10古詩詞鑒賞思想情感

q【常考題型】

孰

A，

1.詩歌抒發了作者怎樣的思想感情？

夕【解題思路】

考點穿透：

鑒賞思想情感，就是理解詩歌所表現的生活內容，把握其情感基調，分析其社會意義，評判其深層內涵。

對古代詩歌中流出來的復雜情感，能進行客觀具體的分析評價。

解題思路：

1.借助創作背景,探求創作動機，把握詩人內在情感。

詩言志，詞緣情，情感是詩歌創作的基礎。鑒賞詩歌時，定要關注寫作背景的介紹，從而懂得詩人要表達

什么樣的感情。

2.了解詩歌語言，琢磨詩歌中的娶象，領會景物所蘊的作者的感情。詩歌創作講求含蓄、凝練，因而作者

常常借助外物來抒情言志。

作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為

主觀之“意”；“象”與“意”的完美結合，就是“意象”。它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創造

的結品和情感意念的載體。意象是融人了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象表現的主觀情意。如“梅”

就帶上了清芳高潔、傲雪凌箱的意趣。從詩歌的意象入手，往往能夠迅速地把握主題。

3.抓住詩歌結構，剖析詩歌畫面,把握作者感情變化。如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，上闋寫懷

念古代英雄孫權和劉裕，這是切合題目的，下闋卻寫到北伐失敗、揚州烽火神鴉社鼓、順尚能飯否等四件

互不關聯的事，抒發的是雖有雄才大略卻不被重用的慨嘆。

4.抓住注釋,提取暗示內容。

注釋分類：

介紹寫作背景:暗示詩人的創作動機及本詩的思想內容。

介紹相關詩句：暗示本詩的用典或意境。

介紹作者:暗示寫作的基本風格，從中揣測出本詩的感情基調。

介紹別人評價:暗示本詩的藝術特色或本詩的思想內容。

總結：

1.關注內容情境。

2.關注意象。

3.關注寫法。

4.知人論世。

常見古詩詞情感：

一、送別抒懷詩

A.依依不舍的留念。

B.情深意長的勉勵。

C.坦陳心志的告白。

二、羈旅思鄉詩

A.羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》

B.思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

C.征人思鄉：李益《夜上受降城聞笛》

三、思婦閨情詩

A.婦女對丈夫的思念。

B.對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛情。

C.宮怨詩，專寫古代宮女嬪妃因其失寵而生怨情的詩歌，表達盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情

與自由的情感。

D.在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關系比喻君臣關系。

四、山水田園詩

鑒賞要點

山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。

A.表達對現實的不滿。

B.表達對寧靜平和生活的向往、或表達自己從容閑適的生活態度，以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的

情懷。

五、懷古詠史詩

A.對歷史作冷靜的理性思考。

B.史實和現實扭和在一起，感悟昔盛今衰。

C.感慨個人遭遇。

D.抨擊統治者昏庸和社會時弊。

六、詠物言志詩

A.表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚情操。

B.表達報國無門、懷才不遇的傷感。

C.抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。

七、邊塞征戰詩

A.出征遠戍的英勇豪邁，建功立業的渴望和保家衛國的豪情；

B.報國無門的憤懣和哀痛；

C.長年征戰的艱辛連年征戰的慘烈；

D.對家人思念；

E.對帝王黑賣武開邊和對邊將恃寵貪功的諷刺。

八、人生感慨詩

A.懷才不遇，如陳子昂的《登幽州臺歌》

B.愛國情懷不得重用，如陸游《書憤》

C.時光流逝、滄海桑田的傷感：李清照《如夢令（昨夜雨疏風驟）》

D.貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》

E.告慰平生的喜悅，追求豁達人生境界：杜甫《春夜喜雨》

F.潔身自好，不與當權者合作：如李白《夢游天姥吟留別》

G.傷春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》

九、憂國憂民詩

A.戰亂離散的痛苦：杜甫《春望》

B.同情人民的疾苦：《茅屋為秋風所破歌》

C.反映社會黑暗，揭露統治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”4、表達對國家民族前途命運的

擔憂：林升《題臨安邸》“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

D.表達對山河淪落國破家亡的痛楚：陸游《示兒》

a【答題格式】

i.根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。

2.揭示情感。采用的作答形式是“描寫了...抒發了...

