中國第二十冶金建設(shè)公司綜合學(xué)校高中分校高中語文二導(dǎo)學(xué)案：第課蘭亭集序2_第1頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精二十冶高中語文導(dǎo)學(xué)案課題名稱蘭亭集序課型新課編寫教師年級高一編號44日期學(xué)生姓名班別組別等級第2課時(shí)一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀并翻譯全文。2.把握作者的感情脈絡(luò)。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：翻譯課文.三．學(xué)習(xí)難點(diǎn):把握作者的感情脈絡(luò)。四．學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作、探究。五．學(xué)習(xí)過程:㈠探究展示：1.翻譯各段并概括段意翻譯下列句子并概括第一段段意：1、此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次.雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。翻譯：段意:翻譯下列句子并概括第二段段意：2、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。翻譯:段意：翻譯下列句子并概括第三段段意:3、夫人之相與，俯仰一世,或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外翻譯：段意：翻譯下列句子并概括第四段段意：4、固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作翻譯:段意：（二）探討下列問題⑴文章第1、2段概述了蘭亭集會(huì)的情況，說說作者為什么會(huì)有“信可樂也”的感受？⑵用自己的話概括課文第3段議論的中心問題，想一想，作者的感情怎樣由“樂"轉(zhuǎn)而為“痛”？

⑶“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”表達(dá)了作者怎樣的生死觀？㈢鞏固練習(xí)：反復(fù)有感情地朗讀課文.㈣課堂小結(jié)：王羲之在《蘭亭集序》中描述了生命的不同狀態(tài)，抒發(fā)了自己高曠的宇宙情懷。但是，他的生命觀不同于老莊的道家思

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