小學六年級班主任家長會發言稿

小學六年級班主任家長會發言稿篇1

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長

會，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作

為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過三個

多月就小學畢業了，要進入新的學校。今天，你們的到來既

是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育

的關心。今天召開這個家長會，目的是：更好地了解自己的

孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教

師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個

關鍵時期，使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情

況前，先給大家講一個《樹的故事》：

樹的故事

很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜

歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個

盹兒時光流逝，小男孩漸漸長大。

一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：和我一起玩吧!

男孩回答：我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來

買玩具。樹說：對不起，我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果

拿去賣。男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。

一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：和我一起玩吧!

我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我

嗎?你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩把樹枝砍了個精光。

樹再次寂寞和難過。

一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：我越

來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎?用

我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多

遠。男孩鋸下樹干，造了一條船。

終于，多年以后，男孩子又回來了。真抱歉，我的孩子,

可惜我現在什么也無法給你了我唯一留下的只有枯老的根

了。樹流著淚說。我現在只要有個地方歇一下就好了。經過

了這些年，我太累了。男孩說，老樹根是歇腳的最好地方了。

男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶

這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長

大后，離開他們只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候,

我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰

又不是那般對待我們的父母呢？聽了這個故事之后，你

們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對

父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，

樹（也就是家長）就沒有責任嗎？哪一位家長不望子成龍？哪

一位家長不望女成鳳？哪位家長不需望自己的孩子生活在蜜

罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。

小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，

是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意

義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素

質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一

個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至

關重要的一個階段。說它重要是因為：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。

現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，

關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走

出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極

性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，

我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂

觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他

的學習影響是十分大的;