Q【拓展學習】

游山西村

宋陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

作品賞析：這首一首紀游抒情詩，是陸游的名篇之一。首寫詩人出游到農家，次寫村外之景物，復寫村中

之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和

諧地統一在完整的畫面上，構成了優美的意境和恬淡、雋永的格調。

首聯“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。“足雞豚”一個

“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出詩人對農村淳樸民風的贊賞。這一句寫

出豐收的年景和農民熱情好客的淳厚性格。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，動中即景，寫出曲折多變的景色，展示了一幅春光明媚的山水圖。

“山重水復”見地形復雜，顯出所經山水之無窮變化。一個“疑”字點明這變化的景色是作者的主觀感受

所致。“又一村”則寫出自己的欣喜之情。這兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著生

活的哲理。開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩

穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅

舍，隱現于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。這里描寫的是詩人置

身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間

事物消長變化的哲理，而具有很強的藝術生命力，千百年來廣泛被人引用。

“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”，描繪鄉村社日前夕的熱鬧情景，由自然入人事，描摹了南宋初年

的農村風俗畫卷。“社”為土地神。春社，在立春后第五個戊日。農家祭社祈年，充滿豐收的期待。社日

未到，但農民們已經吹簫擊鼓，結隊往來，衣著都很簡樸。“古風存”，用農民服飾的簡樸盛贊他們性格

的淳厚質樸。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統文化的深情。

前三聯寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未盡，故而筆鋒一轉：”從今若許閑乘月，

拄杖無時夜叩門”，這是全詩的總結，也是漫游山村心情的表述。無時，隨時。詩人已“游”了一整天，

此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一

番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：如果今后有時間乘月色出游，我會隨時拄著手杖來敲你們的門的。

作者的戀戀不舍之情溢于言表。詩人陶醉在山野風光和農村的人情美里，對這次郊游發出了由衷的感嘆。

一個熱愛家鄉與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。

這首七律結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。又層

次分明。尤其中間兩聯，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉，達到了很高的藝術水平。

a【例題分析】

1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.詩歌尾聯抒發了作者怎樣的思想感情？

【考點】詩歌情感主旨

【解題】“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”尾聯略寫詩人最愛的湖東沙堤，白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以

總攬全湖之勝。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。

詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。足，滿足；行不足，百游不厭；以“行不足”說明自然景物美不勝

收，作者直抒胸臆表達出欣賞美景的余興未盡，抒發了詩人對西湖早春美景的喜愛之情。

【答案】我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，是因為綠色楊柳下的白沙堤別有景致。抒發了作者對西湖早春湖光山

色美景的喜愛（或贊美，或陶醉，或流連忘返，或余興未盡）之情。

夕【課堂練習】

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚①清沙白鳥飛回②。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒③新停④濁酒杯。

【注解】①渚：水中的小洲。②回：回旋。③潦倒：猶言困頓，衰頹。④新停：這時杜甫正因病戒酒。

2.下列對詩歌的理解與賞析，不思佛的一項是（）

A.首聯精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節的典型特征，又借景抒發了凄涼、孤寂之情。

B.頷聯氣象雄渾，境界開闊，為頸聯、尾聯抒發情感創設了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個

背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。

C.頸聯中"悲”是全詩的詩眼，它集中表達了詩人在全詩中蘊蓄的復雜情感，詩歌所抒之情纏綿俳惻，含

蓄蘊藉。

D.詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達了詩

人的憂國傷時之情。

3.詩歌頸聯包含了詩人哪些情感？試作簡要分析。

4.閱讀下面的古詩詞，完成小題。

春夜洛城聞笛

［唐］李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？

全詩扣緊一個字，抒寫詩人之情。

閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

郊行即事程顏

芳原綠野恣行①時，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①恣行：盡情游賞。②游衍：恣意游逛。意思是從容自如，不受拘束。

5.這首詩寫了哪些春景？

6.尾聯"況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸"表達了詩人怎樣的情感？請結合本詩內容簡要分析。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

月夜憶舍弟

杜甫

成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

7.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.首聯從聽覺角度描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了濃重悲涼的氣氛。

B.頷聯上句寫景兼點時令，下句以對比的手法，寫出了故鄉的月亮比別處的亮，突出了對故鄉的思念。

C.頸聯寫兄弟離散，天各一方，家已不存，生死難卜，在敘寫家事中流露出不安。

D.全詩不著一“憶"字，卻字字憶弟，句句有情，且層次井然，首尾照應。

8.這首詩和蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》都寫了對親人的思念，除此之外還表達了哪些情感?

