教師課時授課計劃教師章節編號模塊3教案序號13課題單元4正弦交流電容電路課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標掌握正弦交流電容電路相關參數的計算。掌握容抗概念。能力目標會分析正弦交流電容電路各量之間的相量關系分析。德育目標培養良好的安全作業意識，規范操作意識。培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：正弦交流電容電路的相位、頻率關系，容抗概念。重點：正弦交流電容電路的計算。容抗計算。教學方法畫圖法：通過向量圖幫助學生理解正弦交流電容電路的頻率、相位、大小關系。教學組織用小組討論的方式幫助學生回憶之前所學知識。用投映方式展示本課程的教學目標教學環節時間分配課程介紹10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元4正弦交流電容電路一、電壓電流關系二、功率計算課后作業自測與考工模擬P58課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.交流電的三要素2.交流電的兩種表示方式3.正弦交流電阻電路電壓電流關系4.正弦交流電容電路電壓電流關系新課內容單元4正弦交流電容電路一.電壓與電流的關系uC=UCmsinωti=UCmωCsin（ωt+π/2）=Imsin（ωt+π/2）1）頻率相同2）電壓與電流大小最大值關系：Im=UCmωCUCm=Im/1/ωC=Im/XC有效值關系：I=UC/XCXC=1/ωC=1/2πfC稱為容抗，單位為Ω，地位與電阻相當。但只在交流電路中有效。3）相位電壓uC推后電流π/2或90°二、電路中的功率pC=uCi=UCmsinωtImsin（ωt+π/2=UCmImcosωtsinωt=1/2UCmImsin2ωt=UCIsin2ωt純電容的瞬時功率的頻率是電源電壓和電流頻率的兩倍，即第一個和第三個1/4周期內功率為正值，電容吸收電源電能；在第二個和第四個1/4周期內功率為負值，表示電容釋放能量。有功功率（平均功率）為0.教學環節及教學內容新課內容1.容抗2.電容兩端電壓電流關系3.有功功率課后作業：自測與考工模擬P58教師課時授課計劃教師章節編號模塊3教案序號14課題單元5RL串聯電路課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標掌握電阻和電感串聯電路的相關參數的計算。能力目標會畫電壓三角形、阻抗三角形和功率三角形。德育目標培養良好的安全作業意識，規范操作意識。培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：阻抗三角形的構成。重點：電壓三角形、阻抗三角形和功率三角形的繪制。教學方法畫圖法：通過相量圖幫助學生分析電阻和電感串聯電路的特征。學生演示:結合上次課的所學內容畫出電阻與電感的電壓三角形。教學組織用小組討論的方式幫助學生回憶之前所學知識。用投映方式展示本課程的教學目標教學環節時間分配課程介紹10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元5RL串聯電路一、電壓與電流的關系四、電路中的功率二、電壓三角形五、功率三角形三、阻抗三角形課后作業自測與考工模擬P59課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.正弦交流電阻電路的特征2.正弦交流電感電路的特征3.正弦交流電容電路的特征新課內容單元5RL串聯電路常見電感與電阻的串聯電路為電動機和變壓器。一、電壓與電流的關系電流的參考方向如圖所示根據KVL得分別做電阻電壓和電感電壓的向量圖，根據平行四邊形法則可知又因為則令Z為電路阻抗。單位歐姆。

