諸暨市濱江初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期語文3月考試試卷浙江省紹興市諸暨市濱江初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文3月考試試卷

1．（2025八下·諸暨月考）專題一：漢字書寫專場(chǎng)；根據(jù)語境和拼音正確書寫漢字

生活的網(wǎng)里籠著太多的美好：黃土高原上mò

然響起的安塞腰鼓，掙脫jī

絆，展現(xiàn)了生命的陽剛之美；江南鄉(xiāng)村的一場(chǎng)社戲，因?yàn)橛辛艘蝗捍緲闾煺娴幕锇椋蔀榱俗髡呱钌畹膉uàn

念；村頭高掛的紅燈籠，不但慰jiè

了孤獨(dú)的夜行客，也點(diǎn)亮了吳伯蕭柔軟的內(nèi)心……漫漫人生路，緩緩走，將美好裝進(jìn)行囊。

【答案】驀；羈；眷；藉

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記。“mò然"寫作“驀”；“jī絆"寫作“羈”；“juàn念"寫作“眷”；“慰jiè"寫作“藉”。

故答案為：驀；羈；眷；藉

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

2．（2025八下·諸暨月考）專題二：詩(shī)文默寫專場(chǎng)；根據(jù)語境默寫詩(shī)文。

人生如逆旅，我亦是行人。文人如椽的筆下噴涌著情感，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空隧道，咂摸人世百味。在《子衿》中，我們能感受“一日不見，①

"的決堤之思；在“②

，并怡然自樂”的桃花源中，我們能感受陶淵明對(duì)美好生活的向往；在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的“③___，④___"中，我們體會(huì)到孟浩然深婉的求仕之心；遙望五津，離別在即，王勃吟唱出“⑤，⑥

”，這份豁達(dá)與從容令人贊嘆；尋山訪水，低頭而視，那“佁然不動(dòng)，⑦

，⑧

"的魚兒，令人心生歡喜；闊別多年，回到延安，“⑨___，一頭撲在親人懷”，這份與親人重逢的激動(dòng)，任誰見了能不動(dòng)容呢？

【答案】如三月兮；黃發(fā)垂髫；欲濟(jì)無舟楫/坐觀垂釣者；端居恥圣明/徒有羨魚情；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽；滿心話登時(shí)說不出來

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】“一日不見，如三月兮"：出自《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿》，以夸張的時(shí)間感受，生動(dòng)展現(xiàn)出女子對(duì)戀人急切的思念之情，符合語境中

“決堤之思”。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"：選自陶淵明《桃花源記》，描繪了桃花源中老人和小孩都安閑快樂的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)出陶淵明對(duì)美好生活的向往。

“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”：孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，以“欲渡湖水卻沒有船只"作比，委婉表達(dá)自己想在太平盛世出仕，卻無人引薦的求仕之心。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”：王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句，突破時(shí)空限制，表達(dá)出友情不受距離影響的豁達(dá)，與“豁達(dá)與從容"的情境契合。

“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”：柳宗元《小石潭記》里對(duì)潭中魚兒動(dòng)態(tài)的描寫，“佁然不動(dòng)"與“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出魚兒的活潑靈動(dòng)，讓人感受到自然之趣。“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云"：節(jié)選自賀敬之《回延安》，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人回到延安時(shí)歸心似箭、迫不及待與親人重逢的激動(dòng)心情。

故答案為：如三月兮；黃發(fā)垂髫；欲濟(jì)無舟楫/坐觀垂釣者；端居恥圣明/徒有羨魚情；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽；滿心話登時(shí)說不出來

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

3．（2025八下·諸暨月考）專題三：語言運(yùn)用專場(chǎng)

《安塞腰鼓》中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓的場(chǎng)景，形成排山倒海的氣勢(shì)。請(qǐng)任選一個(gè)備選場(chǎng)景，根據(jù)所出示的片段進(jìn)行仿寫。要求150字左右，至少運(yùn)用兩種修辭。

《安塞腰鼓》片段：一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

備選場(chǎng)景：⑴運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力比賽；⑵家人準(zhǔn)備年夜飯時(shí)的廚房；⑶濱中風(fēng)采展現(xiàn)場(chǎng)

我選場(chǎng)景_____________，我的仿寫：

【答案】示例一：⑴一跑起來就激動(dòng)了，興奮了，拼命了！幾位手持接力棒的選手，如幾支離弦的箭，飛奔在賽道上。閃電一樣，是飛速傳遞的接力棒；獵豹一樣，是奮力沖刺的身影；旋風(fēng)一樣，是呼嘯而過的腳步。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，呈現(xiàn)一場(chǎng)多么激烈、多么精彩、多么熱血的比賽哇——接力賽！

示例二：⑵一開始準(zhǔn)備就忙碌了，投入了，專注了！幾位圍著圍裙的家人，如幾位不知疲倦的大廚，穿梭在狹小的廚房中。交響樂一樣，是鍋碗瓢盆的碰撞聲；繁花一樣，是一道道色彩斑斕的菜肴；春風(fēng)一樣，是家人們臉上洋溢的幸福笑容。廚房里，奏響一曲多么溫馨、多么歡快、多么和諧的樂章哇——年夜飯的準(zhǔn)備！

【知識(shí)點(diǎn)】命題式仿寫

【解析】【分析】本題考查仿寫題目要求我們觀察《安塞腰鼓》原文中的三個(gè)核心技巧：①動(dòng)詞'發(fā)狠、忘情、沒命'構(gòu)成反復(fù)強(qiáng)調(diào)；②比喻句'如百十塊石頭'建立整體意象；③'驟雨/旋風(fēng)/亂蛙/火花/斗虎'這五個(gè)排比句式通過不同感官角度(聽覺、視覺、動(dòng)感)強(qiáng)化畫面。仿寫時(shí)要注意：開頭用反復(fù)句式渲染氛圍，中間用比喻+排比組合展示具體場(chǎng)景，結(jié)尾用'多么...多么...多么….'的感嘆句升華主題。

故答案為：示例一：⑴一跑起來就激動(dòng)了，興奮了，拼命了！幾位手持接力棒的選手，如幾支離弦的箭，飛奔在賽道上。閃電一樣，是飛速傳遞的接力棒；獵豹一樣，是奮力沖刺的身影；旋風(fēng)一樣，是呼嘯而過的腳步。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，呈現(xiàn)一場(chǎng)多么激烈、多么精彩、多么熱血的比賽哇——接力賽！示例二：⑵一開始準(zhǔn)備就忙碌了，投入了，專注了！幾位圍著圍裙的家人，如幾位不知疲倦的大廚，穿梭在狹小的廚房中。交響樂一樣，是鍋碗瓢盆的碰撞聲；繁花一樣，是一道道色彩斑斕的菜肴；春風(fēng)一樣，是家人們臉上洋溢的幸福笑容。廚房里，奏響一曲多么溫馨、多么歡快、多么和諧的樂章哇——年夜飯的準(zhǔn)備！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（2025八下·諸暨月考）專題四：名著閱讀專場(chǎng)；根據(jù)名著閱讀積累與體驗(yàn)，完成下面的小題。

4．下圖概括了保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容填入相應(yīng)的情節(jié)。

5．小文在分享會(huì)上總結(jié)道：“保爾的成長(zhǎng)是他個(gè)人漫長(zhǎng)而堅(jiān)毅的跋涉之旅，也是眾人陪伴和助力的托舉之路。”請(qǐng)從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合小說內(nèi)容說說其對(duì)保爾的影響。

A.母親

B.冬妮婭

C.麗達(dá)D.達(dá)雅

【答案】4．結(jié)識(shí)朱赫來，并解救朱赫來，接受革命思想；一顆炸彈在身邊爆炸，頭部受重傷；全身癱瘓，雙目失明后寫作《暴風(fēng)雨所誕生的》

5．示例一：保爾的母親是一位勤勞善良、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的女性。在保爾遭遇挫折和困難時(shí)，母親始終是他溫暖的港灣。保爾在神父家的面團(tuán)里撒煙末被學(xué)校開除后，母親沒有責(zé)備他，而是為他四處奔波尋找工作，讓保爾感受到了來自親人的愛和支持，這為保爾在艱難的人生道路上提供了繼續(xù)前行的精神動(dòng)力。（也可以寫母親常年為富人做傭人，承受生活的重壓，但從不抱怨，堅(jiān)強(qiáng)地支撐著家庭，這種面對(duì)苦難的堅(jiān)韌讓保爾學(xué)會(huì)了在困境中不屈不撓。）

示例二：冬妮婭出身于富貴家庭，有良好的教育和文化素養(yǎng)，她喜歡讀浪漫主義小說，對(duì)美好事物有著獨(dú)特的見解。在與她相處的過程中，保爾開始閱讀更多的書籍，拓寬了視野，對(duì)文學(xué)藝術(shù)等有了新的認(rèn)識(shí)，這一定程度上豐富了保爾的內(nèi)心世界，激發(fā)了他對(duì)知識(shí)和美好事物的追求。（與冬妮婭在階級(jí)上的差異和生活方式、思想認(rèn)識(shí)的不同，促使保爾思考自己的身份、未來以及自己所追求的生活道路，從而更加堅(jiān)定了保爾為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)奮斗的決心，冬妮婭成為保爾自我成長(zhǎng)和思想轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要推力。

示例三：麗達(dá)是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有著堅(jiān)定的革命信仰和豐富的理論知識(shí)。她常給保爾講解馬克思主義的理論和革命道理，使保爾從一個(gè)單純憑借熱情和勇氣投身革命的青年，成長(zhǎng)為有深刻思想和理論素養(yǎng)的革命者。她教會(huì)保爾如何冷靜地處理問題，以更成熟的方式投身革命，對(duì)保爾的成長(zhǎng)起到了重要的引領(lǐng)作用。

示例四：在保爾后期的人生中，達(dá)雅起到了至關(guān)重要的陪伴和激勵(lì)作用。達(dá)雅在保爾最艱難的時(shí)候出現(xiàn)，她不但無微不至地照顧保爾，為他洗衣做飯、料理生活起居。她深知保爾的理想與抱負(fù)，即使在保爾因雙腿癱瘓、雙目失明陷入痛苦和絕望時(shí)，她始終給予保爾精神支持，不斷地鼓勵(lì)保爾不要放棄，讓保爾振作起來，堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》，重燃對(duì)生活的信心。）