9.在愛國詩詞朗誦會中，同學們就以下詩歌展開討論。

題江湖偉觀

宋?劉敲①

柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。

萬井人煙環魏闕②，千年王氣到錢塘③。

湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。

北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜。

【注釋】①劉敏（fu）,南宋愛國詩人，屢遭貶斥。國都陷落，毅然奔赴國難，為國獻身。此詩寫于南滅

亡之前。②魏闕，高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘，臨安的別稱。

同學1：詩人借意象造境。首聯以、、蕭瑟的西風與孤獨的異客給"偉觀"籠罩上了陰沉凄涼

的影子。

同學2：詩人在尾聯直接抒懷。我們可以重讀上句的"北望"一詞，突出詩人（情感）。我們讀下句中"鬢

毛霜"三字時應語速放慢，以抒發詩人（情感）。

谷口①書齋寄楊補闕②

錢起

泉壑帶茅茨③，云霞生薜帷④。竹憐新雨后，山愛夕陽時。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。家僮掃蘿徑，昨與故人期。

【注】①谷口：古地名。②楊補闕：作者友人。補闕（qu?）,官名，職責是向皇帝進行規諫。③茅茨（d）：

指茅屋。④薜（bl）帷：生長似帷帳的薛荔。

10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯"帶"與"生"相對應，描繪了山泉溝壑環繞，云霞升騰而起的景象。

B.頷聯將竹和山人格化，景物的描繪融入了人的情感，并且有極強的色彩感。

C.頸聯借"閑鷺”休息得早，"秋花"凋落得遲，突出山里的環境很清冷。

D.全詩寫景與敘事相融，句法工整，靜中有動，幽而不寂，體現清淡的詩風。

11.這首詩表達了詩人哪些思想感情？請結合內容簡要分析。

【甲】

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

［唐］李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

【乙】

春夜洛城聞笛

［唐］李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。

12.【乙】詩中"折柳"二字在詩中既指,又含之事，代表古代一種文化習俗，一種

美好的傷感情緒。

13.請用生動的語言描繪"誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”所描寫的情景？

14.兩首詩都寫了聞笛，表達的情感有何不同？

閱讀下面的古詩，完成各小題。

南浦別

（唐）白居易

南浦凄凄別，西風裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

15.下面的理解或賞析不正確的一項是（）

A.這是一首送別小詩，詩的前兩句，不僅點出送別的地點和時間，而且以景襯情，渲染出濃厚的離情

別緒。

B.詩的后兩句情意切切，纏綿怫惻。一個"看"字看似平常，實則不尋常：詩人心中用言語難以表達的

千種離愁、萬般情思，都從一“看"表露出來，真是“此時無聲勝有聲”。

C.詩的第三句，詩人連用兩個"一"，把去留雙方的離愁別緒和真摯情誼都表現得淋漓盡致。

D.詩的最后，詩人勸慰離人："好去莫回頭"，詩人并不是真要離人趕快離開，而是想借此控制一下雙

方不能自抑的情感，而內心悲楚恐怕已無以復加。

16.請你結合詩歌情感，賞析"南浦凄凄別，西風裊裊秋"。

望洞庭湖贈張丞相

【唐】孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

與夏十二登岳陽樓

【唐】李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。

17.兩首詩都描寫了洞庭湖的景象。

18.兩首詩頷聯寫景都極有特色，請任選一首頷聯中的兩個字進行賞析。

19.同樣寫洞庭湖，兩位詩人表達的思想情感卻不相同。請結合詩歌內容簡要分析。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

