（人教版）一年級上

第四單元

1120的認(rèn)識(shí)

6.解決問題01素養(yǎng)分析02鏈接導(dǎo)入03探究新知04課堂練習(xí)05總結(jié)評價(jià)06作業(yè)布置素

養(yǎng)

分

析第一部分素養(yǎng)目標(biāo)1.能用數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決簡單的“之間有幾人”的問題。2.在解決實(shí)際問題的過程中，深化對數(shù)的大小、數(shù)序的理解，加深對基數(shù)和序數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。3.體會(huì)解決問題的一般過程，能靈活運(yùn)用自己所能理解的方法解決問題，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決簡單的“之間有幾人”的問題。靈活運(yùn)用方法解決問題。鏈

接

導(dǎo)

入第二部分鏈接導(dǎo)入1.數(shù)一數(shù)。①從10數(shù)到15。②從13數(shù)到20。1011121314151314151617181920鏈接導(dǎo)入○（1）把右邊的3只小動(dòng)物圈起來。（2）從左邊數(shù)，在第4只小動(dòng)物的下面畫“○”。2.畫一畫，圈一圈探

究

新

知第三部分探究新知例6.小麗和小宇之間有幾人？觀察圖片，你從中都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知閱讀理解我知道小麗排第10，小宇排第15。要解決的問題是小麗和小宇之間有幾人。例6.小麗和小宇之間有幾人？探究新知閱讀理解“之間”是什么意思呢？介于小麗和小宇當(dāng)中，既不包括小麗，也不包括小宇。例6.小麗和小宇之間有幾人？探究新知分析解答思考：

要求小麗和小宇之間有幾人？你有什么想法？在紙上寫一寫，畫一畫，然后與同伴說說自己的想法。例6.小麗和小宇之間有幾人？探究新知分析解答我用數(shù)一數(shù)的方法。

小麗

小宇從小麗后面第一個(gè)開始數(shù)到小宇為止。中間有4人。探究新知分析解答我用畫一畫的方法。第10第154人

小麗

小宇中間的就是他們之間的人探究新知分析解答還有更簡單的畫法嗎？可以直接從小麗開始畫，用“×”劃掉小麗和小宇。第10第15小麗小宇探究新知分析解答

小麗

小宇15－10=5（人）探究新知分析解答

小麗

小宇用15－10先算出小麗后面的人數(shù)。再減去小宇本人，剩下的就是他們之間的人。15－10=5（人）5－1=4（人）探究新知回顧反思思考：

我們的解答正確嗎？想想怎么檢驗(yàn)。從10往后數(shù)了4個(gè)數(shù)，看看第5個(gè)數(shù)是不是15。例6.小麗和小宇之間有幾人？探究新知回顧反思從10接著數(shù)，11、12、13、14，4個(gè)數(shù)后真的是15，解答正確。10+4=14（人），小宇排第15，他的前面有14人，解答正確。答：小麗和小宇之間有4人。例6.小麗和小宇之間有幾人？課

堂

練

習(xí)第四部分課堂練習(xí)1.東東和玲玲之間有幾人？（教材P83“做一做”）8－4－1=3（人）課堂練習(xí)2.

（教材P84“練一練”第4題）9－5－1=3（層）課堂練習(xí)3.

（教材P84“練一練”第5題）1+3=4星期四課堂練習(xí)4.小剛排隊(duì)去買漢堡，小剛的前面有5人，小剛的后面有10人，這排隊(duì)伍一共有多少人?小剛5人10人5+1+10=16（人）答：這排隊(duì)伍一共有16人。課堂練習(xí)5.

16位同學(xué)排成一行準(zhǔn)備表演節(jié)目，從左往右數(shù)，明明排第4個(gè)，從右往左數(shù)，丁丁排在第8個(gè)，明明和丁丁中間有多少人?明明丁丁16－4－8=4（人）答：明明和丁丁中間有4人?？?/p>

結(jié)

評

價(jià)第五部分課堂總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？知識(shí)梳理解決問題10111213

14

15小麗小宇第10第1515－10=5（人）

5－1=4（人）

口答：小麗和小宇之間有4人。課堂評價(jià)這節(jié)課就要結(jié)束了，給自