華東師范大學(xué)期末試卷（A）2014—2015學(xué)期第一學(xué)期課程名稱：體育心理學(xué)學(xué)生姓名：學(xué)號：專業(yè)：體育教育年級/班級：課程性質(zhì)：專業(yè)必修一二三四五六總分閱卷人簽名一、名詞解釋（每題4分，共8分）高原現(xiàn)象2．學(xué)校體育團體凝聚力二、填空題（每格1分，共28分）1．體育態(tài)度，是指個體對體育活動所持有的評價、體驗和意向的表現(xiàn)。2．符合時機，是指準(zhǔn)確地抓住適宜的時間。符合時機的能力，與和有關(guān)。3．運動記憶是一種的記憶。記憶是它的主要成分。4．學(xué)生在體育活動中引起過度緊張的客觀原因是：、、和________________________。5．一般運動能力主要指的是、和等方面的心理功能。6．由南非學(xué)者沃爾普首創(chuàng)的系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練是建立在理論基礎(chǔ)上的。它是由、和三部分組成的。7．體育活動的心理健康效應(yīng)有、、、等。8．體育活動中發(fā)展學(xué)生思維的主要方法有、、和等。三、多項選擇題（每題2分，共10分；選對2分；多選、少選0分）1．請在下列各項運動中選擇出屬于復(fù)雜反應(yīng)時的反應(yīng)動作。（）A、聽到發(fā)號令就開始跑步B、在籃球比賽中，一聽到吹哨子就開始跳球C、打乒乓球時的每一回擊動作D、拳擊運動中的反應(yīng)E、罰點球時，足球守門員的反應(yīng)動作2．良好的體育動機結(jié)構(gòu)主要以下列動機為主（）。A、直接動機B、間接動機C、社會性動機D、個體性動機3．先前學(xué)習(xí)的動作對回憶后繼學(xué)習(xí)動作的干擾作用，稱為（）。A、前攝抑制B、先攝抑制C、倒攝抑制D、無條件抑制4．以下的幾項動作技能中（）屬于封閉式的連貫的動作技能。A、籃球中的罰球；B、自由體操；C、鉛球；D、游泳；E、打乒乓球5．焦慮包含有下列情緒狀態(tài)（）。A、緊張B、懼怕C、憤怒D、壓抑四、判斷題（每題2分，共14分。對√，2分；錯×，判斷正確1分，改正1分）原先的體育態(tài)度與要求改變的態(tài)度之間距離的大小影響到體育態(tài)度轉(zhuǎn)變的難度。（）2．個體的社會從眾現(xiàn)象，表現(xiàn)為自我導(dǎo)向功能削弱、責(zé)任感消失，出現(xiàn)一些在單個人活動時不會出現(xiàn)的情況。（）3．掌握任務(wù)定向者尋求“自我參照”。（）4．想象的生動性與想象的能力有關(guān)。（）5．訓(xùn)練封閉式動作技能應(yīng)盡量減少開放性。6．根據(jù)馬騰斯的理論，軀體狀態(tài)焦慮與操作活動呈負相關(guān)的線形關(guān)系。（）7．艾利斯的的X理論強調(diào)認知對人的情緒的影響。五、簡答