一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇一」

一、情況分析

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣

還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如

果單調(diào)的一味的講解知一只，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意。所

以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使

他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書共八個(gè)單元（包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元），每個(gè)新授單元都

按〃話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)〃相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、

讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐

富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑

生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

2、能運(yùn)用所學(xué)的而話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、教學(xué)措施

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書所提

出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

中來(lái)，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特

點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音；回家讓家長(zhǎng)督促孩子

聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3、總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活

運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件

需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言〃習(xí)得〃機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)〃習(xí)得〃的英語(yǔ)學(xué)

習(xí)環(huán)境，盡可能多地〃習(xí)得〃英語(yǔ)。

6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精

準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓

一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提

高教學(xué)的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

單元章節(jié)

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

H—至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇二」

一、學(xué)情分析

一年級(jí)有大多數(shù)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，模仿能力很

強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，但由于年齡特點(diǎn)，注意

力容易分散，上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中，所以在本學(xué)期，還要培養(yǎng)學(xué)生

的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、教材分析

牛津英語(yǔ)是按照模塊Module單元unit體系編寫的，以話題為主線，任務(wù)為主

導(dǎo)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)咕題展開(kāi)，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，圍繞一系列的活動(dòng)和要求學(xué)

生使用英語(yǔ)，真正體現(xiàn)以學(xué)生者為中心的教學(xué)理念。本冊(cè)書共4個(gè)模塊，12個(gè)單

元、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步

擴(kuò)展，點(diǎn)面結(jié)合不斷復(fù)現(xiàn)”的編寫原則，木冊(cè)所采用的板塊式的結(jié)構(gòu)，有利于教師

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自身特點(diǎn)組織教學(xué)。

每個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)：

Lookandsay句型學(xué)習(xí)（以輸入為主）

Lookandlearn學(xué)習(xí)詞匯（以輸入為主）

Sayandact/Askandanswer/Doasurvey語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（以鞏固，運(yùn)用為主）

Listenandenjoy兒歌歌曲欣賞（以理解，欣賞為主）

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

低年級(jí)的文本體裁以圖片，兒歌為主，教學(xué)目標(biāo)以學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣意義中感知

詞匯和句型，輸出形式以埋解，朗讀，演繹。

2、技能目標(biāo):

句型對(duì)話學(xué)習(xí)12個(gè)

詞匯學(xué)習(xí)50個(gè)

兒歌歌曲欣賞12首

3、情感目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，敢于開(kāi)口，表達(dá)不怕出錯(cuò)

誤，樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

句型對(duì)話學(xué)習(xí)12個(gè)

詞匯學(xué)習(xí)50

教材目標(biāo)：

四、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)材料呈現(xiàn)以兒歌，童謠，動(dòng)畫，圖文故事，兒童英語(yǔ)

歌曲為主。

2、教學(xué)方法----直觀化，活動(dòng)化，游戲化，視聽(tīng)化，故事化。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂常規(guī)）培養(yǎng)------靜心傾聽(tīng)，有效模仿，小組合作。

4、學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)-----靜心傾聽(tīng)，有效模仿，小組合作。

5、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇三」

一、班級(jí)（1一3班）情況分析

一年級(jí)的學(xué)生只有一部分的孩子接觸過(guò)英語(yǔ)。他們年齡很小，生性活潑好動(dòng)，

喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣，我們一定要針對(duì)他們這種特

點(diǎn)“對(duì)癥下藥”。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于

激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的

情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教

學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)

會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。課堂教學(xué)中，只有學(xué)生樂(lè)于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的

思維才會(huì)處于活躍狀況，吸收知識(shí)才會(huì)迅速。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)

習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)

語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，

逐漸形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。能根據(jù)老師的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事

情。能用英語(yǔ)交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英語(yǔ)歌曲，念幾首

英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助卜.聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)

單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口。

三、教學(xué)具體措施

（一）利用英語(yǔ)兒歌進(jìn)行教學(xué)，獲獎(jiǎng)教學(xué)內(nèi)容編成英語(yǔ)兒歌，能讓幼兒通過(guò)聆

聽(tīng)、唱頌兒歌的形式快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（-）運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境，讓學(xué)生能有興趣地主動(dòng)學(xué)習(xí)并

學(xué)會(huì)遷移到不同的情境中去。

（三）充分的利用多媒體教學(xué)制作相適宜的教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，利用幼兒對(duì)對(duì)