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查對(duì)名著的人物以及相關(guān)情節(jié)的識(shí)記和分析能力。解答時(shí)，根據(jù)自身對(duì)名著人物及相關(guān)情節(jié)的了解作答即可。

4．本題考查了解情節(jié)。第一空，革命啟蒙：保爾所在的小鎮(zhèn)謝佩托夫卡，來了一支紅軍游擊隊(duì)。紅軍把沙皇打仗時(shí)留下來的兩萬支槍分發(fā)給群眾后部隊(duì)便撤退了，只將朱赫來留在鎮(zhèn)上工作。朱赫來來到保爾工作的工廠做電工。保爾和朱赫來已經(jīng)成了好朋友，朱赫來教會(huì)保爾一套英式拳擊，還時(shí)常給保爾講一些革命道理。保爾從老布爾什維克的代表朱赫來那里接受革命知識(shí)的熏陶，革命的種子已悄悄在他心中生根發(fā)芽。當(dāng)他看到朱赫來被一個(gè)士兵押解著，等他們從他身邊走過的時(shí)候，他果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。故可概括為：結(jié)識(shí)朱赫來，并解救朱赫來，接受革命思想。

第二空，參加戰(zhàn)斗：參加紅軍的保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿負(fù)傷了，并發(fā)起了高燒，被送往醫(yī)院接受治療。后來，保爾加入了騎兵部隊(duì)，在一次與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，師長(zhǎng)犧牲的消息傳來，保爾與戰(zhàn)友們?nèi)计饛?fù)仇的怒火，消滅了一個(gè)排的波軍，但一顆炸彈在保爾身邊爆炸，一塊燒紅的彈片射進(jìn)了保爾的頭顱。故可概括為：一顆炸彈在身邊爆炸，頭部受重傷。

第三空，煥發(fā)新生：保爾的病情繼續(xù)惡化，他不僅全身癱瘓，并且雙目失明了。在做過一次手術(shù)后，他決定通過文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗。保爾寫信給中央委員會(huì)，請(qǐng)求幫助他在莫斯科找個(gè)住處。這是保爾第一次向黨請(qǐng)求幫助。達(dá)雅這時(shí)已成了正式黨員。在妻子和母親的支持下，保爾開始了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。故可概括為：全身癱瘓，雙目失明后寫作《暴風(fēng)雨所誕生的》。

故答案為：結(jié)識(shí)朱赫來，并解救朱赫來，接受革命思想；一顆炸彈在身邊爆炸，頭部受重傷；全身癱瘓，雙目失明后寫作《暴風(fēng)雨所誕生的》

5．本題考查名著人物形象的分析。作答時(shí)需先明確所選人物，回憶其與保爾在小說中的關(guān)鍵情節(jié)，從情感支持、思想引導(dǎo)、生活經(jīng)歷等角度，分析該人物對(duì)保爾成長(zhǎng)產(chǎn)生的具體影響。比如，若選母親，可從生活照料、精神慰藉角度分析；選冬妮婭，可從初戀經(jīng)歷對(duì)保爾情感和價(jià)值觀的影響分析；選麗達(dá)，可從其對(duì)保爾革命思想的深化和成長(zhǎng)引導(dǎo)方面闡述；選達(dá)雅，可從保爾后期精神支撐和生活意義構(gòu)建方面入手。同時(shí)，要結(jié)合具體事例，避免空泛表述。

故答案為：示例一：保爾的母親是一位勤勞善良、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的女性。在保爾遭遇挫折和困難時(shí)，母親始終是他溫暖的港灣。保爾在神父家的面團(tuán)里撒煙末被學(xué)校開除后，母親沒有責(zé)備他，而是為他四處奔波尋找工作，讓保爾感受到了來自親人的愛和支持，這為保爾在艱難的人生道路上提供了繼續(xù)前行的精神動(dòng)力。（也可以寫母親常年為富人做傭人，承受生活的重壓，但從不抱怨，堅(jiān)強(qiáng)地支撐著家庭，這種面對(duì)苦難的堅(jiān)韌讓保爾學(xué)會(huì)了在困境中不屈不撓。）示例二：冬妮婭出身于富貴家庭，有良好的教育和文化素養(yǎng)，她喜歡讀浪漫主義小說，對(duì)美好事物有著獨(dú)特的見解。在與她相處的過程中，保爾開始閱讀更多的書籍，拓寬了視野，對(duì)文學(xué)藝術(shù)等有了新的認(rèn)識(shí)，這一定程度上豐富了保爾的內(nèi)心世界，激發(fā)了他對(duì)知識(shí)和美好事物的追求。（與冬妮婭在階級(jí)上的差異和生活方式、思想認(rèn)識(shí)的不同，促使保爾思考自己的身份、未來以及自己所追求的生活道路，從而更加堅(jiān)定了保爾為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)奮斗的決心，冬妮婭成為保爾自我成長(zhǎng)和思想轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要推力。示例三：麗達(dá)是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有著堅(jiān)定的革命信仰和豐富的理論知識(shí)。她常給保爾講解馬克思主義的理論和革命道理，使保爾從一個(gè)單純憑借熱情和勇氣投身革命的青年，成長(zhǎng)為有深刻思想和理論素養(yǎng)的革命者。她教會(huì)保爾如何冷靜地處理問題，以更成熟的方式投身革命，對(duì)保爾的成長(zhǎng)起到了重要的引領(lǐng)作用。示例四：在保爾后期的人生中，達(dá)雅起到了至關(guān)重要的陪伴和激勵(lì)作用。達(dá)雅在保爾最艱難的時(shí)候出現(xiàn)，她不但無微不至地照顧保爾，為他洗衣做飯、料理生活起居。她深知保爾的理想與抱負(fù)，即使在保爾因雙腿癱瘓、雙目失明陷入痛苦和絕望時(shí)，她始終給予保爾精神支持，不斷地鼓勵(lì)保爾不要放棄，讓保爾振作起來，堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》，重燃對(duì)生活的信心。）

（2025八下·諸暨月考）專題五：現(xiàn)代文品讀專場(chǎng)；閱讀下面的現(xiàn)代文，完成小題。

白雪紅燈的年

遲子建

①除夕的清晨，我被零星的爆竹聲擾醒。撩開窗簾，見山色清幽，太陽還沒出來，于是又鉆回被窩，睡到八點(diǎn)多。再次被接二連三的爆竹聲喚醒時(shí)，霞光已經(jīng)把興安嶺的一道道雪線映紅了。看來老天也知道過年了，特意讓霞光化作春聯(lián)，貼在山間。（A）想必老天貼的春聯(lián)，是用云彩做的硯臺(tái)，用銀河之水做的墨汁，用彩虹做的筆管，所以這不凡的春聯(lián)看上去明麗脫俗，充滿了朝氣。

②吃過早飯，我也給家門貼上春聯(lián)和福字。那副燙金的大紅春聯(lián)，看上去就像兩行飛向天空的金絲雀，給人喜氣洋洋的感覺。而門中央的福字，真像一頭小金豬，肥嘟嘟的，討人喜歡。

③我喜歡大自然的紅色，如朝霞晚霞、玫瑰百合，可對(duì)針織品的紅色，我熱愛不起來。我不喜歡紅色的床蓋、窗簾和衣服，見了它們，眼睛會(huì)疼。前年春節(jié)回家，媽媽給我的臥室掛上了一幅紅底黃花的新窗簾，我感覺窗前就像飄著兩朵烏云，說不出的壓抑。結(jié)果，當(dāng)夜我就把米色的窗簾換回去，這才心胸舒暢，安然入夢(mèng)。二十五歲前，我還穿過幾件紅衣，戴過紅帽子。可是近二十年來，紅色的衣服在我的衣櫥中幾乎絕跡了。我鐘愛黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，家人大紅大紫地裝扮自己的時(shí)候，我依然素衣素服，最多穿上一雙紅襪子。結(jié)婚的時(shí)候，我打了一件紅色毛線開衫，可婚禮一過，就把它壓在箱底了。我的一個(gè)朋友，說我命運(yùn)的變故與愛穿黑白色的衣服有關(guān)，這說法著實(shí)把我嚇著了。如果那樣的衣服真的是生活的“下下簽”，我為什么要屢屢抽它們呢？于是，我嘗試著改變顏色，將眼界放在水粉和橘黃上。可對(duì)于紅色，我還是有些猶疑和畏懼。就連我媽媽和姐姐看我穿了紅衣服后，也會(huì)搖著頭說：“不好看，不好看！”

④今年元旦過后，我逛商場(chǎng)的時(shí)候，看到了一件棗紅色的羊絨開衫。它軟軟的、茸茸的，看上去懶洋洋的，很有點(diǎn)鄰家女孩的味道，讓人覺得親切。它的紅是收斂的紅，紅得有分寸，有氣質(zhì)，不張揚(yáng)，不造作。我動(dòng)心了。但因?yàn)樗羌t色的，我還是心存警惕，從它身邊走開。回家后，我的眼前老是晃動(dòng)著那件紅衫，它像一團(tuán)火在我心中燃燒。于是，隔了幾天，我把它買回，即刻穿在身上。站在鏡子面前，我覺得自己身披霞光，便沒舍得脫下，一路穿進(jìn)年關(guān)。如今，它陪伴著我，給家門貼上了大紅的春聯(lián)，又在陽臺(tái)結(jié)了霜雪的窗前，掛上了大紅的燈籠。

⑤家中有了春聯(lián)和燈籠，如同有了門神和天使的眼睛，關(guān)上這樣的門時(shí)，雖然知道家中無人，可卻覺得屋子里是有呼吸和腳步聲的。

⑥我鎖上自家的門，下樓，去弟弟家。每年除夕，母親都會(huì)在他那里。母親在哪兒，哪兒便是年。

⑦這樣的雪路我已經(jīng)不知走了多少遍。

⑧從我家到弟弟家，是由城東到城西。塔河是個(gè)小城，臘月時(shí)，人們都在忙年，采買物品，街上是熱鬧的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少見行人車輛了。我沿著街邊的雪路，慢慢地走，呼吸著清冷而新鮮的空氣。不管什么季節(jié)，興安嶺的天空都是藍(lán)的。這種透明的無瑕的藍(lán)，對(duì)于久居都市、為煙塵所困擾的我來說，就是福音書。陽光把雪地照得煥發(fā)出橘黃的光芒，街燈下面，是一串串紅燈籠。白雪紅燈，格外分明。