教學環節及教學內容新課內容電阻和電感串聯電路總電壓與總電流的有效值之間滿足歐姆定律形式總電壓與總電流的相位差φ，既不是0，也不是90。。總電壓超前電流一個角度φ，且90。>φ>0。,我們稱這種電路為感性電路。二、電路中的功率1.有功功率電阻上消耗的功率為有功功率2．無功功率電路中電感交換的功率為無功功率3.視在功率電路中電壓與電流的有效值的乘積，以S表示，單位為伏安（），表示交流電源提供的總能量，即電源的總容量。有功功率、無功功率和視在功率三者關系為：三者也滿足直角三角形關系，稱為功率三角形。4．功率因數反應功率的利用率教學環節及教學內容鞏固新課要點：1.電壓三角形2.阻抗三角形；3.功率三角形課后作業：自測與考工模擬P59教師課時授課計劃教師章節編號模塊3（工作頁）教案序號15課題實訓3兩地控制一盞燈電路連接課堂類型講授、實操授課日期授課班級授課目標知識目標1．了解兩地控制電路的基本組成和原理；2．了解單聯雙控開關的結構和原理；能力目標1.熟悉雙聯開關的接線；2.會使用簡單電工工具如改錐、鉗子；3.能自己動手操作、根據電路圖安裝電路；德育目標1.培養學生安全用電意識2.培養學生團結協作精神難點重點難點：兩地控制一盞燈電路故障排查。重點：兩地控制一盞燈電路安裝教學方法分組討論、操作法：鍛煉學生互相探討，按圖接線的能力教學組織用小組討論的方式幫助學生回憶之前所學知識。用投映方式展示本課程的教學目標教學環節時間分配講授原理30分實際操作50分總結、復習、布置作業10分板書設計實訓3兩地控制一盞燈電路連接一、單聯雙控開關四、測量內容及步驟二、兩地控制電路原理三、實訓電路圖課后作業實訓報告課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.萬用表使用2.各種電工工具使用新課內容實訓3兩地控制一盞燈電路連接1.單聯雙控開關單聯指一個按鈕，雙控指有兩個觸點，單聯雙控開關實際上就是單刀雙擲開關。開關實物背面接線端如圖3-1所示，其中L為公共端(刀)，L1和L2為兩個觸點。開關以公共端為中點，扳向觸點L1時，即和L1接通，而同時和L2斷開；反之亦然。2.兩地控制電路兩地控制電路的組成，就是利用兩個單聯雙控開關，和燈連接成如圖3-2所示電路，開關的具體接法為：將其中一個單聯雙控開關的公共端和電源火線相接，另一個開關的公共端與燈相接，然后把兩個開關的兩個觸點分別相連，即開關S1的觸點L1與開關S2的觸點L1相連，開關S1的觸點L2與開關S2的觸點L2相連。3.實訓電路（兩地控制電路）教學環節及教學內容新課內容4.測量內容、步驟如圖所示為一樓上SB1（甲地）和樓下SB2（乙地）兩地控制燈示意圖。要求板動開關按鈕SB1和SB2可分別在樓上、樓下開啟和關閉燈。按實訓電路安裝并連接電路，完成兩地控制。5.注意事項（1）接線時請斷開電路；（2）電路經教師檢查后方可接通電源。（3）通電后注意安全。教學環節及教學內容鞏固新課要點：1.兩地控制電路的基本組成和原理；2.單聯雙控開關的結構和原理；課后作業：實訓報告教師課時授課計劃教師章節編號模塊3（工作頁）教案序號16課題實訓4白熾燈照明電路的安裝課堂類型講授、實操授課日期授課班級授課目標知識目標1．了解單開關控制一盞燈電路及插座獨立連接的電路原理；2．熟悉單相電度表、空氣開關、漏電保護等電器設備和元器件的原理；能力目標1.掌握單相電度表的安裝接線、掌握空氣開關和漏電保護器的安裝接線和操作，掌握電度表的讀數方法；2.掌握插座的接線和安裝；3.會識讀電路圖并能自己動手操作、安裝白熾燈照明電路；4.會使用萬用表簡單檢測電路簡單故障。德育目標1.培養學生安全用電意識2.培養學生團結協作精神難點重點難點：白熾燈照明電路故障排查。重點：白熾燈照明電路安裝教學方法分組討論、操作法：鍛煉學生互相探討，按圖接線的能力教學組織用小組討論的方式幫助學生回憶之前所學知識。用投映方式展示本課程的教學目標教學環節時間分配講授原理30分實際操作50分總結、復習、布置作業10分板書設計實訓4白熾燈照明電路的安裝一、單相交流電度表的使用四、實訓電路與裝配實物圖二、空氣開關五、測量內容及步驟三、漏電保護器六、注意事項課后作業實訓報告課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.萬用表使用2.各種電工工具使用新課內容實訓4白熾燈照明電路的安裝1.單相交流電度表的使用220V單相電度表接線共四條線：兩條進線和兩條出線，如圖4-3所示。一般是1和3為進線，2和4為出線，即應符合“火線1進2出”，“零線3進4出”的原則。2.空氣開關空氣開關，又成為空氣斷路器，我們日常生活當中經常叫為空開，它是一種斷路器。空氣開關主要對電路或者設備進行短路或者過載保護，當電路出現短路或者過載時，空氣開關就會跳閘。因此這種開關經常使用在家庭以及配電網絡系統中。3.漏電保護器漏電保護器，簡稱漏電開關，又叫漏電斷路器，主要是用來在設備發生漏電故障時以及對有致命危險的人身觸電保護，具有過載和短路保護功能，可用來保護線路或電動機的過載和短路，教學環節及教學內容新課內容4.