2024年中考語文試卷廣東省深圳市2024年中考語文試卷

（2024·深圳）按要求完成小題。

【圍屋說“圍"】

圍屋是圍起來的建筑。俯瞰圍屋，其整體結構像個巨大的“圍”字（如圖1）。漢字中像“圍"這樣帶“口”（讀wéi）的字還有很多，有的表示圍起來的地方，如“圈"是古人養牲畜的地方，yuán“①____”是種果樹的地方，pǔ“②____"是種菜的地方。

圍屋是以堂屋為中心向外擴展而形成的龐大建筑體。家族世代居于其中，老少其樂融融，這場景正如對聯所言“一圍居室▲▲▲，四方天地家國情”。

圍屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記。當時代的腳步沿著青石板路悄然而來，人們走出古老的圍屋▲奔赴廣闊的天地；而圍屋大門的漆色漸漸斑駁，院內幽深的寂靜敲打著斜陽……

【古居破“圍"】

久圍則困，困則破“圍”，破而求變。早在1996年，深圳圍屋“鶴湖新居"就改建為客家民俗博物館，讓更多的人了解客家歷史；2024年元宵節期間，“萬居·詠月”詩詞燈會深圳圍屋“大萬世居"舉辦，市民們相聚圍爐煮茶，一時絲竹繞耳，不勝愜意。

1．請寫出第一段①②兩處的漢字。

2．將第二段對聯缺失部分▲▲▲補充完整，最合適的一項是（）

A．山川美B．千秋歌C．四季詩D．天倫樂

3．根據語境，第三段中▲處應填入的一個標點符號是（）

A．頓號B．逗號C．分號D．句號

4．請結合“古居破‘圍’”相關文字和圖2，歸納古居更新變化特點。

5．作為城市的一員，請你在“我"“古居”之間加入一個動詞，表達你與古居這種文化源的關系，并對此作簡要闡釋。

（2024·深圳）閱讀下列文段，按要求完成小題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人名復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"

（節選自東晉陶淵明《桃花源記》）

【乙】燕市①帶面衣②，騎黃馬，風起飛塵滿衢陌。歸來下馬，兩鼻孔黑如煙突。大官傳呼來，百姓竄▲不及，狂奔盡氣，流汗至踵。

遙想江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網罟，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚提甕出柴門。此時偕三五良朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也。

（節選自明代屠隆《在京與友人書》，有刪減）

注釋：①燕市：明都城北京。②面衣：面巾。③煙突：煙筒。④投：停靠。⑤罟（gǔ）：捕魚的網。

6．甲文加點的詞語中，最適合填入乙文的是（）

A．通B．還C．避D．延

7．請將下列句子翻譯成現代漢語

①咸來問訊。

②沙明如雪。

8．甲乙兩文描繪的鄉村生活，都富有人情之美。請結合文章內容簡要分析。

9．兩位同學圍繞甲乙兩文內容展開對話。請將對話補充完整。

小語：陶淵明想借“桃花源”來表達①____________。

小文：是啊，屠隆也說江村“絕勝長安”，他的生活態度與陶淵明相似。小語：但是，如果人人都流連鄉野，就怕沒有人操心國家大事了。

小文：不會的。范仲淹的“進亦憂，退亦憂”就告訴我們②____________。

10．乙文“花下篩網罟"引人遐想，花是詩文中常見意象，讀花賞花，興味盎然。班級就此開展“覓花輯詩文”活動。

⑴請將以下“花之詩文"補充完整。

①___，淺草才能沒馬蹄。（唐·白居易《錢塘湖春行》）

②相見時難別亦難，___。（唐·李商隱《無題》）

③___，似曾相識燕歸來。（宋·晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》）

④香遠益清，

。（宋·周敦頤《愛蓮說》）

⑤山重水復疑無路，___。（宋·陸游《游山西村》）

⑥___，化作春泥更護花。（清·龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

⑵請你輯錄杜甫《春望》中合適的詩句：，。

⑶輯錄時，有同學錯誤選取了岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。請你解釋這句詩為什么不能入選。_____________________

（2024·深圳）閱讀理解；

材料一

月球上造房子充滿挑戰

月球上造房子要面臨極端環境的挑戰。月球每年發生約1000次深部月震，還有太陽風和微隕石等的沖擊，月球建筑的承受能力將受到嚴峻考驗；月球表面重力約為地球表面的176，建筑物和人的受力狀態與在地球上時完全不同；月面晝夜27.32天更替一次，晝夜溫差可達290℃，建材性能可能會在熱疲聲的下退化，宇宙射線如質子、α粒子、β粒子、γ射線等可直達月面，月表輻射強度極高，建造裝備可能在強輻射下失效。

在月球上建造房子還得考慮建筑材料和工程建設能力。首先，由于重量和航天器的載荷限制，建筑材料必須滿足輕便、結實和易于攜帶等條件。其次，由于艱苦環境的限制，建筑物必須具備防輻射、防微塵和保溫隔熱等特性，研究顯示，月壤可極大地降低晝夜溫差對建筑結構的影響，并可減少輻射造成的材料性能損傷和老化，可考慮用來用來建造月球建筑。最后，月球表面移動和建筑物組裝方面，也需要更先進的科技和工程技術的支持。

目前對建造月球建筑的設想，主要有以下幾種方案：

建造方案特點

預制式在地球上預制完整的建筑，運載至月球表面安裝，由于運載成本高昂、運載尺寸受限，該方案適合小型月球建筑。

展開式建筑核心部分在地球預制，到達月球再以充氣或展開折疊的形式擴展，能有效結合地月優勢，現階段可行性較強。

原位建造式利用月壤在月球建造建筑主體，在月球完成材料制備和建設安裝。這種方案難度較大，核心技術有待進一步突破。

材料二

月球建筑設計應遵循的原則

（材料一、材料二取材于劉益清、梅洪元等人的文章）

材料三

我們的征途是星辰大海

中國探月工程時間線

中國探月工程不斷創新人類月球探測的記錄。2024年6月，嫦娥六號月球探測器在月球著陸，完成人類探測器首次在月球背面實施的樣品采集任務，這是“人類探索月球的歷史性時刻。"2030年前我們將可能實現航天員登月計劃，在月球南極建立研究基地，而對于未來月球建筑的模樣，目前也有許多構想和探索。華中科技大學研究團隊已制備出國內首個模擬月壤真空燒結打印的樣品“月壺尊”，實現從0到1的突破。哈爾濱工業大學研究團隊提出“三葉草”月球建筑方案，綜合運用預制艙體、充氣擴展、月壤3D打印等技術，為中國未來月球基地建設探索路徑。其方案理念取自地球上具有頑強生命力的植物“三葉草”，宮意在月球播種生命，共筑月海綠洲。