⑨我在除夕街頭碰見的第一個(gè)人，有些癡傻。他逍遙地走在楊樹下，興沖沖的，衣衫襤褸，敞著懷，沒戴棉帽和手套，自得其樂地打著口哨。我看了他一眼，又一眼，等于領(lǐng)受了新年的“憨福"。接下來遇見的，是一個(gè)騎著自行車的中年男人，他的車后座上吊著兩個(gè)油漬漬的桶，看來是去飯店收豬食的。他的眉毛和胡子上潺著霜雪，想必在寒風(fēng)中奔波很久了。

⑩除了理發(fā)店，大多店鋪都關(guān)門了。店鋪貼的春聯(lián)又長(zhǎng)又寬，十分醒目，那些陳舊的房屋因而顯得亮堂了。小孩子在街角放著鞭炮，好像在空中甩著鞭子，一聲聲地吆喝著年。年是什么？是打著滾下坡的山羊嗎？如果是那樣的話，它們將從山上的雪松下滾過。在興安嶺，只有它們滿身蒼綠，富有春的氣息。

我在寒風(fēng)中步行了半個(gè)多小時(shí)，只看見了兩個(gè)攤床，一個(gè)是賣糖葫蘆的，一個(gè)是賣鞭炮的。（B）糖葫蘆和鞭炮雖然姿容燦爛，卻是“紅顏薄命”的——前者因取悅?cè)说淖於冢笳咭蛉側(cè)说难鄱ⅰ２贿^鞭炮在綻裂時(shí)，會(huì)煥發(fā)出一瞬千年之美。

弟弟家已經(jīng)把年夜飯準(zhǔn)備好了。他們家的陽臺(tái)，也掛起了紅燈籠。天色漸晚，寒意愈深，紅燈籠亮了起來。站在陽臺(tái)向下一望，見那滿街的紅燈籠，就像老天垂下來的一只只紅碗！它們盛著星光和爆竹幽微的香氣，為人間祈福。這座白雪覆蓋著的小城，因?yàn)橛辛诉@些紅燈籠，而變得暖意融融。在沒有鳥語花香的春節(jié)里，在北風(fēng)和飛雪中，紅燈籠就是報(bào)春花啊。

我恍然明白，人們之所以穿上紅衣，是想用這火焰般的顏色，燒碎這沉沉暗夜，驅(qū)散這彌漫在天地間的蒼涼啊。看來，夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果沒有這樣的紅色作為使者，北方的年，又怎能有春的氣象呢？

6．【梳理內(nèi)容】通讀全文，用四字短語概括文章所寫的除夕之事。

①

喜貼年紅②

③

7．【賞析語言】從文中劃線的A、B兩句中任選一句，進(jìn)行賞析。

我選

句，賞析：_______________________________________________________________

8．【探究寫法】有人評(píng)價(jià)遲子建的散文“自然質(zhì)樸，深沉內(nèi)斂"。請(qǐng)結(jié)合3至9段的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9．【品析標(biāo)題】本文的標(biāo)題用“白雪紅燈”來修飾“年”，獨(dú)特新穎，富有深意。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】6．晨起賞景；街頭遇人；望燈悟紅

7．A句；運(yùn)用擬人、比喻、排比的修辭手法，把霞光比作老天貼的春聯(lián)，還說這春聯(lián)是老天用云彩做硯臺(tái)，用銀河之水做墨汁，用彩虹做筆管寫就的，形象生動(dòng)地寫出了霞光明麗脫俗，充滿朝氣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者看見霞光映紅雪地，雪地、天空、霞光渾然一體的美景時(shí)內(nèi)心的喜悅、興奮以及對(duì)大自然美景的熱愛與贊嘆之情。（B句運(yùn)用擬人的修辭手法，將糖葫蘆、鞭炮色彩亮麗卻轉(zhuǎn)眼消融、消散說成是姿容燦爛卻紅顏薄命的女子，形象生動(dòng)地寫出了它們雖美好卻短暫易失的特點(diǎn)，議論中飽含情感，既表達(dá)了作者對(duì)美好事物的贊美與向往，也隱含了對(duì)美好的事物易逝的惋惜與惆悵。）

8．“自然質(zhì)樸”體現(xiàn)在：①描寫的場(chǎng)景是生活中極普通、極常見的，如寫媽媽給“我"的臥室掛紅底窗簾，朋友告訴“我”命運(yùn)的變故與服飾顏色有關(guān)，逛商場(chǎng)看見棗紅羊絨衫等日常瑣事，貼近生活；②語言平實(shí)樸質(zhì)：如“可對(duì)針織品的紅色，我熱愛不起來。我不喜歡紅色的床蓋、窗簾和衣服，見了它們，眼睛會(huì)疼。"沒有華麗的辭藻，不是雕琢，就如日常說話般自然簡(jiǎn)潔。

“深沉內(nèi)斂”體現(xiàn)在：表達(dá)含蓄，情感深摯，意蘊(yùn)深刻。如“每年除夕，母親都會(huì)在他那里。母親在哪兒，哪兒便是年"簡(jiǎn)短的記敘和議論之中，透露出作者對(duì)母親深深的依戀和愛。又如描寫街頭所遇見的衣衫襤褸、有些癡傻卻自得其樂的人與在寒風(fēng)中辛苦奔波的中年男人，有所節(jié)制地展現(xiàn)了兩種截然不同的人生，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)人生、對(duì)生活的思考。

9．“白雪”是大興安嶺冬天的典型環(huán)境，“白"是其主色調(diào)，體現(xiàn)了年寒冷、潔凈、蒼茫的特點(diǎn)；“紅燈”是過年時(shí)特有之物，代表著喜慶、溫暖、光明。抓取“白"紅”兩種色彩，形成對(duì)比/給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，凸顯了過年時(shí)寒而不冷，美而不俗的特點(diǎn)。文中寫到北方的人們用穿紅衣、貼年紅、點(diǎn)紅燈等方式來驅(qū)散寒冷與黑夜，這“紅"充滿象征意味，它象征著光明、激情、生機(jī)，以此來修飾“年”，表達(dá)了對(duì)在蒼涼的天地間始終保有激情、希望和光明的北方人民的謳歌與贊美，表現(xiàn)作者已走出生活的陰霾，擁有了對(duì)未來的熱望。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；分析作品的主要表現(xiàn)手法；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

6．本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文可知，“喜帖年紅"確定在文章第②段；結(jié)合第①段“除夕的清晨，我被零星的爆竹聲擾醒。……霞光已經(jīng)把興安嶺的一道道雪線映紅了”可知，“我"在除夕的清晨起來，欣賞窗外的景象。可概括為：晨起賞景結(jié)合第⑨段“我在除夕街頭碰見的第一個(gè)人，……他的眉毛和胡子上潺著霜雪，想必在寒風(fēng)中奔波很久了”可知，“我"在除夕街頭碰到的人很少。可概括為：街頭遇人。結(jié)合第段“站在陽臺(tái)向下一望，見那滿街的紅燈籠，……而變得暖意融融。在沒有鳥語花香的春節(jié)里，在北風(fēng)和飛雪中，紅燈籠就是報(bào)春花啊”可知，“我"站在陽臺(tái)上望見滿街的紅燈籠，感悟到紅燈籠就是北方的報(bào)春花。可概括為：望燈悟紅。

故答案為：晨起賞景；街頭遇人；望燈悟紅

7．本題考查賞析句子。A句“想必老天貼的春聯(lián)，是用云彩做的硯臺(tái)，用銀河之水做的墨汁，用彩虹做的筆管”，此處運(yùn)用比喻手法，把窗外的霞光比作老天貼的春聯(lián)，把天上的云彩比作硯臺(tái)，把銀河之水比作墨汁，把彩虹比作筆管，生動(dòng)形象地表現(xiàn)窗外的景色優(yōu)美，霞光很明艷。“老天貼的春聯(lián)"這里也運(yùn)用了擬人手法，把老天爺賦予人的動(dòng)作，表現(xiàn)窗外霞光照耀在雪地上的情景。表現(xiàn)作者看到太陽的光芒照耀在雪地上時(shí)，雪地、天空、霞光渾然一體構(gòu)成一幅美麗的景象，表現(xiàn)作者對(duì)眼前美景的熱愛之情。

B句“雖然姿容燦爛，卻是‘紅顏薄命’的”“前者因取悅?cè)说淖於冢笳咭蛉側(cè)说难鄱ⅰ保诖恕凹t顏薄命”“取悅"運(yùn)用擬人的手法。把糖葫蘆和鞭炮賦予人的特點(diǎn)。“紅顏薄命”表現(xiàn)它們短暫而燦爛的生命。“取悅"表現(xiàn)糖葫蘆樣子美麗，因?yàn)槠湮兜捞鹈溃芸毂蝗顺缘簦в佰櫋１夼谄渖蕣Z目，在燃燒的一刻就消逝在人們的眼內(nèi)。鞭炮在綻裂時(shí)卻煥發(fā)出“一瞬千年之美”。作者通過這種對(duì)比，表達(dá)了對(duì)短暫美好的珍惜與贊美，同時(shí)也暗示了生活中那些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好瞬間，雖然短暫，卻能在人們心中留下永恒的記憶，在此也隱含了對(duì)美好的事物易逝的惋惜與惆悵。

故答案為：A句；運(yùn)用擬人、比喻、排比的修辭手法，把霞光比作老天貼的春聯(lián)，還說這春聯(lián)是老天用云彩做硯臺(tái)，用銀河之水做墨汁，用彩虹做筆管寫就的，形象生動(dòng)地寫出了霞光明麗脫俗，充滿朝氣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者看見霞光映紅雪地，雪地、天空、霞光渾然一體的美景時(shí)內(nèi)心的喜悅、興奮以及對(duì)大自然美景的熱愛與贊嘆之情。（B句運(yùn)用擬人的修辭手法，將糖葫蘆、鞭炮色彩亮麗卻轉(zhuǎn)眼消融、消散說成是姿容燦爛卻紅顏薄命的女子，形象生動(dòng)地寫出了它們雖美好卻短暫易失的特點(diǎn)，議論中飽含情感，既表達(dá)了作者對(duì)美好事物的贊美與向往，也隱含了對(duì)美好的事物易逝的惋惜與惆悵。）