第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下

的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少

會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策

略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束,

也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考

試的成敗也意味新的開始的成敗了。

因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不

同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長

之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，

多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子

在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。

下面我從以下幾個發面談談：

1、注重孩子良好習慣的培養。現在的獨生子女絕大多

數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我

們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是

習慣造就的結果。根據多年的教學經驗我覺得：在小學階段,

孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的

習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能

活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到

用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真寫作業

的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成,

他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者

是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子

有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的

潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持

一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功

的喜悅呢？也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只

有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人

也不會埋怨。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們

是俞雪婷、張佳、陳冰、張鑫、張建平這5名同學，寒假作

業完成的非常認真，字跡工整干凈。受到了老師和學校領導

的一致好評。這次寒假作業的內容可以說是我費

了好長時間整理出來的，包含了小學1-6年級古詩詞

100多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今

賢文、成語歸類大全、1—6年級多音字等內容比較豐富。都

是孩子1--6年級的基礎知識。有時間家長們可以督促孩子

多背誦。還有他們上課就做到了聚精會神，作業是一絲不茍,

干凈整潔。他們對待學習特別認真，舍得花時間，花精力，

有非常好的學習習慣，所以，他們的學習效果很好。楊蘭、

周小雨的寒假作業寫的也可以，就是字跡不工整。沒點到名

字的同學寒假作業不是沒寫，就是寫的不好，說明2個月的

假期沒有認真完成家庭作業。這就說明家長在假期里沒有好

好的督促孩子完成家庭作業。在剛剛開學的這半個月里孩子

們表現還不錯，上課愿意發言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王

超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數學生的表現不

盡人意，上課不愿發言，做那不思考問題，站起來不會說，

跟不上思路，作業與別人比起來差距很大，成績很不理想。

所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。

2、營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。當今

社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地

學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，

我們成人同樣需要學習。因為，當我們開著電視看的時候，

孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。榜樣示范

起到了潛移默化的作用，不是有很多家長說，現在的孩子不

愿意看書嗎?那是因為他（她）從小沒有養成愛學習的習慣，

他（她）的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行

的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做

一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自

己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督

促。

3、注重孩子的品德修養。當今社會之復雜，世界之精

彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕

視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成

績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育，重智育的話，會

給社會造成不良后果。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子

表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們

的明天一定是光明的。

二、不足之處

在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學

生在學習上的不足之處，主要表現在以下方面：

1、有些學生書寫不太認真，肯動腦筋;遇到難題是左抄

右問，投機取巧，以做完為目標。

2、有幾個學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不

夠細心，就像上學期期末試卷中很多同學由于審題不清而導

致扣分。

3、同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍

相對較少，導致不少時間被虛度。尤

其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知

識積累幾乎空白。

4、學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多

學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不

督促、不檢查學不落實。（特別是家庭作業，我天天親自批

改，他們才能天天認真完成，否則就不好好寫。我希望家長

能幫助老師看著點。）

5.學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺少必

要的資料。

6.偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊，不

能做好各科齊頭并進。

針對以上情況，我在下一段時間的打算是：

1、利用每天下午放學后的時間培優補差，借用晚自習

的時間進行系統的整理復習。我們也希望家長全力配合。作

為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要

性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不

同。

2、加強學生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對

學生的一生是受益的，不論是應付考試還是令后的學習，小

孩子的這個年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受

用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自己的孩子能讀讀

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3、加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資

料讓學生多練習，熟能生巧。

三、給家長的建議

1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學

習活動，是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭

中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析

自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），制定行之有效的

學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜

合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、

形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查

漏補缺，購買一些練習開始有針對性地復習。

2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而

不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某

次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩

子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因,

幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對

策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。

3、平時要盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作

業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學

習習慣。

4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學

習，不能偏科。小學階段的全部知識，都是將來后續學習的

基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。

5、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。要

經常向班主任老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家

的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、多關心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安

