《4制作紐扣畫》（教案）-2024-2025學年人教版勞動技術六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《4制作紐扣畫》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《制作紐扣畫》的世界啦！??這節課，我們將用五彩繽紛的紐扣，創作出屬于自己的藝術品。準備好你們的想象力和創造力，讓我們一起開啟這場視覺與觸覺的奇妙之旅吧！????核心素養目標1.創意表達：培養學生運用紐扣進行創意設計的能力。

2.實踐操作：提升學生動手實踐，解決實際問題的能力。

3.藝術鑒賞：增強學生對美的感知和欣賞能力。

4.合作交流：在制作過程中，促進學生間的合作與交流。教學難點與重點1.教學重點：

-紐扣畫的設計與布局：重點在于教會學生如何構思紐扣畫的整體布局，包括構圖、色彩搭配以及紐扣的形狀和大小如何合理安排，以創造出美觀和諧的視覺效果。

-制作技巧：強調紐扣的粘貼方法和固定技巧，確保紐扣在布面上穩固而不脫落，同時培養學生的細心和耐心。

2.教學難點：

-紐扣的形狀與色彩的搭配：難點在于指導學生如何根據紐扣的形狀和顏色選擇合適的搭配，以達到最佳的藝術效果。例如，如何利用紐扣的幾何形狀來創造有趣的圖案，或者如何運用不同顏色的紐扣來模擬自然界的色彩變化。

-紐扣的粘貼穩定性：難點在于確保紐扣在布面上粘貼后不會輕易脫落，這需要學生掌握適當的粘貼技巧，比如使用專用的膠水或者適當的壓力來固定紐扣。

-創意思維的激發：對于一些學生來說，如何跳出常規思維，運用紐扣創造出新穎的創意作品是一個挑戰。教師需要引導學生觀察生活，激發他們的創意思維，鼓勵他們嘗試不同的組合和排列方式。教學方法與手段1.教學方法：

-實物演示：通過展示實物紐扣畫，讓學生直觀感受作品的美感，激發學習興趣。

-小組合作：分組進行紐扣畫創作，培養學生的團隊協作能力。

-討論引導：引導學生討論紐扣畫的設計理念，提升審美和創意思維。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用PPT展示紐扣畫的制作步驟和技巧，提高教學效率。

-網絡資源：引入網絡上的優秀紐扣畫案例，拓寬學生視野。

-實物操作：提供足夠的紐扣和布料，讓學生動手實踐，加深理解。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-展示多幅精美的紐扣畫作品，引發學生興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些紐扣畫是如何制作的嗎？”

-引導學生思考：“我們今天將學習如何用紐扣制作一幅屬于自己的藝術品。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解紐扣畫的設計原則，如構圖、色彩搭配等。

-示范紐扣的粘貼方法和固定技巧，強調穩定性。

-分享一些優秀的紐扣畫案例，分析其設計亮點。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-學生分組，每組發放制作材料，包括布料、紐扣、膠水等。

-引導學生根據設計原則，動手創作紐扣畫。

-巡視指導，針對學生在制作過程中遇到的問題進行個別輔導。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-提問：“在制作過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

-討論內容舉例：

-如何選擇合適的紐扣顏色和形狀？

-如何保持紐扣畫的整體美觀？

-如何在有限的材料中發揮創意？

-鼓勵學生分享自己的創作心得和經驗。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，如設計原則、制作技巧等。

-強調紐扣畫制作過程中的團隊協作和創意思維的重要性。

-展示學生作品，給予評價和鼓勵。

-布置課后作業：鼓勵學生利用家中材料，創作一幅自己的紐扣畫。

本節課通過導入、講授、實踐活動、小組討論和總結回顧五個環節，幫助學生掌握紐扣畫的設計原則和制作技巧，培養學生的創意思維和動手能力。在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，培養他們的團隊協作精神。通過實踐活動，讓學生在實踐中發現問題、解決問題，從而提高他們的實踐操作能力。在總結回顧環節，引導學生反思學習過程，鞏固所學知識。整節課用時45分鐘，符合教學實際。學生學習效果1.創意設計與審美能力的提升：

