21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）2024道德與法治中考真題單元匯編

七下第二單元

做情緒情感的主人一、選擇題1.（2024四川甘孜、阿壩）關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。以下行為不利于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的是（）A.共同欣賞高雅的藝術(shù)B.交流名著閱讀的心得體會(huì)C.力所能及地幫助他人 D.強(qiáng)迫他人認(rèn)可自己的觀點(diǎn)2.（2024黑龍江齊齊哈爾）每年的5月8日是世界微笑日，各地學(xué)校舉辦豐富多彩的主題活動(dòng)。這（）A.有助于學(xué)會(huì)消除情緒對(duì)自己的影響B(tài).說明青春期的情緒具有細(xì)膩性的特點(diǎn)C.啟示我們要善于激發(fā)正面的情緒感受D.表明應(yīng)該時(shí)刻保持快樂喜悅的積極情緒3.（2024四川南充）研究認(rèn)為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間呈倒U型關(guān)系（如圖）。這啟示我們（）焦慮水平越高，學(xué)習(xí)的效率越高 B．焦慮水平越低，學(xué)習(xí)的效率越高C．在學(xué)習(xí)過程中，不能有焦慮情緒 D．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效率4.（2024貴州銅仁）詩(shī)詞是表達(dá)情感的重要載體。北宋文學(xué)家范仲淹被貶滴時(shí)寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時(shí)仰嘆：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。下列對(duì)情感理解正確的是（）

①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)

②情感只有在詩(shī)詞中才能表達(dá)得更好

③情感反映著我們對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和觀念

④情感與情緒緊密相關(guān)并隨之反應(yīng)積累和發(fā)展A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.（2024甘肅臨夏）“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！备袆?dòng)中國(guó)2023年度人物張雨霏的事跡啟示我們（）

①自強(qiáng)的青春態(tài)度是青春成長(zhǎng)的唯一力量②要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人

③要不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己④要鼓足勇氣，迎難而上，做到逆境不餒A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6.（2024江蘇蘇州）當(dāng)我們快樂的時(shí)候，可能會(huì)笑容滿面，可能對(duì)新鮮事物充滿好奇；當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明（）我們的情緒受多方面因素影響 B．多樣的情緒豐富了我們的生活C．人與人之間的情緒會(huì)相互感染 D．情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)7.（2024江蘇揚(yáng)州）觀察漫畫，圖中反映的調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.認(rèn)知改變 B.注意轉(zhuǎn)移C.合理宣泄D.自我暗示8.（2024湖北武漢）以下是學(xué)校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻摘錄：

◎參加跑步等體育活動(dòng)能幫助我轉(zhuǎn)移注意，化解煩惱。

◎不開心時(shí)，我與值得信賴的師長(zhǎng)交流，心情就變好了。

◎通過書信的方式把不良感受寫出來(lái)，可以讓我冷靜下來(lái)。

這些留言的共同主題是（）A.悅納生理變化 B.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志 C.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我 D.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒9.（2024內(nèi)蒙古呼和浩特）隨著一首兒歌中的“挖呀挖呀挖”走紅，各行各業(yè)童心大發(fā)，爭(zhēng)相改編：一位礦工留言“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭點(diǎn)亮千萬(wàn)家”；中國(guó)船舶也加入其中，寫道“在海洋的深處挖呀挖呀挖，采集珍貴的科研樣品笑開了花”。這一現(xiàn)象告訴我們（）

①互聯(lián)網(wǎng)打破時(shí)空限制，拓展交友空間

②童謠可能喚起人們美好的情感體驗(yàn)

