幼兒園大班美術教案《插花》幼兒園大班美術教案《插花》「篇一」活動目標：1、通過剪剪、插插，提高幼兒對美的鑒賞能力。2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。活動準備：1、插花若干瓶。2、花瓶（大口的塑料瓶——農夫果園）。3、各類鮮花、野草、樹葉等。4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活動過程：一、引出話題1、小朋友，我們桌上都放著些什么呀？這些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢？（插在瓶子里）2、那我們就把花插在瓶子里，在插花之前老師提要求：小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時用的小工具，你需要的時候可以用。二、幼兒第一次嘗試插花。1、在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想象，讓他們自由發揮。2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你認為誰的花插得好看，為什么？”。3、出示插花實物，欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的。“老師這里有插花師傅插的花，現在請小朋友來看一下，哪個小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的？”（用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）5、讓小朋友自由談論。“你喜歡哪瓶插花？為什么？”。6、老師對插花實物做簡單說明。（插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面）7、老師小結：插花時，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹葉，互相襯托，這樣，插花才會漂亮。三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導。1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會比剛才插的更漂亮。（對個別有困難的小朋友可稍加幫助。）2、請客人老師欣賞幼兒作品，并向客人老師做介紹。請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。幼兒園大班美術教案《插花》「篇二」活動目標：1、引導幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻的生活精神。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。4、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、幼兒課前已經尋找過螞蟻，并認真觀察過。2、幼兒每人一只空瓶子，瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡。3、螞蟻圖片。4、有關螞蟻活動的課件。活動過程：一、談話導入謎語：個子不大，能量不小，團結互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，會挖地道，行軍作戰，井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動物呢?幼兒回答：是螞蟻教師提問：小朋友們，你們見過螞蟻嗎?在哪里見過螞蟻?它們在干什么呢?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進行回憶和講述，鼓勵幼兒大膽的說。)二、教師講述1、教師講述一件事情：有一天，我不小心把一小塊面包掉到了地上，不一會兒，我就發現有一只螞蟻在面包旁邊轉來轉去，轉了一會就走了。過了一會，就有一大群的螞蟻成群結隊的來了。它們把面包團團圍住，最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。2、提出問題，引導幼兒討論。(1)在這塊面包旁邊，剛開始只有一只螞蟻，怎么就來了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論，鼓勵幼兒各抒己見。教師播放螞蟻活動的課件，讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的，沒有一只螞蟻是自己獨立生活的。(2)小朋友們，螞蟻那么小，為什么能搬動比自己身體大得多的食物，這是為什么呢?引導幼兒說出，螞蟻雖然身體小卻力氣大，他們能夠團結合作，團結就是力量。三、觀察螞蟻、認識螞蟻、了解螞蟻1、幼兒觀察螞蟻，并用語言描述螞蟻的特征。讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問：螞蟻的頭長在哪里?頭上有什么?身體長的什么樣?讓幼兒帶著問題去觀察。鼓勵幼兒用自己的語言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細越好。2、教師出示螞蟻圖片，小結螞蟻的外部特征。螞蟻的身體很小，有的是黑色，有的是咖啡色，頭上有一對觸角，身體是一節一節的，身體下面有三對足。引導幼兒討論：螞蟻的觸角有什么用?3、給螞蟻歸類在這節課之前，幼兒已經了解了蜜蜂和蜻蜓的知識，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。鼓勵幼兒發表自己的見解，通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。4、了解螞蟻的種類課件演示不同種類的螞蟻，讓幼兒認識并了解它們的名稱。