媒體教學(xué)課件的新奇來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣與效率。

（四）以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英

語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

'氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融

為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，

在成功中激發(fā)潛能。

（五）通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（六）實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同

時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

（七）發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教

學(xué)質(zhì)量。

說(shuō)明:

1、“教參建議課時(shí)數(shù)”是指《教師教學(xué)用書》中建議的課時(shí)數(shù)。

2、“計(jì)劃課時(shí)數(shù)”是指根據(jù)本校（或本班）學(xué)生的實(shí)際情況，計(jì)劃采用的課

時(shí)數(shù)。

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇四」

有關(guān)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范本

一、情況分析

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。作為剛接觸英語(yǔ)的他們，熱情頗高，

對(duì)英語(yǔ)的新鮮感很足，但如果單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，

取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活

動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都按〃話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)〃相結(jié)合

的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話

題貼近生活?、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲

優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流吻、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒

童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詞匯39個(gè)（其中移包括：人物、時(shí)間、家庭成員、學(xué)習(xí)用品、水果、

動(dòng)物、人體器官、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等），能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)

用。

2、學(xué)習(xí)表示問(wèn)候的句型：

Goodmorning/Hi/Hcllo/Goodaftcrnoon/Goodcvening并旦能快速應(yīng)答。

3、學(xué)習(xí)用Thisis介紹人和物。

4^學(xué)習(xí)用What'sthis?問(wèn)別人并能回答It's

5、學(xué)習(xí)用祈使句發(fā)布命令，并且聽(tīng)到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

6、學(xué)習(xí)新年的祝福語(yǔ)。

7、學(xué)習(xí)用Whatcolour來(lái)問(wèn)顏色并回答。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

UnitlHello

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)常用問(wèn)候語(yǔ)Hello!Hi!要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自

然。

2、能聽(tīng)懂他人使用I'm介紹自己的名字。同時(shí)使用I'm介紹自己，發(fā)音準(zhǔn)確。

3、能根據(jù)所聽(tīng)到的名字，正確辨認(rèn)出第一單元中出現(xiàn)的四個(gè)人物。

4、會(huì)唱歌曲Hello。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：Hello,I'm日常交際用語(yǔ)

Unit2Goodmorning

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂常用問(wèn)候語(yǔ):Goodmorning/afternoon/evening。能根據(jù)

對(duì)話的場(chǎng)景正確使用Gcx^dmorning/afternoon/evening問(wèn)候他人，并對(duì)他人的問(wèn)候

作出反應(yīng)。

2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)morning、afternoon>evening。

3、會(huì)唱歌曲Goodmorningtoyou0

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)

Unit3Thisismymum

教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂他人使用Thisis介紹父母和老師，并能用此句型負(fù)他人介

紹自己的父母和老師，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)dad、mum和teacher。

3、會(huì)使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流和介紹。

4、會(huì)唱歌謠Daddy、mummy、Iloveyouo

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)

Unit4Mybag

教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂他人使用Thisisa介紹文具，用此句型介紹自己的文具，

發(fā)音正確。

2^能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)book、bag、penci1和pencibbox的.單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)

確。

3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流。

4、會(huì)唱歌曲Apencilo

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：abook、abag、apencikapencil-box,日常交際用語(yǔ)

Unit5Fruit

教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂他人使用Thisisa介紹自己的東西。

2、聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句Isthisa?回答：Yes,itiso

3、聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)banana、pcar^mango>peach的單數(shù)形式。

4^會(huì)唱歌曲MangOo

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~:abook、abag>apeacho日常交際用語(yǔ)

Unit60nafarm

教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What'sthis?根據(jù)情況用It's回答。

2、使用特殊疑問(wèn)句What'sthis?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某件物品。

3、聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)duck、cow>pig、dog和cat的單數(shù)形式。

4、會(huì)唱歌曲lamacowo

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)Unit7Followme

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂祈使句Touchyour根據(jù)所聽(tīng)到的句子做動(dòng)作。

2、能使用祈使句Touchyour指示他人完成動(dòng)佇。

3、聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)mouth、nose、ear和eye的單數(shù)形式。

4、會(huì)說(shuō)歌曲Followmeo

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)

Unit8Whatcanyoudo?

教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Whatcanyoudo?用Ican|H|答。

2、用特殊疑問(wèn)句Whatcanyoudo?詢問(wèn)他人的能力。

3、聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)run、jump、sing和dance。

4^會(huì)唱歌曲Icansingo

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：口常交際用語(yǔ)

Uni19HappyNewYear!

