2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題權(quán)威解讀及答案詳解試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的家鄉(xiāng)》這一課時，對家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情表現(xiàn)出濃厚的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)，教師決定開展一次以“家鄉(xiāng)文化之旅”為主題的綜合實踐活動。2.活動目標(biāo)：（1）了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情，增強學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。（3）提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。3.活動內(nèi)容：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。（2）調(diào)查：各小組選擇一個家鄉(xiāng)的文化景點或特色活動，進(jìn)行實地調(diào)查。（3）整理：各小組收集到的信息進(jìn)行整理，包括文字、圖片、視頻等。（4）展示：各小組將整理好的信息以PPT、手抄報等形式進(jìn)行展示。（5）分享：各小組分享自己的調(diào)查成果，其他小組進(jìn)行評價。4.活動過程：（1）教師講解活動背景和目標(biāo)，明確活動要求。（2）學(xué)生分組，確定調(diào)查主題。（3）各小組進(jìn)行實地調(diào)查，收集信息。（4）各小組整理信息，制作展示材料。（5）各小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價。（6）教師總結(jié)評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.活動評價：（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：活動目標(biāo)達(dá)成度、信息收集整理能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、實踐能力等。（2）評價方式：教師評價、小組互評、學(xué)生自評。二、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的節(jié)日》這一課時，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日，教師決定開展一次以“傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承”為主題的綜合實踐活動。2.活動目標(biāo)：（1）了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，增強學(xué)生的民族自豪感。（2）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。（3）提高學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。3.活動內(nèi)容：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。（2）選擇節(jié)日：各小組選擇一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行深入研究。（3）制作節(jié)日手工藝品：各小組根據(jù)所選節(jié)日，制作具有特色的節(jié)日手工藝品。（4）展示：各小組將制作好的手工藝品進(jìn)行展示，并講解其背后的文化內(nèi)涵。（5）分享：各小組分享自己的研究成果，其他小組進(jìn)行評價。4.活動過程：（1）教師講解活動背景和目標(biāo)，明確活動要求。（2）學(xué)生分組，確定研究主題。（3）各小組進(jìn)行節(jié)日研究，收集相關(guān)信息。（4）各小組制作節(jié)日手工藝品。（5）各小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價。（6）教師總結(jié)評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.活動評價：（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：活動目標(biāo)達(dá)成度、文化傳承意識、動手實踐能力、創(chuàng)新能力等。（2）評價方式：教師評價、小組互評、學(xué)生自評。三、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的環(huán)境》這一課時，對環(huán)境保護(hù)的重要性有了初步的認(rèn)識。為了讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)，教師決定開展一次以“綠色校園，從我做起”為主題的綜合實踐活動。2.活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，增強環(huán)保意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。（3）提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。3.活動內(nèi)容：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。（2）調(diào)查：各小組選擇校園內(nèi)的一個環(huán)境問題，進(jìn)行實地調(diào)查。（3）分析：各小組對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，找出問題產(chǎn)生的原因。（4）制定方案：各小組根據(jù)分析結(jié)果，制定解決校園環(huán)境問題的方案。（5）實施：各小組將制定的方案付諸實踐，解決校園環(huán)境問題。（6）總結(jié)：各小組總結(jié)活動成果，分享經(jīng)驗。4.活動過程：（1）教師講解活動背景和目標(biāo)，明確活動要求。（2）學(xué)生分組，確定調(diào)查主題。（3）各小組進(jìn)行實地調(diào)查，收集信息。（4）各小組分析調(diào)查結(jié)果，找出問題原因。（5）各小組制定解決方案。（6）各小組實施方案，解決校園環(huán)境問題。（7）各小組總結(jié)活動成果，分享經(jīng)驗。（8）教師總結(jié)評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.活動評價：（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：活動目標(biāo)達(dá)成度、環(huán)保意識、責(zé)任感、實踐能力、創(chuàng)新能力等。（2）評價方式：教師評價、小組互評、學(xué)生自評。四、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《認(rèn)識顏色》這一課時，對顏色的搭配和應(yīng)用表現(xiàn)出極大的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解顏色，教師決定開展一次以“色彩世界”為主題的綜合實踐活動。2.活動目標(biāo)：（1）讓學(xué)生認(rèn)識并區(qū)分不同的顏色，了解顏色的基本特性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。（3）提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。3.活動內(nèi)容：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。