統編版2025年小升初語文備考真題分類匯編專題10口語交際與綜合性學習（附參考答案）2025年小升初語文真題考點精準練

專題10口語交際與綜合性學習

考點分布考點內容命題焦點常考題型

口語交際“聽"的訓練的考點內容是聽記和聽辨的訓練；“說”的訓練的考點內容是實際生活中的轉述、打電話、勸解、詢問、辯論、祝賀、介紹、談看法等；語言技巧的考點內容包括兩個方面：一是幽默表達的技巧；二是理解語言的言外之意。主要考查考生在特定的場合、環境、對象中的信息獲取能力以及交際能力和應變能力。填空題、問答題、選擇題等。

綜合性學習提煉信息的考點內容有：根據材料、圖表提煉信息，把握其主旨，歸納總結；看圖提煉隱含內容等。語文實踐的主要考點內容有：編寫廣告用語，包括公益廣告、產品廣告、宣傳語、標語等；撰寫活動設計、活動方案；寫開場白、臺詞等。提煉信息重點考查觀察能力、分析和總結歸納問題的能力。語文實踐多為考查閱讀、寫作、口語交際的綜合能力。多給出相關圖文材料，主、客觀題都有涉及。

一、復習策略。

1.梳理知識體系。

（1）明確考查范圍。對口語交際和綜合性學習的常見考查內容進行梳理。口語交際涵蓋自我介紹、講述故事、討論交流、勸說、演講等方面；綜合性學習涉及校園活動、社會熱點、傳統文化等主題探究活動。

（2）總結答題思路。針對不同類型的口語交際和綜合性學習題目，總結相應的答題思路和要點。例如，在勸說類口語交際中，要注意禮貌用語、闡明道理、提出建議；在主題探究的綜合性學習中，要明確主題、收集資料、分析歸納。

2.強化口語表達訓練。

（1）日?？谡Z練習。在日常生活中，積極參與各種交流場景，如與家人討論問題、與同學交流學習心得等。鍛煉自己清晰表達觀點、有條理闡述理由的能力，注意語言的準確性、流暢性和禮貌性。

（2）模擬場景練習。設定不同的口語交際場景進行模擬練習，如模擬課堂發言、模擬采訪、模擬辯論等?？梢匝埻瑢W或家長配合，扮演不同角色，營造真實的交流氛圍，練習應對各種情況的口語表達技巧。

3.積累素材。

（1）關注生活熱點。關注社會熱點事件、校園動態以及身邊的人和事，積累相關素材。例如，了解垃圾分類、環境保護等熱點話題，為在口語交際和綜合性學習中發表觀點提供素材支持。

（2）學習優秀范例。收集一些優秀的口語表達范例，如精彩的演講視頻、優秀的采訪記錄等，學習其中的表達技巧、邏輯結構和語言運用。同時，積累一些經典的語句、名言警句等，豐富自己的語言儲備。

4.綜合性學習實踐。

（1）參與實踐活動。積極參與學?；蛏鐓^組織的綜合性學習活動，如文化調查、科學探究等。在活動中，鍛煉自己的組織能力、合作能力、資料收集與整理能力以及問題解決能力。

（2）回顧總結經驗。對已參與過的綜合性學習活動進行回顧和總結，分析活動過程中的優點和不足，總結成功經驗和失敗教訓。思考如何在今后的學習和答題中更好地運用這些經驗。

5.錯題整理與反思。

（1）建立錯題檔案。將平時練習和考試中出現的口語交際和綜合性學習的錯題整理到錯題本上，詳細記錄錯誤原因，如表達不清晰、思路不完整、知識運用錯誤等。

（2）定期復習反思。定期復習錯題本，針對不同的錯誤原因進行反思和強化訓練。例如，如果是因為表達不清晰導致的錯誤，就加強口語表達的邏輯性訓練；如果是知識運用錯誤，就重新學習相關知識點。

二、答題技巧。

1.口語交際。

（1）認真審題。明確題目要求，確定交際類型和情境。例如，是讓進行自我介紹，還是與他人進行討論交流，或者是進行勸說等。

（2）禮貌表達。開頭要有禮貌用語，根據對方身份選擇合適的稱呼。在交流過程中，始終保持禮貌謙遜的態度，尊重他人觀點。如“您好"請問”“謝謝"對不起”等常用禮貌語的運用。

（3）條理清晰。表達自己的觀點時，要分點闡述，邏輯清晰?？梢允褂谩笆紫?、其次、最后"一方面、另一方面”等連接詞，使表達更有條理。例如，在討論“是否應該布置大量作業"的問題時，可以說“首先，我認為布置適量作業有助于鞏固知識；其次，大量作業可能會增加學生負擔，影響身心健康；最后，老師應該根據學生實際情況合理布置作業”。

（4）內容充實。圍繞主題展開，提供具體的理由、事例或建議。比如在勸說他人不要闖紅燈時，可以說“闖紅燈非常危險，不僅可能會危及自己的生命安全，還可能影響到他人。前幾天，我就看到因為有人闖紅燈，導致了一場交通事故，造成了嚴重的后果"。

（5）語言簡潔。避免冗長、啰嗦的表達，突出重點，簡潔明了地傳達信息。

2.綜合性學習。

（1）明確主題。仔細閱讀題目，準確把握綜合性學習的主題。例如，主題是“家鄉的傳統文化”，就要圍繞家鄉的傳統習俗、特色技藝、歷史故事等方面展開。

（2）規劃步驟。根據主題和題目要求，規劃活動步驟。一般包括確定活動目標、收集資料、整理分析資料、展示成果等環節。比如，在進行“家鄉的傳統文化"探究活動時，先確定要了解家鄉哪些傳統文化，然后通過實地走訪、查閱書籍、網絡搜索等方式收集資料，再對收集到的資料進行分類整理和分析，最后選擇合適的方式展示成果，如制作手抄報、撰寫報告等。

（3）資料收集與整理。運用多種方式收集資料，如問卷調查、訪談、查閱文獻等。對收集到的資料進行篩選、分類和整理，提取有用信息。例如，在收集“家鄉的傳統節日”資料時，要對不同渠道獲取的信息進行整合，去除重復和無效的內容。

（4）成果展示與表達。根據活動內容和要求，選擇合適的成果展示方式，如口頭匯報、書面報告、手抄報、海報、PPT等。在展示過程中，要清晰、準確地表達自己的觀點和發現，注意語言表達的規范性和邏輯性。例如，在進行口頭匯報時，要注意語速適中、語調抑揚頓挫，突出重點內容。

一、口語交際。

1.（2024·海南省直轄縣級單位）綜合運用。

這是一幅關于珍惜水資源的公益廣告圖。請給這幅圖設計一條廣告標語。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.（2024·海南省直轄縣級單位）口語交際。

有人說：“當今社會，人們只有通過競爭才能取得成功。"也有人說：“人們需要合作才能取得更大的成功。”你同意哪種觀點？寫出你的理由。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.（2024·廣東深圳）請根據以下情況表達“我"的看法。