實訓電路與裝配實物圖實訓電路與裝配實物圖如圖4-6所示。5.測量內容、步驟（1）單相電度表安裝單相電度表有四個接線樁，從左至右分別是1，2，3，4編號。接線方法：按編號1，3接進線（1接相線，3接零線），2，4接出線（2接相線，4接零線）。安裝注意事項：單相電度表一般裝在配電盤的左上方，電度表必須與地面垂直，否則將影響電度表計數的準確性。（2）帶漏電保護的空開安裝接線時遵循上進下出原則，上面倆孔按左零右火接入,下面右側倆孔是左零右火輸出。（3）照明電路與插座安裝安裝照明電路要依據“相線進開關，零線接燈座，接通開關和燈座”的基本原則。三孔插座按上地左零右火的接法來接。6.注意事項（1）接線時請斷開電路；（2）電路經教師檢查后方可接通電源。（3）通電后注意安全。教學環節及教學內容鞏固新課要點：1.白熾燈照明電路故障排查。2.白熾燈照明電路安裝課后作業：實訓報告教師課時授課計劃教師章節編號模塊3（工作頁）教案序號17課題實訓5熒光燈電路的安裝與測試課堂類型講授、實操授課日期授課班級授課目標知識目標熒光燈電路的組成及原理能力目標能正確安裝熒光燈電路，了解各部分器件用途。德育目標培養良好的安全作業意識，規范操作意識。培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：熒光燈電路故障排查。重點：熒光燈電路安裝教學方法分組討論、操作法：鍛煉學生互相探討，按圖接線的能力教學組織用小組討論的方式幫助學生回憶之前所學知識。用投映方式展示本課程的教學目標教學環節時間分配講授原理30分實際操作50分總結、復習、布置作業10分板書設計實訓5熒光燈電路安裝一、熒光燈電路原理二、接線圖課后作業實訓報告課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.萬用表使用2.各種電工工具使用新課內容實訓5熒光燈電路安裝及測試日光燈又稱熒光燈,是一種應用比較普遍的電光源。它具有照度大、耐用省電、光線散布均勻、燈管表面溫度低、使用壽命長等優點。一、日光燈的組成日光燈由燈管、啟輝器、鎮流器、燈架和燈座等組成(1)燈管由玻璃管、燈絲和燈頭等組成,玻璃管內壁均勻地涂敷一層鹵磷酸鈣熒光粉,管內筌氣抽空,并充入少量的惰性氣體和微量的液態汞。燈管兩端裝有螺旋狀鎢燈絲,燈絲上涂有一層易發射屯子的三元碳酸鹽,受熱后會發射屯子,在燈管內形成持續的導電氣體(2)啟輝器由氖泡、小電容、出線腳和外殼構成。氖泡是一個充滿情性氣體的玻璃泡,內裝有U形雙金屬片、動觸片和靜觸片。氖泡兩端并聯一個小電容,其容量一般在0.005~0.OpF之間。電容有兩個作用:其一是消除附近無線電設備的干擾;其二是與鎮流器形成一個振蕩電路,可延長燈絲預熱時間和脈沖電勢,從而有利于燈管的啟輝。啟輝器有多種規格,如4~8W,15~20W,30~4W,以及通用型4~40W等多種。(3)鎮流器日光燈鎮流器由鐵心和線圈組成。鎮流器的主要作用是限制通過燈管的電流,以及產生脈沖電勢,使日光燈迅速點亮。常用的規格有交流220V、頻率50Hz的6W,8W,20W,3W,4W,100W等多種,可與相應規格的燈管配套使用。(4)燈架目前日光燈燈架主要是用鐵皮、塑料制成,而且品種繁多,選用吋應注意與管長度配套。(5)燈座燈管在裝配時應選用專用日光燈燈座二、日光燈工作原理(1)日光燈的點燃過程①閉合開關,電壓加在啟動器兩腳間,氖泡內氖氣放電發出輝光,產生的熱量使U形動觸片膨脹伸長,跟靜觸片接觸使電路接通,燈絲和鎮流器中有電流通過；

教學環節及教學內容新課內容②電路接通后,啟動器中的氖氣停止放電,氖泡溫度下降,U形片冷卻收縮,兩個觸片分離,電路自動斷開；③在電路突然斷開的瞬間,由于鎮流器電流急劇減小,會產生很高的自感電動勢,方向與電源電動勢方向相同,這個自感電動勢與電源電壓加在一起,形成一個瞬時高壓,使燈管中的氬氣電離放電后管內溫度升高,液態汞就汽化游離,引起汞蒸氣弧光放電而發出肉眼看不見的紫外線,紫外線激發燈管內壁的熒光粉后,發出近似目光的燈光。(2)熒光燈正常發光日光燈開始發光后,由于交變電流通過鎮流器線圈,線圈中會產生自感電動勢。它總是障礙電流變化的,即鎮流器起著降壓限流的作用,保證日光燈正常發光。二、接線圖三、功率表的使用（1）熟悉外形和表盤（2）接線與測試方法用功率表測量功率時，需使用四個接線柱，兩個電壓線圈接線柱和兩個電流線圈接線柱，電壓線圈要并聯接入被測電路，電流線圈要串聯接入被測電路。