2024—2025學年福建省福州市銅盤中學九年級上學期期中考化學試卷

一、選擇題(★)1.文房四寶“筆墨紙硯”是中華文化的瑰寶。下列制作工藝中，涉及到化學變化的是

A．竹作筆桿B．燒炭成墨C．漿壓薄片晾干成紙D．雕石成硯(★)2.“山青水綠、天藍地凈”需要靠我們大家共同創造和維護。下列做法與此相違背的是

A．生活中使用無磷洗衣粉B．垃圾分類回收，減少資源浪費C．秸稈粉碎還田，增加農田肥料D．廢棄電池深埋，防止土壤污染(★★)3.下列操作正確時是

A．B．C．D．(★★)4.關于分子和原子的說法，正確的是

A．原子是構成物質的一種粒子B．不同種原子可以構成分子，同種原子不可以構成分子C．化學變化中分子種類不一定發生變化D．保持二氧化碳化學性質的最小粒子是碳原子和氧原子(★★)5.如圖是某反應的微觀示意圖(一種小球代表一種元素的原子)。下列說法正確的是

A．該反應中共有四種元素B．該反應前后分子的種類均未發生改C．該反應的本質是原子的重新組合D．圖中反應物都是化合物(★★★)6.模型是學習化學的重要方法，下列有關模型錯誤的是

A．原子結構模型B．化學反應類型C．物質分類模型D．空氣組成模型(★★★)7.一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，該鐘表的整點時間小時數與對應元素的質子數相等。下列說法中正確的是

A．2:00與12：00對應的兩種元素化學性質相似B．5:00對應的元素屬于金屬元素C．9:00對應元素的原子易得到電子D．10:00對應的元素位于元素周期表第三周期(★★★)8.為測定空氣中氧氣的含量，某同學將教材實驗進行了如圖所示的改進，改進（部分夾持裝置己忽略），實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關改進實驗的說法不正確的是

A．實驗前應先檢查裝置的氣密性B．實驗中紅磷可用硫粉代替C．實驗結束后試管內氣體的主要成分為氮氣D．改進后的裝置能減少測量誤差，且對環境更友好(★★★)9.把一定量的過氧化氫分成等量a、b兩份，在b份中加入少量二氧化錳，放出氧氣的質量與反應時間的關系圖象正確的是

A．B．C．D．(★★★)10.我國計劃2030年前后實施火星取樣返回任務。如圖所示的是火星大氣成分的體積百分數（體積分數）。下列說法中錯誤的是

A．地球大氣和火星大氣中均含有二氧化碳B．地球大氣中氮氣的含量比火星大氣中的高C．火星大氣能使帶火星的木條復燃D．火星大氣能使澄清石灰水變渾濁二、填空與簡答(★★★)11.空氣是一種重要的資源。請沿用科學家認識事物的方法認識“空氣”：(1)從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是________(填名稱)；已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計，據此圖中可表示空氣微觀模型的是_____(填標號)。A．B．C．(2)從變化角度：根據下表數據判斷：工業上制取氧氣，控制溫度T在___℃<T<_____℃液態空氣內的氮氣分離出來。用液態空氣制取氧氣的過程屬于_____變化。

物質H2OCO2N2O2沸點/℃0-56.6-196-183(3)從空氣的用途角度看。冰箱中常用“氣調保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖所示是工業上用膜分離技術實現“氣調保鮮”的流程。在空氣分離后，富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是_____(填字母)。

A．1：3B．1：4C．1：5(4)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和飄塵。下列措施能減少PM2.5污染的是_______(填字母〉。