班上要開展“重溫革命歲月”的主題演講活動，同桌跟我說：“我打算選用《小英雄雨來》《橋》這兩篇課文中的事例來增強演講的效果。你覺得怎樣？"

我說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.（2024·廣東廣州）明天，山區來學校交流的同學就要回去了，在離別之際，老師希望我們每人給他們留下一份臨別贈言，你能幫我寫一寫嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.（2024·遼寧遼陽）口語交際與運用。

班里準備開展一次“了解傳統節日”的調查活動，請根據下面的資料，完成練習。

它從汨羅江的波浪里面悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

（1）資料中涉及的節日的名稱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）這個節日是為了紀念＿＿＿＿＿＿＿（人物）而設立的。

（3）請你說說在你的家鄉是怎么過這個節日的。（70字左右）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.（2024·貴州畢節）體會下面語段中隱含的言外之意。

去年，小王同學參加全縣作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師只對他說了一句話：“這會過去的。"今年，小王同學又參加了全縣作文大賽，獲得了一等獎，他可高興了。這時語文老師還是只對他說了一句話：“這會過去的?！闭垎枺赫Z文老師去年說的“這會過去的"和今年說的各表達了什么意思？

去年，老師要表達的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

今年，老師要表達的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.（2024·廣東汕頭）閱讀《騎鵝旅行記》時，第二小組看到尼爾斯變成小狐仙后來到牛棚尋求家禽的幫助，但遭到動物們的嘲笑、奚落的一幕，決定找兩個伙伴跟尼爾斯談談。你覺得誰比較合適？請結合當時情景說說你的理由。

備選伙伴：雷厲風行的小語

善解人意的小文

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.（2024·廣東河源）口語交際與運用。

隨著手機的廣泛應用，人們已經越來越離不開它了。有人說手機增進了人們之間的感情，也有人說手機疏遠了人們之間的感情。對此，你有什么看法呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.（2024·山西大同）小學生活即將結束，我們將要邁入新的人生。六年的時光，令人難忘。我忘不了美麗的校園、可愛的同學、敬愛的老師……我能為老師或同學寫一則畢業贈言。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10.（2024·山西大同）六（1）班同學就“小學生課外閱讀應當選擇紙質書還是電子書”這個話題展開了辯論。下面給出了正方的陳述，請你寫出反方的陳述。

正方（選擇紙質書）：我們的觀點是課外閱讀應選擇紙質書，因為紙質書具有收藏價值，方便閱讀并且對眼睛的傷害較小。

反方（選擇電子書）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.（2024·遼寧鞍山）六年級（2）班就“電腦時代是否需要練字"這個話題展開了辯論。下面是反方的觀點，如果你是正方

反方：電腦時代不需要練字。因為電腦時代鍵盤輸入漢字運用更多，并且便于保存和打印，再說以后需要手寫的情況會越來越少

正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.（2024·四川眉山）畢業聯歡會“我手寫心愿”環節，我寫的心愿是笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。請你結合書中內容寫出對這句名言的理解。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.（2024·四川眉山）時光印記。同學們在收集照片時，一位同學提出：“收集照片太費時間了，影響了我們的學習。"對此，你有什么看法，請結合具體原因闡明你的觀點。語言要有說服力，請注意文明用語。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.（2024·遼寧沈陽）名著閱讀。

小明要參加電視臺舉辦的“荒島逃生”節目，請你結合《魯濱遜漂流記》的閱讀所得，給他提三點建議，幫助他解決在荒島上可能遇到的困難。語言要通順，表達要清楚。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.（2024·山東德州）口語交際。

ChatGPT4.0是一款人工智能機器人，它可以寫作業、繪畫、敲代碼、和你談心、寫文章……但科學家霍金呼吁：“必須警惕人工智能給人類帶來的威脅。"對此，六（1）班同學對“人工智能的利與弊”展開了辯論。請你為正反或反方寫一條觀點。

正方觀點：人工智能利大于弊

觀點1：智能機器人實時監控人類健康，有利于延長人類的壽命。

觀點2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

反方觀點：人工智能弊大于利

觀點1：人工智能的發展導致了很多人的失業。

觀點2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我為＿＿＿＿方補充一條觀點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16.（2024·山東德州）在“齊悅讀"活動中，我們班要舉行“漫步世界名著花園”班級讀書交流會，為了更好地交流讀書心得，分享閱讀收獲，我制作了讀書記錄卡。

讀書記錄卡

書名＿＿＿＿＿＿＿＿＿出版社＿＿＿＿＿＿＿

作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿列舉讀書方法（至少兩種）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我對主人公的評價（寫出依據，讓觀點更有說服力）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我最感興趣的情節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我最想與同學討論的話題＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.（2024·遼寧朝陽）對于勞動，家長們各有說法，請讀一讀并完成練習。

家長1：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費勁，我很著急，干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。

家長2：作為80后，因為有超能干的媽媽，導致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。

家長3：我覺得孩子的任務就是讀書。只要學習成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。

（1）當今不少中小學生勞動能力較差，你覺得原因是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）針對“家長3"的說法，請發表你的觀點。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、綜合性學習。

1.（2024·河南南陽）請你參加以“我讀書，我快樂”為主題的綜合性學習活動。

（1）【活動一：宣傳】學校新設立了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳標語。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）【活動二：領悟】蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華”，請你談談對這句話的理解。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）【活動三：辯論】關于傳統紙質閱讀與網上閱讀哪個好，同學們議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢？請說明理由。（不少于3條）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.（2024·安徽蚌埠）畢業聯歡。

班級要開畢業聯歡會了，身為班級成員的你要為聯歡會建言獻策，趕快來參加吧！

（1）為本次聯歡會起個恰當的主題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）為本次聯歡會策劃兩個符合主題的活動項目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）聯歡會上，同學們依依惜別，互相為對方送上美好祝福。你想對你的好朋友說些什么？請簡單寫下你的畢業贈言吧！要求：要引用一句送別詩，不出現真實姓名、校名。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.（2024·陜西商洛）馬上要畢業了，我們將告別親愛的老師，告別朝夕相處的同學。在這臨別之際，夢夢想通過制作成長紀念冊來紀念美好的小學生活，請你幫幫她吧！

（1）下面是夢夢收集的一些有代表性的資料，請你幫助她按照主題進行分類。（填序號，不能重復）

①在天竺山游玩的照片②同桌送的畢業贈言

③書法作品

④演講比賽的照片

⑤生病時同學送的祝?？á薮河握掌?/p>

觀光旅游：①⑥

才藝薈萃：＿＿＿＿＿同窗情誼：＿＿＿＿＿

（2）夢夢準備在成長紀念冊的扉頁上寫下“成長感言”，請你幫她寫一寫吧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.（2024·河北唐山）你們即將離開學習和生活了六年的母校。畢業前夕，學校準備為你們組織一場聯歡告別會。在聯歡會籌備的過程中，以下問題需要你幫忙解決。

