初中生物會考復習資料

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第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

一、生物與非生物的區別：生物：有生命現象的物體；非生物：沒有生命

現象的物體

二、生物的共同特征：①生物的生活需要營養（如動物和人要吃飯，植物

要吸收水和無機鹽）；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物

（出汗、排尿）;④生物能對外界刺激作出反應（如含羞草受刺激會合攏，動

物躲避敵害）；⑤生物能生長和繁殖；⑥除摘毒外，生物都是由細胞構成

的

第二章了解生物圈

一、生物圈概念：地球上所有的生物與其生存環境的總和就叫生物圈。

生物圈范圍：①大氣圈的底部；②水圈的大部；③巖石圈的表面由

下至上約20km

二、生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因

素。包括①非生物因素：光、溫度、水、空氣等；②生物因素：捕食、競

爭、合作、寄生等。

例：七星瓢蟲捕食蜥蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光,

屬競爭關系。

螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

三.生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、

適宜的溫度和一定的生存空間。

|、四、生物對環境的適應和影響（P12-17）:

適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和

生活方式。

例：荒漠駱駝尿液少（干旱環境）；旗形樹（多風環境）；

海豹皮下脂肪厚（低溫環境）；駱駝刺（干旱少水環境）

影響：生物適應環境的同時也影響和改變著環境。

例：植物防風固沙降溫“綠色長城”，蚯蚓使土壤疏松肥沃。

3.探究：光對鼠婦生活的影響

①提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？②作出假設：光會影響鼠婦的生

活。

③制定計劃：實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中

的唯一變量。其他條件都相同。④實施計劃⑤得出結論

⑥表達、交流

4、生物與環境的關系：

①生物適應環境②生物影響環境③環境影響生物

五、生態系統：

①概念：在一定的地域內，生物、環境構成的統一整體。（兩者缺一不可）

②組成：①生物部分：植物一生產者、動物一消費者、細菌、真菌一分解者。

②非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等

例：一條河流（是）；一條河流中的魚類（不是）

六、食物鏈：

（1）概念：生產者和消費者之間，吃與被吃的關系。

例：草一兔一蛇T鷹（生產者一初級消費者一次級消費者一…一高

極消費者）

（2）寫法：從生產者出發，箭頭指向捕食者（漸強）；不包括分解者、非

生物因素。

錯例：陽光一草一兔一蛇（x）草-＞兔-＞蛇-細菌（x）

七.食物網：多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網。

（1）物質和能量沿食物鏈和食物網流動;

（2）有害物質沿食物鏈逐漸累積，營養級別越高，有毒物質越多，叫生

物富集。

八、生態平衡

1.概念：各種生物的數量和比例維持在相對穩定的狀態。

2.生態系統有一定的自我調節能力，但這種調節能力是有限的。生物

種類數量越多，食物網越復雜，自我調節能力越強。因此要注重生物多樣

性的保護。

3.生態系統類型：生物圈是最大的生態系統，每種生態系統相互依存。

森林生態系統（“綠色水庫”美稱）、草原生態系統、海洋生態系統、

淡水生態系統

濕地生態系統（有“地球之腎”之稱；）、農田生態系統、城市生態系統

1.背誦情況：組長簽字：日期：等第：

第二單元生物體的結構層次

一.觀察細胞結構★

1.顯微鏡的構造

(指認圖14個結構，簡述功能)

2、顯微鏡的使用3個步驟：

取鏡和安放f對光一觀察

(1)取鏡：右手握鏡臂，左手托鏡座。

安放：放距臺邊緣7cm,略偏左。

安裝好目鏡和低倍物鏡。

(2)對光：

光線強時，平光鏡，小光圈；

光線弱時，凹面鏡，大光圈；

目鏡、物鏡、通光孔、光圈在一條直線上。

對光成功：看到白亮的圓形視野。

(3)觀察:

雙眼都要睜開；先低倍再高倍，

先調粗準下降，再調細準上升。

先調粗準看見，再調細準看清，

下降偏頭看物，上升低頭看鏡.

(4)收鏡維護：把物鏡偏轉到兩旁，把鏡筒下降到最低處。

3、要點：★

(1)顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數X物鏡放大倍數

(2)放大倍數大，細胞個體大，數目少，視野暗；放大倍數小，細胞個體

小，數目多，視野亮；

(3)目鏡越長，放大倍數越??；物鏡越長，放大倍數越大。

(4)移片問題：物像在哪里就往哪里移；

(5)成像問題：成像為倒像，即上下顛倒，左右相反(將試卷轉180°即

可;)

(6)光線：反光鏡-＞光圈一通光孔-＞載玻片物鏡-＞鏡筒目鏡；

(7)材料必須薄而透明;不透光的材料是看不到內部結構的。(例頭發)

二、觀察洋蔥表皮和人口腔上皮細胞實驗

1.實驗步驟：擦一滴一取一展一蓋f染一吸

2.擦：清除灰塵

滴：清水(洋蔥表皮實驗)目的：保持植物細胞的形態(A)

0.9%的生理鹽水(口腔上皮實驗)

?。核?厘米大小一層內表皮(洋蔥呈紫色：液泡中的細胞液含有

紫色物質)