-學生學會了如何運用紐扣這一普通材料進行創意設計，將抽象的想法轉化為具體的視覺作品。

-學生通過欣賞和分析優秀的紐扣畫作品，提高了自己的審美鑒賞能力，學會了從藝術的角度去欣賞和評價作品。

2.動手實踐與操作技能的提高：

-學生在制作紐扣畫的過程中，學會了如何正確使用膠水、剪刀等工具，提高了自己的動手操作技能。

-學生通過實際操作，掌握了紐扣的粘貼技巧，能夠將紐扣穩固地粘貼在布面上，培養了細心和耐心。

3.空間想象與構圖能力的增強：

-學生在構思紐扣畫的設計時，需要考慮構圖和空間布局，這有助于增強他們的空間想象能力。

-學生通過實際操作，學會了如何將平面布局轉化為立體的視覺效果，提高了構圖能力。

4.團隊合作與溝通能力的培養：

-在小組合作活動中，學生學會了如何與他人溝通協作，共同完成任務。

-學生在討論和分享創作心得時，提高了口頭表達和溝通能力。

5.美術欣賞與創造力的激發：

-學生通過學習紐扣畫，對美術作品有了更深的理解和認識，激發了他們的創造力。

-學生在創作過程中，不斷嘗試新的材料和技巧，鍛煉了自己的創新思維。

6.解決問題的能力與自信心：

-在制作過程中，學生可能會遇到各種問題，如紐扣脫落、顏色搭配不當等，他們需要自己解決這些問題。

-通過克服困難，學生增強了解決問題的能力，同時也提升了自信心。

7.環保意識和資源利用能力的提升：

-學生在制作紐扣畫時，學會了如何將廢棄的紐扣重新利用，提高了環保意識。

-學生通過實際操作，學會了如何高效利用有限的資源，培養了資源利用能力。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別不足，為未來的教學提供改進的方向。以下是我對《制作紐扣畫》這一節課的反思與改進措施。

1.設計反思活動

-學生反饋：課后，我會收集學生的反饋意見，了解他們對課程內容的理解程度、實踐操作的滿意度以及對教學方法的看法。

-作品分析：對學生的紐扣畫作品進行詳細分析，評估他們在設計、制作過程中的表現，找出共性和個性問題。

-教學錄像：觀看自己的教學錄像，分析自己在教學過程中的語言表達、教學節奏、互動情況等，找出可以改進的地方。

2.制定改進措施

-豐富教學內容：在未來的教學中，我會引入更多種類的紐扣和輔助材料，讓學生有更多的選擇和創作空間。

-加強示范與指導：在示范制作過程中，我會更加注重細節的講解，確保學生能夠清晰地理解每一個步驟。

-增加互動環節：在課堂中，我會設計更多互動環節，如小組討論、作品展示等，讓學生在交流中學習，激發他們的學習興趣。

-調整教學節奏：根據學生的接受程度，適時調整教學節奏，避免過快或過慢，確保每個學生都能跟上教學進度。

-個性化指導：針對學生在制作過程中遇到的問題，提供個性化的指導，幫助他們克服困難，提高作品質量。

-評價方式多樣化：除了傳統的評價方式，我會引入學生自評、互評等評價方式，讓學生在評價中反思自己的學習過程。板書設計①紐扣畫設計原則

-構圖原則：對稱、平衡、對比

-色彩搭配：和諧、對比、漸變

-空間布局：層次感、透視感

②制作步驟

-設計草圖：構思整體布局

-選擇材料：紐扣、布料、膠水等

-粘貼紐扣：按設計圖粘貼

-固定技巧：確保穩定性

-作品完成：檢查細節，調整布局

③工具與材料

-工具：剪刀、膠水、畫筆等

-材料：布料、紐扣、輔助材料（如裝飾物等）教學評價1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對紐扣畫設計原則和制作步驟的理解程度。例如，詢問學生如何選擇合適的紐扣顏色和形狀，以及如何保持紐扣畫的整體美觀。

-觀察與實踐：在實踐活動環節，觀察學生的操作過程，評估他們的動手能力和實踐技能。例如，注意學生是否能夠正確使用工具，以及他們在粘貼紐扣時的細致程度。

-互動與反饋：鼓勵學生之間的互動，觀察他們在小組討論中的參與度和合作能力。同時，給予及時的反饋，幫助他們改進作品。

-小組展示：在小組展示環節，通過學生的作品展示，評價他們的創意和設計水平。例如，評價作品是否具有獨特的創意，以及紐扣的布局是否合理。

2.作業評價

-作品分析：對學生的紐扣畫作品進行詳細分析，評估他們在設計、制作過程中的表現。重點關注作品的整體美觀、色彩搭配、構圖布局等方面。

-批改與點評：對學生的作業進行認真批改和點評，指出作品的優點和不足。例如，指出作品中的創意亮點，以及需要改進的地方。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生