（1）請為聯歡會擬一個合適的主題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）李銘同學負責為聯歡會寫主持詞，但他臨時有其他任務，需要你幫忙寫完。

難忘師恩，一根粉筆，書寫著您的諄諄教導；一本作業，承載著您辛勤的付出；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）聯歡會最后的一個節目是朗誦《友誼地久天長》，請你為這個節目寫一段報幕詞：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.（2024·陜西銅川）在浩瀚的世界寶庫中，有許多燦若星辰的作品，它們是人類共同的精神財富。為了跟隨外國名著的腳步，去發現更廣闊的世界，在讀書節中，六（2）班的同學們舉辦了“同讀一本書"讀書會。

[活動：交流印象深刻的人物和情節]

同學們圍繞“魯濱遜是一個什么樣的人？”這個話題展開了討論。文文：魯濱遜剛到荒島上，面對孤獨困苦的環境，還能冷靜分析，寬慰自己。這種面對困境的態度出乎我的意料，我認為他是一個理智樂觀的人。

我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（1）請你針對話題，談談自己的感受，寫在上面的橫線上。

（2）本次讀書會中大家討論的人物魯濱遜是＿＿＿＿（作者）寫的《＿＿＿＿＿＿＿＿》中的主人公。

（3）讀書交流會結束后，好朋友慧慧向你求助，你能給他一些閱讀名著的建議嗎？（至少2條）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.（2024·黑龍江齊齊哈爾）快樂讀書吧。

每一本名著都是獨一無二的花朵。當你漫步在名著百花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜地停下腳步。

（1）你的藏書閣中有：①《愛麗絲漫游奇境》、②《魯濱遜漂流記、》③《騎鵝旅行記》、④《湯姆·索亞歷險記》、⑤《安徒生童話》、⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國文學作品。如果想依次開展對安徒生、馬克·吐溫、劉易斯·卡羅爾、丹尼爾·笛福這四位作家的作品研究，正確的取書順序是（）。

A.⑤②④①

B.⑤④①②

C.⑤④③②

D.⑤④①⑥

（2）結合名著中人物的優秀品質和鮮活特點，寫一則畢業贈言送給你最好的朋友。

例：保爾勇敢頑強，雖然歷經戰場搏殺和生活的磨難，但從不屈服。愿你像保爾一樣堅強，奮勇向前。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.（2024·山東東營）綜合性學習。

“天下國家"是一個古老的話題，孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”個人與國家命運息息相關。某初中學校開展以“天下家國"為主題的綜合性學習活動，邀你參加。

（1）“家”小篆寫作，《說文解字》：“家，居也。從宀，豭省聲。"上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”，即豬。“便要還家，設酒殺雞作食”（《桃花源記》）中的“家"即用其本義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“數口之家，可以無饑矣”（《孟子梁惠王上》）中的“家"則引申為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）研讀下面的名言，寫出“愛國”的內涵。

①茍利社稷，死生以之。（《左傳昭公四年》）

②長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）班級擬組織以“天下國家"為主題的綜合性學習活動，請你設計一項活動。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.（2024·福建龍巖）閱讀。

上九天攬月，下五洋捉鱉，這一偉大的構想，已經在新時代的今天實現，這突飛猛進的科技含金量足足讓世界驚艷。我國在航天領域不光有自己的男女航天員，將來還要有外國航天員搭載我國的飛船學習交流。作為首次太空行走的女航天員王亞平，有著強大的祖國作為后盾，在出艙的那一刻標志著我國男女航天員都可以獨立完成太空行走任務。當五星紅旗在太空中飄揚，這神圣的一刻，通過電視直播傳遍全世界。

（1）王亞平的成功與她童年經歷是分不開的，如果讓你通過網絡采訪王亞平，了解她的童年生活，你最想了解什么？試著列一個問題清單吧！

問題清單①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）為了解王亞平的童年生活，請你以微信留言的方式和她預約。

微信留言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.（2024·重慶巴南）班級舉行“同窗六載，友誼長存”的主題班會，請為“猜猜他是誰"這個小游戲提前做好準備。

（1）用一句話寫一寫你的好友最具典型的外貌或神態，記住不要署名喲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）如果大家猜不出來，可以對他某一個外貌（或神態）夸張一點。

例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）臨別之際，為了表達對好友的懷念與感激，準備了即興發言的稿子，不太適合這種公共場合的是（）。

A.你的音容笑貌仍歷歷在目，感謝你陪伴我度過這六年的美好時光。

B.今天，我們要分別了，但我們的友誼和回憶將永存。愿你在未來的道路上，每一步都堅定自信，每一天都充滿陽光。

C.六個春秋，我們總在一起，一起偷偷玩手機，偷偷抄作業……都讓我回味無窮。

10.（2024·四川成都）綜合實踐。

六年的小學時光即將過去，班級準備舉辦一次能體現同學們依依惜別之情的畢業聯歡會，請你幫忙完成策劃和后續任務。

（1）設計一條主題標語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）請為本次聯歡會補充節目單。（注意：表演形式不重復。）

備選節目

①集體朗誦《放飛夢想》

②古箏獨奏《高山流水》

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤美好的回憶（歌曲聯唱）

⑥古詩演講《湯姆索亞歷險記》

（3）聯歡會的第一個節目是師生集體朗誦《放飛夢想》，第二個節目是古箏獨奏《高山流水》，請你給這兩個節目間寫一段串詞。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）聯歡會上，小軍演講了《湯姆索亞歷險記》的故事，你覺得湯姆是一個什么樣的人？結合生活實際說一說。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.（2024·廣西百色）綜合性學習。

班里準備圍繞“奮斗的歷程”這個主題，開展一次綜合性學習活動，繼承光榮傳統，創造美好未來，請你也來參加吧。

（1）完成閱讀摘抄卡，分享交流。

毛主席皺了皺眉，嚴肅地說：“這會影響群眾吃飯，不能因為我們在這里工作影響群眾的生活……"注意，和群眾說話態度要誠懇?！敝飨f?！睹飨诨ㄉ健放ⅲ簭摹鞍櫫税櫭?和主席所說的話中，我體會到了毛主席對群眾的關心和平易近人的態度。

向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾?！讹w奪瀘定橋》批注：從＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫中，我感受到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）同學們正在討論搜集紅色詩詞的主題活動，請發表你的看法。

明明：我想搜集謳歌改革開放和新時代的詩詞。

我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）同學們在制作“紅色詩詞集”，下列哪句詩詞不適合放進詩詞集里（）。

A.鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

B.砍頭不要緊，只要主義真。

C.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

D.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

（4）為了號召更多的同學參加此次活動，請你寫一則宣傳語。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.（2022·四川成都）綜合運用。

習近平同志說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。"某校六年級開展“家國·夢”的主題活動。請你參與并完成下列活動。

（1）【家】幸福的家：感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據示例，為活動再設計兩個內容。

①聽成長故事②看新舊照片③＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）【國】強盛的國：無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據下面的材料，補寫對聯。

黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探"（地球深層探測）事業，用5年時間走完了發達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發實現彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。

