2024年體育聽課心得

體育聽課心得1

我參加5月17日在大石頭中學舉辦的基地課觀摩活動，讓我耳目一新，帶回的是沉甸甸的

收獲和思考。現將本次活動的心彳導體會總結如下：

本次共聽了2節精彩的體育課，每一節課，我都被老師們所營造的大氣，流暢，和諧的課

堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深！在聽

課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學生靈動思維,

勇于創新，感動于老師的激情投入，生機勃發，感動于教師對教材的理解，大膽的創新，完美結

合。

本人尤其欣賞李老師這節課，聽完李老師的課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以

這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節課引出了我對體育

課的一些思考，這節課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節體現體育課

改精神實質的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受,

使我受益匪淺。具體體現在：

1、以學生為本。教師的教學設計是面向全體學生，教學指導，教學評價等都考慮到每一個

學生。

2、培養學生自主探究，合作學習能力。教師們在教學中借助泡沫踏板這一器材，為學生創

造自主探究與合作學習的.時間和空間。

3、多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評，生生互評，教師點評

等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務。

4、是"用"教材理念的體現。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內容更貼近學

生，更貼近生活實際，更能激發學生的學習興趣。

5、教師角色發生了徹底的轉變。我所感覺到李老師在課堂上不像是"老師"，反而像一位朋

友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的動作的解決獲得學生的理解。

總之，收獲頗深，今后我會像他們學習，改進自己教學，取得更好成績。

體育聽課心得2

20xx年3月6日下午，我已經開始了實習，正式開始聽我的實習指導老師上課，課題是《跳

繩》體育教案,聽了謝老師的課。使我確實感受頗深,首先是本課的整體設計都是從學生的年齡

特征出發，因為八年級的學生團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生

濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設公平

競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習、自由組合，有效的激發學生團隊精神、

合作精神。并讓學生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，提高了學生

的競爭意識。同時，謝老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習，對于能力較弱的學生，也盡

量多表揚，少批評和指責。而且體育教學中，謝老師也適當的參與，加深了師生的感情，融洽師

生關系,使學生在輕松愉快中學習。

我覺得謝老師的課基本功扎實，在課前準備充分教師對學生的體育常規訓練到位。這節課，

樹立了"健康第一”的思想，能把學生的身體鍛煉放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自

我探索中體驗成功的快樂和提高學生學習興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴

給學生，而是讓學生在反復練習的過程中讓自己去體會、去探索、去交流;并且謝老師為每個學

生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與體育運動的樂趣，從中體驗成功的

喜悅和快樂，增強了體育學習的自信心。

謝老師在教法上先進，上課內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上自偏操、課前激

趣游戲等，能快速激發出學生的練習熱情，盡快進入角色。在結束部分的放松練習自偏舞蹈，又

能使學生徹底放松，效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情

緒提到了極點，為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業化的示范動作，極賦渲染性的行體語

言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的'練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細

的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練習富有刺激性，真正體現了"自主互

助的學習型課堂教學模式"。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻的印象。

通過這節課，我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學

形式來調動學生的積極性，沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內容，選

擇教學方法。而各種競賽就是體育教學中不可缺少的一部分，它可以讓學生增強其自信心，獲得

成功的喜悅，使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標

挑戰。

總之，在我以后的實習中，謝老師的體育教學值得我學習的地方甚多，希望以后能多嚀謝老

師的上課，以此來提高我自身的教學經驗。

體育聽課心得3

20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教

師兼教研組長——李洋的一節《跳》課，收獲頗豐。現將我的感受記錄如下：

基本功扎實，對的體育常規訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常

不好，經常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。

李老師備課充分，教學設計充分了"健康第一”的思想，把學生的發展放在首位，重視學生

的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的.快樂.整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直

接告訴給學生，而是讓學生在反復的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供

了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強

了學習的自信心。

教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激

發學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常

好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下夾學習主要內容奠定了基礎。

專業化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內容，幽默

而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練

習富有刺激性，真正體現了我校的"先學后教，以學定教的教學模式”。

李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學藝術給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課為將來成為一名像李老師一樣優秀的教師打下堅實的基