通常情況下，電壓線圈和電流線圈的帶有“*”標端應短接在一起，否則功率表除反偏外，還有可能損壞。如圖所示。教學環節及教學內容新課內容在讀數時，應先根據所選的電壓量程U、電流量程I以及標度尺滿量程時的格數，求出每格瓦數（又稱功率表常數）C，然后再乘上指針偏轉的格數，就可得到所測功率P，即四、實操方法及步驟（1）先把兩個燈座和啟動器座裝在燈架上。把鎮流器固定在適當位置上；。（2）按圖接線；（3）安上啟輝器和燈管。經教師檢查后，將插頭插入照明電路的插座，觀察燈的啟亮過程，觀察起輝器的作用。（3）用萬用表測量電路端口處輸入電壓U、日光燈兩端電壓UR、整流器兩端電壓UL。（4）用交流電流表測量電路中的電流I。（5）用瓦特表測量（瓦特表測量接線方法如圖5-4所示）電路中的有功功率P。將以上測量結果填入表所示的數據表格中。教學環節及教學內容五、操作記錄表5-1測量數據表U(V)UR(V)UL(V)I(A)P(W)六、注意事項（1）接線時請斷開電路；（2）電路經教師檢查后方可接通電源。（3）通電后注意安全。鞏固新課要點：1.日光燈原理2.啟輝器的作用課后作業：實訓報告教師課時授課計劃教師章節編號模塊3教案序號18課題單元6三相交流電路課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標了解三相電源的產生。掌握三相電源的表示方法。能力目標能區分掌握三相電源的連接。德育目標培養良好的安全作業意識，規范操作意識。培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：相電壓和線電壓的關系重點：三相電源的連接教學方法舉例法：通過生活中的插座種類引入電源的不同接發教學組織用投映方式展示本課程的教學目標。教學環節時間分配課程回顧10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元6三相交流電路一、三相交流電源的產生三、相電壓、線電壓及關系二、三相電源的連接課后作業自測與考工模擬P61課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.單相交流電的表達式及三要素2.單相交流電阻、電感、電容電路新課內容單元6三相交流電路一、三相交流電源的產生1．三相交流發電機（1）演示手搖三相發電機。（2）結論：三相交流電源是三個頻率相同、最大值相等、相位彼此相差120的單相交流電源按一定方式的組合。2．三相交流電源的表示方法（1）解析式e1Esinte2Esin(t120)e3Esin(t+120)這樣的三個電動勢稱為對稱三相電動勢。三個電動勢到達最大值（或零）的先后次序稱為相序。正序e1→e2→e3。（2）波形圖（3）矢量圖e1e2e30即++0

教學環節及教學內容新課內容二、三相電源的連接1．連接方式（Y）（1）中性點（或零點）：三個末端相連接的點。用字母“N”表示中性線（或零線）：從中性點引出的一根線稱為中性線或零線。（2）端線或相線：從始端引出的三根線，俗稱火線。2．相電壓與線電壓（1）相電壓：相線與中性線間的電壓，用u1、u2、u3表示（通用符號用uP表示）→三個相電壓對稱相電壓的方向：從繞組的始端指向末端。（2）線電壓：兩根相線間的電壓，用u12、u23、u31表示（通用符號用uL表示）→三個線電壓對稱線電壓的方向：按三相電源的相序來確定。如：u12就是從U1端指向V1端，u23就是從V1端指向W1端，u31就是從W1端指向U1端。（3）相電壓與線電壓的關系=()推導：矢量圖（或復數運算）結論：各線電壓的有效值是各相電壓有效值的倍。教學環節及教學內容新課內容即各線電壓的相位比各對應的相電壓超前30。3．三相三線制和三相四線制三根相線和一根中性線組成的輸電方式稱為三相四線制，通常在低壓配電中采用。三根相線組成的輸電方式稱為三相三線制，在高壓輸電工程中采用。鞏固新課要點：1.星形連接；2.三角形連接課后作業：自測與考工模擬P61教師課時授課計劃教師章節編號模塊4教案序號19課題單元1發電、輸電與配電課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標了解發電、輸電和配電過程，了解供配電系統的組成。能力目標樹立節約用電意識德育目標培養良好的安全作業意識，規范操作意識。