5、啟發幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如：剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種，它們就是害充，對人類有很大的害處。四、活動延伸讓幼兒到戶外繼續觀察螞蟻，并用畫筆畫出所觀察到的螞蟻。活動反思：在教學中所提出的問題，老師都不直接給出答案，而是通過啟發、引導讓幼兒通過自己的觀察、討論，通過自己探究的過程尋求出正確的答案。在教學的過程中，通過讓幼兒看、說、想，培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫助幼兒很好的了解了螞蟻的網上現場實錄。活動過程：1、欣賞范例，了解糖果花的意義。(1)出示“心愿”的糖果花。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享”。(2)觀察糖果花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”。(3)介紹“心愿”糖果花的意義，了解甜蜜的祝福這種形式。師：“張老師的網名就叫心愿，我很喜歡紫色，所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現。”“你們喜歡這樣甜蜜的祝福嗎?”。2、欣賞糖果花課件，了解糖果花的一些名稱。(1)師：“我對糖果花很感興趣，所以上網找了一些關于糖果花的資料，和小朋友一起來欣賞。”邊看糖果花插圖，邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。(2)師：“看了這些美麗的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“滿面挑花”的糖果花。3、結合課件和圖例，介紹插花的幾種方式。(1)師：“老師在做糖果花的時候，發現插花也是一門學問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組糖果花作品。(S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花)4、介紹材料和制作要求。(1)先把糖果連接在吸管上，再自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分3種難度：方快形――花瓣形――長條形;選擇包裝紙對花朵進一步美觀加工;選擇容器，將包裝紙包裹花泥放進容器中;根據容器的外形設計插花造型，合理布局。(2)如果制作遇到困難，可以來觀察循環播放的糖果花課件，或請老師和小朋友幫忙。(3)材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。5、幼兒制作糖果花幼兒園大班美術教案《插花》「篇三」活動目標：1、觀察花的不同造型，并按照自己的想法進行插花。2、能用數學語言清楚地講述插花的方法。活動材料：大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水活動過程：一、講講說說：（價值：了解四季的花朵）提問：你們認識哪些花？（介紹自己知道花）這張圖片里的花你們認識嗎？我們一起來看看都是些什么花？他們是在什么季節開放的？小結：原來花也有四季之分，每個季節我們都能看到不同的美麗花朵。二、插花（價值：了解花的特征、進行插花）1、過渡語：我們看一看這些花，一共有幾朵花，他們分別有什么特征？小結：這些花都有自己的特點，大小不同，顏色不同，花瓣多少不同等。2、漂亮的花最喜歡在花瓶里，想一想，把它們放在哪個花瓶里，怎樣插花你認為是最美的？要講出你這樣插的理由。幼兒操作、教師指導三、分享交流（價值：了解插花的方法）提問：說說你是怎么插的，一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的？小結：我插了5朵花，三朵紅色的，2多大的。小結：我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進行插花，插花的方法可真多啊。提問：你們認為哪一種插花的方法最好呢？為什么？小結：孩子們插的都很好，可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。幼兒園大班美術教案《插花》「篇四」設計思路：春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫著：“真漂亮！”“把漂亮的花請到娃娃家吧！娃娃家會更漂亮的！”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望，我設計了今天的活動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發幼兒活動的積極性。活動目標：1.根據顏色、點數對應等特征進行插花。2.感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。活動準備：紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標有數字或圓點），小花若干等。活動流程：一、激發幼兒活動的興趣。春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家里還沒有花呢，今天我們就來插花，打扮娃娃家，好不好？二、粘花干。1.經驗的分享。你們看，老師為你們準備了什么？（花，花干）花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）花干上藏著什么小秘密啊？（數字寶寶，圓點寶寶）有數字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點寶寶的呢？2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導。