教學(xué)目標(biāo)：1、詞匯：card、doll、red、packet

2、句型：HappyNewYear!Thankyou!

3、會(huì)唱HappyNewYear!

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)

UnitlOWhatcolour?

教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Whatcolour并用Il's回答。

2、會(huì)使用特殊疑問(wèn)句Whatcolour?

3、詞￥匚：red、green、blue>yellow、brown。

4、會(huì)唱Acaranddog。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性，明確學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教

師要盡量生動(dòng)豐富地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件

需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言〃習(xí)得〃機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)〃習(xí)得〃的英語(yǔ)學(xué)

習(xí)環(huán)境，盡可能多地〃習(xí)得〃英語(yǔ)。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷

滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)

些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精

準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓

一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提

高教學(xué)的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

單元章（篇目）節(jié)

一至二UnitlHello4

三至四Uni12Goodnx^rning4

五至六Unit3Thisismymum4

七至八Unit4Mybag4

九至十Unit5Fruit4

H—至十二Unit60nafarm4

十三至十四Unit7Followme4

十五至十六Unit8Whatcanyoudo?4

十七至十八Unit9HappyNewYear!4

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇五」

一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)

慣初步養(yǎng)成，但由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

一年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí)，一班有39人，二班有4人。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差

和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難

度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后

的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)

性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

本教材不管是在內(nèi)容上還是在方向上都有了很大的改革。從內(nèi)容上，本教材的

內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學(xué)生的生活，更符合實(shí)際的生活。從方向上，木教材沒(méi)

有死板的要求學(xué)生認(rèn)讀，而是更加傾向于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，形成良好的

英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

本套教材共分六個(gè)單元，六個(gè)主題。考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了

一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)打招呼、問(wèn)好等；

聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用

等。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀所學(xué)詞匯，能演唱所學(xué)英語(yǔ)歌謠。

3、能模仿錄音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的語(yǔ)音音調(diào)。

4、能在圖片、情景等非語(yǔ)言提示下的幫助下，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材

料。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，枳極參

與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

四、教學(xué)內(nèi)容

Starter

Unit1School

Unit2Face

Unit3Animals

Unit4Numbers

Unit5Colours

Unit6Fruit

五、教學(xué)措施

1、注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，使學(xué)生能夠習(xí)慣于在情境中，從老師的表

情、手勢(shì)輔導(dǎo)中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽(tīng)力和理解能力。

2、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，建立符合生活實(shí)際的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)豐富多彩RJ教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，并且能夠在學(xué)習(xí)中運(yùn)用新內(nèi)容。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，從而保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。

3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間在共同交流學(xué)習(xí)的同時(shí)開(kāi)展小組競(jìng)賽，激發(fā)

他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、設(shè)計(jì)個(gè)性化、開(kāi)放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能力以及綜合能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

9.3-9.7第1周開(kāi)學(xué)周2

9.10-9.14第2周UnitlSchool2

9.17-9.21第3周UnitlSchool2

9.25-9.30第4周Unit2Face2

10.1-10.7第5周國(guó)慶節(jié)

10.8T0.12第6周Unit2Face2

10.15T0.19第7周Unit3Animals2

10.22-10.26第8周Unit3Animals2

10.29-11.2第9周Revisionl2

11.5-11.9第10周期中復(fù)習(xí)及考試2

11.12-11.16第11周Unit4Numbers2

11.19-11.23第12周Unit4Numbers2

11.26-11.30第13周Unit5Colours2

12.3-12.7第14周Unit5Colours2

12.10-12.14第15周Unit6Fruit2

12.17-12.21第16周Unit6Fruit2

12.2412.28第17周Revision22

12.31-1.4第18周復(fù)習(xí)2

1.7-1.11第19周復(fù)習(xí)2

1.14-1.18第20周復(fù)習(xí)及考試2

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇六」

一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣

還未養(yǎng)成，教師要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，上

課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中。所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

二.教材分析：

本教材共九個(gè)單元，每單元分三個(gè)課時(shí)，每單元包含五個(gè)部分。第一部分

Let，sact是全單元的表演練習(xí)，主要是通過(guò)動(dòng)作練習(xí)短語(yǔ)句型；第二部分

Lei'stalk主要是對(duì)話練習(xí)，這些句子都是日常生活中經(jīng)常用到的，學(xué)生可以在

生活中經(jīng)常使用；第三部分Letlearn這部分是單詞練習(xí)，要求學(xué)生們看到實(shí)

