中班語言教案魔法奶奶的電話中班語言教案魔法奶奶的電話「篇一」教學(xué)設(shè)計"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗。不同的季節(jié)有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識，所以我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?、運用已有的經(jīng)驗，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚銯lash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字?；顒舆^程一、引出話題T：你們打過電話嗎？打給誰？T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣？T：我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？T：我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。T：那你們喜歡哪個季節(jié)？想打給誰？（追問：為什么喜歡這個季節(jié)？）T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》T：有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？T：卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？T：說到春天，你還會想到什么？T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節(jié)。T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？T：到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。T：那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎？怎么又喜歡冬天了？T：那魔法奶奶，她喜歡誰？T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。三、感受四季有趣的變化。T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。T：剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？T：那我們什么時候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？活動反思從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達到了良好的師幼互動。中班語言教案魔法奶奶的電話「篇二」設(shè)計思路："魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗。不同的季節(jié)有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識，所以我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕耍?、運用已有的經(jīng)驗，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字?；顒舆^程：一、引出話題：你們打過電話嗎？打給誰？這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣？我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測）我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。那你們喜歡哪個季節(jié)？想打給誰？為什么喜歡這個季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒從不同層面說）二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》1.有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。2.播放視頻，欣賞故事《魔法奶奶的電話》（1）請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？（2）卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？（3）說到春天，你還會想到什么？春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節(jié)。（4）湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？（5）那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？（6）到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。（7）那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎？怎么又喜歡冬天了？那魔法奶奶，她喜歡誰？（8）魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。三、感受四季有趣的變化：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。1.剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？2.那我們什么時候可以再過春天？出示四季變化圖圖，四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。3.除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？（幼兒可從各方面大膽的說）教師小結(jié)：四、活動結(jié)束中班語言教案魔法奶奶的電話「篇三」活動目標:1、在感受樂曲的過程中，進一步理解四季的特征。2、了解四季輪換順序，表達熱愛四季的美好情感。活動準備:1、flash《魔法奶奶的電話》2、手機(自制)3、磁帶:布谷鳥圓舞曲、夏天的雷雨、果園豐收、新年好、拜大年等。