小班語言教案大熊山小班語言教案大熊山「篇一」活動目標：1、感知音階上行和低沉的音樂旋律，并與動物的音樂形象匹配。2、樂意跟隨音樂的節(jié)奏模仿熊的動作跳舞。活動準備：音樂背景一張、音高上行的音樂一段、低沉的音樂各一段。活動過程：一、故事引入——看見什么？小老鼠看到高高的山坡上有1團咖啡色的東西，這1個咖啡色的東西會是什么？二、情景想象——它變大了1、小老鼠決定上去看看，但是這座山好高，得翻過一個個山坡，小老鼠說我有一段幫助我爬山的音樂，我們一起來聽聽。教師做翻山的動作。（第一遍傾聽音樂，感受音高上行的音樂）1）、小老鼠它最后會爬到高高的山坡嗎？2）、小老鼠說：我的音樂里加油秘密哦，它一會提醒我爬山，一會提醒我給自己鼓勁加油哦。你再來聽聽，你可以用你的小手來表示（再次完整欣賞）3）、你聽到了小老鼠給自己加油、鼓勁的音樂了嗎？分段欣賞（4個爬音）我們也來試試，坐在位置上練習(xí)。4）、再次欣賞音樂。我們一起練習(xí)一下，會了以后小老鼠要邀請我們一起去爬山。提醒有重重的音時，小老鼠會坐一下、大喘一口氣、給自己加油一下。2、小老鼠邀請我們一起去看看。小老鼠想邀請小1班的朋友一起去爬山看看。出發(fā)前小老鼠要提醒大家，山坡有點陡，千萬別擠在一起，累了我們也要給自己加油一下哦。幼兒聽上行音階做動作。三、感受表現(xiàn)——它是誰1、到了山頂了，我們先坐下來，你們覺得這個東西變得怎么樣了？你可以用動作來表示嗎？2、它還有呼嚕呼嚕的聲音，這下你覺得它是誰了嗎？1）、欣賞音樂2，感受低沉、緩慢的音樂形象這下你們覺得它是誰了？2）、聽音樂，學(xué)一學(xué)大熊睡覺時的樣子四、模仿游戲——石頭熊1、叫醒熊：大熊、大熊醒來吧！我們喜歡你！2、跟大熊一起跳舞1）、我們一起變成大熊來跳舞，你覺得大熊會怎么跳舞？請個別幼兒試試。2）、隨著音樂節(jié)奏形象模仿熊的動作舞蹈，當音樂停止時，立即停下來，音樂響起，再次舞蹈。3、游戲反復(fù)進行小班語言教案大熊山「篇二」活動目標：1、在故事情境中用動作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾活動過程：一、活動導(dǎo)入：小螞蟻來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小螞蟻）是一只怎么樣的小螞蟻啊？（可愛的）1、原來是一只可愛的小螞蟻。二、進入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）5）小結(jié)：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。6）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小螞蟻走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4、5（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（蕩秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。三、音樂游戲1、播放課件圖6：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！2、游戲：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶掛飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。四、結(jié)束退場活動反思：音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。小班語言教案大熊山「篇三」活動目標：1．在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。2．借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》活動過程：一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了師：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）（播放課件圖1）二、進入情境：感受表現(xiàn)1.走一走師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）（播放課件圖2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）師：你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）師小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。師：請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍。師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍。2.由小變大師：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）（播放課件圖3：從小逐漸變大）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）師：我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）3.睡覺師：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）（播放課件圖4：一半身體）師：你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）師：你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。師：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。4.音樂游戲“石頭熊”。師：它到底是誰啊？（熊）（播放課件圖5）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！小班語言教案大熊山「篇四」活動目標：1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備：課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》活動過程：一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊?(小老鼠)2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。二、進入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?誰來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)3)小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。4)請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍5)師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎?(播放音樂B)3)師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?出處原來可以做那么多的越變越大的動作啊。4)師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。(過渡：我們小朋友的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了。)5)師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音A)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體)：那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)師：你覺得他在干什么?(睡覺)過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。3)師：那這只大熊是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂，請你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。4)聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。5)師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。(集體學(xué)做)6)師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。故事：一只小老鼠，看見遠處有一座棕色的小山坡。小老鼠說："我要去爬小山坡。"小老鼠越走越近，看見一座大山坡，小老鼠說："我要爬過大山坡。"小老鼠走近一看，原來是一只大熊在睡覺，呼嚕--呼嚕--，小老鼠看了真高興。小老鼠爬到大熊身上，也睡著了，呼嚕--呼嚕--小老鼠睡得真香呀，呼嚕--呼嚕--大熊睡