③人云亦云說明人們沒有獨(dú)立思考能力

④應(yīng)該用自己的熱情和行動(dòng)傳遞正能量①③ B．①④ C．②③ D．②④10.（2024重慶A）情緒，是每個(gè)人與生俱來(lái)的本能，它如同一把雙刃劍，既能激勵(lì)我們追求更好的生活，也可能使我們陷入困境。學(xué)會(huì)管理情緒，是我們每個(gè)人的必修課。下列情景中，我的情緒管理合理的是（）①幾個(gè)活動(dòng)的時(shí)間沖突了,我很抓狂，選擇去散散步、緩一緩②朋友總是抱怨，讓我也很不開心，我拒絕再當(dāng)他的“情緒垃圾桶”③上課遲到被老師批評(píng)，我惴惴不安，主動(dòng)找到老師說明原因并承諾改正④排了很久的隊(duì)，有人突然擠了進(jìn)來(lái)，我沖過去把他揪出來(lái)狠狠地吼了一頓A.①③B.①②④C.①③④D.②③④11.（2024重慶B）情緒，是每個(gè)人與生俱來(lái)的本能，它如同一把雙刃劍，既能激勵(lì)我們追求更好的生活，也可能使我們陷入困境。學(xué)會(huì)管理情緒，是我們每個(gè)人的必修課。下列情景中，我的情緒管理合理的是（）①換班主任后我非常難過，長(zhǎng)期情緒低落②在學(xué)習(xí)上感到焦慮時(shí)，我會(huì)向父母傾訴心中壓力③朋友總是抱怨，讓我很不開心，我拒絕再當(dāng)他的“情緒垃圾桶”④在登臺(tái)表演前感到緊張，我找到一個(gè)安靜的角落深呼吸，放松心情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.（2024天津）小龍參加知識(shí)競(jìng)賽發(fā)揮失常，心情很郁悶。他冷靜分析原因，調(diào)整狀態(tài)，豐富閱讀，拓展視野，力爭(zhēng)在下一次競(jìng)賽中取得佳績(jī)。這啟示我們（）要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒 B．挫折讓我們無(wú)法前行C．挫折肯定產(chǎn)生積極感受D．負(fù)面情緒必能激勵(lì)成長(zhǎng)13.（2024福建）當(dāng)讀到李白的詩(shī)句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí)，我的情緒低落；當(dāng)讀到孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”時(shí)，我感到愉悅……這表明（）①人的情緒復(fù)雜多樣 ②人的情緒是會(huì)受到感染的③人的情緒相對(duì)穩(wěn)定 ④人的情緒受自然環(huán)境影響A．①② B．①③ C．②④ D．③④14.（2024內(nèi)蒙古赤峰）我們踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍，在不斷社會(huì)化的過程中，獲得的美好情感有（

）

①教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的師生情

②比賽失誤、結(jié)果欠佳的挫敗感

③建立友誼、呵護(hù)友誼的同伴情

④溫暖牽掛、關(guān)懷守候的親子情①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15.（2024山東菏澤）下列圖示中的空白處適合填寫的內(nèi)容是（）

小華考前感到焦慮，心情低落→→小華逐漸變得平靜下來(lái)

①觀看了一場(chǎng)自己喜歡的民樂表演②將自己的書本撕碎扔進(jìn)了垃圾桶

③敞開心扉與父母進(jìn)行了一次長(zhǎng)談④好友安慰他說：“我也感到很焦慮。”①② B．①③ C．②④ D．③④16.（2024陜西）非洲草原上有一種蝙蝠喜歡在野馬身上叮咬吸血，有的野馬因此被折磨致死。動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠所吸的血量非常少，野馬的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒與狂奔。這啟示我們（）

①人的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的、復(fù)雜的

②情緒會(huì)相互感染，要用恰當(dāng)方式表達(dá)

③不要因?yàn)橐恍┪⑿〉氖虑槎髣?dòng)肝火

④暴怒不能解決問題，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒①② B．①③ C．②④ D．③④17.（2024山西）家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持。小側(cè)圖片中的生活場(chǎng)景有利于我們（）①培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

②傳遞美好情感

③參與公共事務(wù)

④共建和諧家庭A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④18.（2024遼寧）小莉與好朋友分享日常生活中的點(diǎn)滴。下列微點(diǎn)評(píng)與“日常點(diǎn)滴”匹配恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬蛱?hào)日常點(diǎn)滴微點(diǎn)評(píng)①我和家人踏青出游，感受自然之美。正確面對(duì)矛盾心理②老師經(jīng)常和我們談心，傾聽大家的心聲。建立良好師生關(guān)系③當(dāng)我情緒低落時(shí)，喜歡去跑步，讓心情好起來(lái)。學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒④不喜歡父母干涉我的事，但遇到麻煩時(shí)，又渴望他們“出現(xiàn)”。獲得美好情感體驗(yàn)①② B．①④ C．②③ D．③④19.（2024廣西）在廣西民族博物館里，通過觀看壯族織錦、繡球技藝傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示制作工序，我們感受到民族文化的魅力，對(duì)技藝傳承人的敬佩之情油然而生。由此可見，參觀廣西民族博物館有利于（）