展：將表皮在清水中展平，防止細胞重疊

蓋：一側先接觸水滴，另一側緩緩放下目的：避免產生氣泡

染、吸：一側滴加稀碘液，另一側用吸水紙吸引(染色最深的部位是

細胞核)

三、細胞是生命活動的基本結構和功能

單位(A)★

1.植物細胞的結構和作用：

細胞壁：保護和支持細胞；

12

細胞膜：控制物質進出入；

細胞質：加速細胞物質交換；

細胞核：遺傳信息庫+控制中心；

液泡：含細胞液，溶解多種物質；

能量轉換器：（植物2個，動物1個）

葉綠體（光合作用的場所.光能轉化為化學能）

線粒體（呼吸作用的場所，釋放化學能）

植物有兩種能量轉換器、動物只有線粒體一種。

2.動植物細胞共有的結構：細胞核、細胞質、細胞膜；

動物細胞沒有植物細胞有的結構：細胞壁、葉綠體、液泡。

水果的酸甜味：液泡的細胞液含有酸甜等物質，人咬破了液泡，使細胞液

流出的緣故。

植物的葉表皮細胞（氣孔保衛細胞除外），根尖細胞中沒有葉綠體。

第二章、細胞怎樣構成生物體（細胞是構成生物體的基本結構單位和功

能單位）

第一節、細胞通過分裂產生新細胞

一、生物的生長發育離不開細胞的分裂、生長和分化

1.生物體由小長大的原因：細胞的生長和細胞分裂。（A）

O.oj；二SZZ△I識圖：組長等第一

*—?*;.O-O—?…?一?

v----M細胞分一

CD②E

（1）細胞分裂：細胞數目增加。

(2)細胞生長：細胞體積增大

(3)細胞分化：細胞的形態、功能發生變化，形成組織。

2.細胞分裂過程：(B)

(1)細胞核一分為二-＞細胞質一分為二一新細胞膜、壁形成(記順序：核

f質一膜壁)

(2)染色體的結構：由DNA和蛋白質組成。

變化：染色體變化最明顯，先加倍后均分；最終分成形態和數目都相同的

兩份

(3)結果：細胞分裂的特點：新、舊細胞所含的遺傳物質相同，兩個新細

胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相

同。

第二節、生物體的結構層次

一、動物體的結構層次：細胞一組織一器官一系統一動

物體

動物的四大組織：(1)上皮組織：保護分泌(例:

人的口腔上皮、腺體、肺泡)

(2)結締組織：連接支持營養保護(例：骨、血

液、肌腱、關節囊)

(3)肌肉組織：收縮舒張(例：骨骼肌、心肌)

(4)神經組織：產生傳導興奮(例：神經細胞)

二、植物體的結構層次：細胞-組織一器官一

植物體

（注意植物結構層次與動物相比，沒有系統）

植物的四大組織：（1）保護組織：保護功能（例：葉

的上下表皮）

（2）營養組織：儲藏營養（例：番茄果肉）

（3）分生組織：具有分裂能力（例：根尖分生區，莖的

形成層，莖的芽）

（4）輸導組織：運輸養料（例：導管、篩管）。

綠色開花植物：由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組

成；

營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

組織：形態相似，結構和功能相同的細胞群。

器官：由不同的組織按一定的次序結合在一起。

系統：由不同的器官按一定的次序結合在一起。

三.單細胞生物可以獨立完成生命活動

1.單細胞生物：身體只由一個細胞構成的生物；

草履蟲的結構：纖毛（運動）、表膜（呼吸）、細胞質、細胞核（遺

傳）、口溝（攝食）、食

物泡（消化和吸收食物）、收集管和伸縮泡（收集排出廢物）、胞

肛（排出殘渣）

2.常見的單細胞生物：單細胞真菌（酵母菌）；單細胞植物（衣藻）；單細

胞動物（草履蟲、眼蟲、變形蟲）

3.多數單細胞生物生活在水中，是浮游生物，是

魚類的餌料。

4.草履蟲能凈化污水（有益）；某些單細胞生物大

量繁殖形成赤潮。（有害）

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

常見植物：衣藻、

水綿、海帶、紫菜等

藻類植物主要特征：無根、莖、葉的分化

常見植物：墻薛、葫蘆群、地鐵等

抱子植物苔碎植物主要特征：有莖、葉分

化，有假根

常見植物：蕨、腎蕨、卷柏、滿江紅等

蕨類植物主要特征：有根、莖、葉的分化

種皮（保護作用）

c菜豆種子胚芽

胚軸

胚根

種子結構子葉：兩片

〃果皮和種皮（保護作用）

|胚乳（儲存營養）

玉米種干胚芽

|胚軸

rrri

胚根

子葉：一片

特征：種子裸露，無果皮包被

常見種類：松、柏、杉、銀杏、蘇鐵等

特征：種子不裸露，有果皮包被

常見種類：牡丹、桃、楊樹、

小麥等

第二章被子植物的一生

r適量的水分

萌苗環韭條件充足的空氣

適宜的溫度

自身條件：種子完整（最主要條件），有活力，且不在休眠期

j子葉（或胚乳）提供營養，后逐漸脫落消失

溫根根

溢軸連接根與莖的部分

麻芽莖和葉

發芽率：萌發種子/全部被測種子X100%

種子的萌發不需要：光照和肥。

萌發的過程：種皮吸水膨脹一子葉轉運營養一胚根最先突破f胚軸伸長

一胚芽發育成莖和葉

二、植株的生長

成熟區：根尖吸收水和無機鹽的主要部位，

有根毛

伸長區：細胞生長使細胞體積增大，是根生長最快的部位

分生區：不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增多

根冠：保護生長點

J』葉I葉

n上工.z?

