小學生禮儀教育征文TOC\o"1-2"\h\u26979第一章小學生禮儀教育的時代背景 119524第二章《論語》中的禮儀智慧 129334第三章禮儀教育內容面面觀 113936第四章我對小學生禮儀教育的思考 27008第五章從實例看禮儀教育的影響 27236第六章禮儀教育與品德塑造的關系 21772第七章禮儀教育在校園中的實踐情況 318858第八章共同推動小學生禮儀教育發展 3第一章小學生禮儀教育的時代背景在當今社會，小學生禮儀教育有著特殊的時代意義。全球化的發展，不同文化之間的交流日益頻繁。小學生作為社會的未來，他們需要具備良好的禮儀素養，才能更好地適應多元文化的交流環境。比如在國際學校中，來自不同國家的學生匯聚在一起，如果中國的小學生不懂基本的禮儀，如見面打招呼的方式、尊重不同文化習俗等，就可能會引起誤解。而且在現代科技發達的時代，網絡環境也對小學生禮儀產生影響。網絡社交平臺上，也需要遵循一定的禮儀規則，像不隨意辱罵他人，尊重他人的觀點等。同時家庭結構的變化，很多孩子都是獨生子女，容易養成以自我為中心的習慣，這時候禮儀教育就顯得尤為重要，它能教會孩子如何尊重他人，關愛他人，成為一個有教養的人。第二章《論語》中的禮儀智慧《論語》中蘊含著豐富的禮儀智慧。其中“不學禮，無以立”這句話就深刻地強調了禮的重要性。對于小學生來說，這意味著如果不學習禮儀，就無法在社會中立足。例如在校園生活中，小學生要遵守課堂禮儀，就像《論語》里提到的“入則孝，出則悌”延伸到學校里就是尊重老師，對同學友愛。當老師在講課的時候，學生要認真聽講，這是對老師勞動成果的尊重，也是一種基本的禮儀體現。在與同學相處時，要做到謙遜有禮，不搶奪他人的東西，互相幫助。《論語》中的“己所不欲，勿施于人”也可以運用到禮儀教育中，告訴小學生不要做自己不愿意別人對自己做的事情，這樣才能構建和諧的人際關系。第三章禮儀教育內容面面觀禮儀教育涵蓋了很多方面的內容。首先是儀表禮儀，小學生應該保持整潔干凈的形象，穿著適合校園的服裝。比如有的學校規定學生要穿校服，這不僅是一種整齊劃一的要求，也是培養學生對學校的歸屬感和集體榮譽感的方式。在發型上，也要保持清爽整齊，不能過于怪異。其次是言語禮儀，這要求小學生說話要文明禮貌。我就遇到過這樣一個例子，在一個班級里，有個小朋友總是出口成臟，同學們都不愿意和他一起玩。后來經過老師的教育，他學會了說文明話，比如“請”“謝謝”“對不起”，慢慢地大家又開始接受他了。還有行為禮儀，在公共場合要遵守秩序，在圖書館里不大聲喧嘩，在排隊的時候不插隊。這些看似簡單的行為，卻是禮儀教育的重要內容。第四章我對小學生禮儀教育的思考我覺得小學生禮儀教育是一個系統工程。它不應該僅僅局限于學校的教育，家庭和社會也有著不可推卸的責任。在學校里，老師可以通過課程、活動等多種方式來進行禮儀教育。但在家庭中，家長的言傳身教更是關鍵。我認識一個家庭，家長本身非常有禮貌，他們在日常生活中總是會說“謝謝”“請”等禮貌用語，孩子在這樣的環境下成長，自然而然地就養成了良好的禮儀習慣。而社會也應該營造一個良好的禮儀氛圍，比如在公共場所設置文明標語，宣傳文明禮儀知識。另外，禮儀教育要根據小學生的年齡特點來進行，不同年齡段的孩子接受能力不同，教育方式也應該有所區別。第五章從實例看禮儀教育的影響有這樣一個實例，在一所小學開展了禮儀教育活動之后，整個學校的氛圍都發生了很大的變化。以前課間休息的時候，樓道里總是亂糟糟的，同學們追逐打鬧，大聲喧嘩。但是經過禮儀教育，同學們學會了在樓道里輕聲慢步，互相禮讓。在課堂上，之前有些同學不尊重老師，隨意打斷老師講課，現在也變得有禮貌了，會舉手發言，尊重老師的教學過程。還有在校園的食堂里，以前插隊現象很嚴重，現在大家都能自覺排隊打飯，并且還會對食堂工作人員說“謝謝”。這個實例充分說明禮儀教育能夠改變小學生的行為習慣，讓他們成為更有教養、更文明的人。第六章禮儀教育與品德塑造的關系禮儀教育和品德塑造有著緊密的聯系。良好的禮儀是品德高尚的外在表現。比如說誠實是一種品德，那么在禮儀上就體現為不說謊，真誠地對待他人。在人際交往中，一個有禮貌的孩子往往更容易被人接受，這也有助于他培養積極向上的品德。就像《窗邊的小豆豆》中的小豆豆，她在巴學園里接受了充滿愛的教育，其中就包括禮儀教育。小豆豆學會了尊重他人，關愛同學，她的品德也在這個過程中不斷地成長。她對待殘疾的同學沒有歧視，反而充滿了友善，這就是禮儀教育對品德塑造的積極影響。如果一個孩子沒有接受禮儀教育，他可能就會表現得比較自私、粗魯，這樣的行為不利于他良好品德的形成。第七章禮儀教育在校園中的實踐情況在很多校園里，禮儀教育都在積極地開展著。有的學校會設置專門的禮儀課程，由老師系統地講解禮儀知識。比如在每周的校本課程中，會安排一節禮儀課，老師會結合故事、圖片等形式向學生們傳授不同場合的禮儀規范。還有些學校通過舉辦禮儀大賽的方式來激發學生學習禮儀的興趣。像在一次校園禮儀大賽中，學生們要展示自己的儀表儀態、言語禮儀等方面的素養。在日常的校園生活中，老師們也會隨時糾正學生的不文明行為，引導他們養成良好的禮儀習慣。但是也存在一些問題，例如禮儀教育的內容有時候比較枯燥，不能很好地吸引學生的興趣，還有就是部分老師自身的禮儀素養有待提高，這可能會影響到禮儀教育的效果。第八章共同推動小學生禮儀教育發展要共同推動小學生禮儀教育的發展，需要各方的努力。學校要不斷改進禮儀教育的方法，讓內容更加生動有趣，吸引學生的注意力。可以結合現代科技手段，如制作禮儀教育的動畫視頻等。家庭要更加重視禮儀教育，家長要以身作則，從日常生活的小事做起。