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文檔簡介

6《讓我們的學校更美好》第一課時公開課一等獎創新教學設計6讓我們的學校更美好第一課時教學設計

教材分析:

本課是統編《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學校"中的第6課。作為本單元的最后一課,本課主要引導學生整理學校生活經驗,認識學校作為其成長天地的重要性,具有為學校發展出點力的責任心,從而提升學生對學校的歸屬感和責任感。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我們的成長天地”。教材設計了學生回顧自己在學校接受的教育;通過討論在家用電腦學習代替去學校學習的現象,讓學生更加深刻地體會到學校教育的重要性;通過閱讀角感悟失學女童心聲的活動,使學生懂得自己擁有受教育的權利,初步樹立“有權利就有義務"的觀念和依法維權的意識。在此基礎上,引入第二板塊“我為學校出點力”,這一板塊是培養學生對學校責任感的內容。第二板塊通過“調查校園垃圾"這一探究性學習的方式,引導學生關注學校存在的不足之處,并愿意為改進學校貢獻自己的力量,這也是第二單元“我們的學校”的教育落腳點。通過《說說我們的學校》《走近我們的老師》兩課的學習,學生對學校有了更深入的了解,對學校的重要性有了認識,在此基礎上,引導學生力所能及地改進學校的不足,提升他們對學校的責任感。

學習目標:

1.懂得學校對自己成長的重要意義,培養學生的政治認同。

2.了解接受義務教育既是自己的權利也是義務,能用法律保護受教育權,從小樹立法治觀念。

3.培養學生關心集體、熱愛校園的責任意識。

教學重點:

懂得學校對自己成長的重要意義。

教學難點:

激發學生關心集體,熱愛校園的情感。

教學過程:

一、導入新課,激發興趣:

學校是我們成長的天地,在這里,我們不僅學到了很多本領,還認識很多老師和同學。那么請大家算一算:

一天有()個小時在學校

一周有()天在學校

一年有()個月在學校

小結:學校是我們的第二個家,我們有責任讓我們的學校變得

更美好。

二、學習新課,活動推進

活動一:盤點校園生活

1.想一想:我們在學校的你是如何度過的呢?

2.學生交流,小組代表匯報。

3.歸納:

上課學習知識

參加社團活動

和同學玩耍、做游戲

音樂課學唱歌

做廣播體操

活動二:小小辯論賽

1.辯論主題:我們來到學校學習知識,在家也可以利用電腦等電子設備學習。那么,我們是不是就不需要來學校學習了呢?

2.請結合課本小玲的案例,談一談你的的看法。

課文中的小玲是怎么想的,你同意她的觀點嗎?預設有三個觀點:

生1:我同意小玲的看法,因為現在是信息時代,學校學習到的東西在電腦上也能學到。

生2:我既同意,又不同意小玲的看法,電腦確實可以學到很

多知識,但是小學生的自控能

力不好,在家里學習的效率不高,不懂的地方也不能直接問,

效果肯定不如在學校學習來得好。

生3:我不同意小玲的看法,小學生自控能力差,在家里用電

腦學習不切合實際,打游戲的概率反而更大。

3.小結:豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要,電腦代替

不了老師的諄諄教誨,代替不了同學們的陪伴。

活動三:閱讀天地

1.閱讀教材P42頁閱讀角中的內容,想一想:你能理解這些失學女童上學的渴望嗎?她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎?

2.自主閱讀,小組交流。

3.說說你讀后的感悟。

4.出示知識窗:凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,

不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務教育的權利,并履行接受義務教育的義務。

三、總結提升,深入理解

我們的祖國在發展,相信在大家的努力之下,在法律的保護之下,全國義務教育階段的孩子們都能如愿以償地進入學

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