A．焚燒秸稈B．用太陽能發電C．大量燒煤取暖D．植樹造林(★★★)12.材料一：通常情況下，硫單質是黃色晶體，難溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及其化合物在生產生活中有廣泛用途，燃燒硫磺常用于熏蒸消毒和漂白。材料二：西漢青銅雁魚燈及其工作原理如圖所示。青銅雁魚燈里面是空的，腹部用于貯水。使用時燃燒產生的煙氣(含二氧化硫SO2)通過雁脖子進入腹部。材料三：東晉《抱樸子》記載，“凡草木燒之即燼，而丹砂(硫化汞HgS)燒之成水銀(汞Hg)，積變又還成丹砂，其去凡草木亦遠矣”。(1)“材料一”中屬于硫的物理性質的是_______(寫一條)。寫出硫在空氣中燃燒的表達式：_____________。(2)“材料二”中青銅雁魚燈腹部貯水的目的是________。(3)“材料三”中丹砂受熱分解，從微觀角度分析，該反應過程中，發生改變的微觀粒子是___________(填“分子”或“原子”)。(★★)13.我國承諾力爭在2030年前實現碳達峰、2060年前實現碳中和。減少空氣中CO2含量的有效措施包括二氧化碳捕集、封存與利用等。請回答下列問題：(1)吸附法是利用固態吸附劑對氣體進行有選擇性的可逆吸附來分離回收CO2.將捕集到的CO2轉化成流體態(氣態、超臨界態和液態共存)輸送到封存地點，此過程中二氧化碳分子______(填“有”或“沒有”)改變。(2)我國自主研發的“液態太陽能燃料合成技術”可將CO2轉化為CH3OH(甲醇)等物質，生產流程如下圖所示：該流程中可循環利用的物質的化學式是_________，電解水時發生反應的表達式為_______，該過程把_____能轉化為化學能；催化合成階段，發生反應的表達式為_________。(★★)14.小剛收集到一瓶渾濁的邕江河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下圖1所示。請回答以下問題：(1)操作1的名稱是___________。(2)操作2主要是用到活性炭除去一些異味和色素，活性炭的作用是__________，待處理的水應該從下圖裝置Ⅱ中的__________端通入(填“a”或“b”)。(3)操作3應選用下圖裝置的__________(填序號)。(4)實驗室過濾操作必須使用的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺、濾紙。①裝置Ⅲ中玻璃棒的作用是____________________。②過濾后發現，濾液仍渾濁，可能的原因是___________________(填寫一點即可)。(★★★)15.圖1為元素周期表的一部分，圖2為幾種粒子結構示意圖，據圖回答問題。(1)圖1中氧的核電荷數是_____，硫的相對原子質量是______。(2)請畫出氟原子的結構示意圖________，它在周期表中位于第___周期。(3)圖2是四種微觀粒子的結構示意圖，其中屬于陽離子的是_____(填字母序號，下同)，屬于同一種元素的是_____；B表示的原子，在化學反應中容易____(填“得到”或“失去”)____個電子，達到相對穩定結構，形成____(填離子符號)。三、實驗題(★★★)16.請結合下圖回答問題：(1)儀器名稱：①_______，②________。(2)用高錳酸鉀制備并收集一瓶較純凈的氧氣，選用的裝置組合是_______(填字母)，試管口放一團棉花的原因是_________，該反應的表達式為_______，該實驗收集到的氧氣不純，可能的原因是___________。(3)圖C是實驗室制備氣體的一種裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應發生；關閉彈簧夾后，產生的氣體將液體壓回裝置②，使固體和液體分開，反應停止。用過氧化氫溶液制氧氣時_______(填“可以”或“不可以”)采用此裝置。四、科學探究題(★★★)17.“便攜式制氧機”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧機通過制氧劑產生氧氣，制氧劑甲劑為白色顆粒過碳酸鈉，制氧劑乙劑為黑色粉末MnO2。某小組同學進行實驗探究其制氧原理并設計組裝了一套簡易的氧發生器?！静殚嗁Y料】過碳酸鈉遇水可分解生成過氧化氫和碳酸鈉；碳酸鈉易溶于水且它與MnO2混合不能生成氧氣。(1)【組裝裝置】根據圖1制氧機簡圖，該小組同學利用實驗室的儀器組裝了一套類似功能的氧發生器(見圖2)，該氧發生器的連接順序是___________(填接口處字母)，裝置A相當于制氧機中的___________(填“反應倉”或“加濕過濾倉”)。