上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威

下聯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）【夢】復興的民族：細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖，厲害了，我的國！作為追夢少年的你，請寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.（2024·江蘇南京）翻開我國百年來風云激蕩的歷史篇章，全國各族人民在廣袤的神州大地上，繪就了人類歷史發展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。和平路小學六（1）中隊正在籌備“奮斗的歷程"綜合性學習活動，邀請你共同參與！

【板報策劃】宣傳委員建楓正策劃一期以“奮斗的歷程”為主題的黑板報。

（1）以下材料不適合出現在黑板報上的是（）。

A.《飛奪瀘定橋》

B.《囚歌》

C.《學弈》

D.《獄中聯歡》

【主題活動】活動課形式豐富多樣，既有歌曲表演，也有詩詞朗誦。

（2）藝詩同學在活動課上獻歌一曲《春天的故事》。歌詞“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈"中的“老人”是指下列哪一位偉人？（）

（3）活動期間，同學們搜集了一首首紅色詩詞，制作詩集。下列詩詞不適合收錄在詩集中的是（）。

A.砍頭不要緊，只要主義真。___B.虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

C.不到長城非好漢，屈指行程二萬。

D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（4）梓昕同學讀完這本詩集后，覺得受益匪淺，想推薦給身邊的好友閱讀。請你替他簡要寫上兩條推薦的理由。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案和解析

一、1.請不要讓水龍頭孤獨地流淚。

【解析】本題考查擬定廣告語。圖中的水龍頭一直在流水，擬定廣告語時，能起到警示大家要珍惜水資源即可。如：珍惜每一滴水，共繪生命之源的蔚藍畫卷！

2.我認為人們需要合作才能取得更大的成功?，F代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。比如運動員在跑接力比賽，就需要隊員的團結合作，只有配合好了，才能取得好的名次。

【解析】本題考查口語交際能力。先表明自己的觀點，結合自己的理由，說說自己對如何成功的看法，如：我認為在追求成功的道路上，我們既需要競爭來激發自己的潛能和動力，也需要合作來實現共同的目標和取得更大的成功。首先，競爭是推動個人和社會進步的重要動力。通過競爭，人們能夠激發自己的潛能，不斷提升自我，追求更高的目標。然而，僅僅依靠競爭并不足以保證每個人都能取得成功，特別是在需要團隊合作的復雜任務中。合作是實現共同目標、取得更大成功的關鍵。通過合作，人們可以集思廣益，共同解決問題，彌補各自的不足，實現優勢互補。因此，我認為在追求成功的道路上，我們既需要競爭來激發自己的潛能和動力，也需要合作來實現共同的目標和取得更大的成功。只有將競爭和合作有機結合起來，才能成功。

3.我認為《小英雄雨來》可以作為“重溫革命歲月"的主題演講活動事例來增強演講的效果，因為《小英雄雨來》中的雨來在抗日戰爭時期為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。而《橋》主要寫了一位普通的黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神，但不屬于革命歲月的事跡，所以只可以選用《小英雄雨來》這篇課文中的事例來增強演講的效果。

【解析】本題考查語言表達能力。首先，要明確同桌的想法是選用《小英雄雨來》和《橋》中的事例來增強演講效果。然后，分別分析這兩篇課文。《小英雄雨來》講述了雨來與敵人英勇斗爭的故事，非常適合“重溫革命歲月”的主題。而《橋》主要是塑造了一位在危難時刻無私無畏、不徇私情的老支書形象，側重于展現人性的光輝，與革命歲月的直接關聯相對較小。最后，清晰、有條理地表達自己的看法。示例：我覺得《小英雄雨來》很適合，能很好地展現革命歲月中小英雄的英勇無畏和愛國精神。但是《橋》不太適合，因為它主要是通過描寫一位老支書在危難時刻舍己為人、不徇私情的行為來表現黨員的高尚品質，相對來說與革命歲月的直接關聯稍弱一些。

4.例：也許忙碌的日子心彼此疏離，但知心的朋友卻一生難忘；莫讓時間沖淡友誼的酒，莫讓距離拉開的思念的手，時光流逝，物轉星移，即使分離，我們依然是最好的朋友。

【解析】本題考查口語交際。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?；卮鸨绢}，需要理解題目的背景，以及需要表達出的情感。此題背景是山區同學即將離開學校交流的場景，這通常伴隨著不舍與感激的情感。在贈言中，直接或間接地表達你對這段交流經歷的珍視和對山區同學的深厚情感，如感激、敬佩、不舍等。如：親愛的山區朋友，與你們共度的日子如同山間清泉，清澈而難忘。你們的堅韌與樂觀，如同山間最堅韌的樹木，深深烙印在我的心田。愿你們帶著這份力量，繼續攀登人生的高峰，無論未來道路如何曲折，都請記得，有我們在這里為你們加油鼓勁。期待有一天，我們能在更廣闊的天地里重逢，共同分享成長的喜悅。加油，山區的勇士們！

5.（1）端午節（2）屈原（3）在我的家鄉，端午節時我們會包粽子，用糯米和各種餡料包裹在粽葉里，然后蒸熟。家家戶戶還會懸掛艾草，以驅邪避災。此外，我們也會觀看龍舟賽，感受節日的熱鬧氛圍。

【解析】（1）本題考查文化常識。結合“汨羅江"粽葉式的青綠”“艾香"可知資料中涉及的節日名稱是端午節。（2）本題考查文化常識。結合“汨羅江”“粽葉式的青綠"可知這一節日是端午節，是為了紀念戰國時代楚國詩人屈原而設立的，他在五月初五這天投汨羅江自盡殉國。（3）本題考查了口語交際。完成此類的口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?；卮鸨绢}，需要結合自己的生活經驗進行作答，注意語句通順。示例：在我的家鄉，每年端午節都會舉行龍舟比賽。走到河岸邊，就可以看到河面上有一條條龍舟飛馳而過，他們敲鑼打鼓，仿佛真的是一條條巨龍在向終點沖刺。岸上的人們也紛紛為他們加油鼓勁，別提多熱鬧了。

6.沒獲獎，別氣餒，以后還會有機會的。獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。

【解析】本題考查言外之意。言外之意指話里暗含著的沒有直接說出的意思。理解“這”在不同語境的指代內容和老師的良苦用心。老師分別在小王去年“名落孫山，他很沮喪"時以及今年“又參加了全縣作文大賽，獲得了一等獎，他可高興了”時，用“這會過去的"安慰他，去年老師的意思是：表達對小王同學的鼓勵，希望他不要氣餒。今年老師的意思是：希望小王戒驕戒躁，繼續努力。如：去年，老師要表達的意思是：不要灰心，總結失敗原因，后面還有機會，只要努力就能成功。今年，老師要表達的意思是：獲獎了，值得高興，但一定要戒驕戒躁，今后繼續加油。