8．本題考查文章的語言特點(diǎn)。結(jié)合第③段“可對(duì)針織品的紅色，我熱愛不起來。我不喜歡紅色的床蓋、窗簾和衣服"前年春節(jié)回家，媽媽給我的臥室掛上了一幅紅底黃花的新窗簾，我感覺窗前就像飄著兩朵烏云，說不出的壓抑”“每年除夕，家人大紅大紫地裝扮自己的時(shí)候，……我的一個(gè)朋友，說我命運(yùn)的變故與愛穿黑白色的衣服有關(guān)，這說法著實(shí)把我嚇著了”，第④段“我逛商場(chǎng)的時(shí)候，看到了一件棗紅色的羊絨開衫。……有氣質(zhì)，不張揚(yáng)，不造作。我動(dòng)心了”，可知：作者描述了自己對(duì)紅色的復(fù)雜情感，作者的語言自然質(zhì)樸，沒有過多的修飾，卻能準(zhǔn)確傳達(dá)出內(nèi)心的情感。例如，作者對(duì)紅色的態(tài)度從最初的排斥到逐漸接受，再到最終穿上紅色羊絨開衫，這一過程描寫得十分真實(shí)，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的變化。“我"和朋友的談話也是生活中極普通、極常見的。

第③段“可對(duì)針織品的紅色，我熱愛不起來。我不喜歡紅色的床蓋、窗簾和衣服，見了它們，眼睛會(huì)疼”，第⑤段“雖然知道家中無人，可卻覺得屋子里是有呼吸和腳步聲的”，第⑥段“我鎖上自家的門，下樓，去弟弟家”，文章語言沒有華麗的語句，樸實(shí)無華，就如口語一般質(zhì)樸自然，體現(xiàn)語言的自然質(zhì)樸。

第⑥段“每年除夕，母親都會(huì)在他那里。母親在哪兒，哪兒便是年”，作者用簡(jiǎn)潔的語言表現(xiàn)她對(duì)母親的依戀之情，情感深摯；

第⑧段“年是瓜熟蒂落了，街市中就少見行人車輛了。我沿著街邊的雪路，慢慢地走，……為煙塵所困擾的我來說，就是福音書”“街燈下面，是一串串紅燈籠。白雪紅燈，格外分明”，描寫了除夕街上所見的景色，雖然很冷，人流稀少。“我”在街上行走感受到大自然的鮮活。作者在描寫除夕街頭的景象時(shí)，筆觸平實(shí)，語言深沉內(nèi)斂，卻能準(zhǔn)確傳達(dá)除夕時(shí)節(jié)的寒冷與清新，語句既簡(jiǎn)潔又富有畫面感，給人以深刻的視覺和情感沖擊。

第⑨段“我在除夕街頭碰見的第一個(gè)人，有些癡傻。……等于領(lǐng)受了新年的‘憨福’"是一個(gè)騎著自行車的中年男人，……想必在寒風(fēng)中奔波很久了”，可知：作者運(yùn)用白描手法來描寫兩類人，一類雖然衣衫襤褸，但自得其樂；另一種在風(fēng)雪中為生活奔波勞累。作者對(duì)此沒有任何評(píng)論，有所節(jié)制地展現(xiàn)了兩種截然不同的人生，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)人生、對(duì)生活的思考。

故答案為：“自然質(zhì)樸"體現(xiàn)在：①描寫的場(chǎng)景是生活中極普通、極常見的，如寫媽媽給“我”的臥室掛紅底窗簾，朋友告訴“我"命運(yùn)的變故與服飾顏色有關(guān)，逛商場(chǎng)看見棗紅羊絨衫等日常瑣事，貼近生活；②語言平實(shí)樸質(zhì)：如“可對(duì)針織品的紅色，我熱愛不起來。我不喜歡紅色的床蓋、窗簾和衣服，見了它們，眼睛會(huì)疼。”沒有華麗的辭藻，不是雕琢，就如日常說話般自然簡(jiǎn)潔。“深沉內(nèi)斂"體現(xiàn)在：表達(dá)含蓄，情感深摯，意蘊(yùn)深刻。如“每年除夕，母親都會(huì)在他那里。母親在哪兒，哪兒便是年”簡(jiǎn)短的記敘和議論之中，透露出作者對(duì)母親深深的依戀和愛。又如描寫街頭所遇見的衣衫襤褸、有些癡傻卻自得其樂的人與在寒風(fēng)中辛苦奔波的中年男人，有所節(jié)制地展現(xiàn)了兩種截然不同的人生，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)人生、對(duì)生活的思考。

9．本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第⑧段“到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少見行人車輛了。……白雪紅燈，格外分明”，第段“站在陽臺(tái)向下一望，見那滿街的紅燈籠，……在北風(fēng)和飛雪中，紅燈籠就是報(bào)春花啊”，可知：題目“白雪紅燈的年"中“白雪”指的是興安嶺到了冬天，到處都被白雪覆蓋，天氣寒冷，街道上很冷清，給人一種寒冷荒涼的感覺。而“紅燈"則是指過年時(shí)家家戶戶掛的紅燈籠，營(yíng)造出喜氣洋洋的氣氛，題目抓取興安嶺過年時(shí)“白”“紅"兩種色彩，形成對(duì)比，既寫出了北方過年時(shí)獨(dú)有的色彩對(duì)比，也凸顯出人們?cè)诼L(zhǎng)寒冬里對(duì)新春和溫暖的熱切盼望。

第段“人們之所以穿上紅衣，是想用這火焰般的顏色，……北方的年，又怎能有春的氣象呢”，紅色也象征著光明和激情，雪夜是寒冷的，但是終將會(huì)沖破寒冷，迎來春天，迎來溫暖，表現(xiàn)出作者對(duì)美好生活的向往和追求。用“紅"來修飾“年”，表達(dá)了作者對(duì)在生活在荒涼寒冷的北方人們，他們雖然生活在苦寒之地，但內(nèi)心始終對(duì)生活充滿激情、希望的贊美。

結(jié)合第③段“可對(duì)針織品的紅色，我熱愛不起來"我的一個(gè)朋友，說我命運(yùn)的變故與愛穿黑白色的衣服有關(guān)，這說法著實(shí)把我嚇著了”，第④段“我的眼前老是晃動(dòng)著那件紅衫，它像一團(tuán)火在我心中燃燒。于是，隔了幾天，我把它買回，即刻穿在身上。站在鏡子面前，我覺得自己身披霞光，便沒舍得脫下，一路穿進(jìn)年關(guān)”，可知：“我”對(duì)紅色由原來的抗拒到后來的接納，暗示“我"依然走出生活的低谷，用激情迎接生活的挑戰(zhàn)，對(duì)未來充滿希望。

故答案為：“白雪”是大興安嶺冬天的典型環(huán)境，“白"是其主色調(diào)，體現(xiàn)了年寒冷、潔凈、蒼茫的特點(diǎn)；“紅燈”是過年時(shí)特有之物，代表著喜慶、溫暖、光明。抓取“白"紅”兩種色彩，形成對(duì)比/給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，凸顯了過年時(shí)寒而不冷，美而不俗的特點(diǎn)。文中寫到北方的人們用穿紅衣、貼年紅、點(diǎn)紅燈等方式來驅(qū)散寒冷與黑夜，這“紅"充滿象征意味，它象征著光明、激情、生機(jī)，以此來修飾“年”，表達(dá)了對(duì)在蒼涼的天地間始終保有激情、希望和光明的北方人民的謳歌與贊美，表現(xiàn)作者已走出生活的陰霾，擁有了對(duì)未來的熱望。

（2025八下·諸暨月考）閱讀下面三則材料，完成小題。【材料一】

春節(jié)申遺成功

新華網(wǎng)2024年12月4日電正在巴拉圭亞松森召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第19屆常會(huì)4日通過評(píng)審，決定將“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐"列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

【材料二】

“春節(jié)，我們都是傳承人”

——____

記者：當(dāng)那個(gè)結(jié)果宣布的時(shí)候，你在現(xiàn)場(chǎng)聽到之后的感覺？

春節(jié)申遺中國(guó)政府代表團(tuán)成員巴莫曲布嫫：這個(gè)時(shí)候大家當(dāng)然就非常激動(dòng)。各個(gè)代表團(tuán)就開始排隊(duì)，等著過來要祝賀我們國(guó)家，排了一個(gè)非常長(zhǎng)的隊(duì)，我在整個(gè)會(huì)議過程中沒有見過這么長(zhǎng)的隊(duì)。

北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授蕭放：中國(guó)人的價(jià)值理念能夠列入人類非遺代表作名錄，作為人類共享的東西，特別激動(dòng)，特別高興。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員劉魁立：我感覺到這是我們中國(guó)人的榮光，同時(shí)也是我們對(duì)于世界文化多樣性的一種貢獻(xiàn)。

記者：對(duì)于整個(gè)這樣一個(gè)申遺的過程，你當(dāng)時(shí)最在乎的點(diǎn)是什么？

蕭放：春節(jié)作為一個(gè)民族的大節(jié)日，怎么去上升為人類的節(jié)日，那其實(shí)就是我們要從文本、寫作提煉里邊，要找出哪些東西是跟我們《公約》要求一致的人類性的問題，那春節(jié)恰恰是有很多具有人類性價(jià)值的東西。

記者：有人會(huì)認(rèn)為春節(jié)大家年年要過，那加入了這樣一個(gè)非遺項(xiàng)目以后，對(duì)個(gè)人能帶來的真正的意義是什么呢？

巴莫曲布嫫：它是一種再認(rèn)識(shí)，不管是站在個(gè)人還是對(duì)國(guó)際社會(huì)的立場(chǎng)，我們可能會(huì)回歸對(duì)傳統(tǒng)文化的一種再認(rèn)識(shí)。