（取材于《參考消息》等）

11．根據材料，同學們有以下分析，其中不準確的項是（）

A．月球上造房子要考慮極端環境、建筑材料和工程建設能力等因素。

B．月面要承受大溫差和強烈福豐，月球建筑材料可以考慮使用月壤。

C．原位建造式方案是在地球面制元整的建筑，運載至月球表面安裝。

D．在不斷探索下，未來十年左右中國將看可能建設國際用水科研站。

12．圖3是登月組設計的月球建筑模型畫面圖，請你根據該圖簡要說明各功能區的空間布局情況。

13．以下是登月組對建筑模型的制作設想，請結合制作設想，根據材料二，對該小組目前的設計圖（圖3）提出完善建議。

14．總結環節中，你代表小組發言。請你綜合材料及活動過程，以“實現月球家園夢，我們在行動”為話題，分享自己的學習體會。（兩點即可）

（2024·深圳）閱讀下面文本，完成小題。

萬物凝視（節選）鮑爾吉·原野

野蜜蜂給月牙的信

親愛的月牙：

有人給你寫信嗎？是不是他們覺得你所在的位置太高，信投不過去就不給你寫呢？我不管，我一定要給你寫信，請你幫我辦一件事。所以當你讀這封信的時候，請不要轉開臉，我就在你翹起來的尖下頜的正下方，我是野蜜蜂。我丟了我的定位器。我們野蜜蜂的工作范圍漫山遍野，常常迷失方向，離不開定位器。

定位器不見了，我迷失了方向。我覺得所有的方向都是南，南南南南南，這給我帶來困惑。我再轉過身前面還是南。我趴在地上祈禱，覺得我面對的大地也是南。月牙請你告訴我，你用你那尖尖的月牙的下頜指哪個方向，我就知道它在哪里，好嗎？這個事對你來說不費什么事，你站得那么高，一定看得很遠，很清晰。而且月光那么亮，世上所有的東西，你都能盡收眼底。

第二個問題，這封信你多長時間才能收到？在你收到我的信之前，我去做什么？南南南南南，我幾乎什么也做不了。

親愛的月牙，也許我還有一個選擇，就是飛到月牙上，躺在你那個上翹的下頜睡覺，睡醒了，到你的背面睡覺。你們那里不會到處都是南吧？親愛的月牙，如果你幫我找回定位器，我會把我收藏的寶物都送給你，我還有一件銀蓮花白色的花瓣，原來準備用它做結婚的吊床，我還不知道跟誰結婚，所以送給你。你對這禮物滿意嗎？你想要哪些東西，在信中告訴我，我去尋找。

愛你的野蜜蜂

月芽給蜜蜂回信

親愛的野蜜蜂：

你的信我收到了。你這么信任我，讓我感動。我作為月亮不忍心欺騙你，不能為了讓你滿意，就隨便用月牙的下頜向東指一指，向西指一指，好像在幫你，實際是騙你。你的定位器落在了哪里？我這個位置看不到，你如果相信我，我對你說實話，我連你所在的那座山都看不清楚，它連灰塵都算不上。因為我們相距實在太遠了。你所在那個星球可能叫地球，它在我眼里像一粒沙子。我怎么能分得清地球上哪里是高山，哪里是大河？更看不到你的左手和右手呢。

親愛的野蜜蜂，你不要著急，我來告訴你怎樣獲得定位。我說一下新方法：你去尋找一棵韃靼山茱萸樹，你用后腦勺在這棵樹上蹭。要知道這種樹有磁性，經過摩擦，磁性導入你的身體，然后你就獲得了定位能力，可以飛遍天涯海角，清晰你前進的方向。我知道，沒有定位就沒法飛行，而且頭顱撞到樹木上是很痛的。

你說你要飛到月亮上，這不算是一個好主意。先不說你要經過多少年，或多少萬年，也許多少億年才能飛到月亮上。再說了，月亮上的氣溫不適合于你呀，你覺得你能適應嗎？我想你夠嗆。所以對你來說，月亮也就是看看而已，不一定到上面來探查究竟。當然，你如果能飛到月亮上，我說的是“如果”，你會看到無與倫比的美麗景象。那時候，你看到的并非是小小的山脈河流，而是浩瀚的宇宙。

你聽過宇宙這個詞嗎？世界上所有形容廣闊的詞匯加到一起也沒有宇宙廣闊。所以人們說宇宙浩瀚。浩瀚是什么樣子？我說來給你聽。如果可以比擬的話，眼前的浩瀚如同地球上的沙丘，只是這些沙丘的沙子全都飛了起來，化成藍色，在天空飛舞。而你所在的地球，親愛的野蜜蜂，不過是這些沙粒中的一粒。宇宙的一切物體都在運動，沒有開始，沒有結束。每一種物體都精妙地運行在自己的軌道上。

親愛的野蜜蜂，你聽懂了嗎？我希望你盡快找到韃靼山茱萸樹，把后腦勺靠在樹上蹭，這樣你就恢復了定位的能力。

愛你的月牙

（選自《十月》2024年第1期，有刪改）

15．下面句子寫出了野蜜蜂迷失方向之后的心理狀態。請你具體品味分析。

我覺得所有的方向都是南，南南南南南，這給我帶來困惑。

16．月牙說“你這么信任我，讓我感動”再第一封信中，野蜜蜂對月牙的信任體現在哪些地方？

17．在第二封信中，月牙從哪些方面回應了蜜蜂？

18．月牙能否幫助野蜜蜂解決困惑？請結合文本談談你的理解。

19．（2024·深圳）某種意義上說，經典名著具有“定位功能"可以指引方向。請從備選名著中任選一部，結合名著內容與成長體驗，加以簡述。

備選名著：《紅星照》《西游記》《簡·愛》《經典常談》

20．（2024·深圳）自然景色四季流轉，少年成長拔節而上，科技發展日新月異，社會風貌向美向善，神州大地萬象更新……看，風景在變。關注變化的風景，感受變化的力量。

請以“看，風景在變”為標題，寫一篇作文。

要求：⑴思想健康，內容充實，語言流暢，書寫清晰；

⑵文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；

⑶不少于600字，不超過900字；

⑷不出現真實信息（人名、校名等），不可避免時用××代替；

⑸不得抄襲，不得套作。

答案解析部分

【答案】1．園；圃

2．D

3．B

4．古居更新變化特點有：一是改變原居室的原有用途，如把家族活動空間改為文化活動空間，把居室改為閱覽室等。二是把“鶴湖新居"改為“客家民宿博物館”，讓人們了解客家歷史；三是在圍屋舉辦文化活動，如2024年元宵節，在大萬世居舉辦“萬居，詠月"詩詞燈會。

5．【示例一】加“愛”字。“我愛古居"一一以“鶴湖新居”“大萬世居"為代表的深圳客家同屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記，它對于我們了解深圳的歷史有重要的意義。(【示例二】加“游覽”一詞。“我游覽古居"我曾經和家人一起游覽“鶴湖新居”。“鶴湖新居"是中國目前規模最大的客家圍村建筑群，涉及龍崗客家的歷史沿革、獨特的風土人情等方方面面，它令我流連忘返。)

【知識點】音形相近字字形辨析；逗號；對聯；見解表述；概括文章主要內容

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

（2）本題考查對對聯。對聯就是對偶，對仗，上下兩句字數相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯的時候，上聯在正對自己的右手邊，下聯在左手邊，不要貼反了。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。

（3）本題考查逗號分號的正確使用。逗號是表示句子或語段內部的一般性停頓，用法：分隔并列表達，表示相同或相關的事物；分隔從句，把主句與從屬從句分開；區分修飾語中介詞短語、形容詞短語或副詞性短語與其他部分之間的關系；連接兩個完整句子，配合連接詞將兩個獨立的意思連接起來；注意：較長的并列成分之間，或需要強調的并列詞語之間，也用逗號。

（4）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（5）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準確把握文意的基礎上表明自己的觀點，再從原文出發聯系現實談看法，需要精心組織語言，完整表達。