7.我覺得找善解人意的小文比較合適。因為小文善解人意，更適合跟別人溝通。

【解析】本題考查口語交際。首先，需要分析尼爾斯當時的心理狀態。他變成小狐仙后，處于極度困惑、恐慌和無助的情境中，還遭受了動物們的嘲笑和奚落，內心非常脆弱和敏感。所以與他交談的伙伴需要能夠理解他的感受，給予他溫暖和安慰，讓他能夠傾訴內心的痛苦和迷茫。從備選的人物中選出你認為比較合適的傾訴對象，并說明理由。示例：我認為小文更合適。因為在尼爾斯遭到動物們的嘲笑、奚落時，他的內心是十分痛苦和失落的。小文善解人意的性格特點能夠讓尼爾斯感受到溫暖和安慰，小文會耐心傾聽尼爾斯的傾訴，理解他的處境和感受，并用溫和的語言給予他鼓勵和支持，幫助尼爾斯重新振作起來。

8.我覺得手機的使用有利也有弊。因為高科技都有兩面性，手機的確拉進了人與人之間的距離，不認識的人，相距千里也能互相聊天；網絡也的確疏遠了人與人之間的關系，就算親戚朋友在一起，也都是低頭各自玩各自的手機，交流少了，感情淡了。

【解析】本題考查口語交際。針對題干的話題。首先我們應該表達自己的觀點，然后對所持觀點進行解釋闡述，要求語句通順，沒有錯別字。示例：我認為手機疏遠了人們之間的感情。當今社會隨著手機越來越被廣泛的使用，人們的交流大多來自于網絡，朋友、親人之間很久不見面，只是在網上進行一些簡單的問候。生活中，上至父母，下至小孩都過度使用手機，嚴重擠占了關愛老年人，愛護孩子的時間。這都嚴重影響到了人們之間的感情，所以為了不讓人們之間的感情收到冷落，請適當的使用手機。

9.桃李不言，下自成蹊。恩師教誨永難忘，畢業之際情依依。愿您前程似錦繡，歲歲平安樂逍遙。

【解析】本題考查語言表達的能力。寫贈言時要注意所送對象的身份特點，注意語句通順，有條理。如：給老師的畢業贈言：親愛的老師，您的言傳身教，讓我受益匪淺。畢業雖別，但您的教誨將伴隨我終生。愿您在未來的日子里，事業更上一層樓，家庭美滿。感恩有您，一路相伴！如：給同學的贈言：同學們，畢業快樂！愿你們在未來的路上，一路前行，收獲成功與快樂！

10.我們的觀點是課外閱讀應選擇電子書，因為電子書便于攜帶，可以隨時隨地拿出來閱讀，而且節約紙張，更加環保。

【解析】本題考查口語交際。正方從紙質書的收藏價值、閱讀便利性和對眼睛傷害小等方面闡述觀點。反方則從電子書的攜帶便利性、存儲量、閱讀場景的靈活性、資源豐富和獲取成本低等方面進行陳述，與正方觀點形成對比和辯論。通過強調電子書的這些優勢，來支持選擇電子書進行課外閱讀的立場。例如：我們的觀點是課外閱讀應選擇電子書，因為電子書攜帶方便，存儲量大，可以隨時隨地閱讀，能滿足我們在不同場景下的閱讀需求。而且電子書資源豐富，獲取成本相對較低，能夠讓我們以更經濟的方式獲取更多的知識。

11.電腦時代仍然需要練字。首先，練字能鍛煉大腦，培養專注力等。其次，寫一手好字也是一種藝術，練字是對中國漢字書法藝術的傳承。再說，打字和寫字是截然不同的表現，打字不能有自己字體的個性表現。

【解析】本題考查口語交際和辯論。辯論是由持正反兩種不同觀點的雙方，以自己的觀點與依據為辯點，進行辯論。本次辯論是以“電腦時代是否需要練字”為話題，見解不同的人彼此闡述理由。解答此題時，根據題干中反方的觀點，正方辯駁爭論，語言通順，理由合理充分即可。示例：正方：我們認為電腦時代仍然需要練字。首先，練字有助于提升個人的專注力和耐心。在書寫過程中，人們需要放慢節奏，專注于每一筆每一劃，這種過程能夠鍛煉人的耐心和細致，有助于提升個人的專注力。其次，手寫是文化傳承的一部分。漢字不僅僅是溝通的工具，更是中華文化的載體。通過練字，我們可以更好地理解和欣賞漢字的美學，感受傳統文化的魅力。第三，手寫在某些場合下仍然不可或缺。比如，簽名、考試、會議記錄等，這些場合往往要求手寫，而一手好字能夠給人留下良好的印象，展現個人的專業素養和文化內涵。

12.人最怕的是沒有勇氣。只要勇敢地去面對，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往會碰到許多困難的事，如果你不勇敢去面對，而在無端擴大他的困難程度，那么往往貽誤戰機，喪失銳氣，最后越來越做不好。所以碰到困難一定要勇敢面對，要有初生牛犢不怕虎的勇氣，那就成為一個成功者。

【解析】本題考查的是對名言的理解。答案并不唯一，結合書中內容，寫出名言的意思，言之有理即可。例如：在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜被困荒島，面臨著無數的危險和困難，如食物短缺、野獸威脅、孤獨寂寞等。然而，他沒有被這些外在的危險所嚇倒，而是憑借著堅強的意志和勇敢的精神，積極地想辦法克服困難，努力生存下去?！昂ε挛ｋU的心理比危險本身還要可怕一萬倍”，意味著如果一個人過度恐懼危險，被恐懼所支配，那么他就會失去應對危險的勇氣和能力，甚至可能在還沒有真正面對危險時就已經被自己的恐懼打敗。而當我們能夠勇敢地面對危險，冷靜地分析情況，積極地尋找解決辦法，很多看似可怕的危險其實是可以被克服的。

13.我不同意這個同學的看法，因為收集照片的意義在于把一瞬間變成永恒，記錄會讓回憶變得更加豐富，照片也將是快樂的證據，當你回看的時候，回憶起當時的心情，它會讓回憶變得更加具體，更加鮮活。

【解析】本題考查的是表達能力。在闡述觀點時，先表明立場，然后從多個方面進行論述，每個方面都結合了具體的原因和作用進行說明，使觀點具有說服力。同時，語言表達清晰、文明，避免了強硬和極端的表述，更容易讓人接受。答案并不唯一，言之有理即可。例如：我認為收集照片雖然花費一定時間，但并不會過度影響學習，反而具有重要意義。首先，收集照片是一種對過去美好時光的回顧和整理，能夠喚起我們許多珍貴的回憶。這些回憶可以給予我們情感上的慰藉和力量，讓我們在學習感到疲憊或遇到困難時，從中獲得鼓舞和動力。其次，通過收集照片，我們能夠鍛煉自己的組織和整理能力。在篩選、分類照片的過程中，我們學會如何有條理地處理信息，這對于我們學習中的知識整理和歸納也有一定的幫助。而且，收集照片可以作為一種放松和調節的方式。在緊張的學習之余，適當地參與收集照片的活動，能夠讓我們的大腦得到休息和舒緩，以更好的狀態投入到后續的學習中。最后，這些照片在未來將會成為無比珍貴的財富，它們記錄了我們成長的點滴，是無法用學習成績或知識來衡量的價值。