芽軸一》莖I枝條

芽原基芽

,（?—??

無機鹽：氮、磷、鉀等

有機物——葉片通過光合作用產生（由篩

管自上而下運輸)

植物主要靠根吸水，根吸水的部位靠根尖的成熟區。

根的生長既靠分生區細胞的分裂增加數量，又靠伸長區細胞體積增大。

三.開花和結果★

(1)花是由花荒發育而來的；

(2)花的主要部分：

雄蕊花藥：花粉內有精子

花絲：

柱頭接受花粉

雌蕊花柱：

子房(子房壁

胚珠

(2)傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上。受精指精子與卵細胞融合成受

精卵的過程。

(3)果實和種修I勺形成(A)★

卵細胞f受精卵f胚

(4)生產意義：陰雨天氣、玉米癟粒原因：傳粉不足，應人工授粉；(B)

果實——玉米、花生、葵花子、綠豆莢、西瓜；

種子——花生米、葵花子仁、綠豆、西瓜籽。

4.背誦情況：家長/組長簽字：口期：等第：

第三章綠色植物與生物圈的水循環

一、植物對水分的吸收和運輸：

根吸水的部位：主要是根尖的成熟區(有大量根毛，增大了吸收面

積)

水分和無機鹽的運輸：通過木質部中的導管由下向上運輸

水運輸過程：根一莖一葉一氣孔一大氣中

二、綠色植物參與生物圈的水循環

1.植物體內99%的水分通過葉的蒸騰作用散失。(A)

2.氣孔蒸騰失水和氣體進出的門戶;由一對半月形的保衛細胞圍成，內

有葉綠體。(A)

陸生植物氣孔數下表皮,上表皮；水

生植物相反。(C)

3.葉片的結構(A)

表皮表皮細胞：無葉綠體，保護

保衛細胞：含葉綠體，控制氣孔

葉肉：含葉綠

體

葉脈：內有導管和篩管運送營養

4.蒸騰作用意義：(B)

參與水循環，降溫降雨；促進根吸水，促使無機鹽運輸；保護葉片。

5.影響蒸騰作用的條件：

葉片多，氣孔數量多，蒸騰失水多；溫度高，光照強，空氣流動快，蒸腌

失水快。

6.蒸騰作用對生產：

-樹木剪去部分葉后移栽；-選擇陰天或傍晚時分移栽；-大樹底

下好涼爽；

?森林生態系統降雨量大；-烈日下，為移栽樹木搭遮陰網。

降低蒸騰作用，減少水分散失，提高樹木的成活率。(A)

(2)節水措施：農業灌溉方式改為滴灌；工業生產循環使用水，生活中節

約用水。(C)

[5.背誦情況:組長簽字：日期：等第：

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

一、綠色植物通過光合作用制造有機物(A)

1.實驗步驟:

(1)暗處理：消耗葉中原有有機物(A)

(2)部分遮光：形成對照，唯一變量是光照。

(3)光照目的：進行光合作用

(4)脫色目的：酒精溶解葉綠素便于觀察。

隔水加熱：灑精沸點低，易燃；

(5)檢驗淀粉：見光部分變藍(進行了光合作用)

遮光部分不變藍(沒有光合作用)

二.光合作用(A)★

1.概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化

碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧的過程。

----”?反應式

葉綠體（A*

3.能量的轉化：光能化學能

4.意義：?為自身提供有機物；

?為其他生物提供食物來源、能量來源；

?消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持碳一氧平衡。

5.環境的影響：一定范圍內，二氧化碳濃度越高，光照越強，光合

作用越強；

6.指導生產：通過控制光合作用的條件，達到增產目的。

合理密植——充分利用單位面積上的光照；

溫室大棚——適當提高二氧化碳濃度（氣肥），延長光照時間，提高光照

強度；

7.探究實驗：

?光的作用：光合作用必不可少的條件，還能促進植物體內葉綠素的形

成；

?檢驗氧氣方法：使快要熄滅的木條復燃；

?氫氧化鈉溶液：吸收二氧化碳，光合作用因缺少原料基本不能進行。

三.呼吸作用（A）★

1.概念：細胞利用負，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出

來，供給生命活動的需要，

2.反應式：

3.呼吸作用是生物共同的特征，釋放能量，滿足生命活動需要，一部分以

熱的形式散失。

4.指導生產:

?低溫保存菜果減弱呼吸作用（一定范圍內，溫度高而加強）

?糧食入倉要曬干降低呼吸作用，防止萌發（含水量高而加強）

?保存果菜降低含氧量降低呼吸作用（氧濃度高而加強）

?栽植物常松土促進根的呼吸作用（氧濃度高而加強）

?地窖瓜菜發熱呼吸作用釋放熱能

?新疆葡萄更甜夜間溫低呼吸作用消耗的有機物少

四、呼吸光合作用呼吸作用

作用與光合

作用的關

系：

項目

場所葉綠體活細胞的線粒體

區

條件在光下才能進行有光無光都能進行

別

原料二氧化碳和水有機物和氧氣

產物有機物和氧氣二氧化碳和水

物質轉將二氧化碳和水合成為有機物將有機物分解成二氧化碳

化和水

能量轉將光能轉化成儲存在有機物中將有機物中的能量釋放出

化的能量來

聯系光合作用為呼吸作用提供物質呼吸作用為光合作用提供

基礎能量

6.背誦情況：家長/組長簽字：日期：等第:

?七年級下冊第四單元生物圈中的人

一、人類的起源和進化（B）

1.人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿

2.過程：直立行走一制造使用工具一火的使用一語言文字。（C）

3.區分事實和觀點：客觀地敘述（事實），主觀地判斷（觀點）（C）

二、人的生殖（B）

1.男性：陰莖、陰囊、睪丸、附睪、輸精管、前列腺、尿道（B）

主要生殖器官：睪丸產生精子，分泌雄性激素（Aj-

附睪：貯存和輸送精子；尿道：排出精液和尿液。|

2.女性：

主要生殖器官：卵巢產生卵細胞.分泌雌性激素

輸卵管：輸送卵細胞（受精的場所）；（A*）

子宮：胎兒發育的場所；（A）

陰道：精子進入，胎兒產出；（C）

3.生殖細胞：精子和卵細胞；（A+）

4.懷孕：受精卵分裂發育成胚泡，植入子宮內膜著床。

分娩：40周28。天，成熟的胎兒和胎盤從陰道產出，新生兒誕生c（A

★）

睪丸?精子］輸卵管子宮

bA受精卵一>胚泡胎兒一新生兒

卵巢一?卵細胞J結合發育

5.營養：胎兒通過胎盤從母體獲得營養物質。（A）

|胎兒k-----X胎盤<----->麗

6.分娩對于母親是伴隨劇烈的陣痛，母親的生育不容易，父母把子女養

育成人更不容易，這是我們終其一生都應當銘記并感恩的。（A+）

7.試管嬰兒：卵細胞和精子在試管中結合，然后移植到子宮中發育，有性

生殖。(C)

三、青春期

1.顯著特點身高體重突增，突出特征性發育和性成熟；(A)

2.神經系統以和心臟和肺的功能完善。(C)

3.第二性征的發育主要受到性激素的調節，遺精和月經都是正常生理現

象。(C)

4.青春期是身體發育和智力發展的黃金時期，(B)

四、計劃生育

1.是我國的基本國策，要求做到晚婚、晚育、少生、優生。(C)

2.控制人口過快增長的關鍵是少生，提高人口素質的是優生。(B)

7.背誦情況：家長/組長簽字：日期：等第：—

第二章人體的營養

一、人體需營養物質主要作用

要的營養

物質主要

有六大類：

(A*)

1.分類

1.分類

供能物質糖類人體最主要的供能物質(A)

脂肪儲備的能源物質，保溫防止損傷（A）

蛋白質人體正常生命活動的重要物質，修復細

胞（A）

維生素維護生命健康，調節作用（B）

非能源

水占體重60%~70%(B)

物質

無機鹽參與牙骨構成，調節代謝活動（C）

2.無機鹽和維生素缺乏癥：（B）

VD、鈣一佝僂?。▋和⒐琴|疏松癥（中老年）

磷一肌無力；鐵一缺鐵性貧血（鐵構成血紅蛋白）；

碘一地方性甲狀腺腫；鋅一生長發育不良，味覺差；

VA一夜盲癥VB1一神經炎，腳氣病VC—壞血病

二、消化系統構成（A）

1.組成：消化道和消化腺

消化道：口腔一咽-食道一胃一小腸—大腸f肛門，小腸是消化吸收的主要場

所。

唾液腺：分泌唾液，含唾液淀粉醐，初步消化淀粉

胃腺：分泌胃液，含胃蛋白酶，初步消化蛋白質

消化腺肝臟：分泌膽汁，唯一不含消化酶的消化液，將脂

肪乳化為脂肪微粒

胰腺：分泌胰液，含消化淀粉、脂肪、蛋白質的酶

腸腺：分泌腸液，含消化淀粉、脂肪、蛋白質的酶

2.小腸是消化吸收的主要場所：(A)

(1)長：5~6米；增加面積，利于消化和吸收

(2)大：內表面有環形皺裳和小腸絨毛

增加面積，利于消化和吸收；

(3)薄：小腸絨毛壁和毛細血管只由一層

上皮細胞，利于吸收；

(4)多：多種消化液，利于消化

三、消化過程(A)★

盲腸

1.消化道內將食物分解成為可吸收的成分，分

為⑻

物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌、

胃腸的蠕動，輔助促進化學消化。

化學性消化：各種消化酶使食物中成分分解為可以吸收的營養物質。

(B)

淀粉初始口腔：淀粉麥芽糖葡萄糖

蟹目廨材墀胃既筌白質

氨基酸

脂肪初始小腸：脂肪膽汁油瞄微粒眠曲甘海脂肪酸

2.吸收：

(1)營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。(B)

(2)胃吸收少量的水和酒精；大腸吸收少量水、無機鹽和維生素

小腸吸收葡萄糖、豚基酸、甘油、脂肪酸、水、無機鹽和維生素。

3.排遺——將食物殘渣由肛門排出體外。(B)

二、關注合理營養和食品安全(C)

1.合理營養、按時進餐、不偏食挑食、不暴飲暴食；

2.早中晚比例=30%、40%>30%o

3.均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)

最多的是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，最少是脂肪食品；

四、實驗題

1.饅頭在口腔中的變化：(A+)

(1)饅頭、唾液、379->不變藍，原因：唾液淀粉酶將淀粉部分轉變為

麥芽糖A*

(2)饅頭、清水、37℃I,---------…、八…=一變藍

11^114-1.海於泗*Wf然：死5/1/kJ?

