專題二古代詩文閱讀第10講分析寫作手法01模擬基礎練題型一比較閱讀中的寫作手法題型二課外閱讀中的寫作手法02真題實戰練03重難創新練題型一比較閱讀中的寫作手法閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山峰巒上入霄漢山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳①，惟神女峰上有白云數片，如鸞②鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（陸游《入蜀記》）【注釋】①翳：遮蓋。②鸞：鳳凰的一種。1．下列加點詞的意思相同的一項是（

）A．至于夏水襄陵，沿溯阻絕

空谷傳響，哀轉久絕B．峰巒上入霄漢

負勢競上，互相軒邈C．久之不散，亦可異也

春冬之時，則素湍綠潭D．雖乘奔御風，不以疾也

徐以杓酌油瀝之2．【乙】文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過兩處不得分。祠正對巫A山B峰巒上C入D霄漢E山腳直插江中3．用現代漢語說說下面句子。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（2）然十二峰者不可悉見。4．【甲】【乙】兩文都寫山，請結合兩文中的相關語句，分析其寫作手法，并說說其作用。班級舉辦“賞人間美景?悟人生境界”主題學習活動，請你參與并完成下面小題。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節選自《岳陽樓記》）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節選自《醉翁亭記》）【活動一：賞人間美景】5．寓情于景是古人常用的寫作手法。請解釋下面句中加點的“臨”字的意思。（1）把酒臨風：（2）有亭翼然臨于泉上者：6．兩文都是寫景、敘述終于情。請你用現代漢語翻譯下面的句子。（1）寵辱偕忘（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。7．以上兩文中，作者雖都遭受貶謫，卻仍有憂政愛民的豁達心境。請任選一篇，結合文意談談自己從中獲得的啟示。閱讀下面兩段文字，然后完成下面小題。【甲】①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。《小石潭記》【乙】①石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，倍石渠三之一。亙石為底，達于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧①。水平布其上，流若織文，響若操琴。揭②跣而往折竹箭掃陳排腐木可羅胡床十八九居之。交絡之流，觸激之音，旨在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履耶？得意之日，與石渠同。②由渴先來者，先石渠，后石澗；有百家瀨上而來者，先石澗，后石渠。澗之可窮者，皆出石城村東南，其間可樂者數焉。其上深山幽林逾峭險，道狹不可窮也。《石澗記》注釋：①閫奧：指內室深處。②揭：把衣服拎起來。8．解釋下列字詞①潭中魚可百許頭()

②佁然不動()③民又橋焉()

④若陳筵席()9．下列句中加點詞的意思相同的一組是（

）A．亙石為底

為坻，為嶼，為嵁，為巖B．以其境過清

自以為大有所益C．道狹不可窮也

欲窮其林D．乃記之而去

人不知而不慍10．乙文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（

）A．揭跣而往/折竹箭掃陳/葉排腐木/可羅胡床十八九居之。B．揭跣而往/折竹箭掃陳/葉排腐木可羅胡床/十八九居之。C．揭跣而往/折竹箭/掃陳葉/排腐木/可羅胡床十八九居之。D．揭跣而往/折竹箭/掃陳葉/排腐木可羅胡床/十八九居之。11．句子翻譯①斗折蛇行，明滅可見。②水平布其上，流若織文，響若操琴。12．柳宗元在《小石潭記》中描寫了小石潭水的什么特點，通過什么寫作手法進行描繪的，請簡要分析。閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成下面小題。【甲】張岱《湖心亭看雪》崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”【乙】張岱《龍山雪》天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李界生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強舉大觥敵寒，酒氣冉冉積雪欱⑤之竟不得醉。馬小卿唱曲，李界生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。【注釋】①霽：雨后或雪后轉睛。②李界生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃：都是當時的伶人（戲曲演員）。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀大的伙計。⑤欱（hē）：通喝。13．張岱，字宗子，號，（朝代）文學家。14．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）擁毳衣爐火()

（2）獨往湖心亭看雪()（3）霧凇沆碭()

（4）湖中焉得更有此人()15．把【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。聲為寒威所懾，咽澀不得出。16．下列關于甲文表述有誤的一項是（

