6《讓我們的學校更美好》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計6讓我們的學校更美好第一課時教學設計

教材分析：

本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學校"中的第6課。作為本單元的最后一課，本課主要引導學生整理學校生活經驗,認識學校作為其成長天地的重要性,具有為學校發(fā)展出點力的責任心，從而提升學生對學校的歸屬感和責任感。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我們的成長天地”。教材設計了學生回顧自己在學校接受的教育；通過討論在家用電腦學習代替去學校學習的現象，讓學生更加深刻地體會到學校教育的重要性；通過閱讀角感悟失學女童心聲的活動，使學生懂得自己擁有受教育的權利，初步樹立“有權利就有義務"的觀念和依法維權的意識。在此基礎上，引入第二板塊“我為學校出點力”，這一板塊是培養(yǎng)學生對學校責任感的內容。第二板塊通過“調查校園垃圾"這一探究性學習的方式，引導學生關注學校存在的不足之處,并愿意為改進學校貢獻自己的力量,這也是第二單元“我們的學校”的教育落腳點。通過《說說我們的學校》《走近我們的老師》兩課的學習，學生對學校有了更深入的了解，對學校的重要性有了認識，在此基礎上，引導學生力所能及地改進學校的不足，提升他們對學校的責任感。

學習目標：

1.懂得學校對自己成長的重要意義，培養(yǎng)學生的政治認同。

2.了解接受義務教育既是自己的權利也是義務，能用法律保護受教育權，從小樹立法治觀念。

3.培養(yǎng)學生關心集體、熱愛校園的責任意識。

教學重點：

懂得學校對自己成長的重要意義。

教學難點：

激發(fā)學生關心集體，熱愛校園的情感。

教學過程：

一、導入新課，激發(fā)興趣：

學校是我們成長的天地，在這里，我們不僅學到了很多本領，還認識很多老師和同學。那么請大家算一算:

一天有()個小時在學校

一周有()天在學校

一年有()個月在學校

小結:學校是我們的第二個家，我們有責任讓我們的學校變得

更美好。

二、學習新課，活動推進

活動一：盤點校園生活

1.想一想:我們在學校的你是如何度過的呢？

2.學生交流，小組代表匯報。

3.歸納:

上課學習知識

參加社團活動

和同學玩耍、做游戲

音樂課學唱歌

做廣播體操

活動二：小小辯論賽

1.辯論主題：我們來到學校學習知識，在家也可以利用電腦等電子設備學習。那么，我們是不是就不需要來學校學習了呢？

2.請結合課本小玲的案例，談一談你的的看法。

課文中的小玲是怎么想的，你同意她的觀點嗎？預設有三個觀點：

生1:我同意小玲的看法，因為現在是信息時代，學校學習到的東西在電腦上也能學到。

生2:我既同意，又不同意小玲的看法，電腦確實可以學到很

多知識，但是小學生的自控能

力不好，在家里學習的效率不高，不懂的地方也不能直接問，

效果肯定不如在學校學習來得好。

生3:我不同意小玲的看法，小學生自控能力差，在家里用電

腦學習不切合實際，打游戲的概率反而更大。

3.小結:豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要，電腦代替

不了老師的諄諄教誨，代替不了同學們的陪伴。

活動三：閱讀天地

1.閱讀教材P42頁閱讀角中的內容，想一想:你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？

2.自主閱讀，小組交流。

3.說說你讀后的感悟。

4.出示知識窗:凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，

不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。

三、總結提升，深入理解

我們的祖國在發(fā)展，相信在大家的努力之下，在法律的保護之下，全國義務教育階段的孩子們都能如愿以償地進入學