幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇一」課時：一課時課業類型：電腦創作教學目的：學習電腦畫圖的知識和技法，培養同學分析、概括、想象、審美以和發明美等能力。教學重點:電腦畫圖知識技法教學難點：啟發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。教學準備：同學：課本、各種圖畫樣本、軟盤。教師：繪圖課件、打印的圖畫。學情分析：五年級同學已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，同學的想象發明能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，同學應該能發明出優秀的作品。教學戰略：應用自主教學法，讓同學在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵同學大膽創作，敢于展示，從而樹立同學的自我表示意識和自信心。教學過程：一、導入新課設問：①同學們知道這節課我們為什么在這里上嗎？小結：引導同學了解本節課的教學目的、教學內容。目的：以設問引發同學的好奇心，使同學對這節課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。師：放映課件設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術作品。（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術表示形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精美的課件作品震撼同學的心靈，吸引同學的注意力，激發學習興趣。目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。二、講述新課1、認識電腦小畫筆程序設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合和填色，使之成為生動有趣的美術作品。目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足同學心理需要，進行知識建構。1、分析作品，了解作品藝術特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。設問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些夸張。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表示形式的美的所在。設問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使同學感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。目的：②使同學感受到美，才干發現美，進而表示美、發明美。1、示范制作方法、步驟設問:①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什么嗎？（板書：制作方法）小結：第一步是認識各種工具設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什么？小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什么？小結：第三步是制作（板書：制作）目的：①學習電腦小畫筆制作方法，進行知識建構。目的：②由同學口中說出制作方法步驟，加深同學印象目的：③加強教師示范作用，突出教學直觀性。1.安排作業運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。三、同學制作1、組織合作以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相協助。目的：①培養同學合作精神。目的：②交流思想、互受啟發、降低難度、提高興趣。2、獎勵競爭展示制作優秀的作品，并且保存下來，打印后作為同學評價的一個憑據。目的：①培養競爭意識，為同學創設戰勝自我的環境。目的：②采用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。目的：③提高教學效率四、課堂小結1.展示作業，師生評價，指出優點與缺乏。目的：鞏固興趣小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。板書設計：電腦小畫筆認識工具主題構圖制作藝術特色：生動、概括、夸張幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇二」活動目標：1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣。2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。活動準備：1、ppt2、字卡若干。活動過程：一、開始部分1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）二、基本部分1、幼兒猜想會發生什么事。出示課件22、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）5、出示兒歌名字，帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件37、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂三、結束部分教師小結：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。活動反思：這是一節中班語言仿編詩歌，在進行活動設計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際情況的活動目標：1、感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。2、培養幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。然后圍繞目標，以變魔術的方式引入活動，極大的激發了幼兒的活動興趣，同時讓幼兒感受了詩歌的結構特點；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發揮想象，結合生活經驗進行仿編詩歌，并把幼兒編出的內容用圖片或畫圖形式來及時展現出來，使幼兒積極思考并大膽表現，整節活動幼兒積極性很高，以至于延伸活動幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動中注意發揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培養了幼兒的語言表達能力。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇三」活動內容：兒歌《小畫筆》活動準備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張配樂詩歌《小畫筆》的磁帶活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。活動難點：能理解兒歌的內涵。活動過程：出示各色水彩筆，直接導入課題。教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什么？藍筆可以畫什么？小帆船和山是什么顏色的筆畫成的？為什么說祖國是個大花園？祖國大花園是怎么畫成的？2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；幼兒學習朗誦兒歌；1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。2、幼兒繪畫教師巡回指導。教師小結幼兒活動情況。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇四」【活動目標】1、認識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。2、通過感受音樂的節奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達某種線條。3、幼兒喜歡參與藝術活動，并勇于表現自己。【重點難點】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術活動，并勇于表現自己。【活動準備】紅綠藍色油畫棒，不同節奏的音樂，邀請函卡片。【活動過程】一、開始部分。師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請帖，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？二、基本部分。1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。紅色畫筆―螺旋線―幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。綠色畫筆―波折線―幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。藍色畫筆―波浪線―幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發現節奏快慢。舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。三、結束部分。舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇五」活動目標：1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣。2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。活動準備：1、ppt課件。2、字卡若干。活動過程：一、開始部分1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）二、基本部分1、幼兒猜想會發生什么事？出示課件22、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）5、出示兒歌名字，帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件37、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂三、結束部分教師小結：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇六」教案準備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張配樂詩歌《小畫筆》的磁帶活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦。活動難點：能理解的內涵。教案過程：出示各色水彩筆，直接導入課題。教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？二、教師介紹名稱，教師有感情的示范朗誦，幼兒欣賞：1、教師提問幫助幼兒理解含義：紅筆可以畫什么？藍筆可以畫什么？小帆船和山是什