北師大版語文二上第九單元《比本領》練習卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.在《比本領》這個故事中，小猴子和小梅花鹿分別有什么本領？A.小猴子會爬樹，小梅花鹿會跑步B.小猴子會游泳，小梅花鹿會跳舞C.小猴子會唱歌，小梅花鹿會畫畫D.小猴子會跳舞，小梅花鹿會爬樹2.小猴子和小梅花鹿在比賽過程中，誰先到達了河邊？A.小猴子B.小梅花鹿C.他們同時到達D.無法確定3.小猴子和小梅花鹿在河邊遇到了什么困難？A.河水太深，無法過河B.河邊有狼，很危險C.河邊有蛇，很可怕D.河邊有老虎，很兇猛4.小猴子和小梅花鹿是如何解決過河這個困難的？A.小猴子背著小梅花鹿過河B.小梅花鹿騎著小猴子過河C.他們一起游泳過河D.他們找到了一座橋過河5.小猴子和小梅花鹿在比賽結束后，他們學會了什么？A.他們學會了互相幫助B.他們學會了互相尊重C.他們學會了互相理解D.他們學會了互相包容二、填空題（每題2分，共20分）6.在《比本領》這個故事中，小猴子和小梅花鹿進行了一場_______。7.小猴子和小梅花鹿在比賽過程中，分別展示了自己的_______和_______。8.小猴子和小梅花鹿在河邊遇到了困難，他們通過_______解決了問題。9.小猴子和小梅花鹿在比賽結束后，他們學會了_______。10.《比本領》這個故事告訴我們，每個人都有自己的_______和_______。三、簡答題（每題10分，共30分）11.請簡述《比本領》這個故事的主要情節。12.請分析小猴子和小梅花鹿在比賽過程中的心理變化。13.請談談你對《比本領》這個故事的感悟和啟示。四、閱讀理解（每題15分，共30分）小猴子和小梅花鹿是一對好朋友。有一天，他們決定進行一場比賽，看誰的本領更大。小猴子會爬樹，小梅花鹿會跑步。他們找了一條小河作為比賽的起點，小河的對面有一片果樹林，誰先到達果樹林，誰就贏了。比賽開始了，小猴子和小梅花鹿都使出了全身的力氣。小猴子很快就爬上了樹，但是小梅花鹿跑得更快，一下子就超過了小猴子。他們跑啊跑，很快就到了河邊。小猴子不會游泳，只能眼睜睜地看著小梅花鹿過河。小梅花鹿游到了對岸，卻發現果樹林太高了，自己爬不上去。小猴子看到小梅花鹿遇到了困難，就游過去幫助他。小猴子爬上樹，把果子摘下來扔給小梅花鹿。小梅花鹿則把果子運到對岸。他們互相幫助，終于把所有的果子都運到了對岸。比賽結束后，小猴子和小梅花鹿都沒有贏，但是他們都很開心。因為他們明白了一個道理：每個人都有自己的長處和短處，只有互相幫助，才能取得更大的成就。14.請概括《比本領》這個故事的主要內容和主題。15.請分析小猴子和小梅花鹿在比賽過程中的行為和心理變化。五、寫作題（30分）16.請以《比本領》這個故事為題材，寫一篇關于“互相幫助，共同進步”的作文。要求：內容充實，結構清晰，語言流暢，不少于300字。一、選擇題答案：1.A2.B3.A4.A5.A二、填空題答案：6.比賽7.分別展現了他們的長處和短處8.互相幫助9.長處和短處10.互相幫助三、判斷題答案：11.對12.錯13.對四、簡答題答案：14.《比本領》這個故事主要講述了小猴子和小梅花鹿互相比賽，最終明白互相幫助的重要性。主題是互相幫助，共同進步。15.小猴子和小梅花鹿在比賽過程中，開始時各自展現自己的長處，后來在遇到困難時，互相幫助，最終共同完成任務。五、寫作題答案：（略）1.故事情節理解：學生需要理解《比本領》的故事情節，包括主要角色、事件發展、問題解決等。2.人物性格分析：學生需要分析小猴子和小梅花鹿的性格特點，以及他們在故事中的行為表現。3.主題思想領悟：學生需要領悟故事的主題思想，即互相幫助，共同進步。4.語言表達：學生需要運用語言表達能力，完成寫作題。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：選擇題：考察學生對故事情節、人物性格、主題思想的理解。例如，選擇題第1題，學生需要理解小猴子和小梅花鹿各自的本領。填空題：考察學生對故事情節、人物性格、主題思想的掌握。例如，填空題第6題，學生需要知道小猴子和小梅花鹿進行了一場比賽。判斷題：考察學生對故事情節、人物性格、主題思想的判斷。例如，判斷題第11題，學生需要判斷小猴子和小梅花鹿是否學會了互相幫助。簡答題：考察學生對故事情節、人物性格、主題思想的概