小學四年級科學上冊復習資料

一、天氣

1-1.我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。

1-1.天氣是指我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況“天氣總是在發生變化，它影響著我們的活動，也影

響著地球上所有生物。

1-1.我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天，述溫度、風向和風速、降水、云

量是天氣觀察中的重要數據。

1-2.記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。

1-2.在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風向和風速，如果有云,還要

記錄云的類型。

1-2.觀察天氣應該在每天的同二睦1、同一地點”

1-3.使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停頓上升或下降后,才能讀數。

1-3.氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度。

1-3.測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量

1-4.風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

1-4.風向是指風吹來的方向。由北向南吹來的是北風,由西南向東北吹來的是西南風。當紅旗飄向東南時，

吹的是西北風。風向可以用風向標來測量,風向標箭頭所指的方向就是園包。我們一般用8個方位來描述

風向。

1-4.風的速度是以風每秒行進多少米來計算的“區速儀是測量風速的儀器.氣象學家把風速記為電仝等級。

在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速,即無風是。級、微風是1級、大風是3級。

1-5.降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

1-5.降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

1-5.雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。

我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。氣象學家根據一天24小時的降水量確定下雨等級。如10?24.9

亳米是中雨,25?49.9亳米是大雨,50?99.9亳米是暴雨,小于10毫米是小雨。

i-e.云實際上是由無數的小水滴或小冰晶組成的,云可以看作是天上的霧。

1-6.根據云量的魚少，天氣可以分為晴天、多云和陰天。當天空中的云最不超過四分之一是膻天，云量不超

過四分之三是旻底，陰天時，云量會超過整個天空的四分之三。

i-e.氣象學家在對云進展描述時，通常根據云的高度和形狀把云分成三類:積云、層云和卷云。

1-6.靠近地球外表的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現毛毛雨、大雨

i-e.高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云，積云通常和晴好天氣聯系在一起。積云開展成積雨云,

形成雷陣雨。

i-e.纖細的羽狀云是卷云,卷云是由微小的冰晶組成。

1-7.對天氣信息進展整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征,了解天氣變化的一些規律。

1-7.一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。

二、溶解

2-1.溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒,均勻分布在水中,并且不能用沉降或過濾的方法別

離出來。

2T.做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠"o（一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣,

漉涉低于濾紙邊獴。三靠:傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒

杯內壁。）

2-2.高缽酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，似不能用手直接取，需要用小匙來取。

2-2.高鐳酸鉀進入水中時的狀態：極少數溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后:水底的高鎰酸鉀減少了，杯

中的液體變成紫色。充分攪拌高缽酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高銃酸鉀溶液。

2-2.觀察和區別“物質在水中是否溶解〃的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、

能否用過速的方法別離。

2-3.膠水或洗發液進入水中的狀態：先浮在水面,再下沉,然后一縷縷的擴散,輕輕攪拌局部溶解,充分攪

拌全部溶解。

2-3.食鹽、小蘇打、高缽酸鉀、膠水、洗發液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、穩定的溶液,沙、

面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物,

2-4.不同的物質在水中的溶解能力是丕同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強，

2-4.物質在水中的溶解速博踉顆粒大小、水的溫度、是否攪拌行關。

2-4.輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注

射器里的氣泡變大，變多了,向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了.

2-4.水除了能溶解固體和液體之外,還能少顯地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解

在水中的氧氣進展呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的,所以瓶一翻開，氣體就冒出來了。

物質在水中的溶解是有一定限度的.

2-5.切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。

2-6.在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是35克。

2-6.溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水別離出來。

2-7.酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個局部,處焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低.