饅頭、唾液、0℃f變藍

8.背誦情況：家長/組長簽字：日期：等第：I

第二草人體

的呼吸

一、呼吸系統組成

1.呼吸道：鼻咽喉氣管支氣管(B)

作用：清潔、濕潤、溫暖氣體

2.肺：氣體交換的場所，肺泡壁薄，僅一層上皮細胞。

二、呼吸過程：

肺與外界氣體麗1|肺內氣體發換代水運輸|組織細

胞呼吸作用

I.肺與外界氣體交換(A*)

(1)呼吸頻率：一分鐘16次左右(A)

(2)吸氣：膈肌、肋間肌收縮一膈頂下降一胸廓體積擴大

，肺內氣壓下降，氣體吸入

呼氣：膈肌、肋間肌舒張f膈頂上升一胸廓體積縮小

f肺內氣壓上升f氣體呼出

提示：吸氣是主動，要收縮；膈頂方向與氣體方向一致

(3)這一過程是通過呼吸運動完成的，動力來自肌肉收縮。

2.肺內氣體交換(A)

(1)由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞.當吸入的空氣到達肺泡時，空氣

中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和

肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外。

(2)、血液與組織細胞的氣體交換

血液中的氧氣運送到組織細胞處，通過氣體的擴散作用，氧氣可以

透過較薄的血管壁進入到組織細胞內，同時，細胞所產生的二氧化碳氣體

也通過擴散作用進入到血液中。進入細胞的氧氣，最終在細胞內的線粒體

中參與呼吸作用，分解有機物，為生命活動提供能量。

放能量。

—

9.背誦情況：家長/組長簽字：日期：等第：

笫四章人體內物質的運輸

一、流動的I結締組別一血液

1.血液由血漿和血細胞兩部分構成。(A*)

血漿：功能一運載血細胞、養料、廢物

紅細胞：功能一運輸氧氣；形態：數量最多，圓餅狀，成熟后無核。

血細胞白細胞：功能一吞噬病菌；形態：體積最大，有核

血小板：功能一止血凝血；形態：體積最小，無核，顯微鏡下不可見

2.紅細胞富含紅色的血紅蛋白，使血呈現紅色。(A)

特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。(B)

二、血管(B)

種流向結構特點

類

動從心臟到全身深壁犀，彈性大，管腔小，流

脈速快

靜從全身P1到心臟壁薄，彈性小，管腔大，流速

脈慢

毛連通最小動脈最落、最慢、最細，僅由一層

細和最小靜脈扁平上皮細胞構成，僅允許紅

血細胞單行通過

管

三、循環動力來自心肌收縮（A*）

1.路線（體循環+肺循環）身體各處

左心室主動麻各級動脈毛菊血管，級靜脈T上下腔靜

脈右心房

-含氧降低，二氧化碳升高，動脈血變靜脈血

房室瓣

房室瓣

左心度肺部的肺動脈

右心室

含氧升高，二氧化碳降低，靜脈血變動脈血

體循環血管與血液一致，動脈里流動脈血，

肺循環血管與血液相反，動脈里流靜脈血。（A）

口訣：上房下室、房靜室動、交叉循環

2、防止血液倒流的3類瓣膜：房室瓣（心房到心室）、動脈瓣（心室到動脈）、靜脈瓣（四

肢）（B）

四、輸血與血量（B）

1.血量占體重7~8%,失血200?300毫升不影響健康。

2.輸血以輸同型血為原則，有A.B.AB.O型。

O型為萬能輸血者,AB型為萬能授血者。

五、疾病

1.動脈在近心端止血；靜脈在遠心端止血。（A）

2、煤氣中毒原因：紅細胞與煤氣中的一氧化碳結合，使人體缺氧。（B）

3.白細胞增多體內有炎癥。（B）

、

10.背誦情況：冢氏/組長簽字：日期：等第：

第五章人體內廢物的排出

一、排泄——將代謝廢物二氧化碳、尿素和水等排出體外的過程。

（B）有三種形式：

排汗：皮膚、排出水、無機鹽、尿素

呼氣：呼吸系統、以氣體的形式排出二氧化碳、水

排尿：泌尿系統、以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素

二、泌尿系統的組成（B）

1.腎臟一形成尿液；輸尿管一輸送尿液；膀胱一暫時存貯尿液；尿

道——排出尿液。

2.腎臟輸尿管膀胱尿道

三、尿的形成（A*

1.腎單位是腎形成尿液的基本單位，

每個腎有10。多萬腎單位。

2.腎單位包括腎小球、腎小囊、腎小管

a一過濾過程b—重吸收1過程_____________

識圖：組長等第

①入球小動脈②腎小球③血

④腎小囊⑤腎小管⑥腎小管外毛細血管

3.尿的形成：

(1)腎小球的過濾作用：

除血細胞和大分子的蛋白質以外的成分都可過濾，在腎小囊中形成原尿。

(2)腎小管的重吸收作用：

全部葡萄糖、大部分水、部分無機鹽被重吸收后回到腎小管外毛細而

管，剩下的形成尿液。

4.判斷尿液、原尿和血漿：(A*)