1．第1空，yuán，由“口”（讀wéi），推知應該是內聲外形的形聲字：園，種果樹的地方；

第2空，pǔ，也是內聲外形的形聲字：圃，種菜的地方。

故答案為：園；圃

2．由下聯：四方天地家國情，最后三個字：家國情是偏正短語，再根據前面內容“一圍居室”，即在家里的情愫，就只能是“天倫樂”，不可能是“山川美、千秋歌、四季詩"。

故答案為：D

3．▲這里是句子內部的一般停頓，應用逗號。

故答案為：B

4．由【古居破“圍”】中的句子：早在1996年，深圳圍屋“鶴湖新居"就改建為客家民俗博物館，讓更多的人了解客家歷史；2024年元宵節期間，“萬居·詠月”詩詞燈會深圳圍屋“大萬世居"舉辦，市民們相聚圍爐煮茶，一時絲竹繞耳，不勝愜意，可知將原來家族活動空間改為文化活動空間，比如：民俗博物館、閱覽室、茶室，并且舉辦文化活動；由圖2更清楚可見將原來的居室改為會議室、文化活動室、閱覽室、多功能音體室；將原來的家族活動空間改為文化保護空間，由此得出答案。

故答案為：古居更新變化特點有：一是改變原居室的原有用途，如把家族活動空間改為文化活動空間，把居室改為閱覽室等。二是把“鶴湖新居”改為“客家民宿博物館”，讓人們了解客家歷史；三是在圍屋舉辦文化活動，如2024年元宵節，在大萬世居舉辦“萬居，詠月”詩詞燈會。

5．由上面的【圍屋說“圍"】，我們知道客家圍室的歷史和傳統文化；由【古居破“圍”】可知圍室的歷史變遷和如今的用途。由此我們可以用“愛、游覽、參觀、贊美“等動詞來將“我"與“古居”的關系，根據上面內容表述則可。

故答案為：【示例一】加“愛"字。“我愛古居”一一以“鶴湖新居"大萬世居”為代表的深圳客家同屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記，它對于我們了解深圳的歷史有重要的意義。(【示例二】加“游覽"一詞。“我游覽古居”我曾經和家人一起游覽“鶴湖新居"。“鶴湖新居”是中國目前規模最大的客家圍村建筑群，涉及龍崗客家的歷史沿革、獨特的風土人情等方方面面，它令我流連忘返。)

【答案】6．C

7．①(村人)都來打聽消息。

②沙灘像雪一樣潔白。

8．甲乙兩文描寫的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風淳樸，人們幸福快樂。

9．陶淵明想借“桃花源"來表達他的社會(政治)理想：沒有壓迫，沒有戰亂，人們過著和平安樂、自給富足的生活。身在官場要為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間則替國事擔憂。也就是說，無論自己的處境如何，都可以關心國計民生。

10．亂花漸欲迷人眼；東風無力百花殘；無可奈何花落去；亭亭凈植；柳暗花明又一村；落紅不是無情物；感時花濺淚；恨別鳥驚心；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了比喻，把邊地冬景比作是南國春景，把枝頭白雪比作盛開的梨花，并不是寫花的詩句，所以不能入選。

【知識點】一般性默寫；把握古詩詞曲的內容；理解文章中心思想；文言文翻譯；體會作者情感態度

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文章內容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關鍵句關鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號，規范作答，最后還須根據題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（4）本題考查對文章內容和主題的理解分析。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內容的基礎上聯系社會現實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。

（5）本題考查古詩文名句默寫能力和賞析詩句的能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

【參考譯文】

乙文：在京城街市上帶著面衣(古代遮面的一種服飾)，騎著黃馬，風吹塵土滿街飛揚。回來下馬，兩個鼻孔像煙囪一樣黑。有個(乘轎的)大官傳令(把阻道的百姓)帶來，(百姓)就飛速逃到小巷唯恐不及，用盡力氣狂奔，汗水一直流到腳后跟。回想夕陽下的江邊小村，捕魚的船回到水邊，夕陽返照進樹林，沙灘像雪一樣潔白；在花叢下曬著漁網，酒家有未上漆的門板和青青的幌簾，垂柳相互掩映，老人提著魚和酒甕走出柴門。這時與三五個朋友相伴，在沙灘上隨意走走，大大勝過在都城騎著馬在泥中行進了。

6．A：通：通過，不適合；

B：還：返回，不適合；

C：避：躲避，乙文句子：大官傳呼來，百姓竄▲不及，意思：大官傳令(把阻道的百姓)帶來，(百姓)就飛速逃到小巷唯恐不及，故合適；

D：延：邀請，不適合。

故答案為：C

7．①咸：都；問訊：打探消息；

②沙：沙灘；明：明亮；如：像

故答案為：①(村人)都來打聽消息。②沙灘像雪一樣潔白。

8．甲文中句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。還有：便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊，這些句子描寫桃花源的人們耕田勞作，幸福快樂，民風淳樸，

乙文句子：江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網罟，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚提甕出柴門，意思：夕陽下的江邊小村，捕魚的船回到水邊，夕陽返照進樹林，沙灘像雪一樣潔白；在花叢下曬著漁網，酒家有未上漆的門板和青青的幌簾，垂柳相互掩映，老人提著魚和酒甕走出柴門，描寫的是江邊小村人們打魚、曬漁網以及人們喝酒、悠閑生活的情形。

所以甲乙兩文相同的人情美是：人們靠打魚耕種過著和平恬靜、自給自足的生活。

故答案為：甲乙兩文描寫的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風淳樸，人們幸福快樂。

9．《桃花源記》借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。

范仲淹的“進亦憂，退亦憂"這句話的意思是：在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮，無論進退，作者都心懷憂慮，表現出他始終以國家、人民的利益為重，具有遠大的政治抱負和強烈的責任感，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民之情。

故答案為：陶淵明想借“桃花源"來表達他的社會(政治)理想：沒有壓迫，沒有戰亂，人們過著和平安樂、自給富足的生活；身在官場要為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間則替國事擔憂。也就是說，無論自己的處境如何，都可以關心國計民生。

10．第1空，填上句，“漸”不要寫成“斬"；

第2空，填下句，“百花”不要寫成“白花"；“殘”不要寫成“賤"；

第3空，填上句，“奈何”不要寫成“耐何"；“落”不要寫成“洛"；

第4空，填下句，“亭亭”不要寫成“亭亭"；“凈”不要寫成“靜"；

第5空，填下句，“村”不要寫成“春"；

第6空，填上句，“落紅”不要寫成“落花"；

第7、8空，理解性默寫，提示語：“花之詩文”，“濺"不要寫成“賤”；“驚心"不要寫成“靜心”；

第9空，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開這句話的意思是：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開，詩人在這里以“春風"使梨花盛開，比擬“北風”使雪花飛舞，把雪比作梨花，描寫了北國突降大雪時的情形，這一片白雪皚皚、銀裝素裹的景象，就像是一夜春風吹來，漫山遍野的梨花盛開了，這一比喻新穎貼切，非常形象地繪出了北國的雪景。所以不是“花之詩文”，不能入選。

故答案為：亂花漸欲迷人眼；東風無力百花殘；無可奈何花落去；亭亭凈植；柳暗花明又一村；落紅不是無情物；感時花濺淚；恨別鳥驚心；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了比喻，把邊地冬景比作是南國春景，把枝頭白雪比作盛開的梨花，并不是寫花的詩句，所以不能入選。