2-7.點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴,決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅,

蓋滅時需再重蓋一次,以防止以后使用時燈帽打不開，制止用嘴吹滅火！

2-8.鹽能夠溶解在水中，也能從水中別離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的

熱量使海水中的水分蒸發，最后析出鹽的結晶。

2-9.酒精是容易揮發和燃燒的液體,萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。

三、聲音

3-1.我們周圍的聲音在強弱、上下、長短等方面有著不同的特點。

3-1.音叉是一種發聲儀器,用來調試樂器和測試音高.音叉上字母:1調，數字袤示每秒振動的次數、

3T.敲擊大小不同的兩支音又，小音義發出的聲音高,大音義發出的聲音低。

3-2.一個物體在力的作用下，不斷重豆地做往返運動,這種運動稱為振動,

3-2.聲音是由物體振動產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停頓振動

聲音就會馬上停頓。）

3-2.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產生波紋，這說明音叉振動了。

3-3.聲音的強弱可以用量量_來描述。聲音的上下可以用音高來描述。音高是描述物體振動述慢的一個量。

3-3.音晟是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。

3-3.音高是由物體振動的重度決定的。振動越快，發出的聲音就越高；振動越慢,發出的聲音就越低。

3-3.敲擊水量不同的玻璃杯，水越少振動越快聲音越高，水越多振動越慢聲音越低。

3-3.撥彈橡皮筋時：皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松,聲音越低。

3-3.撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗,聲音越低。琴弦松，聲音低；琴弦緊,聲音氤

3-3.擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。

3-4.在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發出的音高也會改變，因為尺子振動的快慢

改變了。

3-4.尺子伸M桌面越短，發出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發出的聲音越低。

3-E.聲音以波的形式傳播,當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從—

一個地方傳播到另外一個地方的。

3-E.聲音能在固體、液體、氣體中傳播,不向物體中傳播聲音的本領丕回，在固體中的傳播聲音最快,包

體中最慢。聲音不能在真空中傳播。

3-5.在月球上，由于沒有空氣，兩個人即使相隔不遠，也聽不到聲音、不能互相通話，必須要使用無線

電設備。

3-6.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓蟆,引起一鼓膜

的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

3-6.鼓膜很薄很有彈性,即使是很輕的聲音，它都會產生振動。

3-6.一個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動,振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜的振動。耳中

的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳,引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經——產生了信號，

大腦承受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

3-7.耳朵是我們的聽覺器官，能將聲波轉化為振動的是耳朵中的鼓腹。減少有害的聲音，對于保護我們

的聽力和身體安康是很重要的。

3-7.噪音對人的傷害：聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住

耳朵或戴上保護裝置。

3-7.保護我們聽力的方法有：遠離噪聲、控制物體發聲,

3-8.成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。

四、我們的身體

4-1.從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四局部組成。

4-1.身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位同時參與、共同完成。

4-1.人體的外部特點可以直接觀察，內部特點可以借助一些工具，也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。

4-2.我們的身體里有一個支架，這就是黃虬。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官，使我們

能進展各種各樣的活動。骨骼丕能獨立運動。

4-2.人體的活動由骨骼、關節和肌肉共同完成。

4-2.經常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉興旺，關節靈活.，

4-3.人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。

4-3.人的呼吸實際上是在進展著包體交換，使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳“呼出的氣體和吸入的氣體

相比，氧氣減少了,二氧化碳和水蒸氣增加,氮氣不變。

4-3.為什么運動時呼吸會加快因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多,

以便呼出和吸入比平時多的氣體。

4-3.經常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。

4-4.人體需要的氯氣由肺吸入后進入血液,再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等

廢物，再排出體外。

4-4.為什么運動時心跳會加快因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸

送出更多的血液。

4-5.人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸到胃里,在胃里被進步

磨碎和分解的,在小腸里被吸收。

4-5.如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的營養,為骨骼、肌肉的生長提供養料。人體運動需要的

能量來自于消化器官對食物中營養的吸收。

4-&旦腔是食物消化開場的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。口腔里的牙齒能磨碎食物,舌頭能攪

拄，唾液可以消化食物中的淀粉。

4-6牙齒是我們身體重要的消化工具,牙齒按形狀分類，可分為8個門齒、4個犬齒、20個臼齒三種。不同

的牙齒有不同的功能，要保護好牙齒，有利于身體安康。經常刷牙可以防止蛀牙。

4-6.老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化。

4-&如果牙齒不好，消化就會受到影響,還會影響整個身體的運動。

4-7.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協同工作才能完成。人在運動過程中要消耗大量能量，心臟需

要向全身輸送更多氧氣,需要的能量來自小腸對食物的消化和吸收。

4-7.人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物.