14.例：1、需要盡快找到或建造一個安全的住所。在荒島上，夜晚可能會有野生動物出沒，而且天氣變化也可能帶來危險。你可以利用島上的資源，比如樹枝、藤蔓和葉子，建造一個堅固的庇護所。記得選擇一個地勢較高、不容易被洪水淹沒的地方。2、要學會尋找和儲存食物。荒島上可能有野果、堅果、魚類等自然資源，但你需要謹慎辨別哪些是可以食用的。同時，盡量學會釣魚或捕獵，這樣可以增加食物來源。記住，不要一次性吃掉所有的食物，要合理分配，確保能夠維持一段時間。3、保持積極的心態和良好的時間管理。在荒島上，孤獨和無聊可能會成為你的最大敵人。你可以嘗試記錄日記、制定每日計劃，或者通過觀察自然現象來保持對時間的感知。保持積極的心態，相信自己最終會獲救，這將是你堅持下去的重要動力。

【解析】本題考查經典名著。讀題干要求可知，題目要求我們根據《魯濱遜漂流記》的內容，給小明提供在荒島上生存的建議，幫助他解決在荒島上可能遇到的困難。在作答時，要回顧《魯濱遜漂流記》的相關內容，從魯濱遜的經歷中提取出一些關鍵的生存策略，將這些策略轉化為具體的建議，給小明提供實用的生存技巧。語言符合邏輯，語法運用正確即可。示例：首先盡快建造一個安全的住所，避免受到野生動物的攻擊和惡劣天氣的影響；然后學會尋找和儲存食物，以保證有足夠的食物供應；還要保持積極的心態，以應對孤獨和無聊的挑戰。最重要的是要有勇氣與膽量。用勇氣克服了那種被吃的恐懼。

15.人工智能可以減少人力資源成本，提高工作效率，讓人類生活更美好。隨著人工智能技術的泛濫，世界將越來越沒有感情，人工智能發展過于迅猛，機器人有可能反過來統治了人類。正人工智能使人類的生活更美好，廣泛使用的無人駕駛不僅減輕了人們的負擔，而且大大降低了事故率。

【解析】本題考查語言表達能力。①觀察正方觀點可知，需要闡述人工智能的優點?？梢詮膸砩畋憷矫嫒胧?，如可以提供個性化的學習方案，提升學習效率，促進教育公平；通過智能分析學生的學習習慣和能力，AI教師可以為每位學生量身定制學習計劃，讓每個孩子都能在最適合自己的節奏下成長。②觀察反方觀點可知，需要闡述人工智能的缺點和不足，可以從影響智力退化和生活質量等方面入手，如人工智能的過度依賴可能導致人類思維能力的退化。長此以往，人類可能喪失獨立思考和解決問題的能力。觀點選擇可以根據自己最為合適的方面選擇，并且補充支持的理由。示例，我為反方補充一條觀點，人工智能的快速發展可能加劇社會不平等。雖然AI技術有潛力提高生產效率，但技術的掌握和應用往往集中在少數高科技企業和精英手中。導致社會資源分配不均。我為正方補充一條觀點，人工智能能夠提高醫療水平，節約醫療成本有效解決就醫問題。

16.《魯濱遜漂流記》商務印書館丹尼爾笛福邊讀書邊批注。摘抄優美句子。魯濱遜歷經千辛萬苦終于回到祖國，可見他是一個積極樂觀、不怕困難的人。魯濱遜剛剛到荒島后，自己克服各種困難建房定居、馴養牲畜。我們從魯濱遜身上能學到什么精神？

【解析】本題考查名著知識積累。

17.（1）家長過度保護：許多家長擔心孩子受傷或耽誤學習，不讓孩子參與家務勞動，導致孩子缺乏實踐機會。教育體制偏重學術成績：學校和家庭都把主要精力放在提高學業成績上，忽視了勞動教育和生活技能的培養。缺乏勞動意識：一些家長和學生認為勞動不重要，只要學習成績好就行，這種觀念導致勞動教育被邊緣化。（2）針對“家長3”的說法，我認為勞動教育對孩子的成長同樣重要。首先，勞動教育可以培養孩子的動手能力和解決問題的能力，這些能力在日常生活和未來的工作中都是非常重要的。其次，通過勞動，孩子可以學會珍惜他人的勞動成果，增強責任感和獨立性。最后，勞動教育還可以幫助孩子建立正確的價值觀和人生觀，讓他們明白成功不僅僅依賴于學習成績，更重要的是全面發展和個人品質的培養。因此，勞動教育與學術教育同樣重要，二者不可偏廢。

【解析】（1）本題考查內容的理解和概括。閱讀所給材料，從家長的言論中提取相關信息，并結合實際情況進行分析、歸類并作答。從家長1和家長2的言論中可以看出，家長往往出于愛孩子的心態，不愿讓孩子嘗試和犯錯，從而剝奪了孩子鍛煉勞動能力的機會；從家長3的言論中可以看出，有些家長認為勞動教育對孩子沒什么意義，這種觀念也影響了孩子對勞動的認識和重視程度；另外，當前教育體制下，學校和家庭普通更關注學術成績，忽略了勞動教育的重要性。綜上所述，造成中小學生勞動能力較差的原因有以下幾種：家長的過度保護、勞動意識的缺失、教育體制的影響。（2）本題考查觀點的表述。作答本題，首先要表明觀點（同意“家長3"的說法或不同意“家長3”的說法），然后闡述理由。如同意，可從勞動教育形式化等方面作答；如不同意，可從勞動教育的重要性的方面進行作答。答案不唯一，合理即可。示例：我不同意“家長3"的說法。加強勞動教育不僅可以促進學生意志堅定，培養學生團結協作的優良品質；而且可以增長學生的見識，提高生活技能，促進學生的身心健康；同時，加強勞動教育能讓更多的學生從緊張的學習中解放出來，感受到勞動的魅力和價值，這也是鍛造健全人格的重要環節。因此，進行勞動教育是很有必要的。

二、1.（1）好讀書，讀好書。（2）這句詩比喻只要飽讀詩書，學有所成，氣質才華自然橫溢，高雅光彩。它闡明了讀書與高雅氣質的必然聯系，引用它來說明讀書求知可以培養人高尚的品格和高雅的氣質。（3）我認為傳統紙質閱讀好，因為：①傳統紙質閱讀是深度化、結構化、系統化的深閱讀，仍然是人們獲取知識閱讀的必需品。②傳統紙質閱讀的舒適度高，同時便于作筆記。③傳統閱讀較數字化閱讀不易受干擾，讀者的思想與書的思想容易融合。