全，上學放學的交通安全。

下面針對我們學校和各位家長簽訂的小學生安全協議

書進行解讀，請各位家長聽后能夠履行協議。

最后祝大家萬事如意、生活快樂。

小學六年級班主任家長會發言稿篇2

各位家長：

很高興又跟大家見面了！我是從二年級帶著這些孩子一

步一步走到現在的。在這將近4年的時間里，我與在座的各

位家長也曾數次謀面，交流孩子的學習情況和思想狀況。今

天請讓我代表學校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直

以來對學校和班級工作的積極支持。小學六年級是小學階段

最關鍵的一年，學生在知識上既要全面梳理小學階段的知

識，也要為初中學習打下堅實的基礎，這一年必定是非常緊

張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家

長會，目的是：了解孩子最近的學習、心理情況，以便更有

針對性地指導孩子順利、健康地渡過小學階段最后這幾個

月，能夠愉快地升入高一級學校。

作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學

習行為習慣的培養、思想健康的關注和初中學校的選擇等幾

方面與家長朋友們進行交流。

一、學生基本情況及統考情況

我們班上有61名學生。從學習方面來看，大部分同學

學習很踏實，基礎知識也掌握得好，家長大可放心他們在校

的學習。從思想狀態來看，由于快要畢業了，部分學生思想

比較浮躁，靜不下心來學習，或參加游戲。更有一部分同學

因為偏科，缺乏學習的信心，只是被動地跟著老師走，因此,

必須家校共力，讓孩子們樹立自信心。上學期我們參加了區

統考，我這里說說語文，最高分99.5分，最低分87.7分，

平均成績96.51分。這一成績的取得，與你們的支持分不開,

與孩子們的努力分不開。

二、培養學生良好的學習和行為習慣

家長朋友們，我是一位老師，我在想：一個孩子如果僅

僅只是學習出色，無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處

事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業來說，如

果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能

養成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養成

良好的學習習慣，以后升上初中，學科增多，學生就會感到

茫無頭緒，無所適從。所以有些學生在小學成績優秀，到了

初中成績逐漸下降。培養學生良好的學習習慣，作為家長來

說，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生：

1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年

級稍少，但為了給總復習以充足的時間，所以教學進度就比

較快。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然。怎

樣預習呢？就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課

文，完成老師布置的預習作業。預習方面做得好的同學有：

張智程、黃翱璘、文璽宇等。

2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝

而漸漸淡忘，所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學

習的知識，第二天早自習時我都會要求學生復習，上課之初

要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學生

進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時

間，用于輔導學生。

3、獨立完成作業的習慣。有些學生是因為懶，干脆第

二天早上到校來抄同學的作業，有的同學是因為不會做作

業，所以抄作業，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就

起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得

較好，但有三分之一的學生由于學起來有點困難，所以避免

不了這些現象的發生。作業完成比較好的學生有：馮沂丹、

范文馨、胡馨月等。

當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持

之以恒的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的,

只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作

業。

三、做好學生的思想工作

考取初中，對于我們大有來說也許是一件小事，但對小

學生來說，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而

來的就是這個學期在作業量方面有所增加，一天學習下來，

有些學生容易感到疲勞。盡管學生在上期末也取得了一絲進

步，但卻有一半的學生信心不足。所以在學校，我們在平時

也多以表揚為主，盡量激起學生學習的信心，希望家長在家

能夠多鼓勵一下孩子。

四、約束學生的行為

每個學生的心里是絕對想取得進步的，但畢竟是十一、

二歲的學生，道理他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如

知道考試不應該抄同學的，但總想看上兩眼；

知道上網打游戲不對，但部分男同學還是迷上了網吧；

知道應該認真完成作業，但總是圖速度快，字跡潦草，

或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的監督，學生就會任

意妄為。比如，在周末，學生至少應該每天都花兩三個小時

完成作業，或者是預習作業，而不應該堆到周末下午一次性

做完。放學時不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網。平

時忙于學習，周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小

時，周末可以讓學生多看一會兒，但也盡量不超過三個小時。

可是，沒有你們和我們的監督，學生才巴不得越自由越好。

當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如

月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約

束學生行為。

五、關心學生的生活

首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多

同學又正處在青春發育期。生活上，如果學生飲食跟不上，

影響了身體發育，同時也會影響學習。所以，請家長朋友們

能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學生，

相信每個年齡段的人都應該這樣。

六、結束語

在這幾年時間里，有一部分家長每月都會和我或科任老

師聯系，關注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴

的建議，如曾思宇的家長提出孩子要堅持寫日記，還有郭馥

鳴的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和

教學中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師

就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創

造一個燦爛的明天。最后，我再次感謝家長朋友們能來到這

里參加家長會，希望你們的孩子、我們的學生能走出他們人

生的精彩！

謝謝大家！

小學六年級班主任家長會發言稿篇3

尊敬的各位家長:

你們好!

