PAGEPAGE1語言表達得體——老題型有可能披上“新嫁衣”考情分析近幾年，全國卷不斷在本專題上推陳出新，先后推出了詞語、句子復位，補寫句子，語言表達得體，邏輯推斷等題型。備考建議高考題型無論怎樣變更，不變的是對考生基本語言素養、基本表達實力的考查。我們須要做的就是以考綱為綱，以語基為本，扎扎實實地做好本考點的復習工作，這樣就能以不變(考點)應萬變(題型)，也就不會因題型的調整而顧此失彼、舍本逐末，打亂復習安排。第1講語言表達得體——老題型有可能披上“新嫁衣”2024年全國卷3套卷均以選擇題的形式從謙敬辭的運用角度考查了得體。2024年全國卷3套卷均以應用文改錯的形式考查了得體，全國卷Ⅰ考查了啟事改錯，兼考書面語體；全國卷Ⅱ也考查了啟事改錯，兼考詞語搭配、語體色調及表達效果；全國卷Ⅲ考查了書信改錯，兼考語體色調、謙敬辭的運用。由此看來，得體題正從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下書面語表達的實力。從命題切入點上、考查形式上再出新意，考得更敏捷，更貼合弘揚中華傳統文化、增加文化自信的高考命題方向。一、悟高考真題1．(2024·全國卷Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處仔細調查了緣由，發覺管子陳舊，須要換掉。學校準備7月15日起先施工。施工期間正遇上暑假，為平安起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家協作。解析：啟事應用書面語，“下水道時常堵住”“管子陳舊”“須要換掉”等幾處語言表達口語化，應將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“準備”改為“安排”，“正遇上”改為“正值”。答案：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“準備”改為“安排”；⑤“正遇上”改為“正值”。(每點1分)2．(2024·全國卷Ⅲ)下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。解析：作答本題，要留意題干中“五處不得體”“找出并作修改”等關鍵信息。閱讀文段，可以先圈出文段中涉及得體的詞句，如“獲悉”“隆重慶賀”“俗務纏身”“光臨”“惠贈”“以表敬意”“拙著”“先睹為快”“請先生保重身體”等，然后再依據詳細語境推斷這些詞句運用是否得體，例如“光臨”是對他人來訪的敬稱，“惠贈”是對別人贈予自己東西的敬稱，“先睹為快”是說自己殷切盼望，用在句中都不得體。另外，從文段整體來看，語言較為文靜，相比之下，“教書”“快來了”就顯得過于口語化了，也不得體。答案：(示例)①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參與”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。(每點1分)3．(2024·全國卷Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么珍貴的花瓶，敬請寬恕，我們肯定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊美，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲致歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的摯友，頭腦敏捷，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。D．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆常常一起逛街、一起旅游，話多得好像恒久都說不完。A[A項，舍弟，謙辭，對人稱自己的弟弟。運用正確。B項，獻丑，謙辭，用于表演技能或寫作的時候，表示自己的實力很差。句中已經“出了差錯”，不是虛心，此處應當用“愧疚”。C項，垂詢，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)垂問。句中說“我”垂詢摯友，謙敬不分。D項，內人，對人稱自己的妻子。句中說“郭教授的內人”，謙敬不分。]4．(2024·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都堅決果斷地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不簡潔才得了這個千金，的確放任了些，以后肯定對她嚴格要求。B[本題主要考查“謙辭”“敬辭”的運用。A項，“失陪”是謙辭，表示不能陪伴對方。C項，“寒舍”是謙辭，對人稱自己的家。D項，“千金”是敬辭，稱別人的女兒。]5．(2024·全國卷Ⅲ)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照看，所以現在常常來探望他們。B．楊老師年過七旬仍舊筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既驕傲又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車特別嚴峻，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。C[A項，承蒙：敬辭。客套話，受到。表示受到別人的某種幫助而心懷感謝。只能用于自己，不能用于他人。此處敘述的是“他”受到“我”父母的照看，不能用“承蒙”。B項，高足：敬辭。稱呼別人的學生。不能用于自稱。D項，恭候：敬辭。尊敬地等候。說別人等待自己時不能用“恭候”。]6．(2024·江蘇卷)文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯，對聯與演出專場對應恰當的一項是(3分)()①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云頗多關節繪聲繪影巧合連環③白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音④開幕幾疑非傀儡舞臺雖小有機關A．