第一步：找到“葡萄糖”和“蛋白質”含量為“0”的一組，確定為尿液;

第二步：找到“蛋白質”含量最高，確定為血漿；

第六章人類生命活動的調節

一、神經系統的組成(A)

1.大腦一感覺、運動、語言

r血小腦一準確、協調、平衡

〔腦干一呼吸、心跳、血壓

番*腦與軀干、內臟之間的聯系通道。

胴福一分布在頭部感覺器官和皮膚肌肉；［識圖：組長等反

在神冬分布在軀干四肢的皮膚和肌肉里。

2.神經元，又叫神經細胞，是神經系統的結構和功能的基本單位。

二、神經調節的基本方式隨（A*）

1.反射——高等動物通過神經系統，對外界或內部的刺激所做出有規

律的反應。（A十）

反射活動的完成必須要有完整的反射弧。

2.反射弧構成：（A）

感受器+神經甲樞傳苗神經效應器

3,簡單反射一生來就有的先天性反射，神經中樞位于脊饋灰質。

例：縮手、眨眼、排尿、膝跳、金雞報

曉、吃梅止渴

復雜反射一后天通過生活經驗積累形成，神經中樞位于大腦皮層。一

例：望梅止渴、驚弓之鳥、談虎色變、鸚鵡學舌、聽鈴聲進教室

三、視覺和聽覺的形成（B）

1.視覺：外界光線一角膜-瞳孔一晶狀體-玻璃體—視網膜一視神經

一大腦皮層（產生視覺）

聽覺：外界聲波一外耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺神經一大腦皮層

（產生聽覺）

2.視網膜：視覺感受器，耳蝸：聽覺感受器。

3.咽鼓管——連接咽喉和鼓室；

（1）鼻咽部有炎癥時，要和時治療，避免引起中耳炎:

（2）遇大聲響，張口或閉嘴堵耳

（3）飛機起飛降落，時張開口

4.眼的衛生保?。海ˋ）

近視：眼球前后徑過長或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜前方；戴凹透

鏡矯正；

遠視：晶狀體曲度過小，物像落在視網膜后方；戴凸透鏡矯正。

5.瞳孔一光圈；晶狀體一鏡頭；視網膜一膠卷；（A）

6.在亮處，瞳孔較??；在暗處，瞳孔較大。（與顯微鏡光圈類似）（B）

7.預防近視，做到“三要”和“四不看”

要正確、要遠眺、要做操；光強不看、光暗不看、躺不看、走不看。（C）

四、激素調節（A）

1.激素：由內分泌腺分泌，對身體有特殊作用的物質，主要是蛋白質。（B）

2.人體主要內分泌腺：（A）

垂體——生長激素等；甲狀腺一一甲狀腺激素

胰島一一胰島素；腎上腺一一腎上腺激素（心跳加快、血壓升

高）

睪丸——雄性激素；卵巢——雌性激素

名稱作用過少過多

幼年：巨人癥；

生長激素調力生長發育侏儒癥成年：肢端肥

大癥

成年:肢端肥大

癥

幼年：呆小癥；

促進新陳代謝，促成年：地方性甲狀腺

甲狀腺

進生長發育腫甲幾

激素

成年：地方性甲狀腺

腫

調節糖的吸收、利

糖尿病，注射胰島素

用和轉化，降低血

胰島素治療低血糖

糖濃度

3.人體的生命活動的調節主要受到神經系統的調節，但也受到激素的調

節。（B）

第七章人類活動對生物圈的影響

1.酸雨被稱為空中死神，形成酸雨的最主要的污染物是二氧化硫；（B）

2、我國酸雨主要是因燃燒含硫量高的煤形成的，機動車排放尾氣也是形成

酸雨的重要原因。

3.廢舊電池對環境的污染主要是重金屬污染。（C）

汞——水俁?。绘k——痛痛病。（B）

4.控制廢電池危害的根本措施是禁止生產和銷售危害性大的電池。（B）

5.全球性大氣污染問題主要有酸雨、溫室效應、臭氧層破壞。（C）

6.溫室效應是指二氧化碳氣體的排放量不斷增加，導致地球平均氣溫不

斷上升的現象。(A)

7、臭氧層能濾去紫外線，控制使用氟利昂，減少含氮廢氣排放，是防

止臭氧層破壞的關鍵。

8、保護生態環境要做好以下工作：(C)

保護森林和植被

控制酸雨，減少環境污染

提高全民的環境保護意識

12.背誦情況：家長/組長簽字：日期：等第：

?八年級上冊第五單元生物圈中的其他生

物

第一章動物的主要類群

一、無脊椎動物一體內沒有由脊椎骨組成的脊柱

(一)腔腸動物

(1)主要特征：生活在水里，身體呈輻射對稱；體表有刺細胞，有口無肛門。

(2)代表動物名稱：水蛇、海蟄、海葵、珊瑚蟲等。

(3)水蛆的縱切面示意圖，書本P5.