【甲】

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

【乙】

從軍行①

吹角動行人②，喧喧行人起。笳③悲馬嘶亂，爭渡金河水。

日暮沙漠陲，戰聲煙塵里。盡系名王④頸，歸來獻天子。

【注釋】①從軍行：樂府古題，屬相和歌辭平調曲，內容多寫軍旅生活之辛苦。詩人王維謫濟州司倉參軍

以后目睹一次普通的規模不大的出征，寫下了這首詩。②行人：征人。③笳(jia)：胡笳，一種管狀吹奏

樂器。古時為塞北、西域一帶少數民族所喜用。④名王：指匈奴首領。

20.”征蓬出漢塞"中的"征蓬"在這里如何理解？

21.兩首詩均為王維所作，所表達情感卻不一致，請具體分析。

閱讀下面的古詩，完成小題。

過松源晨炊漆公店

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

22."一山放出一山攔"一句中"放出"和"攔"有怎樣的表達效果？請簡要分析。

23.請從虛實結合的角度分析本詩所表達的人生哲理。

P【課后作業】

閱讀下面古詩，完成各題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池，

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

24.“問歸期"卻"未有期"，正如《詩經?關雎》中的主人公："____________________,"求

而不得一樣苦悶。

25."巴山夜雨"并不是很大，卻用"漲秋池"將詩人內心的煎熬表現出來，傳達出詩人之情。

閱讀古代詩歌，完成下面小題。

桃花溪

唐?張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

26.第一句的"隔"字用得好，試分析一下其表達效果。

27.本詩除了借助桃花源來表達對美好理想的追求，還表達了什么情感？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

28.下列對這首詩的理解和分析，有?送的一項是（）

A.全詩雖無一"望"字，但均是所望之景，望時所生發之情。

B.首聯描寫草木的凋敝，抒發對美好事物逝去的感慨與惆悵。

C.頸聯運用夸張手法極言家書珍貴，表達對妻兒的強烈思念。

D.尾聯通過外貌與動作描寫，塑造了一個白發稀疏的詩人形象。

29.詩中提到的"花"，有人說是"牡丹花"，也有人說是“迎春花"，你認為哪一種花更能寄托杜甫當時的情感？

為什么？

30.閱讀下列古詩，完成小題。

絕句二首（其二）

杜甫

江碧鳥逾②白，山青花欲燃③。

今春看又過，何日是歸年？

【注】①此詩為杜甫入蜀后所作。②逾（yu）：就是"愈"，更加的意思。③欲燃:將要燒起來，這里是形

容鮮紅的顏色。

⑴這首詩寫的是（時節）的景色，表達了詩人的感情。

⑵請自選角度，簡要賞析詩中畫線句子的妙處。

閱讀下面的詩歌，完成問題。

逢入京使

【唐】岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

31.詩歌前兩句中的“漫漫"寫出了此去路途的。"龍鐘"在這里的意思是。

32.假如作者與使者相遇時，有紙筆供他寫家書，詩人會在信中表達怎樣的情感呢？請你以第一人稱為他

代言。

閱讀下列詩歌，完成下面小題

夜雪

----唐?白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。

夜深知雪重，時聞折竹聲。

（注）：這首詩作于詩人被貶江州時。

33.詩中的“雪重”是從哪些地方表現出來的？

34.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

35.最后一句"時聞折竹聲"，說一說"折竹之聲”的表達精妙之處在哪里？

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

九日登膠山絕頂

［清］安定

半襲疏籬老樹村，數聲吠犬過柴門。

逢人盡說禾田好，喜見農家笑語溫。

36.詩人選用"疏籬""老樹""吠犬"等意象有何用意？請簡要作答。

37.本詩與陸游的《游山西村》都寫到了農家豐收的情形，表達的情感有何異同？請簡要作答。

閱讀下面的古詩，完成小題。

送沈子福歸江東

（唐）王維

楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻②。

惟有相思似春色，江南江北送君歸。

【注釋】①罟（gu）師：漁夫。詩中借指船工。②臨圻（qD：臨近曲岸的地方，此指江東岸。

38.下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項是（）

A.詩的開篇直接入題，描寫送別情形。渡頭是送客之地，楊柳是渡頭現成之景，烘托送別氣氛。

B."行客〃是指來來往往的過客，一個“稀"字，渲染出詩人與友人離別時難以自抑的悲傷痛苦之情。

C."罟師蕩槳"船夫蕩槳的細節寫的是近景，"向臨圻"點出"歸江東”的題意。

D.第二句點明友人將去之地，也暗寫詩人佇立江邊，目送友人漸漸遠去時的情景。

39.第三、四句歷來備受贊賞，試分析其手法和表達的情感。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

40.下列對詩作賞析有誤的一項是（）

A."望"字將送別地點與友人"之任"的地方"蜀州"聯系起來了。

B."與君離別意，同是宦游人"表達了依依不舍的傷感之情。

C."無為在歧路，兒女共沾巾"點出主題，詩人和友人都留下不舍的眼淚。

D.這首詩通過寫送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉

41."海內存知己，天涯若比鄰”表現了詩人怎樣的情懷？蘊含著怎樣的人生哲理？請簡要分析。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

42."海日生殘夜"一