物可以說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出實(shí)物；第四部分Let'splay在這部分，老師可

以帶領(lǐng)學(xué)生做些小游戲，在讓他們記住所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生表演和動(dòng)手的

能力：第五部分Let'senjoy這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子

的興趣，更深亥IJ的'記住本單元所學(xué)的內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”思

想，充分考慮到了一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)和特性，很符合該年齡段的兒童。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

2、能運(yùn)用所學(xué)的而話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠：

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書所提

出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

中來(lái)，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特

點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽(tīng)原版課文錄音；回家讓家長(zhǎng)督

促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3.總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活

運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯;

4.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有

效，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；

5.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)

漏。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：開(kāi)學(xué)

第二周：Unit1

第三周：Practice（課后練習(xí)）

第四周；Unit2

第五周：Practice（課后練習(xí)）

第六周：Unit3

第七周：Practice（課后練習(xí)）

第八周：Unit4

第九周：Practice（課后練習(xí)）

第十周：Unit5

第十一周：Practice（課后練習(xí)）

第十二周：Unit6

第十二周：Practice（課后練習(xí)）

第十四周:Unit7

第十五周：Practice（課后練習(xí)）

第十六周:Unit8

第十七周：Practice（課后練習(xí)）

第十八周：Unit9

第十九周：Practice（課后練習(xí)）

第二十周：Review

第二H—周：Review

第二十二周：Examination

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇七」

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，

學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待

培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況，復(fù)習(xí)unit7,unit8主要單詞及句型,

練習(xí)對(duì)話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unitlO。

第三周：復(fù)習(xí)unitlO內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit九

第五周:復(fù)習(xí)檢查unitl--unit5,完成相關(guān)測(cè)試。

第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6--unitlO,完成測(cè)試。

第七周:預(yù)授IBunitl.完成1A綜合測(cè)試。

第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握IBunitl。

第九周：學(xué)習(xí)lBunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇八」

一、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)

化、技能化、專業(yè)化。尤中國(guó)加入WTO后,Englishgetmoreandmoreimportant

inmodermsocietyo所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，

與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中

心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)

習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)

語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則

以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)，讀寫跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師

全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)

量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)

生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)

潛能。

三、學(xué)生基本情況分析

一年級(jí)學(xué)生共人，是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生上課時(shí)的控制能力

差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)

難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今

后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)

性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish,全書共分13個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分三個(gè)

單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干

任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。

通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的

正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的

一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞

句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答;

數(shù)字172;談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是

依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到

老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英

語(yǔ)的能力。

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇九」

一.學(xué)生分析：

本學(xué)期我任教一年級(jí)2班的英語(yǔ)，一（2）班共有50左右的學(xué)生組成。學(xué)生英語(yǔ)

起點(diǎn)相同。英語(yǔ)是一年級(jí)的新設(shè)科目，學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望很強(qiáng)，積極性很高。為此我

將學(xué)生的情況分類如下：

一類：學(xué)習(xí)認(rèn)真，務(wù)實(shí)，性格外向，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。（每班15人左右）這類

學(xué)生.課上是小組的得力助手，是其他學(xué)生.的小老師。

二類：口頭表達(dá)能力較好，思維敏捷，但自覺(jué)性很差。（每班10人左右）這類

學(xué)生平時(shí)要時(shí)時(shí)提醒。

三類：口頭表達(dá)能力差，缺少恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正上進(jìn)心強(qiáng)。這

類學(xué)生課上老師要多關(guān)照，多引導(dǎo)，并找?類學(xué)生做同桌予以輔導(dǎo)。

四類：好動(dòng)，自己管不住自己，經(jīng)常走下座位和招惹別人，不能集中精力聽(tīng)

課。這類學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻要盯住，不能放松。

二.教材分析：

本冊(cè)是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)的第一冊(cè)，是小學(xué)英語(yǔ)的.起始冊(cè)，交際性較

強(qiáng)。共計(jì)11個(gè)模塊，現(xiàn)將各模塊的內(nèi)容分析如下：Module，見(jiàn)面問(wèn)好打招呼并做

自我介紹。會(huì)使用1am-—介紹自己。Howareyou?進(jìn)行問(wèn)好，并用

rmfine,thankyou.來(lái)作答Module2:會(huì)用1am—來(lái)介紹自己，并運(yùn)用

What,syourname?詢問(wèn)你的名字。Module3:會(huì)用Sitdown/Pointto----句型進(jìn)行

發(fā)號(hào)施令。Module4:

會(huì)用It'sred/yellow/blue來(lái)描述物體的顏色。Modu會(huì)5:會(huì)應(yīng)用Thisis---

/Thatis來(lái)介紹事物。Module6:會(huì)用What'sthis?/what,sthat?來(lái)詢問(wèn)物體

并用It'sa/an—.來(lái)作答。Module7:會(huì)用Isita?對(duì)事物產(chǎn)生疑問(wèn)，并運(yùn)用

Yes,itis/No,itisn,t做簡(jiǎn)略回答。Module8:會(huì)運(yùn)用Howmany?對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行

提問(wèn)，并會(huì)用one----ten來(lái)作答。Module9:會(huì)運(yùn)用Happybirthdayto---，祝別人

生日快樂(lè)。會(huì)運(yùn)用句型Howoldareyou?來(lái)詢問(wèn)年齡和運(yùn)用句型1am--/Youare---.

來(lái)介紹自己和別人的年齡。ModulelO:會(huì)運(yùn)用That/thisisniyfather.來(lái)介紹自己的

家庭成員。并運(yùn)用Thisis—-/Thatis一—.進(jìn)一步來(lái)介紹家庭成員的物品。

ReviewModu1el1:總復(fù)習(xí)模塊。

三.教學(xué)任務(wù)及方法(1)單詞。能按二會(huì)和一會(huì)要求掌握木冊(cè)單詞。要求學(xué)生

在句中學(xué)習(xí)單詞，在一定的語(yǔ)境中理解其意思。

(2)句型：能靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。

1.見(jiàn)面問(wèn)好打招呼：Hello/hi/。lamSanio

2.What'syourname?IamSam.MynameisSam.IIowareyou?Iamfine,thankyou.3.Po

inttothedooro

3發(fā)號(hào)施令.Pointtothedoor./window/desk/chair./Sitdown.Standup。

,

4.詢問(wèn)顏色。Whatcolourisit?Itsred/ye11ow/b1ueo

5.介紹事物:Thisis---。

6.詢問(wèn)事物：What'sthis?What*sthat?It,sapanda<>

7.Tsitadog?Yes,itis.No,itisn*t0

8.介紹家庭成員。:hisismyfather。

9.運(yùn)用Howmany?來(lái)詢問(wèn)物體的數(shù)量，并用one---ten來(lái)作答。

10.詢問(wèn)年齡：Howoldareyou?Iamten。

11.祝人生日快樂(lè)。Happybirthdaytoyou0

(4)能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能完成相關(guān)的口語(yǔ)交際。

(5)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)交際習(xí)慣。

(6)在情感方面，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于參加各種英語(yǔ)

活動(dòng)。了解中西方文化的差異。

四，教學(xué)措施。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，在備教材內(nèi)容的同時(shí)，多考慮學(xué)生的實(shí)際情況。做到

無(wú)高質(zhì)量的教案絕不進(jìn)課堂。

2.課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，多以

小組成員活動(dòng)為主。在活動(dòng)中采用優(yōu)差搭配，從而達(dá)到最終的教學(xué)目的。

3.盡可能為學(xué)生創(chuàng)沒(méi)一定的語(yǔ)境讓學(xué)生學(xué)習(xí)，例如：利用單詞卡片，課件，多

媒體，創(chuàng)設(shè)一定的情景幫助學(xué)生理解其意思。

4.做好培優(yōu)扶差工作。在實(shí)施時(shí)要有計(jì)劃、有目的、做到不拋棄不放棄任

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃「篇十」

本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)個(gè)一年級(jí)的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如

下計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

根據(jù)教育心理學(xué)的特點(diǎn)分析：一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲，具有好奇、好

活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)

習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能

力，調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。三個(gè)班

的孩子性格特點(diǎn)也不一。針對(duì)不同的特點(diǎn)應(yīng)該有不同的教學(xué)方式。孩子的不同使得

教育教學(xué)也需要做調(diào)整。無(wú)論對(duì)于哪一個(gè)班的孩子，耐心，認(rèn)真，細(xì)致是必然的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

三、教材分析

A、攀登英語(yǔ)教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)歌曲童謠(Songsand

Chants).攀登閱讀(PandengReading),三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故

事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話

有1-—2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠:

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生

快樂(lè)地跟唱所有的歌曲