培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：配電及方式重點：新能源供電方式教學方法舉例法：通過生活中的觀察，總結供電方式的變化。教學組織用投映方式展示本課程的教學目標。教學環節時間分配課程回顧10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元1發電、輸電與配電一、發電二、配電三、變、配電課后作業自測與考工模擬P75課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課播放視頻幫助學生了解各種供電方式新課內容單元1發電、輸電與配電電力是以電能作為動力的能源。發明于19世紀70年代，電力的發明和應用掀起了第二次工業化高潮。成為人類歷史18世紀以來，世界發生的三次科技革命之一，從此科技改變了人們的生活。20世紀出現的大規模電力系統是人類工程科學史上最重要的成就之一，是由發電、輸電、變電、配電和用電等環節組成的電力生產與消費系統。它將自然界的一次能源通過機械能裝置轉化成電力，再經輸電、變電和配電將電力供應到各用戶。一、發電1.火力發電優勢：燃料容易獲取，熱機效率高，調峰較易實現，建設成本低，容易與冶金、化工、水泥等高能耗工業形成共生產業鏈。弊端：煙氣污染：煤炭直接燃燒排放的SO2、NOx等酸性氣體不斷增長，使我國很多地區酸雨量增加。全國每年產生140萬噸SO2。粉塵污染：對電站附近環境造成粉煤灰污染，對人們的生活及植物的生長造成不良影響。全國每年產生1500萬噸煙塵。資源消耗：發電的汽輪機通常選用水作為冷卻介質，一座100萬千瓦火力發電廠每日的耗水量約為十萬噸。全國每年消耗5000萬噸標準。2.核能發電優勢：基本不受自然資源產地限制，運行成本低，無溫室氣體排放。劣勢：鏈式反應必須能由人通過一定裝置進行控制。失去控制的裂變能不僅不能用于發電，還會釀成災害。裂變反應中產生的中子和放射性物質對人體危害很大，必須設法避免它們對核電站工作人員和附近居民的傷害。核能電廠會產生高低階放射性廢料，或者是使用過之核燃料，雖然所占體積不大，但因具有放射線，故必須慎重處理，且需面對相當大的政治困擾。核能發電廠熱效率較低，因而比一般化石燃料電廠排放更多廢熱到環境里，故核能電廠的熱污染較嚴重。核能電廠投資成本太大，電力公司的財務風險較高。核能電廠較不適宜做尖峰、離峰之隨載運轉。興建核電廠較易引發政治歧見紛爭。

教學環節及教學內容新課內容3.水力發電優勢：幾乎完全無污染，運營成本低，便于調峰，可再生，有航運、水利等邊際效益。弊端：水力發電要淹沒大量土地，有可能導致生態環境破壞，而且大型水庫一旦塌崩，后果將不堪設想。另外，一個國家的水力資源也是有限的，而且還要受季節的影響。4.風力發電優勢：無環境污染，運行成本低，可再生。弊端：噪聲，視覺污染。占用大片土地及林地，對植被破壞大。不穩定，不可控。成本仍然很高。5.太陽能光伏發電優勢：運行無污染，可再生，設備小型化，適合非集中供電。二、輸電發電廠發出的電，要經過升壓變壓器將電壓升壓后，通過高壓輸電的方式輸送到很遠的用電區以供使用。如圖所示。采用高壓輸電，可在輸送功率一定時，大大減少輸電線路上的電功率損耗和節省輸電導線所用材料。根據輸送電能距離的遠近，采用不同的高電壓。從我國現在的電力情況來看，送電距離在200km～300km時采用220kV的電壓輸電；在100km左右時采用110kV；50km左右采用35kV；在15km～20km時采用10kV，有的則用6600V。輸電電壓在330kV、500kV、750kV的線路，稱為超高壓輸電線路，交流1000kV以上的線路，稱為特高壓輸電線路。教學環節及教學內容新課內容三.變、配電高壓輸電過程中，要經歷多個高壓變電所（一般為一升四降）不斷地變電，最后進入用電區，分為兩個部分，一部分到工廠，工廠車間為主要配電的對象之一。只裝有小容量電動機的車間系由地方變電所或本廠變電所直接配給380/220V的低壓電。裝有100kW以上的大容量電動機的車間則需先用高壓配電，然后再由車間變電所降為所需的電壓，供給各負載設備使用。在車間中，通常采用分別配電的方式，把各個動力配電線路以及照明的配電線路一一分開，這樣可避免因局部事故而影響整個車間的正常工作；另一部分，通過低壓變電所，將電壓送到其他用戶區。如圖4-3所示為變配電過程。鞏固新課要點：1.新能源供電方式；2.