中山科技大學版號：A/1

中山科技大學

文化理論課教案

2021—2022學年第一學期

課程名稱：公司戰略與風險管理管理

授課班級：20會計1班（高）

任課教師：____________________________

審閱：____________________________

2021年9月1日

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共頁

課程名稱公司戰略與風險管理日期

課題3-1宏觀環境：PEST模型課型新授課

授課班級20會計1班（高）課時2

一、教學目標

知識與技能：

1、能說出社會中影響各個行業的共同因素；

2、能分析出PEST模型對不同企業的影響。

過程與方法：

1、通過練習鞏固的方法，使學生掌握本單元的重要知識點；

2、通過記憶、理解等方式，使學生熟悉宏觀環境分析的方法。

情感、態度與價值觀：

通過學習本單元，使學生感受宏觀環境分析對企業的重要作用，并指導自己日后在企業的工

作。

二、教學重點

1、社會中影響各個行業的共同因素

2、PEST模型對不同企業的影響

三、教學難點

PEST模型對不同企業的影響

四、教學方法

講授法、提問法、練習法

五、教學環境及資源準備

1、檢查教室設備是否正常

2、準備好教材、教案

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好學生自檢提示學生要做

教學環境。好上課準備

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調紀律

和安全意識。

4、思政教育（學習強國）

新課導入1、教師自我介紹學生回答教師提問通過提問的方

2、學習課程的意義式，吸引學生

提問：為什么要學習公司戰略與風險學習興趣

管理？

3、課程介紹

4、引入新課

師：我們在日常生活中見到許多企業引出本節課的

在市場中不斷地發展壯大，也有不少企業內容

被市場淘汰，那我們該如何分析企業在宏

觀環境中所處的境地。今天我們就主要學

習第三章第一單元：宏觀環境：PEST模

型。

講授新課一、政治法律環境認真聽講并思考鞏固新知

政治法律環境是指對企業經營活動記錄筆記

產生影響的政治力量，包括一個國家或地

區的政治制度、體制、政治形勢、方針政

策以及對企業經營活動加以限制和要求

的法律法規。

（一）國際政治環境

（二）政治體制

（三）政策

（四）法律法規

二、經濟環境認真聽講并思考通過理解、記

所謂經濟環境，是指企業所處的或者記錄筆記憶，形成條件

可能會參與其中的經濟體的經濟結構、經反射

濟形勢、經濟條件、經濟特征和經濟聯系

等。

（一）經濟周期

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

（二）利率

（三）匯率

（四）人均收入

（五）價格

（六）基礎設施

三、社會文化環境認真聽講并思考加強新知識印

社會文化環境是指一個國家或地區象

的社會組織結構、民族特征、文化傳統、

宗教信仰、教育水平、風俗習慣等。

四、技術環境記錄筆記鞏固新知

企業面臨的技術環境是指一個國家

或地區的技術發展水平，以及所有能創造

新知識并將知識轉化為新工藝、新產品、

新過程和新材料的制度和行為。

鞏固小結教師提問方式小結本節課的重難點：學生回答教師問題梳理本節課的

1、社會中影響各個行業的共同因素知識，加強學

2、PEST模型對不同企業的影響生對新知識的

鞏固與記憶

布置作業1、宏觀環境包括哪些內容？它們是如何學生完成作業加強對知識點

影響公司戰略的？的鞏固

2、以蘋果企業為例，描述一下宏觀環境

分析。

教師布置作業

七、板書（板演、板畫）設計

3-1宏觀環境：PEST模型

一、政治法律環境

（一）國際政治環境

（―）政治體制

（三）政策

（四）法律法規

二、經濟環境

（一）經濟周期

（二）利率

（三）匯率

（四）人均收入

（五）價格

（六）基礎設施

三、社會文化環境

四、技術環境

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共頁

課程名稱公司戰略與風險管理日期

課題3-2行業經濟特性及生命周期課型新授課

授課班級20會計1班（高）課時2

一、教學目標

知識與技能：

1、能說出行業經濟特性；

2、能列舉出行業生命周期的各階段及其特征；

3、能寫出行業生命周期分析的意義及局限性。

過程與方法：

1、通過練習鞏固的方法，使學生掌握本單元的重要知識點；

2、通過記憶、理解等方式，使學生熟悉行業經濟特性及生命周期的方法。

情感、態度與價值觀：

通過學習本單元，使學生感受行業經濟特性及生命周期對企業的重要作用，并指導自己日后

在企業的工作。

二、教學重點

1、行業經濟特性；

2、行業生命周期的各階段及其特征。

三、教學難點

行業生命周期分析的意義及局限性

四、教學方法

講授法、提問法、練習法

五、教學環境及資源準備

1、檢查教室設備是否正常

2、準備好教材、教案

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好學生自檢提示學生要做

教學環境。好上課準備

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調紀律

和安全意識。

4、思政教育（學習強國）

新課導入1、復習提問學生回答教師提問通過提問的方

提問：1、宏觀環境包括哪些內容？它式，吸引學生

們是如何影響公司戰略的？2、以蘋果企學習興趣，復

業為例，描述一下宏觀環境分析。習舊知識

2、引入新課

師：上次課我們已經學習了宏觀環境

分析：PEST模型。今天我們就主要學習

第三章第二單元：行業經濟特性及生命周

期。

講授新課一、行業經濟特性認真聽講并思考通過讓學生自

二、行業生命周期行找出關鍵

行業生命周期是指行業從出現到完詞，熟記行業

全退出社會經濟活動所經歷的時間。行業生命周期的概

生命周期理論是研究整個行業從生產到念

成熟再到衰退的動態變化的理論，旨在揭

示行業從生產到衰亡所具有的階段性特

征，以及類似于有機體一樣所呈現出的生

命周期的一些共同規律性。

（一）行業生命周期的各階段識別記錄筆記鞏固新知

及其特征

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

1、導入期

認真聽講并思考通過理解、記

2、成長期

記錄筆記憶，形成條件

3、成熟期

反射

4、衰退期

里二--------------------------行或生命周期各階段的特征

_階段

號人期成長期成熟期衰退期?

----------------

產品系列的拓展性產品品種單一

產品系列迅速擴展獷展速度減慢或停止品種■減少

前期：產品技術正

技術的作用生產工藝和材料替換技術完全成熟檢定.