【答案】11．C

12．月球建筑模型設計由左、中、右三個部分構成的長方形建筑。左、右兩部分是工作區，中間部分由人口進依次分為休閑區、飲食區和睡眠區。

13．完善建議示例：在建筑前部新開辟出兩個區塊：一個作為安全區，設計氣閘，以降低外來危害，一個作為備用區，以應對突發災難。這兩個區域建議使用輕便材料制作，以減輕重量；主體部分建議用預制式和展開式結合建造，以滿足功能復合性的要求。

14．我的學習體會示例：①我國的探月工程是人類歷史上一項偉大的創舉，如果能在2035年如期建成國際月球科研站，必將成為中華民族奉獻給全人類的輝煌科技成果。②現在離建成月球科研站只有十來年的時間，我國的科學家必須爭分奪秒，奮力拼搏，團結協作，共襄大業。③知識無止境，探索之路漫長。作為中國新時代的青年學生，我們要刻苦鉆研科學知識，為祖國的未來探月事業做出我們的貢獻。

【知識點】非連續性實用類文本

【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項"還是“正確的一項”）；提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關鍵點。

（2）本題考查圖文轉換與概括。解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息；標題、項目、各種數據等，并對其進行比較；最后依據題干要求，把圖片內容轉化為語言，注意題目中的關鍵詞和特殊限制（句式、字數等）。不要遺漏信息，不要推斷錯誤。

（3）本題考查表達觀點之提建議。提建議的題可從三方面考慮：一讀懂材料，結合材料反映的事實提，不能偏向，二從材料中找對策，有針對性的提，三提出的建議要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。

（4）本題考查談觀點體會。談觀點體會不要脫離文本，要再準確把握文意的基礎上表明自己的觀點，再從原文出發聯系現實談看法，需要精心組織語言，完整表達。

11．A：由材料一第1段可知：月球上造房子要考慮極端環境；材料一第2段可知：在月球上建造房子還得考慮建筑材料和工程建設能力，故：月球上造房子要考慮極端環境、建筑材料和工程建設能力等因素，分析準確；

B：由材料一第2段句子：研究顯示，月壤可極大地降低晝夜溫差對建筑結構的影響，并可減少輻射造成的材料性能損傷和老化，可考慮用來用來建造月球建筑，可知：月面要承受大溫差和強烈福豐，月球建筑材料可以考慮使用月壤，分析準確；

C：由材料一表格原位建造式的特點：利用月壤在月球建造建筑主體，在月球完成材料制備和建設安裝。這種方案難度較大，核心技術有待進一步突破。，可知：原位建造式方案是在地球面制元整的建筑，運載至月球表面安裝，分析不準確；

D：由材料三內容可知：在不斷探索下，未來十年左右中國將有可能建設國際月球科研站，分析準確。

故答案為：C

12．這個月球建筑模型設計圖左右兩邊式工作區，中間按進入的先后有休閑區、飲食區、睡眠區，注意按照一定的順序進行解說，不要丟內容即可。可按總分順序，從左到右進行介紹。比如：月球建筑模型設計是由左、中、右三個部分構成的長方形建筑，左、右兩部分是工作區，中間部分由人口進依次分為休閑區、飲食區和睡眠區。

故答案為：月球建筑模型設計由左、中、右三個部分構成的長方形建筑。左、右兩部分是工作區，中間部分由人口進依次分為休閑區、飲食區和睡眠區。

13．由材料一可知，月球建筑模型的設計方案有三種，其中兩種可以在地球上完成預制，即預制式和展開式，建議主體部分可以考慮用這兩種方案結合，以滿足功能復合性的要求；

由材料二：月球建筑設計應遵循的原則可知，登月組的設計沒有考慮到安全備用性原則，所以建議再開辟兩塊區域：一是安全區，設計氣閘，降低外來危害；二是預留備用空間，以應對突發災難，這兩個區域可以放在建筑的前面，建議使用輕便材料，減輕重量。

故答案為：完善建議示例：在建筑前部新開辟出兩個區塊：一個作為安全區，設計氣閘，以降低外來危害，一個作為備用區，以應對突發災難。這兩個區域建議使用輕便材料制作，以減輕重量；主體部分建議用預制式和展開式結合建造，以滿足功能復合性的要求。

14．因為是總結環節發言，所以需要綜合所給的材料及活動過程，分享自己的學習體會。這就要求不僅回顧整個設計和討論過程，還要提煉出關鍵的學習點和感悟。首先，簡要回顧整個設計和討論過程，包括月球建筑模型的設計思路、功能區的布局、材料的選擇以及制作設想等。這有助于聽眾了解你們小組的工作內容和進展。提煉學習體會：比如團隊合作的重要性：在設計和討論過程中，團隊合作如何幫助你們克服難題、達成共識，并推動項目的進展。又比如：創新與實踐：闡述在設計過程中，如何運用創新思維來解決問題，以及如何將理論知識與實踐相結合，制作出符合要求的月球建筑模型。最后展望未來：可以簡要展望月球家園夢的實現前景，以及在未來可能繼續探索的方向，激發聽眾對月球探索的興趣和期待。

故答案為：我的學習體會示例：①我國的探月工程是人類歷史上一項偉大的創舉，如果能在2035年如期建成國際月球科研站，必將成為中華民族奉獻給全人類的輝煌科技成果。②現在離建成月球科研站只有十來年的時間，我國的科學家必須爭分奪秒，奮力拼搏，團結協作，共襄大業。③知識無止境，探索之路漫長。作為中國新時代的青年學生，我們要刻苦鉆研科學知識，為祖國的未來探月事業做出我們的貢獻。

【答案】15．本句運用了心理描寫的手法，在修辭上反復使用了“南"字，凸顯了野蜜蜂迷失方向之后困惑、焦急的心態，短促的句式結構，恰切地刻畫了野蜜蜂的心理活動。

16．野蜜蜂對月牙的信任體現在：他跟月牙并不認識，卻在危難之時首先想到向月牙求援；野蜜蜂認為月牙的下頜指哪個方向就是正確的方向；不管路途多么遙遠，野蜜蜂也向月牙求救；盡管野蜜蜂跟月牙并不相識，他卻敢放心地躺在月牙上翹的下頜睡覺；野蜜蜂承諾月牙，如果幫他找回定位器，他愿把自己收藏的寶物都送給月牙。

17．月牙在以下方面回應野蜜蜂：一是如實相告。月牙誠實地告訴野蜜蜂，因為距離遙遠，自己無法看清野蜜蜂的位置。二是教野蜜蜂定位的方法。叫他尋找韃靼山茱萸樹。三是否定野蜜蜂想飛到月牙上的想法。告知野蜜蜂飛到月牙不是一個好主意。四是跟野蜜蜂描繪宇宙的美，以激勵他樹立信心。

18．【示例一】月牙可以幫助野蜜蜂解決困惑。因為月牙向野蜜蜂詳細說明了如何獲得定位的方法：包括具體的動作以及蘊含的科學原理。所以野蜜蜂只要照做，就會成功。（【示例二】月牙沒有幫助野蜜蜂解決困惑。因為野蜜蜂好高騖遠，缺乏腳踏實地、解決問題的精神。野蜜蜂迷失了方向，卻幻想著一步登天，到美麗的月牙睡覺。所以野蜜蜂最終不會實現重新定位。）

【知識點】記敘性散文

【解析】【點評】（1）本題考查從描寫角度賞析句子。從描寫角度，首先要掌握各種描寫（外貌、語言、動作、心理、環境、場面描寫），學會辨析，然后采用：描寫+具體語境內容來分析，答題格式：運用的描寫手法+寫出什么內容+突出什么特點（揭示什么性格）+烘托人物心情（揭示主題、推動情節發展）等。