(二)扁形動物

(1)主要特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。

(2)代表動物名稱：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲(水域感染)、

絳蟲。

(3)渦蟲結構示意圖，P6

(三)線形動物

(1)主要特征：身體細長，呈圓柱狀；體表有角質層(起保護作用)；

有口有肛門。

(2)代表動物名稱：蛔蟲、線蟲、鉤蟲是寄生生活；秀麗隱桿線蟲是營

自由生活。

(四)環節動物

(1)主要特征：身體呈圓筒狀，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛

或疣足輔助運動。

(2)代表動物名稱：蚯蚓、水蛭、沙蠶等

(3)蚯蚓與人類的關系：1.蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，改良土

壤；2.能提高土壤肥力；3.是優良的蛋白質飼料和食品；4.處理有機廢物。

(4)蚯蚓中，有環帶的一端為前端

(五)軟體動物(動物界第二大類群)

(1)主要特征：柔軟的身體表面有外套

膜，大多具有貝殼，運動器官是足

(蝸牛的是腹足，河蚌的是斧足)。

(2)常見的軟體動物有：河蚌、蝸牛、烏

賊(貝殼退化)和章魚(貝殼退化)等。

(3)與人類的關系：有益：食用、藥用、工藝品有害：有的危害農

作物，傳播疾病，如釘螺是日本血吸蟲的中間寄主，與血吸蟲病

傳播有關。

(4)河蚌內部結構圖P12時駐過珈

(外套膜和貝殼一保護作用；足一運動；鯉一與水流進行氣體交換完成呼吸；出水管和

入水管一食物和氣體進出的通道。珍珠在外套膜形成，貝殼是由外套膜分泌的物質形成的)

(六)節肢動物(動物界第一大類群)

(1)主要特征：體表有堅硬的外骨骼，身體和附肢都分節。

(2)代表名稱：蝦、蟹、蜘蛛、螟蚣、蒼蠅、蝗蟲等。

(3)昆蟲(地球上種類和數量最多的動物)

A主要特征：有一對觸角、三對足，一般有兩對翅，身體分為頭、胸、

腹部；

B代表動物名稱：蜜蜂、蜻蜓、蟬、瓢蟲、螳螂、菜粉蝶、家蠶等。

(4)蝗蟲示意圖P15

氣門位于腹部，是氣體進入的門戶；用肺呼吸。觸角有

嗅覺和觸覺功能

外骨骼的作用:起到保護作用，還能防止體內水分蒸發的作用

昆蟲蛻皮的原因：外骨骼會限制昆蟲的發育和長大，所以昆蟲需要定期蛻

皮

二、脊椎動物——身體內有由脊椎骨組成的脊柱

(一)魚類

1.緡魚適于水中生活的形態結構和生理特點

(1)體色：體背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敵害發現(保護色)。

(2)體形：呈梭形，游泳時減少水的阻力。

(3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力；身體兩側各有一條側

線，是魚的感覺器官，有感知水流、測定方向的作用。

(4).魚游泳時，主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產生前

進的動力，其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、腹鰭和背鰭都有

維持魚體的平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。

(5)用維呼吸：據由繼絲、據耙和據弓組成，主要部分是鰥絲，鰥絲

中密布毛細血管，因此據是鮮紅色的。(可通過爆的顏色判斷魚是否新

鮮)

2.魚類的主要特征和代表動物

(1)主要特征：生活在水中，體表被有鱗片，用繼呼吸，通過尾部和

軀干部的擺動和鰭的協調作用游泳。

(2)代表動物：四大家魚(草魚、青魚、觸魚、第魚)

3.(1)魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：

一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰥在水中呼吸。

(2)魚離不開水的原因：其呼吸器官是鰥，而鰥中有許多的鰥絲，鰥絲在

水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。

(二)兩棲動物

(1)青蛙生殖和發育的特點：水中產卵，體外受精

發育過程：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙(稱為變態發育)

(2)主要特征：幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體大多生活在陸地上,

也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。

(3)代表動物：大鯨(娃娃魚)、青蛙、蟾蛛、蝶螭等。

(4)兩棲動物的生殖離不開水，還不能擺脫對水環境的依賴

(三)爬行動物

(1)主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲(起保護作用，又能減少體內

水分的蒸發)；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表明有堅硬的卵殼。

(2)代表動物：蜥蜴、揚子鱷、龜、鱉、蛇，等。

(3)爬行動物因為在陸地上產卵繁殖后代，因而擺脫了對水環境的依賴

(四)鳥類

L家鴿適于飛行生活的形態結構和生理特點

(1)外型：身體呈流線型，減小空氣阻力。

(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展開利于飛行

(3)胸肌發達，能強有力地牽引翅膀扇動空氣。

(4)骨輕、薄、堅固，長骨中空，有利減輕體重

(5)食量大，消化能力強，直腸短，直接排出糞便，利于減輕體重

(6)呼吸：用肺呼吸，氣囊輔助呼吸(雙重呼吸)