技術是重要角色要；后期：生產技

術重要是被點易于掌握

產品技術主導性產品設計的

高陵產品創新漸進性創新為主

出現產必福少有改變

柔性制造,工藝不很少或沒有工龍

生產技術生產工藝專門化強藥效率與自動化

固定改變

定價模式價格高且易變化

價格急劇下降價格緩慢下降價格低11稔定

促銷對象是“革新兩整酸略以適應不同

促銷*1重建立品牌形象主要依靠慣性維持

者"和“嘗鮮者”的蝴分市場市場

越來越多,但后期新進入者較少.竟

競爭者的數n較少行業進一步集中

行業開始集中爭著堆續減少

市場份額的分布不穩定秘定性增加穩定高度集中一

市場迅速增長而俺為了生存,競爭達到競爭者傾向不低度

競爭的性質有限競爭

蓋了競爭頂峰競爭

困難出少有進入者一

進入的雉度容易,無控制者-ft

逐漸地投資以支持為支持增長，資金為保持生存仍需再很少投賁.被至變

投資需求投資_______________

新產品需求俄大—支我分資產以變現

盈利下降?但有正的

沒有利潤，負的現盈利,但現金流仍利潤很低，現金流

財務特征現金流

金流是負的

徐&械略管理…第-Q83處北京，中國人民加以

（二）行業生命周期分析的意義及認真聽講并思考鞏固新知

局限上記錄筆記

忌乂：

第一，根據行業的發展規律及不同

發展階段的特點識別，通過對不同發展階

段的進入及退出堡壘、市場集中度等變化

規律進行分析，可以判斷行業未來的發展

趨勢，以此來預測行業的未來需求。

第二，企業也應該根據所處行業的

不同生命周期階段來進行戰略的制定。

局限性：

第一，生命周期曲線是一條抽象化

的典型曲線，各行業按照實際銷量繪制出

來的曲線可能并不是如此規則。

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

第二，影響銷售量變化的因素較多，

關系錯綜復雜，并不一定是行業生命周期

發展規律的表現。

第三，有些行業的演變是由集中到

分散，有的行業有分散到集中，無法用一

個戰略模式與之對應。

鞏固小結教師提問方式小結本節課的重難點：學生回答教師問題梳理本節課的

1、行業經濟特性；知識，加強學

2、行業生命周期的各階段及其特征生對新知識的

3、行業生命周期分析的意義及局限性

鞏固與記憶

布置作業1、一個行業的經濟特性有哪些？以智能學生完成作業加強對知識點

手機行業為例，描述一下其行業的經濟特的鞏固

性。

2、行業生命周期有哪些階段？每個階段

的特點是什么？

教師布置作業

七、板書（板演、板畫）設計

3-2行業經濟特性及生命周期

一、行業經濟特性

二、行業生命周期

（一）行業生命周期的各階段識別及其特征

1、導入期

2、成長期

3、成熟期

4、衰退期

（二）行業生命周期分析的意義及局限性

1、意義

2、局限性

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共頁

課程名稱公司戰略與風險管理日期

課題3-3行業競爭結構課型新授課

授課班級20會計1班（高）課時2

一、教學目標

知識與技能：

1、能說出行業競爭結構分析的核心任務，并能寫出波特五力分析模型；

2、能運用波特五力分析模型分析企業現狀。

過程與方法：

1、通過練習鞏固的方法，使學生掌握本單元的重要知識點；

2、通過記憶、理解等方式，使學生熟悉行業競爭結構的運用方法。

情感、態度與價值觀：

通過學習本單元，使學生感受行業競爭結構的運用對企業的重要作用，并指導自己日后在企

業的工作。

二、教學重點

1、行業競爭結構分析的核心任務

2、波特五力分析模型

三、教學難點

運用波特五力分析模型分析企業現狀

四、教學方法

講授法、提問法、練習法

五、教學環境及資源準備

1、檢查教室設備是否正常

2、準備好教材、教案

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好學生自檢提示學生要做

教學環境。好上課準備

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調紀律

和安全意識。

新課導入1、復習提問學生回答教師提問通過提問的方

提問：行業生命周期有哪些階段？每式，吸引學生

個階段的特點是什么？學習興趣，復

習舊知識

2、引入新課

師：上次課我們已經學習完行業經濟

特性及生命周期。今天我們就主要學習第

三章第三節：行業競爭結構。

講授新課知識點一：行業競爭結構分析的核心認真聽講并思考熟記行業競爭

壬務結構分析的核

深入分析行業內企業競爭的關鍵要心任務

M及過程，從而發現競爭壓力的來源，并

龜定各種競爭力量的作用程度，從而更好

9也分析與解釋行業的盈利性和吸引力。

知識點二：波特五力分析模型記錄筆記鞏固新知

|潛在進入者|

漕在進入

者的威脅

行業競爭對手

國i償?的議價12購買者的議價能力?一一?

現有競爭者之間的

競爭

替代品部減脅

|酊t品|

圖3-3驅動彳亍業競爭白勺力■

資料來源：邁克爾?波特：《競爭戰略》,H頁，北京,華夏出版社.1997.