①增強(qiáng)我們的文化自信

②滿足人們的物質(zhì)需求

③獲得美好的情感體驗(yàn)④學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化①②B．①③C．②④ D．③④20.（2024廣東）走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語(yǔ)花香、翠蔓扶風(fēng)、綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明（）人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B．我們能用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境C．情感會(huì)影響人們的判斷和選擇 D．美好事物能激發(fā)正面情緒感受21.（2024四川遂寧）成都市第九屆5·25心理健康周正式啟動(dòng)。全市23個(gè)區(qū)（市）縣持續(xù)開展“親子團(tuán)體心理輔導(dǎo)”“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)專題講座”“心理健康主題游園會(huì)”“增強(qiáng)生命韌性”等主題活動(dòng)100余場(chǎng)。這些活動(dòng)覆蓋了各個(gè)年齡階段的人群。參加這些活動(dòng)有助于（）①關(guān)切生命，健康成長(zhǎng)②養(yǎng)護(hù)精神，增強(qiáng)韌性③感悟親情，順從父母④調(diào)節(jié)情緒，樂觀生活A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.（2024山東臨沂）下列生活現(xiàn)象與點(diǎn)評(píng)對(duì)應(yīng)正確的是（）序號(hào)生活現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)①每到節(jié)假日，都會(huì)有眾多網(wǎng)友曬出返程車上裝載的“親情牌”家鄉(xiāng)美食裝載的是親情之愛，是父母親人對(duì)我們無(wú)盡的牽掛②在亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，失去雙手也能游泳，失去一條腿也能奔跑，眼睛看不清也能進(jìn)球……他們以自信、自強(qiáng)的精神書寫自己的人生華章③網(wǎng)傳義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)“縮短學(xué)制”“取消中考”等謠言，不少網(wǎng)民信以為真。教育部辟謠稱消息不實(shí)要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)④江蘇南京一輛小車起火，司機(jī)被固，路過的陳竹聽到呼救，毫不猶豫沖上前去，在整車燃燒前款出被困司機(jī)只有危急時(shí)刻的行為，才能傳遞社會(huì)正能量①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③23.（2024四川宜賓）“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”感動(dòng)中國(guó)2023年度人物張雨霏的成長(zhǎng)密碼是（）①善于將負(fù)面的情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力②發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，敢于戰(zhàn)勝自己③學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人④正確對(duì)待挫折，發(fā)掘自身的生命力量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題24.（2024山東東營(yíng)）判斷題：中學(xué)生小琪考試成績(jī)不理想，非常郁悶：他連續(xù)兩天厭食、失眠，導(dǎo)致生病了。

判斷：

理由：25.（2024山東省濟(jì)寧）（節(jié)選）【青春成長(zhǎng)】

請(qǐng)你閱讀小寧同學(xué)記錄本中的內(nèi)容，寫出收獲的青春成長(zhǎng)力量。記錄內(nèi)容收獲杭州亞運(yùn)會(huì)跳水女子10米跳臺(tái)冠軍全紅嬋：每一次比賽，她也會(huì)緊張，她都是進(jìn)行深呼吸，讓自己慢慢靜下來(lái)，在頭腦中一遍遍過動(dòng)作要領(lǐng)，把最好狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。（1）____26.（2024江蘇宿遷）當(dāng)前，一些中小學(xué)生形容自己的假期居家生活往往用“宅”和“懶”：“（我）不怎么出去玩，要么就是和同學(xué)互相串門打游戲”“在家除了打游戲就是看電視，出去活動(dòng)太累了”“我太懶了，只想待在家里玩手機(jī)玩游戲，就是很宅”……“無(wú)社交”正在成為一些中小學(xué)生的童年缺憾。社會(huì)生活需要交往。只有在人與人的交往中，通過不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，才會(huì)使我們的生命更有力量。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述“無(wú)社交”缺憾對(duì)青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的不利影響。

(2)在人際交往中，如何創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)？27.（2024山東濰坊）（節(jié)選）透析生活案例探究成長(zhǎng)問題案例一

臨近學(xué)業(yè)水平考試，九年級(jí)學(xué)生小杰晚上經(jīng)常失眠，導(dǎo)致第二天上課沒有精神。最近總是莫名地憂郁，有時(shí)因?yàn)橥赖囊痪渫嫘υ捑捅弧叭菒馈?，一周不理睬同桌。他感覺自己邁不過學(xué)業(yè)水平考試這道“坎”了，再學(xué)下去就要崩潰了。（1）你認(rèn)為小杰應(yīng)如何成功邁過學(xué)業(yè)水平考試這道“坎”？（至少兩條）28.（2024云南）（節(jié)選）【感悟成長(zhǎng)心向陽(yáng)光】

為幫助同學(xué)們解決成長(zhǎng)中的困惑，某中學(xué)開通了“傾聽驛站”微信公眾號(hào)，以下是收到的留言；留言二：我遇到不順心的事就會(huì)發(fā)脾氣，但過后又很懊惱。你能幫幫我嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為同學(xué)們解答困惑。29.（2024廣西）（節(jié)選）【暢談“心”品質(zhì)探討“心