）A．“是日更定矣”中的“更”是古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。B．“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，寫出了雪后西湖寂寥空曠的景象。C．作者用“痕”“點”“芥”“粒”等量詞，把人的渺小與天地的廣闊進行對比，充滿了畫面感。D．文章結尾飽含深意。以舟子的喃喃之語來收束全文，道出了作者的“癡”情，也道出了舟子對作者的指責。17．用“/”給【乙】文中畫浪線句子斷句。（限斷兩處）酒氣冉冉積雪欱之竟不得醉18．甲、乙兩文都運用了白描的寫作手法，請從乙文中找出運用白描手法描寫山間雪景的句子。19．甲、乙兩文均是情景交融的佳作。請簡要談談張岱在兩文中描繪雪景時流露出怎樣的情感？題型二課外閱讀中的寫作手法閱讀下面的文言文，完成下面小題。石渠記柳宗元①自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青蘚環周。又折西行旁陷巖石下北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多鯈魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥②焉。風搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠。②予從州牧得之。攬去翳朽③，決疏土石，既崇而焚，既釃而盈，惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其陽，俾④后好事者求之得以易。③元和七年正月八日蠲⑤渠至大石，十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始窮也。【注】①渴：指袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③攬去翳朽：撥開陰郁的密林和腐爛的朽木。④俾：使。⑤蠲（juān）：古同“涓”，清潔。20．根據提示，解釋劃線詞。劃線詞學習支架推測劃線詞義斗折蛇行詞類活用①乃記之而去虛詞“而”多作連詞用②青鮮環周課內遷移：四面竹樹環合③遺之其人查閱字典，“遺”有以下三個解釋：（1）遺失。（2）放棄，舍棄。（3）余，留。④（填序號）21．把下列句子翻譯成現代漢語。①俶爾遠逝，往來翕忽。②風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。22．用“/”為下面句子斷句。（標兩處）又折西行旁陷巖石下北墮小潭。23．此文與《小石潭記》都是柳宗元被貶永州所寫，其共同的寫作手法是什么？都表達了什么情感？閱讀下面的文言文，完成下面小題。張翰傳張翰，字季鷹，吳郡吳人也。父儼，吳大鴻臚①。翰有清才，善屬文，而縱任不拘，時人號為“江東步兵”。會稽賀循赴命入洛經吳閶門于船中彈琴。翰初不相識，乃就循言談，便大相欽悅，問循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京。”便同載即去，而不告家人。齊王冏辟為大司馬東曹掾②。冏時執權，翰謂同郡顧榮曰：“天下紛紛，禍難未已。夫有四海之名者，求退良難。吾本山林間人，無望于時。子善以明防前，以智慮后。”榮執其手，愴然曰：“吾亦與子采南山蕨，飲三江水耳。”翰因見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：“人生貴得適志，何能羈宦數千里以要名爵乎！”遂命駕而歸。俄而冏敗，人皆謂之見機③。然府以其輒去，除吏名。翰任心自適，不求當世。或謂之曰：“卿乃可縱適一時，獨不為身后名邪？”答曰：“使我有身后名，不如即時一杯酒。”時人貴其曠達。（選自《晉書·張翰傳》）［注］①大鴻臚：官名。②齊王冏辟為大司馬東曹掾：齊王冏，晉武帝司馬炎之侄。“八王之亂”參與者之一。大司馬東曹掾，官名，辟，征聘并授予官職。③見機：看機會，辨形勢。24．解釋下列句子中加點詞的意思。（1）善屬文()

（2）乃就循言談()（3）求退良難()

（4）時人貴其曠達()25．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）會稽賀循赴命入洛經吳閶門于船中彈琴26．翻譯文中畫橫線的句子。（1）便同載即去，而不告家人。（2）然府以其輒去，除吏名。27．傳記通常通過多種手法來塑造人物形象。本文采用了哪些寫作手法來刻畫張翰怎樣的性格特點？請結合文本具體分析。閱讀文段，完成下面小題。竹有節而嗇①花，梅有花而嗇葉，松有葉而嗇香，惟蘭獨并有之。蘭，君子也。餐霞飲露，孤竹②之清標；勁柯端莖，汾陽③之清節；清香淑④質，靈均⑤之潔操。韻而幽，妍而淡，曾不與西施、何郎⑥等伍，以天地和氣委之也。予嗜焉成癖，搜求五十品，隨其性而植之。客有謂予曰：“此身本無物，子何取以自累？”予應之曰：“天壤間萬物皆寄爾。耳，聲之寄；目，色之寄；鼻，臭之寄；口，味之寄。若總其所以寄我者而為我有，又安知其不我累耶？”【注釋】①嗇：缺少，貧乏。②孤竹：代指伯夷和叔齊。③汾陽：指介子推。④淑：美好，善良。⑤靈均：屈原的字。⑥西施：以貌美著稱，被稱為“中國古代四大美女”之一。何郎：指三國時期玄學家何晏，何晏儀容俊美，面色白皙猶如敷粉，被稱為“傅粉何郎”。28．下列修辭手法文章沒有使用的一項是（