電網等級課后作業：自測與考工模擬P75教師課時授課計劃教師章節編號模塊4教案序號20課題單元2安全用電課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標了解觸電類型，電氣火災的產生原因。能力目標會根據作業形式不同進行用電安全防護。會正確處理電氣火災。會對觸電人員進行急救。德育目標培養良好的安全作業意識，規范操作意識。培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：判斷觸電類型。重點：安全用電措施。教學方法舉例法：通過安全用電案例警示學生，使其明白安全用電的重要性。列表法：用流程圖的方式總結撲滅電氣火災和對觸電人員急救的過程，條理清晰，易于學生理解和記憶。教學組織用投映方式展示安全用電的標志以及防護用品等圖片。用投映方式展示本課程的教學目標教學環節時間分配課程介紹10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元2安全用電一、觸電二、觸電急救1.觸電1.安全用電措施2.電氣火災2.觸電急救常識課后作業實驗室安全守則編寫自測與考工模擬P76課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課變、配電知識新課內容單元2安全用電一、觸電人體因觸及帶電體而承受過高的電壓，最終使電流流經人體，以致引起死亡或局部受傷的現象稱為觸電。觸電可分為電擊和電傷兩種。電擊是指因電流通過人體而使內部受傷的現象，它是最危險的觸電事故。電傷則是指人體外部由于電弧或熔絲熔斷時飛濺的金屬沫等而造成燒傷的現象。觸電的傷害程度決定于通過人體電流的大小、途徑和時間的長短，人體所觸及的電壓大小和觸電時的人體情況是決定觸電傷害程度的最重要因素。常見的觸電方式有：單相觸電、兩相觸電和跨步電壓觸電。二、電氣火災的防范及撲救常識電氣火災的特點是火勢兇猛、蔓延迅速，往往是火災與爆炸同時發生，既可造成人身傷亡，又可造成設備、線路及建筑物的重大破壞，還可造成大范圍、長時間的停電，給人類帶來很大的損失。電氣設備引起火災的原因主要有三個：第一個是過載。第二個是導線斷裂或短路時的火花和電弧。第三個是設計不良或使用不當的電熱器具，可能烤燃它附近的可燃物體。不屬于電氣設備的電氣火災原因有：雷電火災、靜電火災。

教學環節及教學內容新課內容三、安全用電措施為防止觸電事故的發生，工作中必須采取有效的安全措施，如下所述：（1）使用安全電壓我國國家標準規定的安全電壓等級規定為42V、36V、24V、12V、6V等。為了減少觸電危險，規定凡工作人員經常接觸的電氣設備，如行燈、機床照明燈，一般應使用36V以下的安全電壓；在特別潮濕的場所中，必須采用不高于12V的電壓。（2）絕緣保護絕緣保護是用絕緣體把可能形成的觸電回路隔開，以防止觸電事故的發生，常見的有外殼絕緣、場地絕緣和用變壓器隔離等方法。（a）外殼絕緣為了防止人體觸及帶電部位，電氣設備的外殼常裝有防護罩，有些電動工具和家用電器，除了工作電路有絕緣保護外，還用塑料外殼作為第二絕緣，如圖4-7所示。（b）場地絕緣在人體站立的地方用絕緣層墊起來，使人體與大地隔離，可防止單相觸電。常用的有絕緣臺、絕緣地毯、絕緣膠鞋等，如圖4-8所示。四、觸電急救常識一旦發生人身觸電事故，首要的是迅速處理，并搶救得法。據統計資料介紹，觸電后一分鐘教學環節及教學內容就開始救治者，一般有90%獲得良好效果；觸電后六分鐘開始救治者，只有10%有良好的效果；而觸電后十二分鐘才開始救治者，其救活的可能性極小。五、6S現場管理6S現場管理是企業現場管理工作中一項基礎的管理工作，通過整理、整頓、清掃、清潔、修養和安全等6各方面的管理。六、現場模擬（1）四人一組：分組進行心肺復蘇和人工呼吸的操作練習（2）四人為一組，每組編寫一份，學生互評，教師評價鞏固新課要點：1．安全電壓等級2.觸電類型3.電氣火災概念課后作業：自測與考工模擬P76教師課時授課計劃教師章節編號模塊4教案序號21課題單元3用電保護課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標了解基本用電保護方式能力目標會選擇基本保護器件德育目標培養良好的安全作業意識，規范操作意識。培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：保護器件參數選擇重點：接地保護和接零保護的區別教學方法舉例法：通過生活中的觀察，總結家庭中常用的用電保護以及相應的保護器件。