（2）顏色探索：各小組選擇一種顏色，進(jìn)行探索和研究。（3）顏色創(chuàng)作：各小組利用所選擇的顏色進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動。（4）顏色展示：各小組展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。（5）顏色游戲：組織與顏色相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。4.活動過程：（1）教師講解活動背景和目標(biāo)，明確活動要求。（2）學(xué)生分組，確定顏色主題。（3）各小組進(jìn)行顏色探索，收集相關(guān)信息。（4）各小組進(jìn)行顏色創(chuàng)作，制作作品。（5）各小組展示作品，分享心得。（6）組織顏色游戲，鞏固知識。（7）教師總結(jié)評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.活動評價：（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：活動目標(biāo)達(dá)成度、顏色知識掌握程度、審美能力、動手操作能力、創(chuàng)造力等。（2）評價方式：教師評價、小組互評、學(xué)生自評。五、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《動物世界》這一課時，對動物的生活習(xí)性和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解動物，教師決定開展一次以“走進(jìn)動物世界”為主題的綜合實踐活動。2.活動目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解不同動物的習(xí)性和特點，增強對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和表達(dá)能力。（3）提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。3.活動內(nèi)容：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。（2）動物研究：各小組選擇一種動物，進(jìn)行研究和了解。（3）動物觀察：各小組在校園內(nèi)或動物園進(jìn)行實地觀察，記錄動物的行為和特點。（4）動物報告：各小組撰寫動物研究報告，并進(jìn)行展示。（5）動物保護(hù)宣傳：各小組設(shè)計宣傳海報，宣傳動物保護(hù)知識。4.活動過程：（1）教師講解活動背景和目標(biāo)，明確活動要求。（2）學(xué)生分組，確定動物主題。（3）各小組進(jìn)行動物研究，收集相關(guān)信息。（4）各小組進(jìn)行動物觀察，記錄觀察結(jié)果。（5）各小組撰寫動物報告，準(zhǔn)備展示。（6）各小組設(shè)計宣傳海報，制作宣傳材料。（7）各小組進(jìn)行動物報告展示，分享研究成果。（8）教師總結(jié)評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.活動評價：（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：活動目標(biāo)達(dá)成度、動物知識掌握程度、觀察記錄能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、實踐能力等。（2）評價方式：教師評價、小組互評、學(xué)生自評。六、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)與生活》這一課時，對數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出極大的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，教師決定開展一次以“數(shù)學(xué)就在我身邊”為主題的綜合實踐活動。2.活動目標(biāo)：（1）讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。（3）提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。3.活動內(nèi)容：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。（2）生活觀察：各小組選擇一個生活中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行觀察和分析。（3）解決問題：各小組運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，嘗試解決所選問題。（4）成果展示：各小組展示解決問題的過程和結(jié)果，分享經(jīng)驗。（5）數(shù)學(xué)游戲：組織與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。4.活動過程：（1）教師講解活動背景和目標(biāo)，明確活動要求。（2）學(xué)生分組，確定生活觀察主題。（3）各小組進(jìn)行生活觀察，收集相關(guān)信息。（4）各小組運用數(shù)學(xué)知識解決問題。（5）各小組展示成果，分享經(jīng)驗。（6）組織數(shù)學(xué)游戲，鞏固知識。（7）教師總結(jié)評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.活動評價：（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：活動目標(biāo)達(dá)成度、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、觀察分析能力、解決問題能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、實踐能力等。（2）評價方式：教師評價、小組互評、學(xué)生自評。本次試卷答案如下：一、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.活動背景：某小學(xué)四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的家鄉(xiāng)》這一課時，對家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情表現(xiàn)出濃厚的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)，教師決定開展一次以“家鄉(xiāng)文化之旅”為主題的綜合實踐活動。答案：（1）活動目標(biāo)：-讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情，增強學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。-培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。-提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。（2）活動內(nèi)容：-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。-調(diào)查：各小組選擇一個家鄉(xiāng)的文化景點或特色活動，進(jìn)行實地調(diào)查。-整理：各小組收集到的信息進(jìn)行整理，包括文字、圖片、視頻等。-展示：各小組將整理好的信息以PPT、手抄報等形式進(jìn)行展示。-分享：各小組分享自己的調(diào)查成果，其他小組進(jìn)行評價。解析思路：-活動目標(biāo)要圍繞學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，以及課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。