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文檔簡介
誡子書三國·諸葛亮諸葛亮(181年7月23日—234年8月28日),字孔明,號臥龍,瑯琊(今山東臨沂市沂南縣)人,蜀漢丞相,三國時期杰出的政治家、軍事家。在世時被封為武鄉侯,謚號忠武侯;代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。發明木牛流馬、孔明燈等?!墩]子書》是諸葛亮對晚輩的諄諄教誨,也是他自己在這方面的親身體會。走進作者這是三國時期著名的政治家、軍事家諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國,他為了效忠先帝劉備知遇之恩,輔佐后主劉禪,鞠躬盡瘁,死而后已。然而,他卻顧不上親自教育兒子。背景介紹“誡”是“告誡、勸勉”的意思。“子”在文中指諸葛亮的兒子諸葛瞻?!皶奔磿?,是古代一種應用性文體。誡子書文題解讀1.讀準字音2.讀好節奏和語氣(用"/"標注停頓的地方,用“·”標注需重讀的字詞)
夫/君子之行,靜/以修身,儉/以養德。非淡泊/無以明志,非寧靜/無以致遠。夫/學/須靜也,才/須學也,非學/無以廣才,非志/無以成學。淫慢/則不能/勵精,險躁/則不能/治性。年/與時馳,意/與日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/窮廬,將復/何及!反復朗讀,讀出文言的韻味夫君子之行
夫學須靜也fū舊時稱成年男子:漁夫。農夫。萬夫不當之勇。舊時稱服勞役的人:夫役。拉夫。與妻結成配偶者:丈夫。fú文言發語詞:夫天地者。文言助詞:逝者如斯夫。文言指示代詞,相當于“這”或“那”。讀準字音知人論世,讀出家書的情味
建興十二年,亮出武功(地名),與兄瑾書曰:“瞻今已八歲,聰慧可愛,嫌其早成,恐不為重器耳?!逼淠辏ńㄅd十二年)八月,亮疾病,卒于軍,時年五十四。句子翻譯自主學習:提示:小組合作,探討,結合工具書,注釋等方法疏通文意。文本翻譯夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
課文原文本文作者闡述的中心觀點(論點)是什么?作者是從哪幾個方面來闡述的?品味推敲,讀懂告誡的理味課文圍繞學習告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件?這幾個條件之間有什么關系?品味推敲,讀懂告誡的理味從“
”一句中,我知道了諸葛亮希望/告誡兒子諸葛瞻
。從“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”一句中,我知道了諸葛亮希望他的兒子諸葛瞻不要放縱懈怠,不要輕薄浮躁。從“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”一句中,我知道了諸葛亮希望他的兒子諸葛瞻做一個不慕名利的人。句式仿寫怎樣才能夠成為一個君子呢?靜儉能言善辯諸葛亮的靜出山以后:今南方已定,甲兵已足,當獎帥三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。隱居隆中:茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。淡泊不是厭棄世俗,寧靜也不是慵懶無為。由淡泊名利到鞠躬盡瘁,我們可見諸葛亮的拳拳愛國之心。品味推敲,讀懂告誡的理味諸葛亮的儉品味推敲,讀懂告誡的理味
諸葛亮所處年代厚葬之風盛行,對此他深感不滿。在彌留之際,諸葛亮囑咐后人:亮遺命葬漢中定軍山,因山為墳,冢足容棺,斂以時服,不須器物。生不奢侈,死不厚葬的習俗一直延續到今天的蘭溪諸葛后裔。
淡泊明志志在修身,進而兼濟天下,寧靜是為了致遠,達于天下之遠。諸葛亮的活法就是他的后輩和我們的榜樣。諸葛瞻:
嚴詞拒絕了鄧艾的招降,斬了鄧艾的招降使者,和兒子諸葛尚在綿竹之戰中雙雙陣亡。瞻死時年僅三十七歲,子諸葛尚年僅十七歲。隨后劉禪投降,蜀漢滅亡。諸葛亮父子均身居高位,成為蜀漢的中流砥柱,又以三代滿門忠烈成就了諸葛的千年美名。品味推敲,讀懂告誡的理味
你覺得《誡子書》中哪句話對你啟發最大?說說理由。仔細品讀,讀懂人生哲理區別下列詞語在句中的意思文言積累文言積累老師寄語心中記
大志成大學成大才,小志成小學成小才,無志不成學不成才。大志就是與歷史潮流一致的志向。祝愿同學們早立大志,靜心讀書,成為順應歷史潮流的大才!
助詞用于句首,表示發端品德高尚的人操行、行為連詞,后者是前者的目的,用來夫君子之行,靜
以修身,儉以養德。屏除雜念和干擾安靜專一品德高尚之人的行為,用安靜專一來修養身心,用節儉生活來培養品德。文意理解非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠內心恬淡,不慕名利明確志向明:明確、堅定安定清凈達到遠大志向致:達到不內心恬淡就不能明確自己的志向,不安定清靜就不能達到遠大的志向。文意理解夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。專心致志增長才干刻苦學習不刻苦學習增長才干不明確志向完成學業學習必須專心致志,增長才干必須刻苦學習,不刻苦學習就無法增長才干,沒有堅定不移的志向就無法完成學業。文意理解淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。放縱懈怠振奮精神輕薄浮躁修養性情放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能修養性情。文意理解年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!疾行迅速逝去喪
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