記者：在春節(jié)申遺的過程中，你覺得最難的點(diǎn)在哪里？

巴莫曲布嫫：在我看來，最難的是對(duì)春節(jié)的界定。按照中國(guó)傳統(tǒng)歷法，正月初一是春節(jié)，是新的一年的開始。在春節(jié)前后，圍繞著辭舊迎新、祈福納祥、團(tuán)圓和諧的共同主題，人們開展一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，歡慶這一中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。這一過程俗稱‘過年’。"這就是反復(fù)推敲，歷經(jīng)錘煉的，被限制在200個(gè)英文單詞以內(nèi)的項(xiàng)目介紹的第一段，這當(dāng)中每一個(gè)概念都包含了漫長(zhǎng)歷史的沉淀和時(shí)光流轉(zhuǎn)的印記。

記者：那個(gè)時(shí)候你提出了“時(shí)間制度”這個(gè)概念，很多中國(guó)人對(duì)春節(jié)，對(duì)年的感覺和時(shí)間這個(gè)概念去相連的時(shí)候，還是覺得很新奇？

劉魁立：兩個(gè)時(shí)間周期交接的這個(gè)過程中間，我們會(huì)有一個(gè)特殊的、紀(jì)念性的活動(dòng)，這個(gè)慶祝活動(dòng)我們就是打算把昨天送走，而迎接明天，這個(gè)歡樂實(shí)際上是帶著我們的愿景，對(duì)于愿景的期望，實(shí)際上也是對(duì)于整個(gè)我們?nèi)祟惿畹囊淮畏浅：玫臋z閱。

（來源：中國(guó)藍(lán)新聞2025.1.27）

【材料三】

浙江諸暨：民俗“踩街"鬧元宵非遺展演上新潮

2月12日，時(shí)值元宵佳節(jié)，“金蛇納福·諸事大吉”2025年元宵踩街民俗活動(dòng)在浙江省諸暨市舉行。活動(dòng)以諸暨非遺為主軸，通過三大“國(guó)遺IP"齊亮相，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市（縣）級(jí)非遺項(xiàng)目輪番上演，生動(dòng)展現(xiàn)了“西施”“西路亂彈"抖獅”等非遺資源的典故之美、技藝之美、匠心之美。

表演現(xiàn)場(chǎng)，來自大唐街道的“旗羅傘銃"威武開道，16件“執(zhí)事”展示“暗八仙"等民間傳統(tǒng)吉祥物造型變幻出的豐富絢麗形象，令觀眾拍手稱絕。草塔抖獅隊(duì)和諸暨二中抖獅隊(duì)緊隨其后，老中青三代組成的非遺傳承隊(duì)伍牽線舞獅，上演了一出“金蛇納福，金獅歡騰”的歡瑞景象。

正月“舞龍燈"的傳統(tǒng)習(xí)俗自然少不了，馬劍鎮(zhèn)板凳龍隊(duì)、安華鎮(zhèn)板凳龍隊(duì)閃亮現(xiàn)身；牌頭鎮(zhèn)布龍隊(duì)、趙家鎮(zhèn)布龍隊(duì)騰空而起，在隊(duì)員的默契配合下，變換出盤、滾、游、翻等多個(gè)動(dòng)作。

此外，距今已有200余年歷史的次塢馬燈、應(yīng)店街竹馬舞隊(duì)，男女老少展現(xiàn)“龍馬精神”；由各鎮(zhèn)街的50名文藝骨干、文藝愛好者組成的腰鼓隊(duì)；盛行于明末清初皇宮的流動(dòng)吹打演奏技藝“十番"樂隊(duì)，以及3000多年前就可聞的“鐘磬之聲”威風(fēng)鑼鼓隊(duì)陸續(xù)登場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

此次活動(dòng)是諸暨深入挖掘“非遺"內(nèi)涵價(jià)值的一個(gè)縮影。從“‘祥蛇納福’博物館里過大年”“春禧浣江·諸暨非遺賀新春”，到“‘諸’事大吉·苧蘿市集”匯集非遺特色小吃近20項(xiàng)、非遺特色文創(chuàng)及伴手禮30余款、“巳巳如意·紅包拓印"等非遺年俗活動(dòng)體驗(yàn)10余項(xiàng)，如今的諸暨正堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，努力尋找傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，讓非遺在新時(shí)代煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

（來源：新華網(wǎng)2025.2.12）

10．閱讀上述材料，下列說法不符合原意的一項(xiàng)是（）

A．2025年是我們首個(gè)“非遺版”春節(jié)。

B．申遺代表團(tuán)既為春節(jié)申遺成功感到高興，也為中國(guó)對(duì)世界文化多樣性做出的貢獻(xiàn)而深感自豪。

C．過年就是在除夕夜至元宵節(jié)期間人們?yōu)檗o舊迎新、祈福納祥、團(tuán)圓和諧所舉行的民俗儀式和活動(dòng)。

D．諸暨舉辦元宵“踩街"活動(dòng)，既體現(xiàn)了諸暨對(duì)非遺民俗的重視和傳承，也展現(xiàn)了人民對(duì)美好生活的需求。

11．根據(jù)材料二的內(nèi)容，給其擬寫一個(gè)副標(biāo)題（15字以內(nèi)）。

12．申遺并不是終點(diǎn)，從某種意義上說，它是一個(gè)起點(diǎn)。春節(jié)申遺成功后，作為中國(guó)人，我們可以做些什么以傳承這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系生活，從不同角度談一談你的想法。

【答案】10．C

11．揭秘申遺背后的故事

12．①學(xué)校層面：開設(shè)民俗文化特色課程，系統(tǒng)傳授春節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，還可以邀請(qǐng)民俗專家，如“西路亂彈”“草塔抖獅子"等非遺傳承人來校舉辦講座或開設(shè)非遺工作坊。②家庭層面：長(zhǎng)輩應(yīng)積極向晚輩講述春節(jié)的故事、傳說、習(xí)俗，讓晚輩了解背后的文化內(nèi)涵。動(dòng)員家庭成員進(jìn)行寫春聯(lián)、貼窗花、做團(tuán)圓粿等傳統(tǒng)活動(dòng)。③社會(huì)層面：利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代媒體平臺(tái)，拍攝和播放與春節(jié)傳統(tǒng)相關(guān)的節(jié)目、短視頻、紀(jì)錄片等，在主流社交媒體上，發(fā)起與春節(jié)相關(guān)的討論、線上活動(dòng)，吸引跟多的人關(guān)注、參與。政府、社區(qū)等可組織各類與春節(jié)傳統(tǒng)相關(guān)的活動(dòng)，如材料三中的元宵“踩街”等，提升民眾傳承民俗的意識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；擬寫新聞材料標(biāo)題；分析材料主體特征；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

10．ABD.正確；

C.有誤，材料二第⑩段明確說明'春節(jié)前后'開展活動(dòng)，而非選項(xiàng)所述'除夕夜至元宵節(jié)期間'，原文并未劃定具體起止時(shí)間。

故答案為：C

11．本題考查標(biāo)題的擬定。材料二以記者問答形式展現(xiàn)申遺細(xì)節(jié)：代表團(tuán)激動(dòng)場(chǎng)景(②④段)、提煉人類共性價(jià)值的難點(diǎn)(⑥0段)、時(shí)間制度的新闡釋(段)。需抓住'申遺過程"幕后故事"細(xì)節(jié)挖掘'等核心要素，用'揭秘"背后'等詞體現(xiàn)深度報(bào)道特點(diǎn)。

故答案為：揭秘申遺背后的故事

12．本題考查材料內(nèi)容的理解。可從三個(gè)層面切入：教育傳承：參照材料三'非遺工作坊"傳承隊(duì)伍'，建議學(xué)校開設(shè)特色課程。家庭實(shí)踐：結(jié)合材料二'再認(rèn)識(shí)'理念，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)輩引導(dǎo)傳統(tǒng)活動(dòng)。社會(huì)創(chuàng)新：借鑒材料三'踩街活動(dòng)"文創(chuàng)市集'，提出媒體傳播與活動(dòng)策劃建議。需注意不同主體的行動(dòng)路徑差異。

故答案為：①學(xué)校層面：開設(shè)民俗文化特色課程，系統(tǒng)傳授春節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，還可以邀請(qǐng)民俗專家，如“西路亂彈"草塔抖獅子”等非遺傳承人來校舉辦講座或開設(shè)非遺工作坊。②家庭層面：長(zhǎng)輩應(yīng)積極向晚輩講述春節(jié)的故事、傳說、習(xí)俗，讓晚輩了解背后的文化內(nèi)涵。動(dòng)員家庭成員進(jìn)行寫春聯(lián)、貼窗花、做團(tuán)圓粿等傳統(tǒng)活動(dòng)。③社會(huì)層面：利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代媒體平臺(tái)，拍攝和播放與春節(jié)傳統(tǒng)相關(guān)的節(jié)目、短視頻、紀(jì)錄片等，在主流社交媒體上，發(fā)起與春節(jié)相關(guān)的討論、線上活動(dòng)，吸引跟多的人關(guān)注、參與。政府、社區(qū)等可組織各類與春節(jié)傳統(tǒng)相關(guān)的活動(dòng)，如材料三中的元宵“踩街"等，提升民眾傳承民俗的意識(shí)。

（2025八下·諸暨月考）專題六：古詩(shī)文涵詠專場(chǎng)

【甲】極樂寺紀(jì)游（節(jié)選）

［明］袁宗道

高梁橋①水，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數(shù)十里。對(duì)面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋②。殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。暇日曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。”思立亦以為然。余因嘆西湖勝景，入夢(mèng)已久，何日掛進(jìn)賢冠③，作六橋下客子，了此山水一段情障④乎？

【乙】____

［宋］蘇軾

細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。

雪沫乳花⑤浮午盞⑥，蓼茸⑦蒿筍試春盤⑧。人間有味是清歡。

【注釋】①高梁橋：高梁河上的一座橋，在北京西直門外。②蓋：車蓋。車上用以遮陽避雨的傘形篷子。③掛進(jìn)賢冠：辭去官職。④情障：佛家語，佛家認(rèn)為對(duì)世俗生活某些愛好，會(huì)形成心情上的翳障。這里指久存于心的愿望。⑤雪沫乳花：形容煎茶時(shí)上浮的白泡。⑥午盞：午茶。⑦蓼（liǎo)茸：蓼菜嫩芽。⑧春盤：舊俗，立春時(shí)用蔬菜水果、糕餅等裝盤饋贈(zèng)親友。

