺平，才能把事擺平！02工作態度CLASSTEACHERWORKEXCHANGE天才的成就是上帝給的，普通人的成就是職業精神換的。01職業精神有了職業精神，我們內心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的承受力。02職業精神CLASSTEACHERWORKEXCHANGE01“教師唯有忘卻自己的私利，才能享受他的工作?！?2班主任管理班級不應只是為了學生學習成績，也不應只是為了某種榮譽，而更主要的是要以學生身心健康發展為根本。班主任從忙碌的工作中解放出來，！淡泊功利性追求CLASSTEACHERWORKEXCHANGE班主任管理班級要著眼于學生發展，人才培養班主任管理班級要從重視“事”的管理向重視“人”發展的管理轉變班主任管理班級要勇于實施社會化管理模式強化科學管理意識CLASSTEACHERWORKEXCHANGE分析時間的使用情況，提高時間效用合理安排工作時間，突出工作重點有選擇的舍棄，減輕工作負擔進行合理的時間管理CLASSTEACHERWORKEXCHANGE要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己?！?1要學會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。02要把握好“忙”與“閑”的節奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 03docerID:327037375辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”CLASSTEACHERWORKEXCHANGE1、提高教師自身的綜合素質學高為師，身正為范常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如一、言行一致，凡要求學生做到的，自己首先做到。2、樹立起自己的威信良好的師生關系，是教師做好教育工作，提高教學質量的保證。在這個關系中，教師起主導作用。3、深入了解學生與學生建立良好的師生關系寬容是一種教育藝術。班主任對于一時犯錯的學生，若能采取最大限度的善意寬容，得到的教育效果也許會更佳。4、學會寬容班主任工作藝術CLASSTEACHERWORKEXCHANGE5、做到民主，尊重和理解學生采取民主的方式對待班級的學生，當他們出現問題時要設身處地的為學生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學生是故意搗亂的。教師對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們。在這個前提下引導他們進步。對于性格內向，自尊心強的學生，教師應采取‘溫和式’批評；對于脾氣不好，自我意識強的學生，教師應采取‘商討式’批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采取‘容忍式’低調處理；對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學生失去信心6、善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——魏書生關于“懲罰”藝術經驗談：學生遲到了——寫有關遲到原因的”說明書”。學生鬧情緒——寫反映心理活動的“短文”。評點：給犯錯的學生“意料之外”的任務——藝術的“懲罰”，真可謂“一石三鳥”。表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。表揚常用方法有：口頭表揚法；歌聲表揚法；喜報表揚法；“獎品”自我選擇法。表揚應注意藝術性：實事求是；掌握時機；注意分寸；大小并重。班主任工作藝術CLASSTEACHERWORKEXCHANGE優秀的班集體必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤。切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱。2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒友好交談，拉進和他們的距離，友善批評，關心和愛護的同學們深入了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，。3、要做好細致的思想工作，切忌武斷專行班主任工作五要五忌CLASSTEACHERWORKEXCHANGE實行班主任、科任教師、班干部、學校、家長綜合管理。4、要綜合管理，切忌唱獨角戲主動的接近他們，多談心，使他們認為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對情緒。5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼班主任工作五要五忌CLASSTEACHERWORKEXCHANGE共勉：作為一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應該是件很愜意的事。謝謝各位！總結CLASSTEACHERWORKEXCHANGE我的班主任工作經驗分享班主任工作經驗交流會“勤”是班主任工作的前提條件|

“嚴”是班主任工作的基礎|“細”是班主任工作的關鍵|“實”是班主任工作的保證

講述人：202X日期：20××.××.××各位領導，老師，大家好！首先，感謝學校領導給我這次展示的機會，也感謝大家對我帶班的鼓勵，我到這個學校做班主任才一年多的時間，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業精神還是管理經驗我都自愧不如，要我來談班主任經驗實在有點班門弄斧的味道。我在班級管理中，遇到了不少難題，經歷了很多挫折，也有了一些體會。以下是我自己曾經在微信上學到的班主任管理班級的絕招，今天借此機會和大家一起分享一下吧。為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結合本班的實際情況，為了學生能德、智、體全面發展，并使整個班集體朝著“健康活潑，嚴謹治學，務實求知，努力進取，團結友愛”的方向目標邁進，同時也要為學生創造一個安靜和諧、人人積極主動、認真學習的氛圍的文明班級，就得從“勤、嚴、細、實”這四個方面來治理班級。勤嚴細實~~~~~~~~目錄Contents01“勤”是班主任工作的前提條件02“嚴”是班主任工作的基礎03“細”是班主任工作的關鍵04“實”是班主任工作的保證“勤”是班主任工作的前提條件01“勤”是班主任工作的前提條件也只有經常性的深入了解，才能管理好班級。正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，管理好學生，勤是不可少的?！扒凇笔前嘀魅喂ぷ鞯那疤釛l件01勤接觸俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級，首先深入學生中去，多方面去了解，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力。02勤表揚俗語說：“數君十過，不如賞君一長。”多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的“嚴”是班主任工作的基礎02“嚴”是班主任工作的基礎嚴俗語說“嚴師出高徒”“嚴是愛，松是害”01這些都充分說明了嚴的必要性02所以要想做好班務工作，教育好學生，就必須嚴03“嚴”是班主任工作的基礎01嚴于律已作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服。

“嚴”是班主任工作的基礎02嚴格要求學生學習本身是自覺的，但學生本人有一定的惰性，要達到預想效果，就必須要嚴。只有嚴格要求學生，以班規來形成約束力，用紀律來約束學生，只有如此，才能形成好的班風與紀律。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅，課外還是可溫和的，與學生交朋友，建立良好的朋友關系，才有利班務工作的開展。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”?！凹殹笔前嘀魅喂ぷ鞯年P鍵03“細”是班主任工作的關鍵細要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細，這樣才能搞好班級。細心是關鍵細心做學生思想工作必須細心，才能使其動心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的?！凹殹笔前嘀魅喂ぷ鞯年P鍵細思面對一些問題，學生經常會犯。自己不斷反復地思考為什么會出現同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而從根本上改變了學生再犯的現象?！凹殹笔前嘀魅喂ぷ鞯年P鍵“細”是班主任工作的關鍵細管理做到分工明確，各司其職，從而確實解決了不少令人頭痛的問題如實行值日生負責制，班干部午休坐班制，學生家庭作業積贊制等針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理“實”是班主任工作的保證04“實”是班主任工作的保證實班務工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心?！皩崱笔前嘀魅喂ぷ鞯谋ＷC1從實際出發，明確目標自己慢慢地從實處入手，制訂符合學生個人的實際情況，提出個人及班集體可實施性強的奮斗目標。要求人人做一名優秀的中學生，為已爭光，為班爭光，爭當三好學生，文明之星。在班集體里，營造良好的班風和你追我趕的良好的學習競賽局面?！皩崱笔前嘀魅喂ぷ鞯谋ＷC2辦實實在在的事關心每一位同學，在自己力所能及的范圍內盡力為班上的同學做一些實實在在的事，如經常和同學們一起分享正能量文章自己買一些書籍與同學們交換閱讀，課外讓學生閱讀，擴大視野，豐富知識;當學生生病時，組織班干部去探望安慰……勤嚴細實總之，要想管理好班級，形成