）A．設問 B．類比 C．排比 D．反問29．本文與周敦頤的《愛蓮說》均運用了的寫作手法，并且都從形象和兩方面來描寫蘭花和蓮花。30．下列各組加點詞的意思和用法相同的一項是（

）A．孤竹之清標

何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）B．以天地和氣委之也

蒙辭以軍中多務（《孫權勸學》）C．客有謂予曰

予謂菊，花之隱逸者也（周敦頤《愛蓮說》）D．又安知其不我累耶

爾安敢輕吾射（歐陽修《賣油翁》）閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①，得疾。聞麻橋人龐安常②善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，（余）以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少③洗筆泉水極甘下臨蘭溪溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發唱黃雞④。”是日，劇飲而歸。（蘇軾《游沙湖》）【注釋】①相田：看田地的好壞。②龐安常：宋代蘄水人，世代從醫，頗有名氣。③王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。④休將白發唱黃雞：不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。31．解釋下列語句中加點的詞。（1）為沙湖（2）余戲之曰32．對文中畫線句子斷句正確的一項是（

）A．有王逸少/洗筆泉水極甘/下臨蘭溪/溪水西流B．有王逸少洗筆泉/水極甘/下臨蘭溪/溪水西流C．有王逸少洗筆/泉水極甘/下臨蘭溪/溪水西流D．有王逸少/洗筆泉水/極甘下臨蘭溪/溪水西流33．用現代漢語翻譯下面的句子。余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。34．本文和《記承天寺夜游》都寫于作者被貶黃州期間，寫作手法極為相似，都是熔、、于一爐，并且兩文都在寫景中傳達了作者的人生態度。35．散文家梁衡曾經在文章中寫道：“在他（蘇軾）的一生中，無論得意與失意，他都不愁眉苦臉，他總能從困苦中找到樂趣。”請你結合本文和《記承天寺夜游》，說說蘇軾“從困苦中找到樂趣”分別在兩文中是如何體現的。閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。①節度使王忠嗣，少以勇敢自負，及守一方，專以持重①中安邊為務，常曰：“太平之將，但當撫循②訓練士卒而已，不可疲中國之力以邀功名。"軍中日夜思戰，忠嗣多遣諜人何其間隙，見可勝，然后興師，故出必有功。每互市，高估馬價，諸胡爭賣馬于唐，皆買之。由是胡馬少，唐兵益壯。與吐蕃戰，皆大捷。以部將哥舒翰為副使，李光弼為兵馬使。②上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡險固，非殺數萬人不能克，所得不如所亡。不如俟其有釁④，然后取之。”上意不快。將軍董延光自請將兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉詔，而不盡副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫⑥雖迫于制⑦書，實奪其謀也。然此天子意也，彼無功，必歸罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣豈以數萬人之命易一官乎！吾志決矣，子勿復言。”光弼曰：“向者恐為大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趨出。延光過期不克，言忠嗣沮⑧撓軍計。上怒，貶忠嗣漢陽太守。③上以哥舒翰帥兵，攻石堡域，獲吐蕃四百人，唐士卒死者數萬，果如王忠嗣之言。（選自《資治通鑒·唐紀》，有改動）【注釋】①持重；謹慎，穩重，②撫循；安托慰問，③上；指唐玄宗。④釁：縫隙，間隙，破綻。⑤副；相稱，符合。⑥大夫：中唐以前，稱將帥為大夫。⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。36．解釋下列句子中加點的詞語。①唐兵益壯()

②不如俟其有釁()③實奪其謀也()

④向者恐為大夫之累()37．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。①諸胡爭賣馬于唐，皆買之。②忠嗣豈以數萬人之命易一官乎！38．哪些事情表現了王忠嗣以“持重安邊”為首要任務？請簡要概括。39．本文多處使用對比或襯托的寫法來突出人物形象。請舉一例并加以說明。（2024內蒙古）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】鄒忌諷齊王納諫《戰國策》鄒忌修八尺有余，而形貌聯麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。【乙】翟璜應對文侯魏文侯使樂羊伐中山①，克之，以封其子擊②。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。[注]①中山：中山國，戰國時小國。②擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。（節選自《資治通鑒·周紀一》）40．解釋下列句子中加點的詞。（1）臣之妻私臣

