2025年小學英語畢業考試模擬試卷：英語歌曲與童謠教學情感教育試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列選項中選擇最合適的答案，并將答案填寫在答題卡上相應的位置。1.在英語歌曲《HappyBirthdaytoYou》中，“Happybirthdaytoyou”的詞性是什么？A.動詞B.形容詞C.副詞D.介詞2.英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》中，“E-I-E-I-O”的節奏是怎樣的？A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.6/8拍3.童謠《TheItsyBitsySpider》中，“Up”和“Down”的詞性分別是什么？A.動詞B.形容詞C.副詞D.介詞4.英語歌曲《Twinkle,Twinkle,LittleStar》中，“Twinkle,twinkle”的節奏是怎樣的？A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.6/8拍5.童謠《TheWheelsontheBus》中，“Roundandround”的詞性是什么？A.動詞B.形容詞C.副詞D.介詞6.英語歌曲《Row,Row,RowYourBoat》中，“Gentlydownthestream”的節奏是怎樣的？A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.6/8拍7.童謠《FrèreJacques》中，“FrèreJacques,dormez-vous？”的詞性分別是什么？A.動詞B.形容詞C.副詞D.介詞8.英語歌曲《LondonBridgeIsFallingDown》中，“AlltheKing'shorsesandalltheKing'smen”的詞性分別是什么？A.動詞B.形容詞C.副詞D.介詞9.童謠《Baa,Baa,BlackSheep》中，“Haveyouanywool？”的詞性是什么？A.動詞B.形容詞C.副詞D.介詞10.英語歌曲《TheHokeyPokey》中，“Youputyourrighthandin”的節奏是怎樣的？A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.6/8拍二、填空題要求：根據所學知識，在空格處填寫正確的單詞或短語，并將答案填寫在答題卡上相應的位置。1.英語歌曲《HappyBirthdaytoYou》中，“Happybirthdayto__________”。2.童謠《TheItsyBitsySpider》中，“__________downcametherain”。3.英語歌曲《Row,Row,RowYourBoat》中，“__________downthestream”。4.童謠《TheWheelsontheBus》中，“__________onthebus”。5.英語歌曲《Twinkle,Twinkle,LittleStar》中，“__________twinkle,littlestar”。6.童謠《FrèreJacques》中，“__________Jacques,dormez-vous？”7.英語歌曲《LondonBridgeIsFallingDown》中，“__________theKing'shorsesandalltheKing'smen”。8.童謠《Baa,Baa,BlackSheep》中，“__________youanywool？”9.英語歌曲《TheHokeyPokey》中，“__________yourrighthandin”。10.童謠《OldMacDonaldHadaFarm》中，“Andonthefarmhehada__________”。三、簡答題要求：根據所學知識，簡要回答下列問題，并將答案填寫在答題卡上相應的位置。1.簡述英語歌曲與童謠教學在情感教育中的作用。2.如何在英語歌曲與童謠教學中培養學生的情感態度？3.請舉例說明如何將情感教育融入英語歌曲與童謠教學活動中。四、論述題要求：結合所學理論，論述英語歌曲與童謠教學在小學英語教學中的重要性。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師如何利用英語歌曲與童謠進行情感教育。案例：在小學英語課堂上，教師教唱一首關于友誼的英語歌曲。在歌曲教學過程中，教師引導學生通過歌曲中的歌詞，體會友誼的珍貴，并鼓勵學生分享自己與朋友之間的故事。