教學組織用投映方式展示本課程的教學目標。教學環節時間分配課程回顧10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元3用電保護一、過流保護二、過載保護三、接地接零保護課后作業自測與考工模擬P76課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.觸電及安全用電常識2.播放視頻幫助學生了解各種用電保護新課內容單元3用電保護一、保護接地把電動機、變壓器、鐵殼開關等電氣設備的金屬外殼用電阻很小的導線同接地極可靠地連接起來，這種接地方式稱為保護接地。通常用埋入地中的鋼管、鋼條或利用埋在地中的自來水管作為接地極，接地電阻不得超過4。根據規定，在電壓低于1000V，而中性點不接地的電力網中或在電壓高于1000V的電力網中均需采用保護接地。為電動機保護接地的電路。由圖可知，電動機采用保護接地后，如果某相繞組因絕緣損壞而碰殼，由于人體的電阻遠較接地裝置的電阻為大，所以幾乎沒有電流通過人體，從而保證了人身安全。反之，若外殼不接地，則電流就要通過人體，再經線路的對地電容或其他漏電途徑形成回路，可能引起人身觸電。二、保護接零（又稱保護接中性線）在電壓低于1000V，電源中性點接地的電力網中，應采用保護接零，即把設備的金屬外殼和接地的中性點引出的零線（也即中性線）相連接，如圖4-11所示。保護接零的防護作用比保護接地更為完善。

教學環節及教學內容新課內容單相用電器應使用三腳插頭（一大兩小插腳）和三孔插座，其外形如圖4-12所示。正確的接法應把用電器的外殼用導線接在大的插腳上，并通過插座與中性線相連。絕不容許將外殼接零的線和電源接到用電器上的中性線（零線）相接，如圖4-13（a）所示；而必須由電源單獨接一中性線到設備的外殼上，如圖4-13（b）所示。否則，可能引起觸電事故。由圖4-13（a）不難看出，因接線錯誤而造成觸電危險。三、安裝漏電保護器漏電保護器（又稱漏電保護開關）是用來防止因設備漏電而導致人身觸電的一種安全保護電器。漏電保護器的外形實物圖如圖4-15所示。漏電保護器在使用中應注意以下事項：漏電保護器安裝完畢后，首先應認真檢查接線是否有誤。確認正確后方可通電。發現漏電保護器動作后，應查明原因并采取相應措施處理后方能恢復通電。嚴禁強行通電，更不能將其退出運行，以確保用電安全。漏電保護器要定期試驗，發現問題要及時處理。使用時，應根據電路的動作電流正確選擇漏電保護器，或應根據實際情況進行調整。教學環節及教學內容鞏固新課要點：1.接地保護；2.接零保護3.漏電保護課后作業：自測與考工模擬P76教師課時授課計劃教師章節編號模塊5教案序號22課題單元1鐵磁性物質課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標1.了解鐵磁性物質的磁化現象；了解常用磁性材料的種類及其用途；2.了解磁路的概念；了解渦流產生的原因及其在工程技術上的應用；能力目標會選擇各種鐵磁材料德育目標培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：渦流及特性重點：磁化、各種鐵磁材料特性教學方法舉例法：通過生活中的觀察，總結鐵磁材料的實際應用。教學組織用投映方式展示本課程的教學目標。教學環節時間分配課程回顧10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元1鐵磁性物質一、鐵磁性物質與磁化二、常用磁性材料的種類及其用途三、磁路四、渦流課后作業自測與考工模擬P93課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.磁場2.磁感應現象新課內容單元1鐵磁性物質一.鐵磁性物質與磁化根據導磁性能的好壞，自然界的物質可分為兩大類。—類稱為鐵磁材料，如鐵、鋼、鎳、鈷等，這類材料的導磁性能好，磁導率值大；另—類為非鐵磁材料，如銅、鋁、紙、空氣等，此類材料的導磁性能差，值小(接近真空的磁導率)。由于鐵磁材料的內部磁疇結構的特殊性，在一定強度的外磁場作用下，將在其內部產生一個附加磁場，使鐵磁材料內的磁感應強度大大增強，這種現象稱為磁化。非鐵磁材料沒有磁疇結構，所以不具有磁化特性。鐵磁材料被磁化的過程，可以由磁化曲線形象表示之。