礎。

體育聽課心得4

今天有幸在扣卜營小學觀摩了王老師的體育課活動。對于這次活動我很期待，希望能多吸取

一些新的經驗，更好的充實自己為自己的教學奠定基礎。下面淺談一下對今天聽課的一點體會：

首先，扣卜營小學由于學校的實際情況，活動場地比較有限，但是王教師卻為我們展示了扣

卜營學校特有的體育活動。她在教材上動了不少腦筋，把立定跳遠項目引申到實際的課堂教學活

動當中，圍繞這個中心，使課堂中學生的表現活躍，同樣乜達到了鍛煉身體的作用。

其次，在課堂上表現出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生

的隊列練習，以及其它方面的練習，以精神飽滿的面貌展示自己的風采。在教學中，教師的姿態、

語言、教學風度，都表現的非常的出色，充分發揮了教師的主導作用，教師的每一個動作，每一

句話都在學生的自主活動中,起到畫龍點睛的作用.

再次，本節課的教學中教師以激趣和合作相結合，體驗團隊的精神，以整體的'面貌表現出

孩子自信的一面。

總之，今天的活動還是有許多值得我學習的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育

教師可以根據自己的特點，結合平時的所學和教學中的問題進行思考，對自己的教育教學進行研

究和反思，只要我們不懈的努力，一定會把體育課上成學生最喜歡的課。

體育聽課心得5

3月13日，我在實驗小學聽了七節z市體育健康優質課,這是第一次聽體育健康課。這次

在健康課的學習活動中，每位老師都給我留下了很深的印象。

z實驗小學的老師執教的《保護牙齒一踽齒》一課，先是動畫片導入，吸引學生的注意力。

接著老師講解了齦齒的形成過程怎樣保護我們的牙齒使學生深切感受到蛀牙的危害。緊接著，

教師讓學生進行討論交流：在日常生活中怎樣保護好我們的牙齒不受到傷害。讓學生學會發現問

題，解決問題。最后，教師設計了"牙防五部曲"這一環節，進行游戲闖關。經過闖3關的游

戲環節，學生深切感受到保護牙齒的重要性帶來的成功體驗，促使學生今后的學習生活中要做到

“正確的用牙習慣"。

z小學張老師執教的《預防食物中毒》一課和實驗小學王老師執教的《交通安全》一課，給

我最深的印象就是兩位老師都能讓學生結合自己的生活實際來解決問題，談自己的感受。教師的

教學設計環節環環相扣，條理清晰，非常值得我學習

在這次的學習活動中我感受到這幾位老師在課堂上都能極力創造出一種融洽、和諧的氛圍，

讓學生積極參與活動，真誠地和教師溝通，說出自己的.心理話，但是也不是盡善盡美的，比如

說課堂組織的方式，老師和學生的互動掌握的尺度，普通話的標準問題也統統體現出來。

總結經驗這也為上一節成功的體育健康課打下了堅實的基礎。小學生天性活潑、好動，感性

思維豐富而缺乏理發思維，他們的年齡特點決定了小學生心理輔導活動要形式多樣、輕松活潑.

這幾位教師在教學活動中，都盡量融入音樂、圖片、舞蹈、表演等藝術形式，讓學生不會感到厭

倦、枯燥。這樣，學生也就能夠在活動中有所收獲，使輔導收到應有的效果。

社會在日新月異地發展，生活在校園中的小學生們正茁壯成長。今天，他們面對的是菁菁校

園；明天，他們將承擔起建設祖國的重任。所以，關注小學生的心理健康教育，努力上好心理活

動課，也是我們小學教育工作者責無旁貸的工作。在今后的工作中，我們應本著"以人的發展為

本”的教育理念，在/J學心理活動課中不斷探索、不斷實踐、不斷創新，為小學生的體育健康教

育探求出更有效的途徑和方法。

體育聽課心得6

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節優秀體育老師的優質課。觀摩后獲益匪淺！

每節課體育老師都充分運用了新課程理念,通過自身精心準備，教學內容安排得體，教學難

度適合學生身心發展的特征，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其

在重視學生的主體地位，發展學生的個性，激發學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與教師語言的