13．解釋下列加點(diǎn)的詞。

①可覆數(shù)席

②極樂寺去橋可三里

③思立亦以為然

④余因嘆西湖勝景

14．用“/"給文中的劃線部分?jǐn)嗑洌迶?處。

殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許

15．根據(jù)所學(xué)推測(cè)【乙】的詞牌名為（

）

A．如夢(mèng)令B．相見歡C．采桑子D．浣溪沙

16．情動(dòng)于中而形于言。甲文和乙詞都蘊(yùn)含著作者豐富的情思，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】13．覆蓋；大約；對(duì)，正確；于是

14．殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許

15．D

16．甲文描寫了高梁橋到極樂寺沿途的風(fēng)光，水中筑有堤，堤上植有柳，柳枝裊裊，綠樹成蔭等美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛與贊美。而結(jié)尾又說自己想辭去官職，“作六橋下客子”，以了卻這一段山水情緣，流露出作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，以及遠(yuǎn)離官場(chǎng)，回歸自然，盡享山水之樂的愿望。乙詞上闕描繪了作者游山時(shí)沿途所見的景象，清風(fēng)吹拂，細(xì)密的雨絲斜織著，淡淡的雨霧和稀疏的楊柳好似在向放晴的沙灘獻(xiàn)媚，在清新秀麗的景色中流淌著作者對(duì)自然景色的欣賞與贊美，而下闕寫作者喝茶、品春蔬的生活細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)簡(jiǎn)樸、恬淡的鄉(xiāng)村生活的熱愛與享受。結(jié)尾的“人間有味是清歡”，意為人間真正有味道的還是清淡的歡愉，寄寓著蘇軾從容自適、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查對(duì)詩(shī)歌題材的掌握能力。解答時(shí)，要掌握詩(shī)歌題材的相關(guān)知識(shí)，仔細(xì)閱讀全詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容準(zhǔn)確把握其題材。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

高梁橋下的河水從西山深峽谷中流淌過來，經(jīng)過此地流入河里。一千匹白色的帶子一般，微風(fēng)吹過水面就像羅紋紙。河堤筑在水中，被兩條河夾著。堤上有四行綠色的楊樹，樹木古老枝葉繁盛，一棵大樹的樹蔭，可以鋪好幾張席子，從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長(zhǎng)。河岸北邊寺廟道院非常多，紅門大殿，綿延好幾十里遠(yuǎn)。對(duì)面遠(yuǎn)處的樹木，高矮成林，中間幾處水田，西山好像人盤著螺旋狀的頭發(fā)，聳立在樹林河水之間。極樂寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好，馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。佛殿前有幾株“剔牙松”，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍粗。空閑時(shí)節(jié)，我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來這里游玩。我的弟弟袁中郎說：“這個(gè)地方就像錢塘、蘇堤。"黃思立也認(rèn)為是。我于是感慨西湖美景，我夢(mèng)到很多次了，什么時(shí)候能掛起進(jìn)賢冠，充當(dāng)西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣

13．①句意為：可以遮蓋好幾張席子。

②句意為：極樂寺離高梁橋大約三里路。

③句意為：黃思立也認(rèn)為是這樣（認(rèn)為袁中郎說的對(duì)）。

④句意為：我于是感嘆西湖那優(yōu)美的景色。

故答案為：覆蓋；大約；對(duì)，正確；于是

14．本題考查文言斷句。這句話的意思為：佛殿前有幾株“剔牙松”，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍粗。首句點(diǎn)明主體“剔牙松數(shù)株"需斷開；后分兩層描寫松樹特征：顏色“鮮翠嫩黃”與紋理“斑剝?nèi)舸篝~鱗"；最后補(bǔ)充尺寸“可七八圍許”。

故答案為：殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許

15．本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容理解。【乙]詞共6句，分上下片各3句，符合《浣溪沙》詞牌格式(上片三句三平韻，下片三句兩平韻)。其他選項(xiàng)中：《如夢(mèng)令》為單調(diào)7句，《相見歡》雙調(diào)7句，《采桑子》雙調(diào)8句，均不匹配。

故答案為：D

16．本題考查文章內(nèi)容的理解。甲文通過“綠楊四行"垂線長(zhǎng)丈余”等景物描寫，結(jié)合“作六橋下客子"的歸隱愿望，體現(xiàn)厭官慕隱；乙詞“淡煙疏柳媚晴灘”寫雨后明麗之景，“蓼茸蒿筍"的樸素飲食，以“清歡”表達(dá)返璞歸真的生活態(tài)度。

故答案為：甲文描寫了高梁橋到極樂寺沿途的風(fēng)光，水中筑有堤，堤上植有柳，柳枝裊裊，綠樹成蔭等美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛與贊美。而結(jié)尾又說自己想辭去官職，“作六橋下客子”，以了卻這一段山水情緣，流露出作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，以及遠(yuǎn)離官場(chǎng)，回歸自然，盡享山水之樂的愿望。乙詞上闕描繪了作者游山時(shí)沿途所見的景象，清風(fēng)吹拂，細(xì)密的雨絲斜織著，淡淡的雨霧和稀疏的楊柳好似在向放晴的沙灘獻(xiàn)媚，在清新秀麗的景色中流淌著作者對(duì)自然景色的欣賞與贊美，而下闕寫作者喝茶、品春蔬的生活細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)簡(jiǎn)樸、恬淡的鄉(xiāng)村生活的熱愛與享受。結(jié)尾的“人間有味是清歡”，意為人間真正有味道的還是清淡的歡愉，寄寓著蘇軾從容自適、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。

17．（2025八下·諸暨月考）寫作

2024年央視春晚上王菲演唱了《世界贈(zèng)予我的》，其中有一段歌詞是：“世界贈(zèng)予我蟲鳴/也贈(zèng)予我雷霆/贈(zèng)我彎彎一枚月/也贈(zèng)予我晚星/贈(zèng)我一場(chǎng)病/又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴/贈(zèng)我一場(chǎng)空/又漸漸填滿真感情……"它宛如一陣溫暖的清風(fēng)，輕輕撫過聽眾的心間，涌起無盡的情思，給人滿滿的力量。

請(qǐng)你以“世界贈(zèng)予我的

”為題，寫一篇600字以上的文章，不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、姓名。

【答案】例文：

世界贈(zèng)予我的力量

暮色四合時(shí)，梧桐葉上的雨滴忽然密集起來，像誰在天空輕輕搖動(dòng)風(fēng)鈴。我蜷縮在窗邊，看著玻璃上蜿蜒的水痕，忽然想起王菲的歌詞：“世界贈(zèng)予我蟲鳴，也贈(zèng)予我雷霆……"是啊，它從不吝嗇，總在不經(jīng)意間遞來禮物，只是有的裹著荊棘，有的藏著星光。

春日清晨，我被一縷異樣的清香喚醒。推開窗，竟發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)裂縫中長(zhǎng)出一株野花。它的莖稈細(xì)弱，卻倔強(qiáng)地昂著頭，花瓣上的露珠像小妖精的眼睛，閃爍著頑皮的光。那抹嫩綠像偷偷溜出云層的月牙，帶著泥土的腥甜，輕輕撓著我的心。我忽然明白，這就是世界贈(zèng)予的溫柔一在最堅(jiān)硬的縫隙里，也能開出柔軟的花。

然而，不是所有禮物都裹著糖紙。數(shù)學(xué)競(jìng)賽失利后，試卷上的紅叉像刺目的閃電，劈開我所有的驕傲。我攥著試卷，指尖沁出冷汗，忽然想起那株野花一它扎根的裂縫，不正是暴雨的杰作嗎世界贈(zèng)予的雷霆，原來不是為了擊垮，而是教會(huì)我們：在最深的黑夜，也要學(xué)會(huì)從泥土里汲取力量。

雨停后，梧桐葉間漏下星子般的光斑。我忽然想起外婆的話：“孩子，你看這梧桐，春天贈(zèng)它新綠，秋天贈(zèng)它金黃，可若沒有雷雨的澆灌，哪有年輪里的故事呢”原來最好的禮物，不是絢爛的晚星，而是教會(huì)我一在每個(gè)黎明，都敢張開雙臂，迎接所有可能。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一道命題作文題目，以央視春晚歌曲歌詞為引，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“世界贈(zèng)予我的"展開創(chuàng)作，要求結(jié)合生活經(jīng)歷與感悟，展現(xiàn)對(duì)世界給予的事物的思考與情感。

【題干分析】材料意義：歌詞通過列舉蟲鳴與雷霆、彎月與晚星、疾病與痊愈、空虛與真情等相對(duì)的事物，展現(xiàn)世界給予的多元體驗(yàn)，既有美好愜意，也有挫折困境。“世界贈(zèng)予我的”這一題目，關(guān)鍵詞“贈(zèng)予"表明世界給予的事物無論好壞，都對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與內(nèi)心世界產(chǎn)生影響，鼓勵(lì)學(xué)生從生活點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)世界給予的禮物，思考其背后的價(jià)值與意義。寫作思路：開頭：可采用歌詞引入法，直接引用題目中的歌詞，自然引出“世界贈(zèng)予我的”主題；或用環(huán)境描寫法，如“清晨的陽光透過窗戶灑在臉上，那一刻我忽然意識(shí)到，世界每天都在悄悄贈(zèng)予我無數(shù)珍貴的禮物”，營(yíng)造氛圍，引發(fā)下文。事例素材：從生活實(shí)際出發(fā)，選取學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的經(jīng)歷。比如，寫考試失利（世界贈(zèng)予的挫折）后如何調(diào)整心態(tài)、努力進(jìn)步；寫與朋友的矛盾和和解（世界贈(zèng)予的人際關(guān)系挑戰(zhàn)），收獲珍貴友誼；寫一次偶然的旅行（世界贈(zèng)予的奇妙體驗(yàn)），領(lǐng)略不同風(fēng)土人情，開闊視野等。結(jié)尾：可總結(jié)全文，升華主題，如“世界贈(zèng)予我的，無論是歡笑還是淚水，都是生命中不可或缺的色彩，我將帶著這份饋贈(zèng)，勇敢地走向未來”；也可呼應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明世界贈(zèng)予的意義，使文章結(jié)構(gòu)完整。