（2）本題考查對文章內容的理解與概括。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（3）本題考查對文章內容的理解與概括。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（4）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準確把握文意的基礎上表明自己的觀點，再從原文出發聯系現實談看法，需要精心組織語言，完整表達。

15．這個句子用第一人稱，通過心理描寫展現了野蜜蜂迷失方向后的心理狀態。反復使用“南”字，不僅強調了野蜜蜂對于方向的迷茫，還通過短促的句式結構，生動地刻畫了它內心的困惑、無助和焦急。

故答案為：本句運用了心理描寫的手法，在修辭上反復使用了“南"字，凸顯了野蜜蜂迷失方向之后困惑、焦急的心態，短促的句式結構，恰切地刻畫了野蜜蜂的心理活動。

16．由第1段句子：“所以當你讀這封信的時候，請不要轉開臉，我就在你翹起來的尖下頜的正下方，我是野蜜蜂。我丟了我的定位器。我們野蜜蜂的工作范圍漫山遍野，常常迷失方向，離不開定位器”可知，盡管它與月牙并不相識，但在遇到困難時，它首先想到向月牙求助，這顯示了它對月牙的信任；

由第2段句子：“月牙請你告訴我，你用你那尖尖的月牙的下頜指哪個方向，我就知道它在哪里，好嗎？這個事對你來說不費什么事，你站得那么高，一定看得很遠，很清晰"可知，野蜜蜂認為月牙的下頜所指的方向就是正確的方向，這進一步體現了它對月牙的依賴和信任；

由第4段句子：“親愛的月牙，也許我還有一個選擇，就是飛到月牙上，躺在你那個上翹的下頜睡覺”，可知：野蜜蜂不顧路途遙遠，堅持向月牙求救，這也表明了它的堅定信任。

由第4段句子：“親愛的月牙，如果你幫我找回定位器，我會把我收藏的寶物都送給你，我還有一件銀蓮花白色的花瓣，原來準備用它做結婚的吊床，我還不知道跟誰結婚，所以送給你。你對這禮物滿意嗎？你想要哪些東西，在信中告訴我，我去尋找"可知，野蜜蜂甚至愿意把自己收藏的寶物都送給月牙，以換取幫助，這無疑是它信任月牙的最高表現。

故答案為：野蜜蜂對月牙的信任體現在：他跟月牙并不認識，卻在危難之時首先想到向月牙求援；野蜜蜂認為月牙的下頜指哪個方向就是正確的方向；不管路途多么遙遠，野蜜蜂也向月牙求救；盡管野蜜蜂跟月牙并不相識，他卻敢放心地躺在月牙上翹的下頜睡覺；野蜜蜂承諾月牙，如果幫他找回定位器，他愿把自己收藏的寶物都送給月牙。

17．由第1段句子：“我作為月亮不忍心欺騙你，不能為了讓你滿意，就隨便用月牙的下頜向東指一指，向西指一指，好像在幫你，實際是騙你。你的定位器落在了哪里？我這個位置看不到，你如果相信我，我對你說實話，我連你所在的那座山都看不清楚，它連灰塵都算不上。因為我們相距實在太遠了。你所在那個星球可能叫地球，它在我眼里像一粒沙子。我怎么能分得清地球上哪里是高山，哪里是大河？更看不到你的左手和右手呢”可知，它如實相告，由于距離遙遠，自己無法看清野蜜蜂的位置，這顯示了月牙的誠實和坦率。

由第2段句子：“我說一下新方法：你去尋找一棵韃靼山茱萸樹，你用后腦勺在這棵樹上蹭。要知道這種樹有磁性，經過摩擦，磁性導入你的身體，然后你就獲得了定位能力，可以飛遍天涯海角，清晰你前進的方向。我知道，沒有定位就沒法飛行，而且頭顱撞到樹木上是很痛的"可知，月牙教給了野蜜蜂一個定位的方法，即尋找韃靼山茱萸樹并摩擦后腦勺，這體現了月牙的善良和樂于助人的品質。

由第3段句子：“你說你要飛到月亮上，這不算是一個好主意。先不說你要經過多少年，或多少萬年，也許多少億年才能飛到月亮上。再說了，月亮上的氣溫不適合于你呀，你覺得你能適應嗎？我想你夠嗆。所以對你來說，月亮也就是看看而已，不一定到上面來探查究竟”可知，月牙否定了野蜜蜂想飛到月牙上的想法，告知它這不是一個好主意，這顯示了月牙的理智和關懷。

第3段句子：“當然，你如果能飛到月亮上，我說的是‘如果’，你會看到無與倫比的美麗景象。那時候，你看到的并非是小小的山脈河流，而是浩瀚的宇宙"可知，月牙還跟野蜜蜂描繪了宇宙的美，以激勵它樹立信心，這無疑是月牙對野蜜蜂的一種鼓勵和支持。

故答案為：月牙在以下方面回應野蜜蜂：一是如實相告。月牙誠實地告訴野蜜蜂，因為距離遙遠，自己無法看清野蜜蜂的位置。二是教野蜜蜂定位的方法。叫他尋找韃靼山茱萸樹。三是否定野蜜蜂想飛到月牙上的想法。告知野蜜蜂飛到月牙不是一個好主意。四是跟野蜜蜂描繪宇宙的美，以激勵他樹立信心。

18．月牙可以幫助野蜜蜂，因為月牙已經詳細說明了如何獲得定位的方法，只要野蜜蜂按照這個方法去做，就有可能成功。

月牙并沒有真正幫助野蜜蜂解決困惑，因為野蜜蜂本身存在好高騖遠、缺乏腳踏實地精神的問題。即使月牙給出了方法，但如果野蜜蜂不能腳踏實地地去實踐，那么它最終仍然無法實現重新定位。

兩種回答言之有理即可。

故答案為：【示例一】月牙可以幫助野蜜蜂解決困惑。因為月牙向野蜜蜂詳細說明了如何獲得定位的方法：包括具體的動作以及蘊含的科學原理。所以野蜜蜂只要照做，就會成功。（【示例二】月牙沒有幫助野蜜蜂解決困惑。因為野蜜蜂好高騖遠，缺乏腳踏實地、解決問題的精神。野蜜蜂迷失了方向，卻幻想著一步登天，到美麗的月牙睡覺。所以野蜜蜂最終不會實現重新定位。）

19．【答案】【示例一】我選《紅星照耀中國》。紅軍在漫長的長征路上一路遇到艱難險阻，有很多人餓死、戰死，但紅軍依然不失革命信念，以無與倫比的勇氣和毅力堅持下去，最終到達了目的地一延安。這事例告訴我：在我以后的人生道路上，無論遇到什么苦難和挫折，我一定要堅守初心，不放棄，不氣餒，最終一定會勝利。這就是《紅星照耀中國》給我的定位功能。

【示例二】我選《西游記》。唐僧西天取經的故事告訴我團隊合作的重要性。在取經的過程中，唐僧師徒四人各有特點和長處，他們相互協作，充分發揮各自的優勢，最終取得了成功。這告訴我們，在團隊合作中，每個人都應該發揮自己的優勢，相互配合，共同完成任務。這就是《西游記》給我的定位功能。

【示例三】我選《簡.愛》。在簡.愛的人生中，友情和親情是非常重要的。她珍視與海倫.彭斯的友情，也渴望與自己的親人團聚。這啟示我們，要珍視身邊的友情和親情，它們是我們人生中不可或缺的部分。這就是《簡·愛》給我的定位功能。