組織和表達更為突出。

下面就談談自己的感受！

首先，就是充分調動學生的學習積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學

習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字,

活動腰部運動改為用屁股寫數字等。從課堂中學生的表現來看，學生的學習積極性、主動性無疑

被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

其次，體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面

發展。在課的教學設計上，老師改變了以往教師帶領學生學習的方式，把學習的主動權交給了學

生，始終把學生主動學習、全面發展放在中心地位，學生經常帶著探索、好奇的心情進行學習和

練習，教師始終把學生主動性，全面的發展放在中心地位，充分激發了學生的學習積極性和學習

潛能，高效地完成了每節課的教學要求與目標。

在往返跑中，有位同學不慎摔倒體育老師及時鼓勵他完成并且讓同學們送出鼓勵的掌聲，

既維護了同學的尊嚴，而且還培養了同學們勇敢拼搏的精神，達到了很好的社會適用目信

體育器材運用的合理、得當、有效。積極利用和開發課程資源是順利實施課程的重要組成部

分，因地制宜地開發利用體育資源也是體現一位教師教學水平的一個重要方面，如丁士俊、李忠

老師的籃球課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿于整節課的教學過程中，而且運

用的非常合理、得當、有效，可以說把這個球玩得活靈活現。

總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生

達到了"寓中樂，樂中學”的目標。這些天的聽課為自己在今后的教學中提供了借鑒，大大開拓

了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的幫助。

體育聽課心得7

20xx年12月10日至13日，我有幸參加了湖南省中小學健康教育與體育教學精英評優課

的觀摩活動，這幾天共看了10堂課，啟發很大，結合專家點評，得出如下心得，與同行們共同

探討。

關注個體差異與不同需求確保每一個學生能受益這和以往體育教學中要求遵循區別對待,

分層教學原則是同工異曲。然而這T念在日常教學實際中，要很好地把握是有一定的難度的。

在這次精英評優課中，老師們都關注了這個理念。課的設計都各具有地方民族特色，能把多媒體

用于教學現場。教學設計思路清晰，教學方法、手段針對性強，合理處理教材與教學中的問題。

區別對待不同能力學生學習技能的不同需求，使教學面向每個學生，使每個學生受益。

玩中練：玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有玩，那么這節體育課就不能吸引學生,

不能體現"寓快樂于體育教學之中"的教學目標。如《投擲輕物》這節課，教師在準備部份設計

了：師生一起放飛紙飛機，揮竹鞭的環節，這根據教材與學生年齡，心理特點編創，讓學生在玩

的過程中逐步體會轉體，用力甩腕的動作。再通過教師示范、學生徒手模仿，讓學生建立初步印

象，然后教師講解要領，學生跟做，到學生自主練習，領悟技術動作，由飛機變紙團打靶，來鞏

固動作，提高動作質量。

通過水槍不同角度的射擊使學生直觀地了解什么角度才能投得遠老師再講解投擲動作,

這樣就很好地解決了學生在玩中就不知不覺學會了動作。如《障礙跑》教學中，這位老師來自張

家界，他以家界的自然景點，為主線索，創設學生感興趣的教學性情境，先通過圖片、音樂引出

張家界歌美、景美、人更美勾起學生旅游的欲望,采用動物模仿，讓學生很快進入角色，然后在

小導游組長的帶領下，進行障礙跑各種動作的嘗試練習，請學生談練習感受，繼續練習時學生可

根據自己的興趣、愛好自由選擇游覽"景點"進行障礙跑練習。《穿越張家界》

游戲時，讓各組學生在充分討論的基礎上,創造性地設計，擺放障礙物的最佳方案，再進行

比賽，這樣充分發揮了學生的主體作用，激發了學生練習興趣，培養了學生的創新意識。這樣，

學生都能表現出一種積極的學習態度，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在實踐中表現自我,

體會練習的快樂。

玩中學：新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲，因此無論教師設計了怎樣

的課，其目的就是讓學生能在玩中有所收獲，即玩中學。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材，教師

自制器材，開發利用了新的教學資源，來提高學生運動興趣，教師通過游戲《手牽手，心連心》

做蓮花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相連，團結協助的樂趣，過度到4人花瓣，先學生

自由體會，再進行講解示范，主要體現了團結協助的力量，再由4人到6人、8人花瓣。當學生

在練習中都體驗到花解成功后，提出一個問題，你能使花瓣動起來嗎？再引出來一個自制能轉動

的蓮花盤，讓學生創造性地去練習，教師在練習中中腺彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,

這樣就更能讓學生體現自我，激發創新熱情，引導學生在練習積極探究和體驗，讓學生在蓮花的

情境中學會掌握動作.