在交變磁場（由交變勵磁電流產生）磁化作用下，鐵磁材料將在大小和方向不斷變化的外加磁場作用下進行磁化，磁感應強度B隨磁場強度H變化關系曲線如圖5-3所示。稱為磁滯回線。教學環節及教學內容新課內容二、常用磁性材料的種類及其用途不同的鐵磁材料有不同的剩磁Br和矯頑磁力Hc，因此它們的磁滯回線和其磁性能也各不相同。按其磁性能把鐵磁材料分為三類：（1）軟磁性材料軟磁性材料的矯頑磁力、剩磁、磁滯損耗均較小，磁滯回線狹長，它既容易磁化，又容易退磁，一般用于有交變磁場的場合，如用來制造鎮流器、變壓器、電動機以及各種中、高頻電磁元件的鐵心等。如圖5-4（a）所示。常用的軟磁性材料有硅鋼片（電工鋼）、鑄鋼、鑄鐵以及玻莫合金、非金屬軟磁鐵氧體等。（2）硬磁性材料硬磁性材料的矯頑磁力、剩磁、磁滯損耗均較大，磁滯回線較寬，如圖5-4（b）所示。硬磁性材料一經磁化，就能獲得很強的剩磁，而且不易退磁。因此適用于制造永久磁鐵，如揚聲器、耳機、電話機、錄音機以及各種磁電式儀表中的永久磁鐵都是硬磁材料制成的。常用的硬磁性材料有鎢鋼、碳鋼、鈷鋼及鋁鎳鈷合金等。（3）矩磁材料矩磁材料的磁滯回線近似于一個矩形，剩磁很大，接近飽和磁感應強度，但矯頑力較小，易于翻轉，常在計算機和控制系統中作記憶元件和開關元件，如圖5-4（c）所示。常見的矩磁材料有鎂錳鐵氧體、鐵氧體材料以及某些鐵鎳合金等。三、磁路運用鐵磁材料的高磁導率特性將磁力線約束在鐵心所定范圍內而形成的磁通路徑，稱為磁路。磁路是由產生磁通的勵磁繞組（匝數N和電流I）和鐵心兩個最基本單元組成。大多電氣設備的基本構造就是由電路和磁路組成的。四、渦流及其應用教學環節及教學內容如圖5-6(a)所示，當實心鐵心線圈中通人交變電流時，鐵心中將產生作周期性變化的磁場，鐵心可視為無數個電阻很小的閉合導線的組合。根據電磁感應原理，變化的磁場將在鐵心中的閉合回路中產生感應電動勢和感應電流，這些電流呈旋渦狀，稱之為渦流。渦流在鐵心中流動，使鐵心發熱產生能量損耗，稱之為渦流損耗。鞏固新課要點：1.磁化及磁化曲線2.鐵磁材料類型及特點3.渦流及應用課后作業：自測與考工模擬P93教師課時授課計劃教師章節編號模塊5教案序號23課題單元2單相變壓器課堂類型講授授課日期授課班級授課目標知識目標1.了解單相變壓器的基本結構、額定值及用途；2.理解變壓器的工作原理及變壓比、變流比的概念；了解變壓器的外特性、損耗及效率；能力目標熟悉變壓器的各種實際應用德育目標培養愛國主義精神，立志為民族產業發展做貢獻。難點重點難點：變壓器特性重點：變壓器變壓、變流和變阻教學方法舉例法：通過生活中的觀察，了解變壓器的實際應用。通過視頻觀看變壓器的結構原理教學組織用投映方式展示本課程的教學目標。教學環節時間分配課程回顧10分講授新課60分強化記憶10分總結、復習、布置作業10分板書設計單元2單相變壓器一、結構二、原理三、特性四、應用課后作業自測與考工模擬P94課后小結教學檢查：（簽章）年月日

教學環節及教學內容復習舊課與導入新課1.磁場2.磁感應現象新課內容單元2單相變壓器一、單相變壓器的分類和結構1.分類單相變壓器按用途分為電源變壓器、選頻變壓器、耦合變壓器和隔離變壓器；按繞組結構不同分為雙繞組、三繞組、多繞組變壓器和自耦變壓器；按鐵心結構不同分為心式變壓器和殼式變壓器。常用小型電源變壓器的外形如圖5-7所示。圖5-7小型變壓器外形2.結構變壓器主要由鐵心、繞組和附件等組成。單相變壓器結構示意圖及符號如圖5-8所示。（a）結構示意圖（b）符號圖5-8單相變壓器結構及符號（1）鐵心鐵心是變壓器的磁路部分,并作為變壓器的機械骨架。為了減小渦流損耗和磁滯損耗，鐵心一般由0.35mm或0.5mm表面涂有絕緣漆的冷軋或熱軋硅鋼片疊裝而成。（2）繞組繞組是變壓器的電路部分，一般用絕緣扁銅線或漆包線在繞線模上繞制而成。與電源連接的繞組稱為初級繞組（也稱原邊繞組）；與負載連接的繞組稱為次級繞組（也稱副邊繞組）教學環節及教學內容新課內容二、單相變壓器的工作原理當變壓器初級繞組通以交流電流時，在鐵心中產生交變磁通，根據電磁感應原理，初、次級繞組都產生感應電動勢，次級繞組的感應電動勢相當于新的電源，這就是變壓器的基本工作原理。如圖5-11所示。圖5-11變壓器的工作原理1.變換交流電壓若變壓器初級繞組匝數為N1,次級繞組的匝數為N2，初、次級繞組的匝數比用n表示，當變壓器次級繞組開路，初級側接通電源；這時變壓器空載運行，如圖5-11所示。經推導可得初級電壓U1和次級