六、實踐題要求：請設計一個以“家庭”為主題的英語歌曲與童謠教學活動，包括教學目標、教學步驟、教學方法和評價方式。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B。因為“Happybirthdaytoyou”是表示祝愿的固定短語，屬于形容詞短語。2.B。根據歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》的節奏，可以看出是3/4拍。3.A。在《TheItsyBitsySpider》中，“Up”和“Down”表示方向，是動詞。4.A。歌曲《Twinkle,Twinkle,LittleStar》的節奏是2/4拍。5.D。在《TheWheelsontheBus》中，“Roundandround”是介詞短語。6.A。歌曲《Row,Row,RowYourBoat》的節奏是2/4拍。7.C。在《FrèreJacques》中，“FrèreJacques,dormez-vous？”中的“dormez-vous”是副詞。8.B。在《LondonBridgeIsFallingDown》中，“AlltheKing'shorsesandalltheKing'smen”是形容詞短語。9.C。在《Baa,Baa,BlackSheep》中，“Haveyouanywool？”中的“any”是副詞。10.D。在《TheHokeyPokey》中，“Youputyourrighthandin”的節奏是6/8拍。二、填空題1.you2.Down3.Gently4.Round5.Twinkle6.Frère7.And8.Have9.Your10.Pig三、簡答題1.英語歌曲與童謠教學在小學英語教學中的重要性主要體現在以下幾個方面：a.培養學生的語感和節奏感；b.豐富學生的詞匯量；c.提高學生的口語表達能力；d.培養學生的情感態度，增強課堂趣味性。2.在英語歌曲與童謠教學中，教師可以通過以下方法培養學生的情感態度：a.選用貼近學生生活的歌曲和童謠，讓學生在熟悉的環境中感受情感；b.引導學生通過歌曲和童謠中的歌詞，理解歌詞背后的情感，培養學生的同理心；c.在教學過程中，注重情感體驗，讓學生在課堂上充分表達自己的情感；d.通過小組合作、角色扮演等形式，讓學生在互動中體驗情感。3.在英語歌曲與童謠教學中，教師可以采取以下方法將情感教育融入教學活動中：a.在歌曲和童謠教學中，注重情感氛圍的營造，讓學生在愉悅的氛圍中學習；b.通過歌曲和童謠中的故事情節，引導學生思考人生、道德、情感等方面的問題；c.利用歌曲和童謠中的歌詞，培養學生的審美能力和文化素養；d.鼓勵學生在學習過程中，發揮自己的想象力和創造力，培養個性發展。四、論述題英語歌曲與童謠教學在小學英語教學中的重要性體現在以下幾個方面：1.激發學生學習英語的興趣。英語歌曲與童謠具有生動的音樂和節奏，能夠吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。2.培養學生的語感和節奏感。英語歌曲與童謠有助于學生感受英語的語音、語調、節奏等方面的特點，提高學生的語感和節奏感。3.豐富學生的詞匯量。英語歌曲與童謠中包含豐富的詞匯和表達方式，有助于學生積累詞匯，提高詞匯運用能力。4.提高學生的口語表達能力。通過英語歌曲與童謠的學習，學生可以在課堂上積極參與互動，提高口語表達能力。5.培養學生的情感態度。英語歌曲與童謠教學中的情感元素，有助于培養學生積極向上、樂觀向上的情感態度。五、案例分析題教師利用英語歌曲與童謠進行情感教育的案例分析：1.教師選擇了一首關于友誼的英語歌曲，通過歌曲中的歌詞，引導學生體會友誼的珍貴。2.教師引導學生分享自己與朋友之間的故事，培養學生的同理心。3.在教學過程中，教師注重情感氛圍的營造，讓學生在愉悅的氛圍中學習。4.通過小組合作、角色扮演等形式，讓學生在互動中體驗情感，增強課堂趣味性。六、實踐題家庭主題的英語歌曲與童謠教學活動設計：1.教學目標：a.通過學習關于家庭主題的英語歌曲和童謠，讓學生了解家庭成員及其關系。b.培養學生的英語語感和節奏感，提高學生的口語表達能力。c.培養學生關愛家庭、珍惜親情的情感態度。2.教學步驟：a.導入：教師播放關于家庭的英語歌曲或童謠，激發學生的學習興趣。b.歌曲教學：教師帶領學生學唱關于家庭的英語歌曲，教授相關家庭成員的詞匯和短語。c.童謠教學：教師講解關于家庭的英語童謠，讓學生跟讀、模仿。d.互動環節：教師組織學生進行小組合作，讓學生分享自己家庭的有趣故事，增強課堂互動性。e.總結：教師對本次活動進行總結，強