如《前滾翻》，教師利用頭部寫"熱"字，這一新穎例舉并引導學生做頭部練習，由學生分

組嘗試著做前滾翻。結合前滾翻在電影反恐戰斗中、生活實踐中都能看到，并能體現它對人體的

'重要作用。學生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會了動作，提高了自我保護能力。省評課專家

說："體育教學就是要讓學生自主練習，讓他們動腦筋練習。放‘羊’式教學，就是看你怎樣去

放‘羊‘，才能把‘羊‘養肥，肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的，劃著圈子去進行放‘羊’式

教學，就會讓學生在玩中發現一些問題，想出一些解決問題的辦法呢。要讓學生能在玩中學、樂

中學、創新中學，這就要看你這個放‘羊’的人了"。

這次觀摩活動課，充分展示了在農村小學器材缺乏的情況下，如何開發利用

地方文化特色資源，起了推動作用。如：揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機以及地方景色、

民族舞蹈、音樂用體育教學實踐。讓我學到了很多的東西整個教學過程樸實、各具地方特色,

沒有過多表演成分。我最大心q導就是：只要平時上課多用心，就會有創新，只要多說激勵的話,

課堂才會活，只要肯學才會有提高。以上僅個人拙見，望各位老師批評指正。

5、體育課聽課心q導

本學期我校各教研組課堂展示觀摩活動已經結束。作為我們音體美組的此次活動，我呼完后

特別是對體育任課老師們的課感受頗深。

第一，能做到向其他學科一樣，能從細微處入手，規范體育常規教學。對于體育常規的訓練

一點不馬虎，如：四列橫隊站隊集合時，能做到要求每個同學的腳尖必須一條線，向右看齊時的

腮部必須是一條直線。做籃球運球訓練時，拿籃球的同學按整齊的隊伍去領。做仰臥起坐時，有

兩個同學像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁，做好服務。放墊子也按口令，兩個動作，清楚地放

在線上，相差甚微，兩邊的同學仍是整整齊齊。

第二，采用些細小的道具來學習有難度的動作。循序漸進是教學的一個最基本的道理，沒有

用粗暴的方法來教學.象擲壘球，可先讓同學們擲輕物，如稗子、乒乓球等，讓大家體會投擲的

基本動作，不必太心急，更要增加些興趣。跳遠時，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進程，逐漸

提升高度。整個班級分成兩大組，進行比賽。老師們在選擇運動器材的時候也是很動動腦筋的，

做到了盡量的能引起學生的注意、激發學生的運動興趣，從而提高課堂教學效益。老師們良好的

組織能力、準確、風趣的語言能力值得我

們學習，跳繩活動很難激起學生的練習興趣，但在老師們良好的組織能力，及風趣的語言下

學生上起來興高采烈，這是值得我們學習的。(20XX-12-31)

