統編版小學語文教材四年級下冊第五單元寫妙筆美景著巧手奇觀親愛的同學們，祖國的大好河山中，有大自然鬼斧神功的奇觀，也有能工巧匠的名勝古跡。我們一起走進祖國的大好河山中，來一場美妙的游覽之旅吧。習作單元妙筆寫美景，巧手著奇觀。語文要素習作要求了解課文按一定順序寫景物的方法。學習按游覽的順序寫景物。聊一聊自己的旅游經歷入情入境賞美景游覽景點繪制線路暢寫美景爭當旅游達人01020304任務一任務二任務三任務四聊一聊自己的旅游經歷任務一你想成為一名旅行達人嗎？那么，你有旅游經歷嗎？你都去哪兒旅游的？你都見到了怎樣的風景？你喜歡旅游嗎……讓我們一起來說說自己的旅游經歷，讀讀別人的旅游經歷，看看誰最有能力成為一名旅行達人。活動一暢聊旅行說一說讓你印象最深刻的旅游經歷，說清楚你在那里都看到了什么。交流內容評價標準序號說清楚旅游地方說清楚看到的風景說清楚自己的感受123活動二朗讀課文活動三基礎通關擴大范圍努力一剎那kuòfànnǔchà燦爛交替鑲邊紫色làntìxiānɡzǐ不僅負荷jǐnhè16海上日出荷héhè（荷葉）（荷花）（重荷）（負荷）荷（hè）：①背；扛。②負擔。形近字同音字括（包括）擴（擴大）怒（發怒）努（努力）潛（潛水）替（代替）攔（阻攔）爛（燦爛）嚷（叫嚷）鑲（鑲嵌）緊（緊張）紫（紫色）kuò擴大擴充擴fàn范例規范范chà剎那古剎剎làn破爛燦爛爛nǔ努努力努嘴tì交替代替替xiāng鑲嵌鑲邊鑲jǐn僅有僅僅僅zǐ紫紫色青紫17記金華的雙龍洞zhècùtúnqī浙江一簇臀部漆黑蜿蜒wānluódùzhǎiyù羅店杜鵑狹窄森郁肩背jiānyíélùrǔ移動額角登陸石鐘乳sǔnduānyuán石筍變化多端上源yánjuānzhè浙江江浙浙luó羅江羅列羅juān杜鵑子鵑鵑zhǎi寬窄窄小窄dù杜杜鵑杜絕yù蔥郁郁悶郁jiān肩膀披肩肩yí移動轉移移é額頭前額額tún臀臀部臀圍lù陸續陸地陸rǔ乳白母乳乳duān前端端正端yuán源頭水源源sǔn筍竹筍筍芽形近字同音字浙（浙江）漸（漸漸）簇（一簇）族（民族）臀（臀部）臂（手臂）漆（油漆）膝（膝蓋）蜿（蜿蜒）宛（宛如）蜓（蜻蜓）蜒（蜿蜒）基礎檢測評價評價內容評價標準序號正確、流利、通順朗讀課文會認本單元詞語會認真書寫本單元生字123總星交流平臺談話導入

妙筆寫美景，巧手著奇觀。巧妙運用寫景方法，加上優美的語言，能讓我們筆下的美景形象生動，讓人在讀的過程中仿佛在親身游覽一樣，既看到了景物的特點，也有一種美的享受。本單元的課文，就是寫景的美文。在學習的過程中，相信大家曾領略到了海上日出的奇妙與美麗，也曾見識到了金華雙龍洞的奇態萬千。今天我們再一起重溫一下吧！

寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經過清楚明了。1

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可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內洞之間的孔隙。

如果景物發生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第23自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。3

通過本單元的學習，你又有了哪些新的收獲呢？作者在寫景時表現出了什么特點呢？∽從課文的學習中，同學們領悟到了怎樣寫好游覽類文章嗎？按游覽的順序寫。

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我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。寫出景物的特點。02

大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具體地描寫，并對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。分清主次詳略。

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把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。融入真情實感。04

在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。初試身手

星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。南門芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門紀念館

首先從南門進入植物園……過了小橋往西，就來到了芍藥園……剛出芍藥園，就進入了松林……松林再往東走幾步，就到了天鵝湖……接著來到了紀念館……再往前面走，就是望湖亭……最后，來到了郁金香園……不知不覺來到了東南門，便出了