【解析】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。作答時要緊扣“我讀書，我快樂”這一主題。示例：閱讀角，讓閱讀成為一種享受。（2）本題考查詩歌詞句的理解?！案褂性姇鴼庾匀A"是出自北宋詩人蘇軾《和董傳留別》中的一句詩，這句詩比喻只要飽讀詩書，學有所成，氣質才華自然橫溢，高雅光彩。就是指一個人讀書讀得多了，身上會自帶一股書卷之氣，因為古時候的書本內容集中體現一個禮字，讀書多了，就會自然而然的受書本內容影響，一言一行依書而為，形成讀書人所特有的言行舉止。（3）本題考查對閱讀方式的看法。作答時緊扣“傳統紙質閱讀與網上閱讀”的話題。先回答哪種閱讀方式好，再說明理由。示例一：我認為紙質閱讀好，因為紙質閱讀不會損傷我們的眼睛，而且紙質讀書可以隨時隨地做筆記，更有利于我們靜下心來進行思考和閱讀。示例二：我認為網上閱讀好，因為網上閱讀比紙質閱讀更加方便，并且網上的書籍儲存量更多，我們可以看各種各樣的書籍。

2.（1）友誼長存（2）才藝展示互動游戲（3）“海內存知己，天涯若比鄰”，距離可以拉開你我，卻隔不斷真摯的情誼。愿我們彼此都能珍惜這份友誼，成為永遠的朋友。

【解析】本題考查綜合實踐。（1）本題需要給聯歡會取主題，根據題干，班級開畢業聯歡會，所以主題需要突出同學友誼，師生情誼等。如：青春不散場，夢想再啟航。（2）本題需要理解主題內容，根據內容制定兩個活動項目。畢業聯歡會的目的是為了增進同學友誼和師生情誼的，所以策劃的項目必須符合這個特性。可以是才藝展示，互動游戲等。如：時光信箱：每位同學寫下對未來的自己或好友的一封信，投入特設的“時光信箱”中，約定幾年后再共同開啟，回味此刻的純真與夢想。夢想舞臺秀：鼓勵同學們根據自己的興趣特長，準備才藝表演，如歌曲、舞蹈、朗誦、小品等，展現個人風采，同時也是一次勇敢追夢的展示。（3）本題需要根據場景組織合適的語言。畢業贈言，引用一首送別詩，為同學送上美好祝福，需要體現出珍惜同學情誼。如：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，雖然未來的路我們要各自前行，但請記得，無論走到哪里，我們的心永遠相連。愿你在新的旅程中，勇敢追夢，收獲滿滿。朋友，珍重！

3.（1）③④②⑤（2）時光荏苒，歲月如歌。在這即將離別的時刻，心中涌動著無盡的感激與不舍。感謝親愛的老師，是你們用知識的甘露澆灌我們成長，用關懷的心燈照亮我們前行的路。難忘那課堂上的啟迪，那操場上的歡笑，那書桌旁的汗水。感謝可愛的同學們，是你們陪伴我度過了這人生中最純真的時光，共同書寫了無數美好的記憶篇章。讓我們把這份情誼，這份成長的見證，永遠珍藏在心間。如今，我們即將踏上新的征程，但愿不負韶華，繼續書寫屬于我們的輝煌篇章。畢業不是終點，而是新的起點，愿未來的日子里，我們都能綻放出最耀眼的光芒。謹以此紀念我們共同度過的那些年，那些事，那些永不褪色的美好回憶。

【解析】（1）本題考查主題分類。才藝薈萃：這個類別應該包含展示個人才藝或藝術修養的資料。因此應選“書法作品”“演講比賽的照”，故選③④。同窗情誼：這個類別應該涵蓋與同學之間深厚情誼和共同經歷的資料。因此應選“同桌送的畢業贈言”“生病時同學送的祝?？ā保蔬x②⑤。（2）本題考查綜合實踐。為夢夢的成長紀念冊扉頁撰寫“成長感言”，需聚焦小學階段的成長歷程、珍貴回憶、感恩之情及對未來的展望。如：在這本滿載回憶的成長紀念冊前，我輕輕翻開歲月的篇章，心中滿是感慨與不舍。小學六年，如同一場絢爛的夢境，轉瞬即逝，卻留下無數璀璨星辰?；赝^去，每一次歡笑與淚水，都是成長的印記。我們在知識的海洋中遨游，從懵懂無知到逐漸成熟；在友誼的田野上播種，收獲了真摯的情誼與陪伴。老師的諄諄教誨，如同燈塔照亮前行的道路；同學的并肩作戰，讓每一次挑戰都充滿力量。此刻，讓我們以這本紀念冊為鑒，銘記過去，珍惜現在，展望未來。愿我們都能懷揣夢想，勇往直前，在各自的領域里綻放光彩，成就非凡。再見，不是結束，而是新旅程的開始。讓我們帶著微笑與祝福，向著更加輝煌的明天進發！

4.（1）感恩母校（2）一塊黑板記錄了您的深深恩情（3）六年的時光匆匆逝去，轉眼到了離別的日子，但我們的友誼卻會地久天長，永遠是我們心中最美好的記憶。接下來請欣賞《友誼地久天長》。

【解析】（1）本題考查擬寫主題。主題語:就是一項活動要集中體現的內容核心，就好象一篇文章的中心。要求：簡潔、形象，多為一句話或一個短語。根據題干給出的要求，你們即將離開學習和生活了六年的母校。畢業前夕，學校準備為你們組織一場聯歡告別會。根據這一中心思想擬寫主題即可。示例：青春綻放、夢想起航。（2）本題考查擬寫主持詞。根據例句“難忘師恩，一根粉筆，書寫著您的諄諄教導；一本作業，承載著您辛勤的付出；"可知每一個分句都引用一個物品來表達老師的付出，并且形成排比句，按照此句式，仿寫即可。示例：一尺講臺，托載著您的殷切期望。（3）本題考查擬寫報幕詞。擬寫報幕詞，要根據要播報的節目的內容，漸漸引入節目的名字，也可以用朗誦中的詞語做連接詞。書寫時注意語句要通順。示例：今夜星光燦爛，今夜燈火輝煌，星辰為我們的友誼增光，燈光為我們的友誼升華。愿我們的友誼如紅日般鮮活，如江海般長流。接下來請欣賞朗誦《友誼地久天長》。

5.（1）魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強。（2）丹尼爾笛福魯濱遜漂流記（3）①閱讀名著，最好從經典文學書籍開始，而非暢銷書，或流行小說；②閱讀名著，最好挑選名家翻譯的作品。