教材內容為直彎道跑的技術練習。屬田徑運動教學內容之一。整節課中，教師緊抓學生身心

表現欲望強的特點,盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。從而很好的激發了學

生自覺、積極地參與到活動中來；使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應

能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區別中加以更好的體現。

"發揮教師的引導作用，體現學生的學習主體地位"是體育教學的基本理念。在整節課的教

學過程中，教師非常注重弓導學生合作能力的提高。很多教學過程中，教師都是通過啟發學生小

組嘗試教學、互相討論、交流來學習的；學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內容的理

解，既提高了學習質量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學比賽中，努力激發學生

的取勝欲望，從而引導學生主動討論、主動合作。

另外，整節課上，教好在教學方法上很好的運用了啟發性、嘗試教學法、小群體合作、小組

討論交流、比賽法、鼓勵發，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發了學生的運動興趣和參

與熱情，培養了自主學習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發展。

但是，美中不足的是整節課中教師缺乏示范，只有準確候的示范才能在學生腦海里建立正確

的表象技能,使學生能更快的掌握彎道跑的技能

瑕不掩疵，本節課總的來說是成功的，達到了教學目標，教學效果較好！

6、20xx年U月29日，浙江省教研室聯合舟山市教委在定海區組織開展了浙江省“體育

與健康"課堂教學評比活動。參加本次活動的體育評比課，都是通過在各地級市選拔

而產生的各地級市的優質課。有幸參加本次聽課活動，由于中小學的課分設在兩個學校同時

開展，所以我選擇了在舟止中學聽取了六堂小學的體育課。從參加評比的這六堂課來看，都具有

一定的水平，基本反映了我省在新一輪體育課程教學改革中所取得的成果。歸納起來，主要體現

在以下三個方面：

一、突出了學生在課程學習中的主體地位。主要表現在：比較重視自主學習、合作學習、探

究學習等學習方式的運用，促使學生主動積極地參與學習和鍛煉；重視組織教法的創新，激發學

生體育學習的興趣，使學生獲得積極的情感體驗；加強對學生學法的指導，幫助學生學會學習。

二、注意創建生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系。比較重視運用情境教學、主題教

學、體育游戲、激勵性評價、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學氛圍，使

學生受到感染和激勵，并愉快地投入到學習和鍛煉中來。

三、關注學生運動情感的體驗。使學生在體育學習中獲得愉快和成功的情感體驗，是培養學

生學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵是學生自覺、主動、積極地進行體育學習的重要條件，

是實現體育課程目標的有效保證。參評教師基本都能根據兒童心理活動的規律來組織教學，結合

教材特點選用教法，使學生得到愉快的情感體驗和心理滿足。感覺存在的問題和不足：

一、對運動技能教學有所忽視。主要表現在：偏重選用運動技術含量較低的教材；在運動技

能教學中缺少必要的指導；用于運動技能學習的時間偏少；對運動技能學習中的質量缺乏明確的

要求。

二、個別課的表演成分多了一些。主要表現在：在運用新的學習方式時，有些教師對于自主

學習、合作學習、探究學習等理解不夠深，匕限關注外在的形式，對實際教學效果重視不夠，造

成教學效果還不如傳統的學習方式。

三、評價過濫.主要表現在：在學習評價時只說好，K說差，或存在言過其實等現象，

體育聽課心得8

聽完這幾天的體育課，我認真地進行了分析與反思，我們授課年級雖然不同，側重點不同，

但這幾天聽這幾位老師上的示范課在達成教學目標方面都非常成功，值得我學習。第一節嚀的是

烏魯木齊來的桑老師的課，上的是4年級的健美操，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡

特征出發，對于4年級學生來說，課堂常規很重要，在這一點上，老師把握得很好，導入部分

創設情境：激發學生的興趣，善于開發利用身邊的物體做障礙物。在課堂上為學生創設公平競爭

的氣氛，留給學生一定的活動天地，并讓學生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調動了學

生的積極性，提高了學生的競爭意識。

這次聽課結束后，我不禁又陷入思考：我在大學也學得是健美操專業，可是我們從來沒有給

學生們交過健美操，學生們其實是特別喜歡學習的,可是我們沒有考慮學生的想法，經過這次的

聽課我想我們應該給學生教一些他們喜歡的東西。記的有位老師說過何謂一節成功的體育課，

那就是讓學生在體育練習中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。在體育

課上可能會比較亂，但作為教師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該

活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的、

還有本地的特色，要想吐老師一樣有活力、有激情，這樣才能充分的調動學生的積極性和學習知

識的動力等等。

"課堂不要怕亂,我們要做到創新，就不怕有新情況出現，如果把孩子當成機器人，那我們

的.體育課也就走進死胡同了。"

"一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練

習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都

要求老師能夠提前預設到。"可見，體育課對于老師的素質要求也在不斷提高，因此聽完這幾天

的課給我最大的啟發就是要做一名有激情、有責任心能讓學生快樂的學知識的體育老師.