私：（2）群臣吏民能面刺寡人之過者

面刺：（3）克之

克：（4）臣是以知之

是以：41．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．窺鏡而自視

學而不思則罔B．謂其妻曰

其真不知馬也C．臣之妾畏臣

乃記之而去D．皆以美于徐公

是故所欲有甚于生者42．【乙】文中畫波浪線句子停頓劃分正確的一項是（

）A．君得中山/不以封君之弟/而以封君之子何/謂仁君B．君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何謂仁君C．君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君D．君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何/謂仁君43．翻譯文中畫橫線的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）文侯問于群臣曰：“我何如主？”44．【甲】文中鄒忌進諫的結果是“王曰善”，【乙】文中翟璜應對的結果是“文侯悅”，二人是怎樣取得這樣的效果的？請結合文本，進行簡要分析。（2024新疆）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成小題。【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如：窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市：數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《戰國策·齊策一》）45．下列選項中加點詞解釋正確的一項是（

）A．朝服衣冠

服：衣服B．明日徐公來，孰視之

孰：同“熟”，熟練。C．吾妻之美我者，私我也

私：私心。D．數月之后，時時而間進

間：間或、偶然。46．用現代漢語翻譯下列句子。（1）客之美我者，欲有求于我也。（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。47．對選文內容理解和分析不正確的一項是（

）A．鄒忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”來對比齊王的處境，語氣尖銳而有力。B．鄒忌成功勸諫不僅在于他高超的諷諫藝術，還在于齊威王是一位善于納諫的開明君主。C．文章采用“三問”“三比”“三賞”“三變”的“三疊”式結構，層次清晰，有整齊對稱之美D．文章運用精練的語言、細微的筆法和樸實的記敘刻畫出鄒忌善于說理的謀臣策士形象。【乙】吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死。”舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操彈①，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳娜，而不知彈丸在其下也；此三者皆務欲得其前利而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。（選自《說苑·正諫》）【注】①懷丸操彈：懷揣彈丸，手持彈弓。48．對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（

）A．此三者皆務/欲得其前利/而不顧其后之有患也B．此三者/皆務欲得其前利而不顧/其后之有患也C．此三者皆務/欲得其前利而不顧/其后之有患也D．此三者/皆務欲得其前利/而不顧其后之有患也49．有人說少孺子說理的方法和鄒忌諷諫的方法相同，你認為呢？說說理由。（2024吉林）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。材料二：故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉！鯤魚朝發昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨處，世俗之民，又安知臣之所為哉！（節選自《古文觀止卷四·楚辭》）【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠的天空。③藩籬：籬笆。鷃：一種小鳥。④墟：山腳。⑤暴（pú）：暴露在陽光之下。鬐（qí）：魚脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯇（ní）：一種小魚。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。材料三：天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！50．莊子，名周，戰國時期哲學家，家學派的代表人物。51．下列加點詞意思相同的一項是（

）A．怒而飛

陰風怒號 B．志怪者也

處處志之C．鯤魚朝發昆侖之墟

野芳發而幽香 D．暮宿于孟諸

暮投石壕村52．把下面語句翻譯成現代漢語。故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。53．朗讀有助于了解文意，體悟感情。材料二結尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”，應該用下列哪種語氣來讀？請說明理由。A．平淡

B．祈使

C．反問

D．遲疑54．大鵬形象的塑造，是莊子對中國古代文學一個了不起的貢獻。請結合材料，分析這一形象對后世產生深遠影響的原因。55．上述三則材料都運用了想象這一寫作手法，請從中任選一例分析其妙處。【新考法】閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選《送東陽馬生序》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也。（節選自彭端淑《為學一首示子侄》，有刪改）56．請解釋下列加點的詞語。（1）走送之()

（2）皆被綺繡()（3）吾材之庸()（4）久而不怠()57．請用現代漢語翻譯下列句子。（1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。（2）吾資之昏，不逮人也。58．閱讀甲、乙兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原因。59．請根據甲、乙兩文內容，填寫下表。題目《送東陽馬生序》《為學一首示子侄（節選）》相同寫作目的（1）主要寫作手法對比不同（2）以表達方式為主（3）以表達方式為主【新考法】閱讀下面兩個文段，完成下面小題。【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）【乙】是朝上山，仰望天關①，如從谷底仰觀抗峰。其為高也，如視浮云；其峻也，石壁窅窱②”，如無道徑。遙望其人，端如③桿升，或以為白石，或以為冰雪。久之，白者移過樹，乃知是人也。殊不可上，四布僵臥石上，亦賴④赍⑤酒脯，處處有泉水，復勉強相將行到天關。（節選自馬第伯《封禪儀記》。有刪改）【注釋】①天關：即“天關門”，位于泰山十八盤道的