【立意提取】

寫世界贈(zèng)予自己挫折與磨難，如考試失利、比賽失敗等，展現(xiàn)自己如何在困境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與勇敢，明白挫折是成長(zhǎng)路上的墊腳石，收獲堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

聚焦世界贈(zèng)予的溫暖與善意，如陌生人的幫助、家人朋友的關(guān)愛，通過具體事例表達(dá)感恩之情，傳遞人與人之間的美好情感，感悟生活的美好。【點(diǎn)評(píng)】文章以暮色雨景開篇，巧妙引入歌詞，奠定詩(shī)意基調(diào)；中間穿插窗臺(tái)野花、競(jìng)賽失利等事例，結(jié)尾以梧桐四季作結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文中“花瓣上的露珠像小妖精的眼睛"嫩綠像偷偷溜出云層的月牙”等大量比喻，營(yíng)造出清新靈動(dòng)的意境，語言富有感染力。

1/1浙江省紹興市諸暨市濱江初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文3月考試試卷

1．（2025八下·諸暨月考）專題一：漢字書寫專場(chǎng)；根據(jù)語境和拼音正確書寫漢字

生活的網(wǎng)里籠著太多的美好：黃土高原上mò

然響起的安塞腰鼓，掙脫jī

絆，展現(xiàn)了生命的陽剛之美；江南鄉(xiāng)村的一場(chǎng)社戲，因?yàn)橛辛艘蝗捍緲闾煺娴幕锇椋蔀榱俗髡呱钌畹膉uàn

念；村頭高掛的紅燈籠，不但慰jiè

了孤獨(dú)的夜行客，也點(diǎn)亮了吳伯蕭柔軟的內(nèi)心……漫漫人生路，緩緩走，將美好裝進(jìn)行囊。

2．（2025八下·諸暨月考）專題二：詩(shī)文默寫專場(chǎng)；根據(jù)語境默寫詩(shī)文。

人生如逆旅，我亦是行人。文人如椽的筆下噴涌著情感，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空隧道，咂摸人世百味。在《子衿》中，我們能感受“一日不見，①

"的決堤之思；在“②

，并怡然自樂”的桃花源中，我們能感受陶淵明對(duì)美好生活的向往；在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的“③___，④___"中，我們體會(huì)到孟浩然深婉的求仕之心；遙望五津，離別在即，王勃吟唱出“⑤，⑥

”，這份豁達(dá)與從容令人贊嘆；尋山訪水，低頭而視，那“佁然不動(dòng)，⑦

，⑧

"的魚兒，令人心生歡喜；闊別多年，回到延安，“⑨___，一頭撲在親人懷”，這份與親人重逢的激動(dòng)，任誰見了能不動(dòng)容呢？

3．（2025八下·諸暨月考）專題三：語言運(yùn)用專場(chǎng)

《安塞腰鼓》中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓的場(chǎng)景，形成排山倒海的氣勢(shì)。請(qǐng)任選一個(gè)備選場(chǎng)景，根據(jù)所出示的片段進(jìn)行仿寫。要求150字左右，至少運(yùn)用兩種修辭。

《安塞腰鼓》片段：一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

備選場(chǎng)景：⑴運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力比賽；⑵家人準(zhǔn)備年夜飯時(shí)的廚房；⑶濱中風(fēng)采展現(xiàn)場(chǎng)

我選場(chǎng)景_____________，我的仿寫：

（2025八下·諸暨月考）專題四：名著閱讀專場(chǎng)；根據(jù)名著閱讀積累與體驗(yàn)，完成下面的小題。

4．下圖概括了保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容填入相應(yīng)的情節(jié)。

5．小文在分享會(huì)上總結(jié)道：“保爾的成長(zhǎng)是他個(gè)人漫長(zhǎng)而堅(jiān)毅的跋涉之旅，也是眾人陪伴和助力的托舉之路。"請(qǐng)從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合小說內(nèi)容說說其對(duì)保爾的影響。

A.母親

B.冬妮婭

C.麗達(dá)D.達(dá)雅

（2025八下·諸暨月考）專題五：現(xiàn)代文品讀專場(chǎng)；閱讀下面的現(xiàn)代文，完成小題。

白雪紅燈的年

遲子建

①除夕的清晨，我被零星的爆竹聲擾醒。撩開窗簾，見山色清幽，太陽還沒出來，于是又鉆回被窩，睡到八點(diǎn)多。再次被接二連三的爆竹聲喚醒時(shí)，霞光已經(jīng)把興安嶺的一道道雪線映紅了。看來老天也知道過年了，特意讓霞光化作春聯(lián)，貼在山間。（A）想必老天貼的春聯(lián)，是用云彩做的硯臺(tái)，用銀河之水做的墨汁，用彩虹做的筆管，所以這不凡的春聯(lián)看上去明麗脫俗，充滿了朝氣。

②吃過早飯，我也給家門貼上春聯(lián)和福字。那副燙金的大紅春聯(lián)，看上去就像兩行飛向天空的金絲雀，給人喜氣洋洋的感覺。而門中央的福字，真像一頭小金豬，肥嘟嘟的，討人喜歡。

③我喜歡大自然的紅色，如朝霞晚霞、玫瑰百合，可對(duì)針織品的紅色，我熱愛不起來。我不喜歡紅色的床蓋、窗簾和衣服，見了它們，眼睛會(huì)疼。前年春節(jié)回家，媽媽給我的臥室掛上了一幅紅底黃花的新窗簾，我感覺窗前就像飄著兩朵烏云，說不出的壓抑。結(jié)果，當(dāng)夜我就把米色的窗簾換回去，這才心胸舒暢，安然入夢(mèng)。二十五歲前，我還穿過幾件紅衣，戴過紅帽子。可是近二十年來，紅色的衣服在我的衣櫥中幾乎絕跡了。我鐘愛黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，家人大紅大紫地裝扮自己的時(shí)候，我依然素衣素服，最多穿上一雙紅襪子。結(jié)婚的時(shí)候，我打了一件紅色毛線開衫，可婚禮一過，就把它壓在箱底了。我的一個(gè)朋友，說我命運(yùn)的變故與愛穿黑白色的衣服有關(guān)，這說法著實(shí)把我嚇著了。如果那樣的衣服真的是生活的“下下簽”，我為什么要屢屢抽它們呢？于是，我嘗試著改變顏色，將眼界放在水粉和橘黃上。可對(duì)于紅色，我還是有些猶疑和畏懼。就連我媽媽和姐姐看我穿了紅衣服后，也會(huì)搖著頭說：“不好看，不好看！"

④今年元旦過后，我逛商場(chǎng)的時(shí)候，看到了一件棗紅色的羊絨開衫。它軟軟的、茸茸的，看上去懶洋洋的，很有點(diǎn)鄰家女孩的味道，讓人覺得親切。它的紅是收斂的紅，紅得有分寸，有氣質(zhì)，不張揚(yáng)，不造作。我動(dòng)心了。但因?yàn)樗羌t色的，我還是心存警惕，從它身邊走開。回家后，我的眼前老是晃動(dòng)著那件紅衫，它像一團(tuán)火在我心中燃燒。于是，隔了幾天，我把它買回，即刻穿在身上。站在鏡子面前，我覺得自己身披霞光，便沒舍得脫下，一路穿進(jìn)年關(guān)。如今，它陪伴著我，給家門貼上了大紅的春聯(lián)，又在陽臺(tái)結(jié)了霜雪的窗前，掛上了大紅的燈籠。

⑤家中有了春聯(lián)和燈籠，如同有了門神和天使的眼睛，關(guān)上這樣的門時(shí)，雖然知道家中無人，可卻覺得屋子里是有呼吸和腳步聲的。

⑥我鎖上自家的門，下樓，去弟弟家。每年除夕，母親都會(huì)在他那里。母親在哪兒，哪兒便是年。

⑦這樣的雪路我已經(jīng)不知走了多少遍。

⑧從我家到弟弟家，是由城東到城西。塔河是個(gè)小城，臘月時(shí)，人們都在忙年，采買物品，街上是熱鬧的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少見行人車輛了。我沿著街邊的雪路，慢慢地走，呼吸著清冷而新鮮的空氣。不管什么季節(jié)，興安嶺的天空都是藍(lán)的。這種透明的無瑕的藍(lán)，對(duì)于久居都市、為煙塵所困擾的我來說，就是福音書。陽光把雪地照得煥發(fā)出橘黃的光芒，街燈下面，是一串串紅燈籠。白雪紅燈，格外分明。

⑨我在除夕街頭碰見的第一個(gè)人，有些癡傻。他逍遙地走在楊樹下，興沖沖的，衣衫襤褸，敞著懷，沒戴棉帽和手套，自得其樂地打著口哨。我看了他一眼，又一眼，等于領(lǐng)受了新年的“憨福”。接下來遇見的，是一個(gè)騎著自行車的中年男人，他的車后座上吊著兩個(gè)油漬漬的桶，看來是去飯店收豬食的。他的眉毛和胡子上潺著霜雪，想必在寒風(fēng)中奔波很久了。

⑩除了理發(fā)店，大多店鋪都關(guān)門了。店鋪貼的春聯(lián)又長(zhǎng)又寬，十分醒目，那些陳舊的房屋因而顯得亮堂了。小孩子在街角放著鞭炮，好像在空中甩著鞭子，一聲聲地吆喝著年。年是什么？是打著滾下坡的山羊嗎？如果是那樣的話，它們將從山上的雪松下滾過。在興安嶺，只有它們滿身蒼綠，富有春的氣息。

我在寒風(fēng)中步行了半個(gè)多小時(shí)，只看見了兩個(gè)攤床，一個(gè)是賣糖葫蘆的，一個(gè)是賣鞭炮的。（B）糖葫蘆和鞭炮雖然姿容燦爛，卻是“紅顏薄命"的——前者因取悅?cè)说淖於冢笳咭蛉側(cè)说难鄱ⅰ２贿^鞭炮在綻裂時(shí)，會(huì)煥發(fā)出一瞬千年之美。