-活動內(nèi)容要具有可操作性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣。-活動過程要注重學(xué)生的實踐操作和團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。二、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.活動背景：某小學(xué)五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的節(jié)日》這一課時，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日，教師決定開展一次以“傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承”為主題的綜合實踐活動。答案：（1）活動目標(biāo)：-了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，增強學(xué)生的民族自豪感。-培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。-提高學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。（2）活動內(nèi)容：-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。-選擇節(jié)日：各小組選擇一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行深入研究。-制作節(jié)日手工藝品：各小組根據(jù)所選節(jié)日，制作具有特色的節(jié)日手工藝品。-展示：各小組將制作好的手工藝品進(jìn)行展示，并講解其背后的文化內(nèi)涵。-分享：各小組分享自己的研究成果，其他小組進(jìn)行評價。解析思路：-活動目標(biāo)要結(jié)合學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，以及課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。-活動內(nèi)容要具有文化內(nèi)涵和動手實踐性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和傳承意識。-活動過程要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。三、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.活動背景：某小學(xué)六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的環(huán)境》這一課時，對環(huán)境保護(hù)的重要性有了初步的認(rèn)識。為了讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)，教師決定開展一次以“綠色校園，從我做起”為主題的綜合實踐活動。答案：（1）活動目標(biāo)：-提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，增強環(huán)保意識。-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。-提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。（2）活動內(nèi)容：-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。-調(diào)查：各小組選擇校園內(nèi)的一個環(huán)境問題，進(jìn)行實地調(diào)查。-分析：各小組對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，找出問題產(chǎn)生的原因。-制定方案：各小組根據(jù)分析結(jié)果，制定解決校園環(huán)境問題的方案。-實施：各小組將制定的方案付諸實踐，解決校園環(huán)境問題。-總結(jié)：各小組總結(jié)活動成果，分享經(jīng)驗。解析思路：-活動目標(biāo)要結(jié)合學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，以及課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。-活動內(nèi)容要具有實踐性和教育性，能夠提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。-活動過程要注重學(xué)生的觀察、分析和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.活動背景：某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《認(rèn)識顏色》這一課時，對顏色的搭配和應(yīng)用表現(xiàn)出極大的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解顏色，教師決定開展一次以“色彩世界”為主題的綜合實踐活動。答案：（1）活動目標(biāo)：-讓學(xué)生認(rèn)識并區(qū)分不同的顏色，了解顏色的基本特性。-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。-提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。（2）活動內(nèi)容：-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。-顏色探索：各小組選擇一種顏色，進(jìn)行探索和研究。-顏色創(chuàng)作：各小組利用所選擇的顏色進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動。-顏色展示：各小組展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。-顏色游戲：組織與顏色相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。解析思路：-活動目標(biāo)要結(jié)合學(xué)生對顏色的興趣，以及課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。-活動內(nèi)容要具有趣味性和實踐性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。-活動過程要注重學(xué)生的觀察、創(chuàng)作和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。五、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.活動背景：某小學(xué)四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《動物世界》這一課時，對動物的生活習(xí)性和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。為了讓學(xué)生更深入地了解動物，教師決定開展一次以“走進(jìn)動物世界”為主題的綜合實踐活動。答案：（1）活動目標(biāo)：-讓學(xué)生了解不同動物的習(xí)性和特點，增強對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和表達(dá)能力。-提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。（2）活動內(nèi)容：-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。-動物研究：各小組選擇一種動物，進(jìn)行研究和了解。-動物觀察：各小組在校園內(nèi)或動物園