【解析】（1）本題考查理解內容?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福創作的一部經典長篇小說，本書講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遭遇風暴，孤身漂流至無人荒島，憑借堅韌不拔的意志和非凡的生存技能，在島上生活了28年之久，最終成功返回故鄉的傳奇故事。魯濱遜在荒島上不僅展現了非凡的生存技能，如建造房屋、種植糧食、馴養動物等，他從未放棄希望，始終保持著對生命的熱愛和對自由的向往。魯濱遜不僅是一個理智樂觀的人，更是一個具有強大意志力和生存智慧的勇者。（2）本題考查課外閱讀和積累?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福創作的一部經典長篇小說，本書講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遭遇風暴，孤身漂流至無人荒島，憑借堅韌不拔的意志和非凡的生存技能，在島上生活了28年之久，最終成功返回故鄉的傳奇故事。（3）本題考查閱讀策略與方法。根據題干要求，需要對閱讀名著提出閱讀建議，可以從閱讀策略上入手。如果閱讀長篇的名著，可以為自己設定一個合理的閱讀時間表，每天或每周安排一定的時間專門用于閱讀名著。此外，在閱讀名著時，不要僅僅追求速度或故事情節，而是要深入思考作品的主題、人物性格、作者意圖等。可以邊讀邊做筆記，記錄下自己的感悟和疑問，之后可以查閱相關資料或與其他讀者交流討論，以加深理解。

6.（1）B（2）湯姆·索亞正義勇敢、足智多謀，在困難面前沉著冷靜，總能化險為夷。愿你像湯姆·索亞一樣勇敢，永遠天真活潑。（《湯姆·索亞歷險記》）。

【解析】（1）本題考查作家作品。①《愛麗絲漫游奇境》是十九世紀英國作家兼牛津大學基督學院數學教師劉易斯·卡羅爾創作的著名兒童文學作品。②《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。③《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創作的童話，首次出版于1907年。④《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫創作長篇小說。⑤《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集。⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。故選B。（2）本題考查語言表達。結合題干要求，可知，要求學生結合閱讀過的名著進行作答，答案不唯一，合理即可。如：老人不向命運低頭，永不服輸，擁有積極向上的人生態度。愿你像老人一樣永不服輸，積極向上。（《老人與海》）

7.（1）屋內，住所家，家庭（2）①國家利益高于個人生死。②要關注人民生活，憂國憂民。（3）舉行“熱愛祖國，建設家園”為主題的詩歌朗誦會，激發同學們的愛國主義情懷。

【解析】本題考查綜合性學習、多義字和名言警句。（1）“便要還家，設酒殺雞作食"中的“家”指的是居住的地方，這是“家"字的本義?！皵悼谥摇敝械摹凹?指的是由家庭成員組成的一個集體，即家庭，是引申意。（2）①“茍利社稷，死生以之”意思是如果能對國家有利，個人的生死都可以不顧。體現了為國家利益不惜犧牲的精神。②“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱"意思是屈原長嘆一聲而掩面流淚，為百姓生活的艱難困苦而哀傷，表現出對民眾疾苦的關心。綜合這兩句，愛國的內涵包括為國家利益高于個人生死，以及對民眾的苦難懷有深切的同情和關懷，體現了憂國憂民的情懷。（3）設計以“天下國家”為主題的活動，需要緊密圍繞這個主題，同時要具有可操作性和參與性。選擇演講比賽、詩朗誦比賽、知識競賽、征文比賽等這些形式，能夠讓同學們通過準備這些活動的過程中，深入思考個人與國家的關系，激發同學們的愛國熱情。示例：家國情懷·故事分享會。讓同學們在輕松愉快的氛圍中深刻體會“天下國家"的深刻內涵，激發愛國之情，培養責任之心。

8.（1）①童年時對你影響最深的人是誰？②小時候你有什么喜歡做的？做的好的？③說一說您童年生活中最難忘的一件事。（2）王亞平您好，我是采訪員小花，為了讓大家更深一步了解您的童年生活，想要通過網絡對您進行采訪，您看今天下午五點有時間嗎？如果可以，我五點跟您聯系，謝謝您。

【解析】（1）本題考查綜合實踐。結合自己對于王亞平的了解和自己的童年生活，想想如果自己通過網絡采訪王亞平，了解她的童年生活，最想了解什么，把自己想了解的問題列舉下來，形成問題清單，如：您小時候都有哪些難忘的經歷呢？您小時候比較擅長什么？您的童年都玩些什么呢？（2）本題考查語言表達。結合題干要求，為了解王亞平的童年生活，請你以微信留言的方式和她預約采訪，注意說清楚自己的目的，如：王亞平您好，我是采訪員小白，想通過網絡對您的童年生活進行采訪，讓大家進一步了解您的童年生活，您看今天下午三點您有時間嗎？

9.（1）她有一雙小小的眼睛，這雙眼睛雖小但炯炯有神，因為這雙眼睛傳遞了最真摯的友誼。（2）她的眼睛太小了，只有黃豆粒那么大。（3）C

【解析】本題考查語言表達、仿寫句子。（1）用一句話寫一寫你的好友最具典型的外貌或神態，答案并不唯一，言之有理即可。例如：她有一雙明亮的大眼睛，笑起來像彎彎的月牙，十分迷人。（2）例句：“他大吼了一聲，大山都抖了三抖?！边@句話運用了夸張的修辭手法，通過“大山都抖了三抖"這一超乎尋常的描述，來強調“他大吼”的聲音之大、氣勢之強，使得表達更加生動有力。例如：他的眼睛小得就像兩顆綠豆，一笑起來就完全看不見了。（3）C.在公共場合，尤其是在主題班會這樣積極向上的場合中，“一起偷偷玩手機，偷偷抄作業"這類內容不符合積極、正面的導向，不適合在這樣的場合表達。故選C。

10.（1）感嘆六年時光飛逝，銘記少年美好情意。（2）歌舞《感恩的心》游戲《團結就是力量》（3）一首《放飛夢想》讓我們看到流淌的熱情、燃燒的青春，接下來讓我們欣賞古箏獨奏《高山流水》，去感受伯牙與子期之間生死不渝的友誼。（4）主人公湯姆索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他富于同情心，對現實環境持反感態度，他喜歡過行俠仗義的生活。

【解析】（1）本題考查擬標題。結合材料內容設計一條主題標語時，我們需要考慮到畢業聯歡會的核心情感——依依惜別之情，同時也要展現出同學們對未來的美好憧憬和彼此間的深厚友誼。如：夢想啟航，友誼長存——我們的六年，未來可期?。?）本題考查節目單的制定。節目單的制定需要表演形式的多樣性，同時要符合主題內容。針對給出的備選節目和需要解析的特殊情況，突出主題，強調了同學們之間深厚的友誼和共同奮斗的精神。如：互動游戲《默契大考驗》、情景劇《時光信箱》。（3）本題考查串詞的能力。這段串詞首先要回顧上一個節目《放飛夢想》的主題——夢想與未來，強調了夢想對每個人的重要性和指引作用。隨后，通過轉折性的語言引導觀眾進入下一個節目的氛圍，即古箏獨奏《高山流水》所營造的寧靜與和諧。串詞中巧妙地運用了古箏這一傳統樂器的文化象征意義，將其與高山流水的自然景觀相聯系，既展現了中華文化的博大精深，又寓意了人與人之間情感的純真與深厚。最后，通過“為接下來的節目做好心靈的準備”這樣的表述，自然地銜接了兩個節目，使整場聯歡會的節奏流暢而富有層次。如：隨著我們師生共同的心聲，那首《放飛夢想