弟弟家已經(jīng)把年夜飯準(zhǔn)備好了。他們家的陽臺(tái)，也掛起了紅燈籠。天色漸晚，寒意愈深，紅燈籠亮了起來。站在陽臺(tái)向下一望，見那滿街的紅燈籠，就像老天垂下來的一只只紅碗！它們盛著星光和爆竹幽微的香氣，為人間祈福。這座白雪覆蓋著的小城，因?yàn)橛辛诉@些紅燈籠，而變得暖意融融。在沒有鳥語花香的春節(jié)里，在北風(fēng)和飛雪中，紅燈籠就是報(bào)春花啊。

我恍然明白，人們之所以穿上紅衣，是想用這火焰般的顏色，燒碎這沉沉暗夜，驅(qū)散這彌漫在天地間的蒼涼啊。看來，夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果沒有這樣的紅色作為使者，北方的年，又怎能有春的氣象呢？

6．【梳理內(nèi)容】通讀全文，用四字短語概括文章所寫的除夕之事。

①

喜貼年紅②

③

7．【賞析語言】從文中劃線的A、B兩句中任選一句，進(jìn)行賞析。

我選

句，賞析：_______________________________________________________________

8．【探究寫法】有人評(píng)價(jià)遲子建的散文“自然質(zhì)樸，深沉內(nèi)斂”。請(qǐng)結(jié)合3至9段的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9．【品析標(biāo)題】本文的標(biāo)題用“白雪紅燈"來修飾“年”，獨(dú)特新穎，富有深意。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2025八下·諸暨月考）閱讀下面三則材料，完成小題。【材料一】

春節(jié)申遺成功

新華網(wǎng)2024年12月4日電正在巴拉圭亞松森召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第19屆常會(huì)4日通過評(píng)審，決定將“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐"列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

【材料二】

“春節(jié)，我們都是傳承人”

——____

記者：當(dāng)那個(gè)結(jié)果宣布的時(shí)候，你在現(xiàn)場(chǎng)聽到之后的感覺？

春節(jié)申遺中國(guó)政府代表團(tuán)成員巴莫曲布嫫：這個(gè)時(shí)候大家當(dāng)然就非常激動(dòng)。各個(gè)代表團(tuán)就開始排隊(duì)，等著過來要祝賀我們國(guó)家，排了一個(gè)非常長(zhǎng)的隊(duì)，我在整個(gè)會(huì)議過程中沒有見過這么長(zhǎng)的隊(duì)。

北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授蕭放：中國(guó)人的價(jià)值理念能夠列入人類非遺代表作名錄，作為人類共享的東西，特別激動(dòng)，特別高興。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員劉魁立：我感覺到這是我們中國(guó)人的榮光，同時(shí)也是我們對(duì)于世界文化多樣性的一種貢獻(xiàn)。

記者：對(duì)于整個(gè)這樣一個(gè)申遺的過程，你當(dāng)時(shí)最在乎的點(diǎn)是什么？

蕭放：春節(jié)作為一個(gè)民族的大節(jié)日，怎么去上升為人類的節(jié)日，那其實(shí)就是我們要從文本、寫作提煉里邊，要找出哪些東西是跟我們《公約》要求一致的人類性的問題，那春節(jié)恰恰是有很多具有人類性價(jià)值的東西。

記者：有人會(huì)認(rèn)為春節(jié)大家年年要過，那加入了這樣一個(gè)非遺項(xiàng)目以后，對(duì)個(gè)人能帶來的真正的意義是什么呢？

巴莫曲布嫫：它是一種再認(rèn)識(shí)，不管是站在個(gè)人還是對(duì)國(guó)際社會(huì)的立場(chǎng)，我們可能會(huì)回歸對(duì)傳統(tǒng)文化的一種再認(rèn)識(shí)。

記者：在春節(jié)申遺的過程中，你覺得最難的點(diǎn)在哪里？

巴莫曲布嫫：在我看來，最難的是對(duì)春節(jié)的界定。按照中國(guó)傳統(tǒng)歷法，正月初一是春節(jié)，是新的一年的開始。在春節(jié)前后，圍繞著辭舊迎新、祈福納祥、團(tuán)圓和諧的共同主題，人們開展一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，歡慶這一中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。這一過程俗稱‘過年’。"這就是反復(fù)推敲，歷經(jīng)錘煉的，被限制在200個(gè)英文單詞以內(nèi)的項(xiàng)目介紹的第一段，這當(dāng)中每一個(gè)概念都包含了漫長(zhǎng)歷史的沉淀和時(shí)光流轉(zhuǎn)的印記。

記者：那個(gè)時(shí)候你提出了“時(shí)間制度”這個(gè)概念，很多中國(guó)人對(duì)春節(jié)，對(duì)年的感覺和時(shí)間這個(gè)概念去相連的時(shí)候，還是覺得很新奇？

劉魁立：兩個(gè)時(shí)間周期交接的這個(gè)過程中間，我們會(huì)有一個(gè)特殊的、紀(jì)念性的活動(dòng)，這個(gè)慶祝活動(dòng)我們就是打算把昨天送走，而迎接明天，這個(gè)歡樂實(shí)際上是帶著我們的愿景，對(duì)于愿景的期望，實(shí)際上也是對(duì)于整個(gè)我們?nèi)祟惿畹囊淮畏浅：玫臋z閱。

（來源：中國(guó)藍(lán)新聞2025.1.27）

【材料三】

浙江諸暨：民俗“踩街"鬧元宵非遺展演上新潮

2月12日，時(shí)值元宵佳節(jié)，“金蛇納福·諸事大吉”2025年元宵踩街民俗活動(dòng)在浙江省諸暨市舉行。活動(dòng)以諸暨非遺為主軸，通過三大“國(guó)遺IP"齊亮相，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市（縣）級(jí)非遺項(xiàng)目輪番上演，生動(dòng)展現(xiàn)了“西施”“西路亂彈"抖獅”等非遺資源的典故之美、技藝之美、匠心之美。

表演現(xiàn)場(chǎng)，來自大唐街道的“旗羅傘銃"威武開道，16件“執(zhí)事”展示“暗八仙"等民間傳統(tǒng)吉祥物造型變幻出的豐富絢麗形象，令觀眾拍手稱絕。草塔抖獅隊(duì)和諸暨二中抖獅隊(duì)緊隨其后，老中青三代組成的非遺傳承隊(duì)伍牽線舞獅，上演了一出“金蛇納福，金獅歡騰”的歡瑞景象。

正月“舞龍燈"的傳統(tǒng)習(xí)俗自然少不了，馬劍鎮(zhèn)板凳龍隊(duì)、安華鎮(zhèn)板凳龍隊(duì)閃亮現(xiàn)身；牌頭鎮(zhèn)布龍隊(duì)、趙家鎮(zhèn)布龍隊(duì)騰空而起，在隊(duì)員的默契配合下，變換出盤、滾、游、翻等多個(gè)動(dòng)作。

此外，距今已有200余年歷史的次塢馬燈、應(yīng)店街竹馬舞隊(duì)，男女老少展現(xiàn)“龍馬精神”；由各鎮(zhèn)街的50名文藝骨干、文藝愛好者組成的腰鼓隊(duì)；盛行于明末清初皇宮的流動(dòng)吹打演奏技藝“十番"樂隊(duì)，以及3000多年前就可聞的“鐘磬之聲”威風(fēng)鑼鼓隊(duì)陸續(xù)登場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

此次活動(dòng)是諸暨深入挖掘“非遺"內(nèi)涵價(jià)值的一個(gè)縮影。從“‘祥蛇納福’博物館里過大年”“春禧浣江·諸暨非遺賀新春”，到“‘諸’事大吉·苧蘿市集”匯集非遺特色小吃近20項(xiàng)、非遺特色文創(chuàng)及伴手禮30余款、“巳巳如意·紅包拓印"等非遺年俗活動(dòng)體驗(yàn)10余項(xiàng)，如今的諸暨正堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，努力尋找傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，讓非遺在新時(shí)代煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

（來源：新華網(wǎng)2025.2.12）

10．閱讀上述材料，下列說法不符合原意的一項(xiàng)是（）

A．2025年是我們首個(gè)“非遺版”春節(jié)。

B．申遺代表團(tuán)既為春節(jié)申遺成功感到高興，也為中國(guó)對(duì)世界文化多樣性做出的貢獻(xiàn)而深感自豪。

C．過年就是在除夕夜至元宵節(jié)期間人們?yōu)檗o舊迎新、祈福納祥、團(tuán)圓和諧所舉行的民俗儀式和活動(dòng)。

D．諸暨舉辦元宵“踩街"活動(dòng)，既體現(xiàn)了諸暨對(duì)非遺民俗的重視和傳承，也展現(xiàn)了人民對(duì)美好生活的需求。

11．根據(jù)材料二的內(nèi)容，給其擬寫一個(gè)副標(biāo)題（15字以內(nèi)）。

12．申遺并不是終點(diǎn)，從某種意義上說，它是一個(gè)起點(diǎn)。春節(jié)申遺成功后，作為中國(guó)人，我們可以做些什么以傳承這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系生活，從不同角度談一談你的想法。

（2025八下·諸暨月考）專題六：古詩(shī)文涵詠專場(chǎng)

【甲】極樂寺紀(jì)游（節(jié)選）

［明］袁宗道

高梁橋①水，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數(shù)十里。對(duì)面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋②。殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。暇日曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。”思立亦以為然。余因嘆西湖勝景，入夢(mèng)已久，何日掛進(jìn)賢冠③，作六橋下客子，了此山水一段情障④乎？

【乙】____

［宋］蘇軾

細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。

雪沫乳花⑤浮午盞⑥，蓼茸⑦蒿筍試春盤⑧。人間有味是清歡。

【注釋】①高梁橋：高梁河上的一座橋，在北京西直門外。②蓋：車蓋。車上用以遮陽避雨的傘形篷子。③掛進(jìn)賢冠：辭去官職。④情障：佛家語，佛家認(rèn)為對(duì)世俗生活某些愛好，會(huì)形成心情上的翳障。這里指久存于心的愿望。⑤雪沫乳花：形容煎茶時(shí)上浮的白泡。⑥午