體育聽課心得9

通過上了這一學期的體育課后，發現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美

好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其絕妙之

處，還能陶冶我們的情操，激發我們學習的熱情，更好的學會生活。

體育作為人類的一種社會活動，是在人們的社會生產和生活中產生和演變的，它與社會的政

治、經濟、科學、文化、教育、軍事等密切相關，它以人的全面發展為研究對象，通過身體鍛煉

增強人的體質，通過體育的社會實踐促進社會發展和文明進步。在體育運動中不斷產生和積淀的

規范人類行為和思想的體育文化是體育工作的指導思想和靈魂，是社會主義精神文明建設的重要

組成部分對提升人的道德素質、提高社會文明起到非常重要的作用。本文擬從體育文化的角度，

談談人的道德素質的提高和精神文明的發展。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的‘信息傳遞、

溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往

的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規則、規程等為代表，規范交往參與者行為的人為的

約定形式，對交往參與者具有限制和教養的作用，并在公正的基礎上,融合了不同民族、不同個

體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規范的提升有強制作用

和指導作用。

體育精神、體育道德、體育制度、體育規則、體育規程、體育交往對人的思想和行為直接的

約束和教養，在消除偏見、實現對話、克服狹隘因素、增進友誼等方面有著政治、經濟、軍事不

可替代的作用。奧林匹克運動產生的奧林匹克思想和精神由復興奧林匹克運動會的主要倡導人顧

拜旦提出來以后，其宗旨是："奧林匹克主義是增強體質、意志和精神并使之全面發展的一種生

活哲學。奧林匹克主義謀求把體育運動與文化教育融合起來，創造一種在努力中求歡樂，發揮良

好榜樣的教育價值并尊重基本公德的生活方式……使體育運動處處為人的和諧發展服務，以促進

建立一個維護人的尊嚴的和平社會。

學校是一個人接受教育的重要人生階段，不僅要接受文化知識、政治教育，也要接受美育和

體育，寓教于體,雕塑形體的同時陶冶思想和情操。體育是身體語言，是人類最原始的交流工具，

內涵豐富，一舉手一投足就能表達和張揚人的思想、品行、個性。體育運動中的團結協作精神、

友誼合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產生深深的影響。因此，

我們學習體育要充分發揮其教育功能、導向功能、創造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思

想道德素質與體質同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康發展的人才。

體育聽課心得10

轉眼間一學年的幼兒園生活即將結束，在這一學年中，作為家長的我們感到孩子各方面進步

很大，學會了自己吃飯，學會了基本的文明禮貌，懂得了分享和遵守規則，自理能力也有了很大

的提高，最讓我們感到驚喜的是孩子學會了思考，無論是在讀書還是在玩游戲的時候，都會提出

很好問題和建議。

這一學年在幼兒園里學習的游戲種類很多，融體力、智力和身心娛樂于一體，讓孩子很感興

趣。對于兒童來說游戲是至關重要的，它是幼兒的基本活動內容，并能充分調動幼兒學習的主動

性和積極性。著名教育家陳鶴琴先生說"游戲是兒童的生命，是幼J檄育的主要方式，也是幼兒

體育教育的主要方式"。

促進身體發展

1）體育游戲促進幼兒身體生長發育.幼兒的生理特征是幼兒的骨骼中有機物比成人多，無機

物比成人少，因此，骨骼不夠堅硬，容易變形.掌、指、腕骨尚未被骨化，所以幼兒腕部力量不

足，用手做精細動作時，時間不易過長.幼兒的肌肉柔嫩，肌纖維較細，間質組織相對較多，肌

腱寬而短，肌肉中所含的水分較成人多，能量儲備差。因此，幼兒的肌肉收縮力較差，容易疲勞。

幼兒胸廓短小，呼吸肌較薄弱，肌張力差，呼氣和吸氣動作表淺而短促，運動時心跳及呼吸頻率

高，心臟容積小、心肌薄、收縮力小.正是由于幼兒的骨骼、肌肉和呼吸系統發育的這些特點，

幼兒在生理上要求不斷變換活

動.在體育游戲中幼兒可以自由地變換動作、姿勢，可以多次重復他們所感興趣的動作而不

受限制，從而給幼兒提供大量的刺激，促進其身體器官的生長發育.其次，體育游戲中兒童的快

樂、滿足、情緒高漲等，都對兒童身體生長發育具有良好的促進作用.另外，體育游戲還可以為

幼兒提供機會感受自然的滋養，并提高機體對疾病的抵抗力。

2）體育游戲促進幼兒運動能力的發展.走、跑、跳、投、攀登、爬越和搬運等都是身體的基

本活動能力，兒童進行體育游戲時，需要進行追逐奔跑、攀登、爬越等活動，這些活動都可以鍛

煉其肌肉，發展其肢體動作的協調性、靈活性、平衡性,強身健體，從而增強幼J而運動能力。

促進心理發展

幼兒期的思維方式是直接具體的形象思維.因此，想象、感知、思維、語言、記憶、表達能

力都相對較差;意志也不太堅定對問題的應變力、判斷力弱性格、個性、情緒都需要后天的培養，

通過體育游戲可以促進幼兒的心理發展.游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒期的主要活動內容.