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家

長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，

你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的

大力支持。一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，

而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開

這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的

學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的

聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，

使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一

些工作和初步了解學生的一些情況向各位家長作一匯報。

一、六年級學生心理特點

六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好

管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，

自由行動。其實并不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在

這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待

其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情

緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚

在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。

造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發育與性的成

熟。

2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛,

喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩

子在場，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的姿態博取女孩

子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故

作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相

取悅、吸引，是健康的性心理。

3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注

意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的

大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸

漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教

育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人

生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題

的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰

心、頹喪，或者會出現理智不能駕馭感情的現象。

4、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣

泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方

法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分

渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有

一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信

心喪失，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同

學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健

康教育很重要。例如：由于學習任務的增加，孩子肯定會覺

得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們

講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。

同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他

們苦中有樂、苦中有希望。

5、因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比

較熟悉了，對校紀校規不是那么在意；又面臨畢業，學生普

遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導比較

難管。這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變

化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理發展。要和

學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的

生活，使他們享受成長的快樂。

二、班級總的情況介紹：

進入六年級以來，感覺班里的多數學生學習自覺，認真,

集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的

家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各

位家長做一下匯報：

1、盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有

機會服務于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學習小

組長的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下

來的。班級中有班干部班長，副班長，紀律委員，學習委員，

勞動委員，衛生委員。光學習小組長就有15人，參與學校

管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來幾乎每一個同學

都干點官。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每

個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，

也自我約束著自己。

2、秋季作息時間：上午7：40,中午放學11：40,下

午現在2點10到松放學時間是4點30o（提醒：中午別讓

孩子來的太早，）

3、作業：有個別學生行為習慣不太好，學習不夠自覺

如：作業不及時完成。對于這些孩子的家庭作業，希望家長

督促檢查，不要只滿足于問一問。在作業或試卷上簽名，表

示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束

就朝著孩子大發雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再

加上一直就沒有形成良好的學習習慣，孩子成績不好，有你

家長的責任。懇請各位家長多關心一下我們的孩子，關心一

下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。

小學六年級班主任家長會發言稿篇4

各位家長：

大家下午好！

首先我代表學校和我班各科任老師對大家的到來表示

衷心感謝！感謝你們一直以來對學校和班級工作的積極支

持。

我是六（2）班的班主任李老師，本學期開始擔任這個

班的班主任和語文教學工作。莫世東老師擔任數學教學工

作。小學六年級是小學階段最關鍵的一年，學生在知識上既

要全面梳理小學階段的知識，也要為初中學習打下堅實的基

礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓

力。所以我們今天召開家長會，目的是：了解孩子最近的學

習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡

過小學階段，能夠愉快地升入中學。作為班主任兼語文老師,

今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養、思想健康

的關注幾方面與家長朋友們進行交流。

一、學生基本情況。

我們班上有63名學生，其中女生26人。從學習方面來

看，以下同學學習很踏實，基礎知識也掌握得好，家長大可

放心他們在校的學習：馮云薈、李佳贏、符靖姬、岑穎、鄭

茗月、李鑫、鄭旺書、吳博智、陳榮勰、莊婷婷、林鵬、陳

羽暢、王賀、林亮等這些同學上課專心聽講，敢于發言，認

真完成作業練習，只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地

跟著老師的教學進度前進。他們在第一單元的測評中取得了

優異的成績，是班上同學們學習的楷模。值得一提的是曾維

帥、李永靖、姜銳、鄭步語四名同學，他們上課不專心聽講,

經常開小差，影響不好，作業、練習不按時完成，經常不帶

書包來上課，偷懶，自覺性太差。上個星期五已被馮校長叫

去談話，經校長和班主任的教育后已有所改變。我也曾與之

交談過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此

需要家長積極配合管教好孩子。

二、培養學生良好的學習和行為習慣。

家長朋友們，培養學生良好的學習習慣，作為家長來說,

你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導孩子：

1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年

級稍少，但為了給總復習以充足的時間，所以教學進度就比

較快。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然。怎

樣預習呢?就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課

文，完成老師布置的預習作業。

2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝

而漸漸淡忘，所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學

習的知識，第二天早自習時我都會要求學生復習，上課之前

要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學生

進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時

間，用于輔導學生。

3、獨立完成作業的習慣。有些學生是因為懶，干脆第

二天早上到校來抄同學的作業，有的同學是因為不會做作

業，所以抄作業，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就

起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得

較好，但有三分之一的學生由于學起來有點困難，所以避免

不了這些現象的發生。

當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持

之以恒的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的,

只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作

業。

三、做好學生的思想工作。

明年的畢業考試，對于我們大人來說也許是一件小事,

但對小學生來說，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。

隨之而來的就是這個學期在作業量方面有所增加，語文、數

學這兩科，我們要抓緊時間上完上冊，爭取上下冊的內容。

一天學習下來，有些學生容易感到疲勞，特別是我班大部分

學生數學不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問。所以在學

校，我們在平時也多以表揚為主，盡量激起學生學習的信心,

希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總

測試卷我們都會認真批閱，學生的三套練習冊，我們都要求

學生同步完成。同時請家長看后簽字，能夠給學生留言就更

好。讓我們在言語上以學生以幫助。

四、他山之石，共同分享。

我曾經看過，美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家

長提出了10條建議，這些建議不僅是對你們現在有啟示，

對你們孩子進入中學后的教育也是很有幫助的。我在這里也

推薦給大家分享：

1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3、經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得

能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。

4、刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的

各種機會讓孩子練習。

5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己

的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不

已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受

到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面

前貶低老師，不要說"XX老師課講得糟透了"、“XX老師

太愛管閑事”等等。

8、定下家庭學習規矩。例如，”不完成作業不許出去玩”、

“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終

地執行。

9、重視上學。盡量避免因家庭問題導致孩子缺課。

以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家

長帶來一點啟發和幫助，如有不足，請給予指正。你們要是

有什么好的建議，不防提出，讓我們達成共識，希望在今后

的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們

都能健康地成長。

最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的

支持，祝你工作順利，家庭幸福。

我的發言到此結束，謝謝大家！

小學六年級班主任家長會發言稿篇5

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年一一六年

級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切

為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智

慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業會考，

是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗

影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去

迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里

的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重

要的一件事情去認真對待。

今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級孩子現狀分析

（一）思想心理狀態分析及對策

總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共

同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，

我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的

現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了

上網的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會出現;新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。