4、字卡：春、夏、秋、冬、新年好、秋葉、看星星活動過程：一、引出主題這是什么？這可不是一般的手機，是魔法奶奶的手機，他有四個號碼鍵，能打給春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺。二、傾聽四季的聲音(一)猜猜春姐姐的彩鈴1、魔法奶奶要打電話了，聽一聽，這個電話是打給誰的？(播放布谷鳥圓舞曲)2、這個電話是打給誰的？你從哪里聽出來的？――剛才我們聽到的曲子名字布谷鳥圓舞曲，布谷鳥叫的時候，是春天來到了，這個的確是春姐姐家的彩鈴(出示漢字：春)。3、那春天除了可以聽到布谷鳥的叫聲，春天是個怎樣的季節(jié)？教師小結(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)。(二)回憶與冬天有關(guān)的歌曲，給冬爺爺選擇彩鈴1、冬爺爺聽到怎么好聽的彩鈴，他也非常想要。我這里有三段音樂，哪段音樂比較適合冬爺爺?shù)?？讓我們幫冬爺爺選一選。(幼兒欣賞音樂)2、你聽到了什么？3、第幾段音樂比較適合冬爺爺？為什么？4、冬爺爺說了：“我非常喜歡你們幫我選的彩鈴聲。可我想每天換換，你們能不能為我找更多的適合我的鈴聲呢？(幼兒發(fā)散思維，為冬爺爺再想象選鈴聲)5、我有一段音樂，你們聽一聽給冬爺爺行不行！6、冬天除了可以過新年，還有什么開心的有趣的事情呢？可我不喜歡冬天，冬天來了，外面太冷了，我就喜歡呆在家里吃吃喝喝，現(xiàn)在我變胖了，你們能不能幫我想個辦法讓我變得苗條一點，身體健康一些？教師小結(jié)：冬天是個寒冷的季節(jié)，我們小朋友們不怕冷，堅持到幼兒園參加各項有趣的運動，還能參加游泳鍛煉，你們真棒。冬天來了，意味著一年又將過去，我們又長大一歲了！瞧我們的教室被打扮得多漂亮呀！我們?yōu)槭裁匆b飾我們的教室呢？還有幾天是元旦節(jié)？今年是20xx年，那明年是幾幾年？新年好快樂哦！我真喜歡冬天！讓我們一起唱唱跳跳迎接新年的到來吧！(幼兒邊唱邊律動)(三)分辨夏大哥和秋姑姑的鈴聲1、剛才我們給冬爺爺和春姐姐打過電話了，還剩下誰要給他打電話的呢？他們倆已經(jīng)有了自己的彩鈴，現(xiàn)在就請你猜猜這兩個彩鈴，哪個是夏大哥的，哪個是秋姑姑的？2、第一個彩鈴是打給誰的？為什么？3、那第二個彩鈴是誰的？你從哪里聽出來的？4、夏天和秋天你最喜歡哪個？說說你的理由？教師小結(jié)：夏天是個快樂的季節(jié)。秋天是個豐收的季節(jié)。他們各有個的好。一年四季，按著順序來到我們的身邊給我們的生活帶來了不一樣的感受。5、現(xiàn)在請你們幫助他們排排隊，如果我把春天放在第一個，那依次怎么排？6、那現(xiàn)在把冬天放在第一個，那該怎么排？三、幼兒觀看flash，理解故事可有幾個小朋友吵著讓魔法奶奶打電話，讓有的季節(jié)提前到來，這是為什么呢？讓我們來聽一個故事《魔法奶奶的電話》――這個故事真有趣，原來這三個小朋友都希望自己喜歡的季節(jié)提前來到。中班語言教案魔法奶奶的電話「篇四」活動目標：1、引導(dǎo)幼兒圍繞四季特征展開討論，感受季節(jié)的變化與人們的生活關(guān)系。2、學(xué)習(xí)用"我喜歡……，因為……"的句式表述自己對四季的感受。3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情趣。4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒舆^程：一、引出話題T：你們打過電話嗎?打給誰?T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?T：我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?T：我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。T：那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問：為什么喜歡這個季節(jié)?)T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》T：有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?T：卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?T：說到春天，你還會想到什么?T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節(jié)。T：湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎?為什么?T：那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?T：到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。T：那誰喜歡冬天?(卓子)T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎?怎么又喜歡冬天了?T：那魔法奶奶，她喜歡誰?T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。三、說說哪個季節(jié)好，鞏固季節(jié)特征請大家根據(jù)自己喜歡的季節(jié)自由組合分成春、夏、秋、冬4個小組，圍繞"我喜歡的季節(jié)"進行討論。游戲：四季輪換，當老師說："春天來了",扮演春天的幼兒站到前面說"桃花開了"，"小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼兒同樣根據(jù)老師的口令進行游戲。四、觀看課件，了解四季與人們生活的關(guān)系以農(nóng)民伯伯為例，引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民在四季里的活動，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人們的生活隨季節(jié)變化而變化。三、結(jié)束部分：出示四季大轉(zhuǎn)盤，展示作品，評價活動"你最喜歡哪個季節(jié)，能把你最喜歡的季節(jié)畫出來嗎?"幼兒操作，展示作品，和同伴共同欣賞。(每個幼兒都有展示自我的需要，教師及時而又鼓勵性的評價，使幼兒不僅體會到游戲的快樂，更多的可以讓他們有成功的體驗，從而培養(yǎng)他們的自信心。)四、延伸活動將大轉(zhuǎn)盤放在語言區(qū)，讓幼兒找找喜歡的季節(jié)，說說喜歡的季節(jié)的特征?；顒臃此迹?、超時問題：學(xué)習(xí)活動的時間標準是小班15-20分鐘，中班是20-25分鐘，大班是2