一、現有競爭者之間的競爭認真聽講并思考通過理解、記

這是五種競爭力量最直接和最強大憶，形成條件

的

反射

（一）行業內現有競爭者的數量和

規模

（二）現有競爭者對其目前市場地

位的滿意程度

（三）現有競爭者戰略目標與行為

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

的多樣化程度

（四）市場需求增長速度的快慢

（五）固定成本或庫存成本的高低

（六）品牌忠誠度及顧客轉化成本

的大小

（七）退出壁壘的高低

二、潛在進入者的威脅記錄筆記鞏固新知

（-）進入壁壘

1.規模經濟

2.產品差異化及顧客忠誠度

3.資源要求

4,分銷渠道

5.與規模無關的成本劣勢

6.政府政策及有關法律限制

（二）現有廠商的預期反映認真聽講并思考熟記新知識

三、來自替代品的威脅

（一）替代品在價格上的吸引力

（二）替代品在質量、性能和其他重

要屬性方面的優勢

（三）購買者轉向替代品的轉換成

本

四、來自供應商的壓力記錄筆記鞏固新知識

（一）供應商的集中程度和本行業

的集中程度

（二）供應品的稀缺性與可替代的

程度

（三）本行業與供應商相對于對方

的重要程度

（四）供應品的差異化程度和轉換

費用

（五）供應商向前一體化的可能性

（六）行業內企業向后一體化的可

能性

（七）本行業與供應商之間的信息

不對稱程度

五、來自購買者的壓力認真聽講并思考鞏固新知

（一）購買者的集中程度

（二）產品的標準化程度

（三）購買者從本行業購買的產品

占其成本或購買額的比重

（四）購買者的轉換費用

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

（五）購買者的盈利能力

（六）購買者采取向后一體化的現

實威脅

（七）本行業產品對用戶質量或服

務的影響程度

（八）購買者掌握的信息

鞏固小結教師提問方式小結本節課的重難點：學生回答教師問題梳理本節課的

1、行業競爭結構分析的核心任務知識，加強學

2、波特五力分析模型生對新知識的

3、運用波特五力分析模型分析企業現狀

鞏固與記憶

布置作業1、行業競爭結構分析的核心任務學生完成作業加強對知識點

2、波特五力分析模型的鞏固

3、運用波特五力分析模型分析板芙壹加

壹超市現狀

教師布置作業

七、板書（板演、板畫）設計

3-3行業競爭結構

知識點一：行業競爭結構分析的核心任務

知識點二：波特五力分析模型

一、現有競爭者之間的競爭

二、潛在進入者的威脅

三、來自替代品的威脅

四、來自供應商的壓力

五、來自購買者的壓力

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共頁

課程名稱公司戰略與風險管理日期

課題3-5競爭對手課型新授課

授課班級20會計1班（高）課時2

一、教學目標

知識與技能：

1、能說出競爭對手分析的概念，并能寫出界定競爭對手的原則；

2、能綜合運用競爭對手的分析框架，并能熟悉市場信號辨識與分析。

過程與方法：

1、通過練習鞏固的方法，使學生掌握本單元的重要知識點；

2、通過記憶、理解等方式，使學生熟悉識別競爭對手的方法。

情感、態度與價值觀：