關注的面也夠廣的了。

（二）語文學習情況分析及對策

從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和

上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成

任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困

難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業

涂改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成

任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配

合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、

女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。

要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。

另外還有些不好的學習習慣：

1、作業質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多；

3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重;

4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等;

對策

①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法；

②提高課堂教學質量，為孩子創設良好的語言表達環

境；

③規范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆

墨不看書的好習慣；

④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度；

⑤作文教學質大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵

大膽創新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚各項優秀學生

1、上課認真聽講、積極舉手回答問題:

陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

2、作業書寫漂亮、質量高：

陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超

3、課前預習作業完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景琨、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優秀穩定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡

5、積極參加各項活動的：（學校、班級組織的活動，征

文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對待工作認真負責的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年一一六年

級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切

為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智

慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業會考，

是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗

影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去

迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里

的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重

要的一件事情去認真對待。

今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級孩子現狀分析

（一）思想心理狀態分析及對策

總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共

同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，

我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的

現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了

上網的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會出現;新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。

關注的面也夠廣的了。

（二）語文學習情況分析及對策

從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和

上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成

任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困

難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業

涂改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成

任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配

合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、

女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。

要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。

另外還有些不好的學習習慣：

1、作業質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多;

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多；

3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重；

4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等;

對策:

①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法;

②提高課堂教學質量，為孩子創設良好的語言表達環

境；

③規范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆

墨不看書的好習慣；

④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度；

⑤作文教學質大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵

大膽創新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚各項優秀學生

1、上課認真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

2、作業書寫漂亮、質量高:

陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超

3、課前預習作業完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景琨、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優秀穩定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡

5、積極參加各項活動的：（學校、班級組織的活動，征

文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對待工作認真負責的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

親愛的家長朋友:

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年一一六年

級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切

為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智

慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業會考，

是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗

影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去

迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里

的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重

要的一件事情去認真對待。

今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級孩子現狀分析

（一）思想心理狀態分析及對策

總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共

同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，

我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的

現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了

上網的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會出現;新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。

關注的面也夠廣的了。

（二）語文學習情況分析及對策

從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和

上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成

任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困

難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業

涂改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成

任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配

合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、

女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。

要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。

另外還有些不好的學習習慣：

1、作業質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多；

3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重；

4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等；

對策：

①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法；

②提高課堂教學質量，為孩子創設良好的語言表達環

境;

③規范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆

墨不看書的好習慣；

④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度；

⑤作文教學質大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵

大膽創新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚各項優秀學生

1、上課認真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

2、作業書寫漂亮、質量高：

陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超

3、課前預習作業完成好:

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優秀穩定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡

5、積極參加各項活動的：（學校、班級組織的活動，征

文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對待工作認真負責的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年一一六年

級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切

為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智

慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業會考，

是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗

影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去

迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里

的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重

要的一件事情去認真對待。

今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級孩子現狀分析

（一）思想心理狀態分析及對策

總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共

同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，

我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的

現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了

上網的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會出現;新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。

關注的面也夠廣的了。

（二）語文學習情況分析及對策

從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和

上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成

任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困

難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業

涂改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成

任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配

合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、

女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。

要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。

另外還有些不好的學習習慣：

1、作業質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多；

3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重；

4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等；

對策：

①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法；

②提高課堂教學質量，為孩子創設良好的語言表達環

境；

③規范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆

墨不看書的好習慣；

④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度;

⑤作文教學質大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵

大膽創新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚各項優秀學生

1、上課認真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

2、作業書寫漂亮、質量高：

陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超

3、課前預習作業完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景琨、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優秀穩定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡

5、積極參加各項活動的：(學校、班級組織的活動，征

文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀)