幼兒往往把他們所感知到的家庭生活、成人勞動、人際關系等都能在自己的游戲中反映出來.例

如，幼兒通過實際生活中過橋，就可以玩"走平衡木游戲"；到公園玩后就玩"拉鴨鴨逛公園游

戲"；還有"過家家游戲”等。在游戲中，幼兒共同商量游戲規則，分配角色，設計游戲情節，

制作游戲材料，在游戲中始終處于積極主動狀態，探索各種事物的性質、作用和關系，從而能細

致深

入地認識事物。同時，游戲培養幼兒的言語、感知、記憶、想象、思維等，發展了他們的創

造力.在游戲活動中，幼兒既獲得了愉快的情感體驗，堅毅的意志品質，也得到了鍛煉和發展。

增強社會適應性

人的社會化發展過程就是指一個自然人成長為一個社會人的過程.人出生后適應環境的能力

很差，連最簡單的坐、立、走都是靠后天學習獲得的對于幼兒來說，體育游戲是他們生活中的主

要內容，可以說體育游戲是幼兒進行社會交往的起點.體育游戲大多都是集體進行的，那么就會

有師生及同伴之間的相互交流，在體育游戲中，幼兒既要表達自己的想法，也要理解他人的想法

并做出回應.因此，幼J府體育游戲中就形成了現實的同伴關系和游戲中扮演的角色關系，這為

幼兒未來適應社會創造了有利條件.同時，體育游戲中的角色分工還能讓幼兒親身體驗到不同角

色的社會屬性，幫助幼兒在交往活動中形成一定的交往技能，學會適應社會生活.例如"老鷹抓

小雞"游戲，幼兒在游戲中可以扮演老鷹、媽媽媽和小雞寶寶等不同角色，從中體驗到不同角色

的特點-------老鷹的強大、雞媽媽的偉大和小雞寶寶的脆弱,從而增強幼兒的社會適應性.

激發創造能力

游戲中的幼兒是充滿想象力、自由自在、天馬行空的自然之子。維果斯基認為是游戲創造了

兒童的最近發展區，因為在游戲中兒童最喜歡創造和變化.即使是一個小球或者一顆石頭，在幼

兒游戲中都有無數的變化。同樣一個游戲，他們可以玩幾天甚至幾年，每一次都可

以有新的變化.

豐富情感體驗

積極的情緒是指愉快、滿足、高興、平和等.體育游戲可以給幼兒帶來極大的滿足感，讓幼

兒完全放松自己，專注投入到體育游戲當中。游戲中的幼兒無不都是欣喜若狂，戶外的奔跑、跳

躍等，展現他們好動的天性，宣泄他們無窮的能量,以達到生理和心理上的雙重平衡。在生活中

我們經常會看到，一個號啕大哭的孩子被另一個孩子拉去玩游戲時，就會高興起來,游戲忘記煩

惱、忘記了不愉快，因此，游戲可以幫助消除幼兒的消極情緒,體驗積極的情緒。

體育聽課心得11

1、我有幸參加了這次圻課活動，聽了張鵬老師的一節《跳繩》課，收獲巨大。張老師的課

基本功扎實，課前準備充分,教師對學生的體育常規訓練到位.樹立了“健康第一”的思想，能

把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教

師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會，去探

索，去交流；并且教師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中,享受參與運

動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等，能快速激發出學生的

練習熱情，盡快進入角色。結束部分的放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。指

導教師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的主要內

容學習奠定了基礎。專業化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。

精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之

中。自主互助的的創新練習富有刺激性，真正體現了"自主互助的學習型課堂教學模式"。觀后

令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。

總之，在以后的教學中值得我學習的地方甚多，希望領導以后能多組織這樣的活動，以此來

提高我自身的素質。

2、今天，我有幸聽了馬科農老師的一節體育課，收獲很多。

馬老師專業技術能力強，自身素質比較高。這一節課教法先進，課堂氣氛活躍，課堂激趣游

戲，熱身操等，能快速激發出學生的練習熱情，盡快進入角色。結束部分放松練習，又能使學生

徹底放松，效果非常好（我認為這個地方用錄音機播放音樂效果會更好）.

馬老師鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練習富

有刺激性，真正體現了"自主互助的學習型課堂教學模式"。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給