(7)沒有膀胱，不蛇存糞便，減輕體重

(8)生殖和發育：卵生，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用

2、鳥的主要特征：被覆羽毛；前肢變成翼；有喙無齒；用肺呼吸，且有

氣囊輔助呼吸。

3、恒溫動物：體溫不隨環境溫度的變化而改變的動物，主要包括鳥類和

哺乳動物。(恒溫增強了對環境的適應能力)變溫動物：體溫隨周

圍環境的變化而改變，包括魚、兩棲動物和爬行動物。

(五)哺乳動物

1.家兔的形態結構和生理特點：

(1)體表都被毛一一保溫作用

(2)消化：牙齒有分化，門齒、臼齒。消化管很長，盲腸特別發達，這

與植食性有關。

(3)胎生、哺乳(后代成活率高)

(4)神經系統發達。

2.哺乳動物的主要特征和主要哺乳動物名稱

(1)主要特征：體表被毛；胎生哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

(門齒切開食物，犬齒用于撕裂食物，臼齒適于磨碎)。

(2)主要哺乳動物名稱：人、牛、狗、狼、貓、鴨嘴獸、袋鼠等。

3.兔(草食動物)的牙齒與狼(肉食動物)的牙齒比較P38

(兔子的牙齒只有門齒和臼齒的分化，沒有犬齒，這與其植食性有關;

狼的牙齒有門齒、犬齒和￡3齒的分化,犬齒發達，這與其食肉性有關)

第二章動物的運動和行為

一、動物的運動

(1)運動系統組成和功能

運動系統由骨、關節和肌肉構成。骨骼肌由肌腱和肌腹構成。

骨——杠桿作用；關節(既牢固又靈活)——支點作用；骨骼肌——

連結和動力作用

骨胳肌結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹：中間較粗

的部分

骨骼肌特性：肌肉受到剌激會收縮，停止剌激，肌肉舒張。

運動的產生過程：骨骼肌受神經傳來的剌激收縮時，會牽動骨繞關節活動，

于是軀體就會產生運動

關節囊里有韌帶，起牢固作用；關節腔里有滑液，起靈活作用；關節軟骨，可減少摩擦，有利

于關節靈活。

脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。

⑷骨、關節、骨骼肌的協作

屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉共同完成

伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。(雙手自然下垂肱二頭肌和肱三

頭肌同時處于舒張狀態，雙手有重物同時處于收縮狀)

(5)神經系統起控制作用，運動需要能量，所以還需要呼吸系統、循

環系統、消化系統等

的協調參與。

二、動物行為分類

1.按目的分為：取食、防御、繁殖、遷徙行為等；(A)

2.按行為的獲得途徑分為，先天性行為和學習行為；(A*)

(1)先天性行為：生來就有的，由遺傳物質所控制的行為。

實例：蜜蜂采蜜、螞蟻作巢、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等

(2)學習行為：在成長過程中，通過生活經驗和“學習”建立起來的。

實例：蚯蚓走迷宮，老馬識途、大山雀喝牛奶，黑猩猩釣白蟻等

(3)動物越高等，學習行為越復雜，學習能力越強。(C)

三、社會行為

⑴特點：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定

的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等

級。如：白蟻、蜜蜂的群體、狒狒等

⑵信息傳遞：聲音、動作、接觸、氣味都能夠起到傳遞

信息的作用。如：蜜蜂的圓形舞和“8”字擺尾舞，表示

距離和方向；螞蟻能夠利用氣味來標志路線；鳥類的鳴

聲起著傳遞信息。

第三章動物在生物圈中的作用

一、動物在自然界的作用（B）

1.維持生態平衡；

2.促進物質循環；

3.幫助植物傳粉（使植物順利繁殖后代）、傳播種子（有利于擴大植物分布范

圍）

4、生態系統中各種生物的數量和比例維持在相對穩定的狀態，叫生態平衡。

二、動物與人類生活

1.最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”，改造牛的基因，牛奶中產生人

乳鐵蛋白。

優點：節省費用、減少污染。（A）

2、仿生：模仿生物的結構和功能創造儀器設備。（A）

長頸鹿（宇航服）、蝙蝠（雷達）、熒火蟲（冷光燈）、烏龜（薄殼建筑）

14.背誦情況：家長/組長簽字：日期：等第：'

第四章細菌和真菌

第二節、細菌

1.⑴細菌是由列文?虎克發現的；巴斯德（微生物學之父）進行了“鵝頸瓶”實驗，證實細

菌不是自然產生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。

（2）細菌很小，單細胞。（病毒比它還小），形狀：球狀、桿狀、螺旋

狀

（3）細菌細胞結構：由細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中區域（沒有

成形的細胞核）構成。有的細菌還有鞭毛（運動）和莢膜（保護作用）。

2,細菌營養方式：異養；大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把

有機物分解為簡單的無機物。它們是生態系統中的分解者.

3.細菌生殖：

分裂生殖：一個細菌分裂成兩個細菌，速度快，數量多

芽泡生殖：有的細菌在一定條件下,細胞里面形成一個橢圓形的休眠體，叫芽抱。芽兩對惡

劣環境有很強的抵抗能力.當環境適宜，芽飽可萌發，形成一個細菌。

第三節真菌

一、真菌的類型：酵母菌（單細胞）、蘑菇、霉菌（多細胞）

二、真菌的細胞結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，無葉綠體

三、真菌的營養方式：異養（只能利用現成的有機物），是生物圈中的分

解者

四、真菌的生殖方式：胞子生殖；酵母菌出芽生