【示例四】我選《經典常談》。《經典常談》告訴我，經典作品涵蓋了廣泛的知識領域，包括文學、歷史、哲學、藝術等。通過閱讀這些作品，我們可以拓展自己的知識視野，了解不同領域的知識和思想。同時，我們也可以將這些知識與其他學科進行交叉融合，形成更加完善的知識結構。這就是《經典常談》給我的定位功能。

【知識點】《西游記》；《紅星照耀中國》；《簡·愛》；《經典常談》

【解析】【分析】經典名著的“定位功能”，是指名著能夠為我們提供精神上的指引和人生道路上的方向。名著通過豐富的人物形象、曲折的故事情節和深刻的思想內涵，讓我們在閱讀的過程中不斷反思自我，明確自己的價值觀和目標。

比如《紅星照耀中國》，紅軍在漫長的長征路上一路遇到艱難險阻，有很多人餓死、戰死，但紅軍依然不失革命信念，以無與倫比的勇氣和毅力堅持下去，最終到達了目的地一延安。這事例告訴我：在我以后的人生道路上，無論遇到什么苦難和挫折，我一定要堅守初心，不放棄，不氣餒，最終一定會勝利；

比如《西游記》，講述唐僧師徒四人取經的傳奇故事。我們可以看到師徒四人面對各種困難和誘惑時，始終堅持自己的信念和目標，最終成功取得真經。這種堅持不懈、勇往直前的精神，正是我們在成長過程中所需要的。當我們遇到挫折和困難時，可以想想孫悟空如何戰勝妖魔鬼怪，唐僧如何堅守信仰，從而激勵自己不斷前進。

再比如《簡·愛》，簡愛作為一個女性，她不屈不撓地追求自己的幸福和尊嚴。她不因出身低微而自卑，也不因愛情而放棄原則，這啟示我們要牢牢堅守自己的原則與底線。另外，簡·愛的一生充滿了挫折與磨難，但她始終保持積極樂觀的心態，勇敢地直面每一次挑戰。這告訴我們，挫折和困難是人生中不可避免的，不能在困難面前退縮，要相信自己具備戰勝困難的能力。

再比如《經典常談》，作品涵蓋了廣泛的知識領域，包括文學、歷史、哲學、藝術等。通過閱讀這些作品，我們可以拓展自己的知識視野，了解不同領域的知識和思想。同時，我們也可以將這些知識與其他學科進行交叉融合，形成更加完善的知識結構。

任選一部表述即可。

故答案為：【示例一】我選《紅星照耀中國》。紅軍在漫長的長征路上一路遇到艱難險阻，有很多人餓死、戰死，但紅軍依然不失革命信念，以無與倫比的勇氣和毅力堅持下去，最終到達了目的地一延安。這事例告訴我：在我以后的人生道路上，無論遇到什么苦難和挫折，我一定要堅守初心，不放棄，不氣餒，最終一定會勝利。這就是《紅星照耀中國》給我的定位功能。

【示例二】我選《西游記》。唐僧西天取經的故事告訴我團隊合作的重要性。在取經的過程中，唐僧師徒四人各有特點和長處，他們相互協作，充分發揮各自的優勢，最終取得了成功。這告訴我們，在團隊合作中，每個人都應該發揮自己的優勢，相互配合，共同完成任務。這就是《西游記》給我的定位功能。

【示例三】我選《簡.愛》。在簡.愛的人生中，友情和親情是非常重要的。她珍視與海倫.彭斯的友情，也渴望與自己的親人團聚。這啟示我們，要珍視身邊的友情和親情，它們是我們人生中不可或缺的部分。這就是《簡·愛》給我的定位功能。

【示例四】我選《經典常談》。《經典常談》告訴我，經典作品涵蓋了廣泛的知識領域，包括文學、歷史、哲學、藝術等。通過閱讀這些作品，我們可以拓展自己的知識視野，了解不同領域的知識和思想。同時，我們也可以將這些知識與其他學科進行交叉融合，形成更加完善的知識結構。這就是《經典常談》給我的定位功能。

【點評】本題考查對名著主題的理解。名著的主題理解具有多樣性和深度，可以從人物塑造、情節發展、社會背景等多個角度進行解讀，從而深入理解作品所傳達的思想和價值觀。

20．【答案】【范文示例】

看，風景在變

我家所在的樓房很普通，家里的一切也都很普通，只有陽臺稍微大點，算是個特點吧。

記得我上小學時，陽臺幾乎沒有什么風景可言。印象中主要當倉庫使用，雜亂無章地放置些物品，隔三差五承攬一些衣服晾曬工作。只有角落里散放著幾盆普通花卉還略顯得有點生機，但若說有風景，那是你想多了。對我來說，陽臺是一個被忽視的地方，平時我也很少去陽臺，除非聽到外面樓下有孩子們的喧鬧聲，才走向陽臺透過窗戶玻璃察看情況，來滿足一下好奇心。

后來我上初中了，不知從哪天起，陽臺的情況在悄然改變著。不必說整潔、寬敞明亮了，也不必說布局合理、設備更新了，單是中間的桌凳布置就挺講究，很富文化氣息。古色古香的圓桌、幾個竹凳，側面配了個簡易書架。陽臺西側放了個金魚缸，看著魚兒自由游弋，人也精神煥發。東側和南側擺放著很多花卉，五顏六色的花朵競相綻放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把陽臺裝點得如詩如畫，好一派獨特風景。吃過晚飯后，我們一家人時常坐在陽臺上，喝著茶，聊著天，享受著難得的寧靜時光。不知在別人眼里，我們是不是也成了風景的一部分？

有時，我就想，是什么原因讓陽臺舊貌換新顏的？是父母工作不怎么繁忙了有時間整理了？是受其他家庭環境的影響，還是見我長大了，怕我帶同學來家做客？看著風景在變，我很滿足；至于原因我也懶得探尋，好好享用就行了。

清晨，當第一縷陽光灑在陽臺上，花朵上的露珠閃爍著晶瑩的光芒，宛如一顆顆細碎的鉆石。微風拂過，花朵輕輕搖曳，散發出陣陣迷人的香氣，讓人心情愉悅。鳥兒也被這風景吸引，時不時停在窗欄上歡快地歌唱幾聲。

午后，坐在竹椅上，我捧一本喜愛的書，沉浸在文字的世界里。陽光溫暖地照在身上，花香縈繞在鼻尖，一切都是那么愜意。

傍晚，夕陽的余暉將陽臺染成了橙紅色，整個陽臺都籠罩在一片溫馨的氛圍中。一家人圍坐在陽臺上，一邊欣賞著美麗的晚霞，一邊分享著一天的見聞，歡聲笑語回蕩在空氣中。

陽臺雖小，但它作用巨大，見證了我們一家的溫馨與幸福。它不再是那個被遺忘的角落，而是充滿生機與愛的樂園。看，風景在變，我相信只要用心去經營，生活中的每一處風景都能變得越來越好。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇全命題作文。