我留下深刻印象。但是，在學習中我也發現一些不足之處：練習密度不夠，可能是場地原因安全

措施不夠好，最后的放松活動利用錄音機會更好。

在這個過程中，作為一名新任教師的我學到了很多東西.在此，我針對這次聽課談談自己的

一些不同看法。1、學生在課中的參與

學生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與或少參與，就算不上"主

體”了。學生的參與狀態，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學生是否全面

參與到課堂教學中來，是否參與了課堂教學中的每個環節；就深度而言，學生是主動的、積極的

',還是被動的、應付的。2、課堂教學有流于形式之嫌

馬老師這節課主要是導入，然后是投擲的動作要領部分。而在投擲要領這一部分學生的練習

只是在教師的指導下一遍又一遍地練習比賽，正確的動作根本沒有學習，而是在比賽中指導怎樣

做最好。這節課的練習密度、強度、安全措施也明顯不足，這一部分學生等待的時間多于練習時

間，達不到投擲課練習效果，從教學過程中看出這部分在設計上有這一點不足。投擲運動只有通

過多練習，完整動作連貫演練，才能形成動作定型，在腦中形成印象，達到教學目的。3、教師

的評價鼓勵性語言要高

馬老師的課鼓勵性的表揚是不多的，這是一點不足。我認為體育教師在語言表達上應真實、

親切、果斷、簡練，在語言和行為上擺正師生的平等關系，才能符合新《課程標準》的要求。

總之，這次體育聽課讓我感受很深，開拓了我們的視野，充實了我們老師貧乏的課

堂教學經驗。在以后的教學中我們應該多克服自己的不足學習別人的優點做到精簡多練，

學生積極參與與交流，達成教學目標

3、我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋。他設計的這堂課是從學生的年齡特征出發，對低年

級的學生來說課堂常規很重要，這一點劉老師把我的很好。開始部分是轉向練習。而后引導學生

做韻律操準備活動，充分調動了學生的積極性，不僅使學生的注意力更集中了，也讓學生的肢體

充分活動開了。在團身前滾翻的教學中，不僅然學生掌握了技巧，同時還學到了幫助與保護等安

全的學習方法。在結束部分是以一首兒歌《小燕子》來進行韻律操放松活動，積極帶動了學生放

松的自覺性.整節課下來，學生部僅玩到了，學會了技巧，同時還能鍛煉到了.

聽完這次體育課堂競賽后，我自己也在琢磨未來自己應如何去設計與安排教材如何讓學生在

自己的課堂中既能學到又能很好的鍛煉到身體。

四天的聽課時間很快就過去了，從中也增強了對體育課進一步認識。也知道自己與其他教師

間的差距有多大，自己需要學習的太多。同時，我可以肯定的一點是課堂的常規工作是一項長期

不變，始終擺在首位的工程，我們應該先要讓我們的學生樂于上課，樂于出汗，讓他們積極參與

進來，能讓他們在體育課上有足夠展現自我的空間4、

體育聽課心得12

昨天有幸在靖城中學觀摩了幾位體育老師的體育課，受益匪淺，感想頗多，下面就談一談個

人的觀點。

首先是劉雪萍老師的課，因為沒有教案所以不是特別清楚課的名字，從課的內容看應該是竹

竿舞。用橡皮筋代替了竹竿體現了老師是動了很多腦筋的一橡皮筋可以降低難度、消除學生的

心理障礙而且不影響教學內容。整堂課的設計非常合理，課的流程非常流暢。語言精練，老師對

課的掌控非常到位，個人認為唯一一點需要注意的是整堂課的氣氛稍微沉悶些，學生的積極性不

是特別高。

其次是秦嶺老師的課，整堂課組織非常流暢，老師對學生和課堂的掌控非常到位。很好的.

利用場地和器材，充分調動了學生的積極性和參與性。個人認為在熱身階段時候個別動作學生彼

此間距離稍顯擁擠。

最后一位是外地老師，通過觀看此老師的課，此老師的基本功過硬，能力非常強，語言精練、

教態大方、對于課堂的駕馭能力很好。整堂課在音樂的伴奏下非常流暢、舒展、有節奏。只是在

三十分鐘左右快速跑的時候強度稍大，學生好像有些吃力。

以上全是個人觀點，對課不對人，如有不當之處望見諒、指教。

體育聽課心得13

20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教

師兼教研組長一李洋老師的一節《跳》課，收獲頗豐。現將我的感受記錄如下：

基本功扎實，對學生的體育常規訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律

非常不好，經常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集口，秩序井然，著實讓人佩服。

李老師備課充分，教學設計充分體現了"健康第一”的思想，把學生的發展放在首位，重視

學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法

直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學

生提供了展示自我的機會使學生在自愿的氛圍中享受參與運動的樂趣從中體驗成功的喜悅，

增強了學習的自信心。

教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的語言刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快

速激發學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果

非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。

專業化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內容，幽默

而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的'技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新

練習富有刺激性，真正體現了我校的"先學后教，以學定教的教學模式"。

李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學藝術給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課為將來成為一名像李老師一樣優秀的教師打下堅實的基

礎