6、對待工作認真負責的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

小學六年級班主任家長會發言稿篇6

尊敬的各位家長：

你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六

(6)全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作

一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是小朋友們讓我們

相識，今天的相識是為了我們的小朋友，我們的目標是一樣

的,今天的家長會我們準備以下三個內容：

1、由學校領導介紹我校的發展現狀，最新教育動態。

2、向各位家長匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。

3、我們一起研討教育小朋友的問題。

內容：

一、班級情況分析：

我們班現有同學49人，男生23人，女生26人，我很

喜歡他們，各有特點，個性強的小朋友還比較多。小朋友們

的學習、生活等各方面都在不時進步。老師們的教學，與小

朋友的相處，你們從小朋友處應該知道些許吧！

咱們的小朋友在一種寬松、愉悅的環境中，經過近半年,

已形成了一個有凝聚力的班集體。小朋友們越來越喜歡自身

的班級、喜歡自身的老師，所以，在這里，我要感謝在座的

每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作

的支持。小朋友們在成果進步的同時，其它各方面的能力也

有了較大幅度的提高，我為擔任他們的班主任而感到很驕

傲。

我的目標為：讓小朋友在小學畢業前再有一段十分美好

的回憶。

二、研討教育小朋友的問題

1、不要忽視小朋友的思想教育。

教小朋友如何做人，實際上就是對小朋友的思想教育。

現在很多家長只重視小朋友的學習成果，小朋友一進門就

問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這

一段時間小朋友學習跟趟吧？在家里一點也不學習。”卻很

少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間小朋友在班

里表示積極嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少

的是對小朋友的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、

賒帳、在我班同學身上有的，要重視，家長不重視，光靠老

師收效不大。我呼吁：少給小朋友零花錢。有了錢，小朋友

容易出事。早晨給的早飯錢，小朋友吃了嗎？晚上回家了，

就不用錢了，有家長說：看見其他小朋友在買吃的，于心不

忍。自身的小朋友沒得吃，小朋友沒吃的，你可以在家里買

好，幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現在的社會到處

都是競爭，將來可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的小

朋友在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視小朋友的

全面發展。

2、培養小朋友的愛心

愛自身的小朋友，這是人人都懂得的道理；但假如對小

朋友一味付出而不求回報，就有可能將小朋友培養成只知索

取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還

是擔心小朋友受苦受累，擔心小朋友受到挫折。不論家里發

生什么事，大人有多么不高興，可總是在小朋友面前表示的

什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風

順。其實家長這樣做也是錯誤的。盡管小朋友沒有能力去替

家長解決一些問題，卻應該讓小朋友學著承當家長的喜怒哀

樂，讓小朋友去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會

懂得珍惜現在的生活，學會關心他人。

3、讓小朋友依賴自身

作為家長，您是否覺得小朋友太依賴大人呢？早晨起來

被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，

也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空

見慣。所以，在調查中發現，獨生子女認為自身“有責任心”

的僅占45.9%,認為自身“做事有獨立性不依賴他人”的僅

占40.3%。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。

小朋友的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與家長

的溺愛有關，家長代替代替越多，小朋友的依賴性越強。相

反，家長假如鼓勵小朋友自身的事情自身做，小朋友的依賴

性將會大為減少。有個上小學四年級的獨生女，習慣于睡懶

覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說:

“再呆會兒。”假如真遲到了，她會抱怨家長不把她拽起來,

害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴孩

子：“上學是你自身的事情。從明天早晨開始，該幾點起床

你上好鬧鐘。假如鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒

人叫你，一切責任自身負！”父親心中有數：小朋友跟家長

撒嬌，在老師、同學那里還是很在意自身形象的，豈敢總遲

到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，孩子騰地跳下床來。從

那時起至今，五六年過去了，孩子早晨起床上學再不用催了。

有時候，家長還在睡覺，孩子早已經騎車上學去了。

4、培養小朋友的良好習慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變

成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習

慣對于一個人的生長，乃至一生的幸福起著決定意義的作

用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓小朋友終身受益，不良

的習慣不知不覺中害小朋友一輩子！

作業

做家庭作業是小朋友應盡的責任，家長必需督促小朋友

認真完成家庭作業。在指導小朋友完成作業時一定要讓其養

成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫

習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如

何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后，再允許小

朋友干其他的事情。

干家務

這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個小朋友的

弱項。目前，許多小朋友勞動能力較差，生活上嚴重依賴家

長，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是小朋友

不想做。其實，每個小朋友都有參與家庭勞動的渴望，而家

長大多不讓小朋友做，怕小朋友累著，或怕小朋友干不了，

認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中

培養技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，

做點事，這樣才干提高能力。班級中勞動認真的同學進步最

大。

按時作息

小朋友必需有充分的睡眠時間，一是不耽誤小朋友身體

的生長，二是能保證小朋友第二天有充沛的精力，不要讓小

朋友早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去

問小朋友的學習，哪里顧得上小朋友的教育。自身忙得沒有

時間顧和小朋友，就讓小朋友自由發展。家長們在說沒有時

間照顧或陪自身小朋友的時候，有沒有想過：我們辛苦工作

到底是為了什么？是為了自身過上富足的生活嗎？大多數

的人認為，是為小朋友的將來考慮。假如我們用犧牲現在去

換取將來，大家認為值得嗎？小朋友要成人成才是第一，假

如小朋友不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使

現在家庭困難一點，小朋友能夠體會到家長的甘苦，長大之

后，他自身也會努力去發明財富。所以，希望家長還是能多

抽出點時間陪陪小朋友，多抽點時間關

心小朋友，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到小朋

友健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不

到小朋友的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但小朋友

更是要顧的。

教育小朋友的同時，您也要時刻謹記-----您也是小朋

友的老師，要使小朋友在自身家長身上吸取到典范的力量。

我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一

盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健

康。”年輕的媽媽一轉身，發現自身幼小的兒子也費勁得端

來一盆冒著熱氣的水，充溢自信的說：媽媽，您也泡泡吧！

下面出示了一行字“家長是小朋友最好的老師”。

這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的小朋友

將來長成什么樣的人，你現在就要做一個什么樣的人。

最后，我想說：小朋友是我們永遠的希望，教育小朋友

是我們一起的責任，就讓我們攜起手來，一起為小朋友的健

康生長而努力吧！

小學六年級班主任家長會發言稿篇7

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家

長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，

把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿

望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班

級工作，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學

生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教

育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管

理中來。

一、班級基本情況

我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學學習

比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的

友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大

部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可

否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺

乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問

題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，

共同打造您孩子的美好明天！

二、六年級的重要性

首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你

的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨,

嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠

劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子

帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極

性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，

我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂

觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他

的學習影響是十分大的。

第三、小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學

習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也

意味新的開始的成敗了，因為這是你的孩子留給中學老師的

第一印象。

三、本班存在的問題

1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。

有些孩子沒有意識到六年級畢業班考試的重要性。以為九年

制義務教育中學都能上，有的孩子認為我上中學有試教區或

以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊

迫感。

2、作業不認真。有些不按時交作業，總是丟三落四的,

有些作業準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多

動腦，就空著不做，檢查時問他這題為什么不做？就兩個字

“不會”，好干脆的回答。平時我們布置作業都寫在黑板上,

有時個別同學作業沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能

嗎？這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，

以為能記住，結果回到家忘記有幾個作業了。

3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育,

論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰

明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結

果。在小學階段，孩子重要的是培養良好的學習習慣和行為

習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心

聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我

控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里

去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到

專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，

也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多

鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘

示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心

的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他

又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養孩子

認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做

好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。

4、靜不下心學習。這跟家里所處的環境有關。當我們

開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能

安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,

玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心

嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學

習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。

榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成

一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看

書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不

是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做

家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多

犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、

掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

四、工作思路

我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我

認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。

我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要

互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢

的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，并告訴他們，老師不看

你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好孩子，目的

就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。

并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣

的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并

力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正

評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是

在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。

通過這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上

也涌現出了不少學習標兵及進步大的同學。

前十名：略

進步快：略

老師對學生的管理是很嚴格的，由于班級人數多，在工

作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每

一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也

是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。

學期已經過大半，期末考試一晃眼就會來到，我希望家

長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自

身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是

遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重復鞏固。往高年

級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越

明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望

我們家長要引以為重視。

學校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教

育都是群體性的教育，主要是以傳授知識，一個老師要負責

幾十個孩子的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠

的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從

教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，

家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，

認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看

法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但

他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最

早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終

身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、

潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作

用。

學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子

的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師

的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位

一體共同努力，