①古琴②評書③昆曲④木偶戲B．①昆曲②評書③古琴④木偶戲C．①古琴②木偶戲③昆曲④評書D．①昆曲②木偶戲③古琴④評書B[①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是說戲曲演員們借助表演揭露人性，借前人舊事來呈現今朝面貌?！凹傩μ洹睂デ輪T們的表演。②“關節”“繪聲繪影”“連環”體現了評書說書人的超群技巧和評書章節回合的特點。③“白雪陽春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特點。④“傀儡”“舞臺”“機關”符合木偶戲的特點。]二、明解題技法“得體”就是語言表達符合詳細的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。語言得體的考查重點是分清文學類語體色調、好用類語體色調和口語類語體色調，并且還要正確應用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要留意恰當地選用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目的考查內容包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉換、語體轉換等。留意遣詞，謙敬得當有些詞語具有肯定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要依據自己和對方的身份、地位、職業等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不能用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不能用于己方。[即時訓練]1．下列禮貌稱謂正確的一項是()A．這是您家母托我買的，您干脆交給她老人家就行了。B．令嬡這次能夠在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C．我們家家教很嚴，令尊時常告誡我們，在社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，活敏捷現。D[A項，家母：謙辭，用于稱自己的母親。運用不當。B項，令嬡：敬辭，用于稱對方的女兒。運用不當。C項，令尊：敬辭，用于稱對方的父親。運用不當。]2．下面是小王給即將過生日的姑姑發的手機短信的一部分，其中有五處不得體，請找出并加以修改。姑姑，明天是您三十歲壽辰，但我因學習特殊忙，無法撥冗前往，特別垂念您；等有空閑，我會垂詢您的時間，到您家去，到時您恭迎即可。順頌安康。解析：語言表達不得體，主要體現為謙辭敬辭的誤用，要留意人物的身份，詞語適用的對象和語境。如“壽辰”指老年人的生日，三十歲生日用“壽辰”明顯不合適?！皳苋摺?，客套話，指推開繁忙的事務，抽出時間，此處不能用于“我”?！按鼓睢?，敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關切掛念。此處稱“我”“垂念”“姑姑”，不得體?！按乖儭?，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。這里說“我”“垂詢”“姑姑”，不合適?！肮в敝缸鹁吹赜樱@里說“姑姑”“恭迎”“我”，不得體。答案：①“壽辰”改為“生日”。②“撥冗”改為“抽時間”。③“垂念”改為“惦念”。④“垂詢”改為“詢問”。⑤“恭迎”改為“在家等候”?？礈蕦ο螅{馭分寸對不同的說話對象，有時所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業、思想、性格等不同特點動身，說出恰當的話。同一個意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。[即時訓練]3．下列各句中，表達得體的一句是()A．敬愛的學長，我是一名高一新生，得知您比我高一屆，請恕我冒昧，讓我叫您一聲大哥吧！(書信)B．你姐姐與小女是中學同班同學，今后有事須要幫忙的，我會兩肋插刀，在所不辭。C．二十年的友情，我怎會遺忘呢？當年分別時你惠贈我一塊表，我至今仍舊視若珍寶。D．我代表主辦方和觀眾們對令尊的獲獎表示慶賀，希望他再接再厲，再創佳績。(頒獎詞)C[A項，兩人年齡差距不大，前面用了“敬愛的學長”這一語境，所以用“您”來稱呼不妥。B項，“兩肋插刀”說話不看對象、不留意身份。D項，頒獎的對象是“令尊”，而囑咐對方“再接再厲”屬于長輩對晚輩的激勵，不妥。]4．高考不僅是對十幾年學問學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰和考驗，是意志品質的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發言，面對家長、老師、同學們，你會各說些什么？(1)對家長說：(2)對老師說：(3)對同學說：答案：(1)請父母放心，我們肯定努力拼搏，永不言棄，用優異的成果回報您的哺育之恩！(2)請老師放心，我們肯定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運駕馭在自己手中，我們肯定要用最絢麗的方式詮釋生命的精彩！適應場合，奇妙用語場合有種種不同，或哀思，或快樂；或正式，或隨意；或驚慌繁忙，或輕松開心；等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內容有制約，要依據詳細的場合選擇明智的、充溢內涵的語言。[即時訓練]5．(2024·潮州模擬)下列四副對聯中，最適合用作壽聯的一項是()A．芝蘭茂千載，琴瑟樂百年B．桃李增華坐帳無鶴，琴書做伴支床有龜C．剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰D．