審題立意：

“看"是觀察、感受的動作，“看”的行為不僅指的是用眼睛的看見，更指的是用心去感悟、發現。強調我們需要扮演一個感知或參與的角色，進行描述和闡釋，起到見證者的作用。引言部分提示我們“風景"的含義：“風景”一般指供觀賞的自然風光或景物，包括自然景觀和人文景觀。除此之外，還有引申義，如“成長過程中的感人場景"社會新氣象、新風尚”，等等。標題中的“風景"可以是人，可以是事，也可以是物。“變”意味著寫作的“風景"發生了變化，提示我們不能只寫一時的場景，而是要突出變化的過程。這里的變化并非無跡可尋，而是與成長、科技等等主題息息相關。引言里的“變化的力量”，說明該變化要給“我"帶來感悟或影響。“在”表明正持續發生著，強調變化過程。“風景在變"揭示了題目的核心，即“風景”隨時間、空間或某種因素或力量發生的積極變化。立意可以考慮：自然景色四季流轉，比如通過寫旅途過程中所看到的不同的風景，抒發自己觀看后的真切感受，從而點出自己收獲的成長意義；少年成長拔節向上，描寫個人成長之路上的風景：因時空不同或個人認識體驗不同所呈現出的不同風景（景致）。采擷幾個不同時期的風景對比一下，將風景得越來越好與個人心智逐漸成熟聯系起來，表達對未來人生更美風景的期待與追求；科技發展日新月異：贊頌大美中國發展史上的“風景"。以時間為軸，通過舊社會與新時代的鮮明對比，折射出時代變遷與發展進步。等等

選材構思：

可以從個人成長、社會變化、科技進步、祖國發展等角度進行選材，比如：成長路上的“風景”，可以是動人的友誼，也可以是景物隨著時間的變化，更可以是知識的積累讓“我"領略到了不同的“風景”；寫作過程中，要突出“變”，就不能只是敘述一件事情了。可以想象看到的“風景”，最初是怎樣的，經過了什么事情，又變成了怎樣，又帶給我什么樣的啟迪與感悟，這就是題目中所說的“變化的力量"。可以聚焦國家的發展，社會風貌的變化，比如：在“我”眼中，低矮的平房草屋變成了直插云霄的高樓大廈，從泥濘坎坷的鄉間小道變成了平整寬敞的柏油馬路，小時候的日落而息變成了如今暮色降臨后的廣場舞、夜市等豐富的夜生活景象。人們的出行變得更便利了，人們的生活變得更富裕了，人們臉上的笑容也變得更多了；又比如：科技的發展，電子支付取代了攜帶不便的紙幣，互聯網實現了“天涯若比鄰"的溝通，智能家居也為“我”的日常生活帶來便利，等等。

比如：第一段：每一次的冬去春來，都描繪這一幅幅神奇而又美麗的畫卷。

第二段：曾有一段時間，我被繁重的學習任務壓的喘不過來氣

第三段：來到了我曾經小學的校門口。看著熟悉的校門，好似昨天我才剛剛小學畢業

第四段：門口的一排小樹苗引起了我的注意

第五段：此情此景，不禁讓我想起了我三年級時植樹節種下的那棵桃花樹，空氣中淡淡的泥土味，我還聞到了一陣淡淡的桃花香

第六段：我站在樹下久久沒有動彈，我反思著自己的過去總是在逃避問題從不去勇敢面對它。而這棵小桃樹經歷了那么多的風風雨雨，還依舊挺立在那里綻放出屬于自己的光彩

第七段：風景在變，我們的內心也在成長。

【點評】作者選取不起眼的陽臺風景展現主人一家生活的變化。這種變化不是簡單的物質更新，主要是精神上的新追求，是生活方式的積極變革。文章語言非常優美，作者巧妙化用《從百草園到三味書屋》和《春》里的句式，從“清晨"午后”“傍晚"這三個時間點來借景抒情，寫出陽臺上的美麗風景及賞景的愜意心情，突出“用心經營，就會讓生活中的每一處風景都越來越好”這一主題。

1/1廣東省深圳市2024年中考語文試卷

（2024·深圳）按要求完成小題。

【圍屋說“圍"】

圍屋是圍起來的建筑。俯瞰圍屋，其整體結構像個巨大的“圍”字（如圖1）。漢字中像“圍"這樣帶“口”（讀wéi）的字還有很多，有的表示圍起來的地方，如“圈"是古人養牲畜的地方，yuán“①____”是種果樹的地方，pǔ“②____"是種菜的地方。

圍屋是以堂屋為中心向外擴展而形成的龐大建筑體。家族世代居于其中，老少其樂融融，這場景正如對聯所言“一圍居室▲▲▲，四方天地家國情”。

圍屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記。當時代的腳步沿著青石板路悄然而來，人們走出古老的圍屋▲奔赴廣闊的天地；而圍屋大門的漆色漸漸斑駁，院內幽深的寂靜敲打著斜陽……

【古居破“圍"】

久圍則困，困則破“圍”，破而求變。早在1996年，深圳圍屋“鶴湖新居"就改建為客家民俗博物館，讓更多的人了解客家歷史；2024年元宵節期間，“萬居·詠月”詩詞燈會深圳圍屋“大萬世居"舉辦，市民們相聚圍爐煮茶，一時絲竹繞耳，不勝愜意。

1．請寫出第一段①②兩處的漢字。

2．將第二段對聯缺失部分▲▲▲補充完整，最合適的一項是（）

A．山川美B．千秋歌C．四季詩D．天倫樂

3．根據語境，第三段中▲處應填入的一個標點符號是（）

A．頓號B．逗號C．分號D．句號

4．請結合“古居破‘圍’”相關文字和圖2，歸納古居更新變化特點。

5．作為城市的一員，請你在“我"“古居”之間加入一個動詞，表達你與古居這種文化源的關系，并對此作簡要闡釋。

【答案】1．園；圃

2．D

3．B

4．古居更新變化特點有：一是改變原居室的原有用途，如把家族活動空間改為文化活動空間，把居室改為閱覽室等。二是把“鶴湖新居"改為“客家民宿博物館”，讓人們了解客家歷史；三是在圍屋舉辦文化活動，如2024年元宵節，在大萬世居舉辦“萬居，詠月"詩詞燈會。

5．【示例一】加“愛”字。“我愛古居"一一以“鶴湖新居”“大萬世居"為代表的深圳客家同屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記，它對于我們了解深圳的歷史有重要的意義。(【示例二】加“游覽”一詞。“我游覽古居"我曾經和家人一起游覽“鶴湖新居”。“鶴湖新居"是中國目前規模最大的客家圍村建筑群，涉及龍崗客家的歷史沿革、獨特的風土人情等方方面面，它令我流連忘返。)

【知識點】音形相近字字形辨析；逗號；對聯；見解表述；概括文章主要內容

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

（2）本題考查對對聯。對聯就是對偶，對仗，上下兩句字數相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯的時候，上聯在正對自己的右手邊，下聯在左手邊，不要貼反了。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。

（3）本題考查逗號分號的正確使用。逗號是表示句子或語段內部的一般性停頓，用法：分隔并列表達，表示相同或相關的事物；分隔從句，把主句與從屬從句分開；區分修飾語中介詞短語、形容詞短語或副詞性短語與其他部分之間的關系；連接兩個完整句子，配合連接詞將兩個獨立的意思連接起來；注意：較長的并列成分之間，或需要強調的并列詞語之間，也用逗號。

（4）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（5）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準確把握文意的基礎上表明自己的觀點，再從原文出發聯系現實談看法，需要精心組織語言，完整表達。