4-7.人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們保護。

畫圖填圖填表連線題

1、畫一畫天氣符號:

天氣現象

天氣符號

2、填出描述風向的8個方位：：I、我們的風速等級

4、氣象學家根據（降水量的多少），來區分0下雨等級：

1

2

等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨

24小時的降

水量

物質面粉沙食鹽高鎰酸鉀

能否看見顆粒能能不能不能

分布是否均勻不均勻不均勻均勻均勻

是否有沉淀出現有有沒有沒有

能用過濾的方法別離嗎能能不能不能

是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解

8、溶解的快慢與那些因素有關的實驗記錄:

溶解過程攪拌不攪拌

溶解的快慢快慢

溶解過程熱水常溫水攪拌、加熱、切碎等都是

溶解的快慢快慢加快溶解的方法。

溶解過程切碎不切碎

溶解的快慢快慢

9、酒精燈、過濾實驗、蒸發實驗:

10、尺子伸出桌面的長度與尺子發出的音高的實驗。

尺子伸出桌面音高的變化

的長度（厘米）音高振動快慢結論

3高快伸出桌面長度

6較高較快短，聲音高；伸

9較低較慢出桌面長，聲音

低。

12低慢

11、耳的構造:

內耳

（傳遞振動信號）

（引起振動）

12、

消

化

器

官

進展消化

16、按照人體工作的類型劃分，填人體的組成氣泡圖。

呼吸消化

系統系統

運動人體神經

系統系統

生殖系統循環系統

17、跳繩時，哪些部位參與跳繩

18、用簡單的文字和圖示描述人體器官的協同關系。

提供進展運動

排由一氧伐就、底物

霧

雨

云

鳳

雪

實驗整理

i、天氣

實驗題一、制作風向標的材料和制作過程：

制作材料：吸管1根、小刀1把、剪了1把、硬紙板1塊、大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。

制作過程：

1、選--根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。

2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。

3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。

4、確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。

實驗題二、制作雨量器

1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；

2、以亳米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；

3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；

4、一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側面，要使刻度的底部正好

和杯子內側底部對齊；

5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯了?的反面。

二、溶解

實驗一：制定一個“100亳升水能溶解多少克食鹽”的研究方案

要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽

研究準備(實驗材料)：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。

研究方法：1.用量筒取100亳升的水倒入杯中。

2、用天平把食鹽分成兩克一份。

3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第

二份、第三份、第四份……直到參加的食鹽不能再溶解為止。

4、統計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。經過運用實驗方案，最后你得出的實驗結論是：10()亳升水

能溶解大約35克食鹽.

實驗二：不同物質在水中的溶解能力

材料：2個燒杯、玻璃棒、水、食鹽、小蘇打

步驟：①把食鹽和小蘇打分成2克的小份。

②兩個燒杯內分別放入50亳升的水，溫度一樣。

③先在兩個燒杯內各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解為止。

④統計食鹽和小蘇打各放了多少份。

實驗結論：50亳升的水中，食鹽能溶解7份左右；小蘇打能溶解2份左右。食鹽在水中的溶解能力比小蘇打

的強。由此說明不同物質在水中的溶解能力是不同的。

實驗三；食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎不一樣。

實驗材料：熱水、冷水各i杯、兩份同樣多的食鹽在這個比照實驗中只有冷水、熱水一對條件是不i樣的。

實驗過程：取一樣多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時放入水中。

實驗結論：食鹽在熱水中溶解的快。

實驗四：除了利用攪拌、加溫外，還有可以