借得山川秀，添來氣象新B[A項，通過“琴瑟”可看出這適合作婚聯。B項，通過“增華”“鶴”“龜”可看出這適合作壽聯。C項，通過“著成信史”可看出這是為司馬遷寫的挽聯。D項，通過“氣象新”可看出這是為慶賀新階段起先寫的對聯。相比較之下，B項最適合作壽聯。]6．公共場所全面禁煙已是世界趨勢，除了公共場所，在一些特定的場所更須要禁煙。請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。(1)醫院：(2)商場：(3)加油站：答案：(1)遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)人口密集，空氣流通不暢，請勿吸煙！(3)嚴禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！明確目的，有的放矢語言的表達應有明確的目的，目的確定了語言得體的尺度，確定了語言表達的方式。能依據表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內容，因不同的表達目的，在內容的取舍和側重點等方面也應有所不同。例如：同樣要到電視臺應聘，假如你想應聘記者，那么在面試的時候，你就應當側重于介紹自己的書面表達實力，口頭表達實力和視察、分析、應變等實力，因為這幾方面的實力是作為記者必需具備的；假如你要應聘的是電視節目主持人，那么在面試的時候，你就應當突出自己口齒清晰、聲音洪亮、一般話標準、相貌端莊等特點，因為主持人既要用語言向觀眾傳播信息，又要將個人形象展示在熒屏上。[即時訓練]7．(2024·泰安二模)下面是某酒店服務人員給前來就餐的客人說的一段話，其中畫線處表達得體的一項是()歡迎您光臨本酒店就餐！我是本房間服務人員×××，①很榮幸為您站臺。②本酒店有國家特級廚師操刀，為您烹飪“火焰甲魚”；③另有高級面點師為您當場獻丑，制作“宮廷芙蓉糕”。敬請一一品嘗！最終祝您就餐開心，同時歡迎您提出珍貴看法，④我們肯定接受您的美芹之獻，提升我們的服務水平。A．①B．②C．③D．④B[A項，“站臺”不得體，“站臺”指“知名人士出席政治、商業、消遣等集會，為主辦方或候選人捧場造勢”。C項，“獻丑”作為謙辭，用錯了對象。D項，“美芹之獻”用作自謙。]8．某欄目以“原創雜文劇，戲說世相百態；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧?，F該欄目要聘請演員和記者各一名。假如你準備應聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達簡明、得體，各40字左右。(1)應聘演員：(2)應聘記者：答案：(1)本人具有精彩的幽默基因，具有多方面的才藝，擅長揣摩人物心理、仿照各類人物的動作。(2)本人口頭表達和書面表達實力都比較強，反應機敏，擅長視察分析，能捕獲社會熱點。面陳轉述，恰當運用當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，依據雙方的關系，把陳述的內容講清，這種表達方式相對簡潔一些。請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式困難一些，必需考慮變更了的各因素，恰當表述。[即時訓練]9．下列各項中，直述句改轉述句正確的一項是()A．張童說：“我肯定要堅持長跑熬煉?！睆埻f，我肯定要堅持長跑熬煉。B．姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！苯憬阏f，我說得對，我就這樣做。C．老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照看好。”老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照看好。D．她深有感受地說：“我小時候總是羞羞答答的?！彼钣懈惺艿卣f，你小時候總是羞羞答答的。C[A項，轉述句中“我”改為“他(她)”；B項，轉述句中“我就這樣做”改為“她就這樣做”；D項，轉述句中“你”改為“她”。]10．把下面句子的內容放在(1)(2)兩種不同的語境中進行轉述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達精確；③時間、地點交代清晰。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告知老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?1)當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“”(2)其次天一大早，小王跑到語文組把這件事告知了郭老師本人。小王說：“”解析：小李請小王轉達的話目的明確，時間、地點、人物、事務說得清清晰楚，說得也“客氣”，包含著敬重小王的意思，是得體的。小王轉述時就須要依據時間、地點、對象的不同，恰當表達。答案：(1)姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。(2)郭老師，小李說他今日上午不來找您了，他還問明天晚上去您家找您行不行。把握語體，用語精確不同的語體往往運用于不同的語言材料中，以適應不同的語境，滿意交際須要。比如文言詞語高雅、莊重，適合書面語體，在公文中運用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中運用。假如在口語性較強的狀況下硬要運用一些書面語，就會影響語言表達的精確性。例如：某電影中林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的吩咐，其中說道，“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@里，林則徐說的是法令，所以用的是莊重高雅的“正法”；官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法