1．第1空，yuán，由“口”（讀wéi），推知應該是內聲外形的形聲字：園，種果樹的地方；

第2空，pǔ，也是內聲外形的形聲字：圃，種菜的地方。

故答案為：園；圃

2．由下聯：四方天地家國情，最后三個字：家國情是偏正短語，再根據前面內容“一圍居室”，即在家里的情愫，就只能是“天倫樂”，不可能是“山川美、千秋歌、四季詩"。

故答案為：D

3．▲這里是句子內部的一般停頓，應用逗號。

故答案為：B

4．由【古居破“圍”】中的句子：早在1996年，深圳圍屋“鶴湖新居"就改建為客家民俗博物館，讓更多的人了解客家歷史；2024年元宵節期間，“萬居·詠月”詩詞燈會深圳圍屋“大萬世居"舉辦，市民們相聚圍爐煮茶，一時絲竹繞耳，不勝愜意，可知將原來家族活動空間改為文化活動空間，比如：民俗博物館、閱覽室、茶室，并且舉辦文化活動；由圖2更清楚可見將原來的居室改為會議室、文化活動室、閱覽室、多功能音體室；將原來的家族活動空間改為文化保護空間，由此得出答案。

故答案為：古居更新變化特點有：一是改變原居室的原有用途，如把家族活動空間改為文化活動空間，把居室改為閱覽室等。二是把“鶴湖新居”改為“客家民宿博物館”，讓人們了解客家歷史；三是在圍屋舉辦文化活動，如2024年元宵節，在大萬世居舉辦“萬居，詠月”詩詞燈會。

5．由上面的【圍屋說“圍"】，我們知道客家圍室的歷史和傳統文化；由【古居破“圍”】可知圍室的歷史變遷和如今的用途。由此我們可以用“愛、游覽、參觀、贊美“等動詞來將“我"與“古居”的關系，根據上面內容表述則可。

故答案為：【示例一】加“愛"字。“我愛古居”一一以“鶴湖新居"大萬世居”為代表的深圳客家同屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記，它對于我們了解深圳的歷史有重要的意義。(【示例二】加“游覽"一詞。“我游覽古居”我曾經和家人一起游覽“鶴湖新居"。“鶴湖新居”是中國目前規模最大的客家圍村建筑群，涉及龍崗客家的歷史沿革、獨特的風土人情等方方面面，它令我流連忘返。)

（2024·深圳）閱讀下列文段，按要求完成小題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人名復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"

（節選自東晉陶淵明《桃花源記》）

【乙】燕市①帶面衣②，騎黃馬，風起飛塵滿衢陌。歸來下馬，兩鼻孔黑如煙突。大官傳呼來，百姓竄▲不及，狂奔盡氣，流汗至踵。

遙想江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網罟，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚提甕出柴門。此時偕三五良朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也。

（節選自明代屠隆《在京與友人書》，有刪減）

注釋：①燕市：明都城北京。②面衣：面巾。③煙突：煙筒。④投：停靠。⑤罟（gǔ）：捕魚的網。

6．甲文加點的詞語中，最適合填入乙文的是（）

A．通B．還C．避D．延

7．請將下列句子翻譯成現代漢語

①咸來問訊。

②沙明如雪。

8．甲乙兩文描繪的鄉村生活，都富有人情之美。請結合文章內容簡要分析。

9．兩位同學圍繞甲乙兩文內容展開對話。請將對話補充完整。

小語：陶淵明想借“桃花源”來表達①____________。

小文：是啊，屠隆也說江村“絕勝長安”，他的生活態度與陶淵明相似。小語：但是，如果人人都流連鄉野，就怕沒有人操心國家大事了。

小文：不會的。范仲淹的“進亦憂，退亦憂”就告訴我們②____________。

10．乙文“花下篩網罟"引人遐想，花是詩文中常見意象，讀花賞花，興味盎然。班級就此開展“覓花輯詩文”活動。

⑴請將以下“花之詩文"補充完整。

①___，淺草才能沒馬蹄。（唐·白居易《錢塘湖春行》）

②相見時難別亦難，___。（唐·李商隱《無題》）

③___，似曾相識燕歸來。（宋·晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》）

④香遠益清，

。（宋·周敦頤《愛蓮說》）

⑤山重水復疑無路，___。（宋·陸游《游山西村》）

⑥___，化作春泥更護花。（清·龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

⑵請你輯錄杜甫《春望》中合適的詩句：，。

⑶輯錄時，有同學錯誤選取了岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。請你解釋這句詩為什么不能入選。_____________________

【答案】6．C

7．①(村人)都來打聽消息。

②沙灘像雪一樣潔白。

8．甲乙兩文描寫的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風淳樸，人們幸福快樂。

9．陶淵明想借“桃花源"來表達他的社會(政治)理想：沒有壓迫，沒有戰亂，人們過著和平安樂、自給富足的生活。身在官場要為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間則替國事擔憂。也就是說，無論自己的處境如何，都可以關心國計民生。

10．亂花漸欲迷人眼；東風無力百花殘；無可奈何花落去；亭亭凈植；柳暗花明又一村；落紅不是無情物；感時花濺淚；恨別鳥驚心；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了比喻，把邊地冬景比作是南國春景，把枝頭白雪比作盛開的梨花，并不是寫花的詩句，所以不能入選。

【知識點】一般性默寫；把握古詩詞曲的內容；理解文章中心思想；文言文翻譯；體會作者情感態度

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文章內容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關鍵句關鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號，規范作答，最后還須根據題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（4）本題考查對文章內容和主題的理解分析。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內容的基礎上聯系社會現實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。

（5）本題考查古詩文名句默寫能力和賞析詩句的能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

【參考譯文】

乙文：在京城街市上帶著面衣(古代遮面的一種服飾)，騎著黃馬，風吹塵土滿街飛揚。回來下馬，兩個鼻孔像煙囪一樣黑。有個(乘轎的)大官傳令(把阻道的百姓)帶來，(百姓)就飛速逃到小巷唯恐不及，用盡力氣狂奔，汗水一直流到腳后跟。回想夕陽下的江邊小村，捕魚的船回到水邊，夕陽返照進樹林，沙灘像雪一樣潔白；在花叢下曬著漁網，酒家有未上漆的門板和青青的幌簾，垂柳相互掩映，老人提著魚和酒甕走出柴門。這時與三五個朋友相伴，在沙灘上隨意走走，大大勝過在都城騎著馬在泥中行進了。

6．A：通：通過，不適合；

B：還：返回，不適合；

C：避：躲避，乙文句子：大官傳呼來，百姓竄▲不及，意思：大官傳令(把阻道的百姓)帶來，(百姓)就飛速逃到小巷唯恐不及，故合適；

D：延：邀請，不適合。

故答案為：C

7．①咸：都；問訊：打探消息；

②沙：沙灘；明：明亮；如：像

故答案為：①(村人)都來打聽消息。②沙灘像雪一樣潔白。

8．甲文中句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。還有：便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊，這些句子描寫桃花源的人們耕田勞作，幸福快樂，民風淳樸，

乙文句子：江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網罟，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚提甕出柴門，意思：夕陽下的江邊小村，捕魚的船回到水邊，夕陽返照進樹林，沙灘像雪一樣潔白；在花叢下曬著漁網，酒家有未上漆的門板和青青的幌簾，垂柳相互掩映，老人提著魚和酒甕走出柴門，描寫的是江邊小村人們打魚、曬漁網以及人們喝酒、悠閑生活的情形。

所以甲乙兩文相同的人情美是：人們靠打魚耕種過著和平恬靜、自給自足的生活。

故答案為：甲乙兩文描寫的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風淳樸，人們幸福快樂。

9．《桃花源記》借武