通過學習本單元，使學生感受競爭對手對企業的重要作用，并指導自己日后在企業的工作。

二、教學重點

1、競爭對手分析的概念

2、界定競爭對手的原則

三、教學難點

1、綜合運用競爭對手的分析框架

2、市場信號辨識與分析

四、教學方法

講授法、提問法、練習法

五、教學環境及資源準備

1、檢查教室設備是否正常

2、準備好教材、教案

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

組織教學1、檢查教學配套設施，要求學生配置好學生自檢提示學生要做

教學環境。好上課準備

2、行課禮，向學生問好。

3、考勤，檢查學生儀容儀表，強調紀律

和安全意識。

4、思政教育（學習強國）

新課導入1、復習提問學生回答教師提問通過提問的方

提問：1、行業競爭結構分析的核心式，吸引學生

任務；2、波特五力分析模型；3、運用波學習興趣，復

特五力分析模型分析板芙壹加壹超市現習舊知識

狀

2、引入新課

師：上次課我們已經學習完行業競爭

結構。今天我們就主要學習第三章第五單

元：競爭對手。

講授新課競爭對手分析就是收集信息的基礎學生根據定義找出關通過讓學生自

上，對企業主要的競爭對手進行界定，并鍵詞行找出競爭對

對其進行系統分析與評估，以制定競爭策手分析的概念

略的過程。

一、競爭對手的界定認真聽講并思考鞏固新知

界定主要的競爭對手是競爭對手分

析的第一步。

一般而言，競爭對手的界定需要遵循

以下原則：

第一，利用戰略群體圖來確定。

第二，從辨識針對同一目標消費群

的爭搶強度入手來界定。

第三，對于進入壁壘不是很高的行

業，識別潛在競爭對手也非常重要。

二、競爭對手分析的框架記錄筆記通過理解、記

根據波特的競爭對手分析模型，對競憶，形成條件

爭者的分析有四種診斷要素：競爭對手的反射，完成相

未來目標、競爭對手的假設、競爭對手的應習題

六、教學過程

設計意圖

教學環節教學內容及教師活動學生活動

（資源準備）

芻前戰略和競爭對手的資源能力。

1競爭對手的未來目標：什么驅使若競爭對手？

競爭對手的反應：

1競爭對手的假設，對其自身和行業有何看法？1?克爭對手對其目前地位料就嗎？

LJ?競爭對手將采取什么行動或戰略轉變？

”?竟》對手哪里易受到攻擊？

競爭對手的當前戰略，正在做什么和能做什么？

11?什么將激起競爭對手最強烈的報冗？

1競爭對手的資源能力：擁有哪些優勢與劣勢？

圖3-10競爭對年的分析棺架

（一）競爭對手的未來目標

1.經營單位的目標

2.母公司與經營單位的目標

（二）競爭對手的假設

（三）競爭對手的當前戰略

（四）競爭對手的資源能力

1.獲取競爭優勢的能力

2.持續增長的能力

3.快速反應的能力

4.適應變化的能力

5.抗擊壓力的能力

（五）競爭對手反應概要

1.預測競爭對手的主動攻擊行為

2.評價競爭對手的被動防御能力

3.合理選擇細分市場及競爭戰略以

準備與發起反擊的競爭對手作戰

三、市場信號辨識與分析記錄筆記鞏固新知識

鞏固小結教師提問方式小結本節課的重難點：學生回答教師問題梳理本節課的

1、競爭對手分析的概念知識，加強學

2、界定競爭對手的原則生對新知識的

3、綜合運用競爭對手的分析框架

鞏固與記憶

4、市場信號辨識與分析

布置作業1、競爭對手分析的概念