（幼兒間可相互交流）3.集體糾錯。幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。三、插花瓶。1.討論插花瓶的規則。我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應該插到哪個花瓶呢？（引導幼兒從顏色、點數兩種特征進行插花瓶。）2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導。3.集體糾錯。我們一起看看我們插的花，好看不好看。四、延伸活動：打扮娃娃家。幼兒園大班美術教案《插花》「篇五」活動目標：1、通過剪一剪、插一插，培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力，并激發幼兒對大自然的喜愛之情。2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。活動準備：1、插花錄像2、花瓶（酒壇、竹桶、木桶）3、各類野花、野草、樹葉等。活動過程：一、引出話題1、師：小朋友，瞧，這些是什么呀？對這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過來的。2、師：瞧！（播放春游：采摘野花）3、師：提問：這些花能摘嗎？（鏡頭：人們種植鮮花）4、師：這些是人們種植起來給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長在大自然中，很漂亮，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來，讓更多的人能夠看到大自然的美。5、師：可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎，它們的美別人就欣賞不到了，那你有什么辦法可以使這些野花變的更美，較長的留在我們身邊，讓別人很好的欣賞呢？6、師：那我們就一起來插插花，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧，是什么？（酒壇、木桶、竹桶）。7、師：好，現在就請你們上來試試吧！（如果覺得花柄太長，可以拿剪刀出來修一修，但用的時候要注意安全）二、第一次嘗試插花。1、師：插好的小朋友請把自己位置整理干凈，也可以去看看其他小朋友插的花。2、師：好了，全部下來坐到自己位置，咱們一起來欣賞下吧。3、師：你認為哪盆花插的最好看，那你覺得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花錄像）欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。1、師：恩，小朋友很棒都說了自己的看法，鄭老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程，我們一起來看一下插花師傅到底是怎么插花的？（播放插花錄像）2、師：看了錄像有哪個小朋友能告訴我，為什么插花師傅插的花那么漂亮？（用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）3、師小結：對呀，插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，再加一些草、樹葉，互相襯托，這樣一盆花插的才會更漂亮。4、師：但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花，其實插花它是一門藝術，也是一門技術，每個人可以根據自己的喜歡插出不同形狀的花，如：還有球形、s形等很多，瞧我們來看看（播放錄像不同造型的花）四、第二次嘗試插花，巡回指導。1、師：看了這么多不同造型漂亮的花，你現在想插什么樣的花呢？2、師：好，我們根據自己的設想，再照著插花師傅的插法，把剛才覺得哪里插的不滿意的地方進行調整下，也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。（拍照）結束：插好的小朋友請整理干凈自己的位置，然后請客人老師一起來欣賞我們插的花吧！幼兒園大班美術教案《插花》「篇六」一、活動目標：1、通過展示活動，使幼兒充分感受兒童節日的快樂，激發幼兒主動參與活動積極性。2、啟發幼兒根據已有的經驗，大膽想象，把制作出來的花組合裝飾，制成插花造型，藝術花籃等。3、培養幼兒動手操作的能力及審美的能力。二、準備：1、（各種顏色的）手工紙、彩紙、皺紙、廣告紙、各種花紙、絹花、塑料花、造型鐵絲、剪刀、小樹枝、固體膠，雙面膠等。2、花瓶、花籃、花泥、彩泥，自制插花容器。3、各種插花造型的圖片及照片，插花步驟圖，制作格式紙花的步驟圖，插花實物范例。三、過程：1.范例導入：a、出示制作插花造型范例：師：今天是個特別的日子，兒童節日，你們是節日的小主人，你們想不想自己制作出這些好看的插花？b、欣賞完整的自制范例：師：你會用那些材料做些什么花呢？2、幼兒自主操作，教師指導幫助：師：我們先要把這些美麗的花朵做出來，然后才能把它們插進美麗的花瓶，花籃中，它們是怎么做出來的呢？a、引導幼兒了解制作過程，可以自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀，色紙等使花朵更立體，更漂亮！b、引導幼兒自主創新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。c、發揮同伴相互合作，協商的精神。3、插花造型：師：在插花之前，請你們先來欣賞這些漂亮的插花圖片，插花是有先后順序的，有主有次，還要注意顏色搭配，請你們仔細觀察插花的步驟圖，插出你們喜歡的作品來吧！（重點引導幼兒觀察插花的造型，先用較大的花確定造型輪廓，在插上陪襯的小花。）師：除了圖片上有的造型，你們還可以想象出和別人不一樣的，自己來當小設計師吧！（引導幼兒大膽想象，創作。）4、欣賞評析：師：今天我們制作的插花可真漂亮，讓我們來一起欣賞吧！