《校園小戲迷》（教案）-2024-2025學年人音版（五線譜）音樂六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《校園小戲迷》這首歌，咱們六年級上冊音樂課本里有一節(jié)，這歌可是挺有意思的，它不僅讓我們感受到了戲曲的魅力，還能讓我們在音樂的世界里自由翱翔。這節(jié)課咱們就要好好來上一堂，讓同學們都成為小小戲迷，感受一下中國傳統(tǒng)戲曲的韻味！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)音樂鑒賞能力，感受傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。

2.提升音樂表現(xiàn)力，學會用歌聲傳遞情感。

3.增強文化自信，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，在合唱中體會合作與分享的樂趣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解歌曲《校園小戲迷》的歌詞內(nèi)容，體會戲曲文化的內(nèi)涵。

2.正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠流暢演唱。

難點：

1.學生對戲曲音樂的理解和感受不足，難以把握戲曲的韻味。

2.學生在合唱中難以協(xié)調(diào)，聲音不夠和諧。

解決辦法：

1.通過播放戲曲片段，讓學生直觀感受戲曲音樂的特點，結(jié)合歌詞講解，幫助學生理解歌曲內(nèi)涵。

2.采用分組練習，讓學生在小組內(nèi)互相糾正，提高合唱的協(xié)調(diào)性。同時，教師示范演唱，引導學生掌握正確的節(jié)奏和旋律。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《校園小戲迷》音樂課本。

2.輔助材料：準備與戲曲相關(guān)的圖片、視頻，以及五線譜圖解，幫助學生理解音樂符號。

3.實驗器材：準備錄音設(shè)備，用于播放戲曲音樂，以及音響設(shè)備，確保合唱練習時的音質(zhì)效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行合唱練習和討論；在黑板上畫出五線譜，方便學生跟隨學習。教學過程一、導入新課

1.老師播放一段經(jīng)典戲曲選段，讓學生初步感受戲曲的魅力。

2.學生分享自己對戲曲的認識和感受。

3.老師引出課題《校園小戲迷》，介紹歌曲背景和作者。

二、歌曲學習

1.老師帶領(lǐng)學生分析歌曲的旋律和節(jié)奏，講解五線譜的基本知識。

2.學生跟唱歌曲，教師個別指導，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.學生分組練習合唱，教師巡回指導，幫助學生協(xié)調(diào)聲音。

三、歌詞解析

1.老師講解歌詞內(nèi)容，引導學生理解歌曲所表達的情感。

2.學生分組討論，分享自己對歌詞的理解和感受。

3.老師總結(jié)歌詞中的戲曲元素，如唱腔、念白等。

四、文化傳承

1.老師介紹戲曲的歷史和發(fā)展，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

2.學生分享自己對戲曲文化的認識和了解。

3.老師引導學生思考如何傳承和弘揚戲曲文化。

五、實踐環(huán)節(jié)

1.學生分組，每組選擇一段戲曲選段進行排練。

2.教師提供指導，幫助學生掌握戲曲表演的基本技巧。

3.學生進行戲曲表演，展示所學成果。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)戲曲文化的魅力和傳承的重要性。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學生回家后繼續(xù)學習戲曲知識，并嘗試創(chuàng)作簡單的戲曲唱段。

具體教學步驟如下：

1.導入新課

-播放經(jīng)典戲曲選段，如《貴妃醉酒》或《空城計》。

-提問：同學們，你們聽過戲曲嗎？你們對戲曲有什么了解？

-學生分享自己對戲曲的認識和感受。

2.歌曲學習

-老師講解五線譜的基本知識，如音符、節(jié)奏等。

-學生跟唱歌曲《校園小戲迷》，教師個別指導，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-學生分組練習合唱，教師巡回指導，幫助學生協(xié)調(diào)聲音。

3.歌詞解析

-老師講解歌詞內(nèi)容，引導學生理解歌曲所表達的情感。

-學生分組討論，分享自己對歌詞的理解和感受。

-老師總結(jié)歌詞中的戲曲元素，如唱腔、念白等。

4.文化傳承

-老師介紹戲曲的歷史和發(fā)展，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

-學生分享自己對戲曲文化的認識和了解。

-老師引導學生思考如何傳承和弘揚戲曲文化。

5.實踐環(huán)節(jié)

-學生分組，每組選擇一段戲曲選段進行排練。

-教師提供指導，幫助學生掌握戲曲表演的基本技巧。

-學生進行戲曲表演，展示所學成果。

6.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)戲曲文化的魅力和傳承的重要性。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

-老師布置課后作業(yè)，要求學生回家后繼續(xù)學習戲曲知識，并嘗試創(chuàng)作簡單的戲曲唱段。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國戲曲簡史》：這本書簡要介紹了中國戲曲的歷史、發(fā)展和主要流派，可以幫助學生更全面地了解戲曲文化。

-《戲曲表演藝術(shù)》：這本書詳細介紹了戲曲表演的基本技巧和表演風格，適合對戲曲表演感興趣的學生閱讀。

-《京劇名段欣賞》：收錄了多個京劇經(jīng)典選段，學生可以通過欣賞這些名段，進一步感受京劇的魅力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇閱讀上述拓展閱讀材料，加深對戲曲文化的了解。

-組織學生開展戲曲知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的戲曲素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加戲曲社團或興趣小組，在實踐活動中感受戲曲的魅力。

-學生可以嘗試創(chuàng)作簡單的戲曲唱段，將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。

3.知識點全面：

-中國戲曲的歷史：從唐宋時期的參軍戲、宋元時期的雜劇，到明清時期的京劇、昆曲等，了解戲曲的發(fā)展歷程。

-戲曲的主要流派：京劇、昆曲、越劇、豫劇、黃梅戲等，了解各流派的特點和代表作品。

-戲曲表演技巧：唱、念、做、打，了解戲曲表演的基本技巧和風格。

-戲曲音樂：了解戲曲音樂的特點，如曲牌、唱腔等。

-戲曲服飾：了解戲曲服飾的種類、制作工藝和象征意義。

4.實用性強：

-通過閱讀拓展材料，學生可以加深對戲曲文化的理解，提高自己的審美能力。

-參與戲曲知識競賽和實踐活動，可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

-創(chuàng)作簡單的戲曲唱段，可以鍛煉學生的音樂創(chuàng)作能力和表演能力。板書設(shè)計①

-課程標題：《校園小戲迷》

-重點知識點：歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：五線譜、音符、節(jié)奏、唱腔、念白

②

-教學環(huán)節(jié)：歌曲學習

-本文重點知識點：旋律分析、節(jié)奏練習

-關(guān)鍵詞：高音譜號、低音譜號、四分音符、八分音符、切分音

③

-教學環(huán)節(jié)：歌詞解析

-本文重點知識點：歌詞內(nèi)容解析、戲曲元素

-關(guān)鍵詞：京劇、昆曲、越劇、唱腔、念白、意境教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學習了《校園小戲迷》這首歌，我覺得整體來說，效果還是不錯的。下面我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來說說我的想法。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。

①我采用了多種教學方法，比如先讓學生聽戲曲選段，再引入新課，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓他們對戲曲有個初步的了解。

②在歌曲學習環(huán)節(jié)，我注重了節(jié)奏和旋律的教學，通過示范和個別指導，幫助學生掌握了歌曲的基本要素。

③在歌詞解析部分，我引導學生思考歌詞背后的文化內(nèi)涵，讓他們在欣賞音樂的同時，也能學到知識。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

①在教學節(jié)奏上，可能有些環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致部分內(nèi)容講解不夠深入。

②對于一些戲曲知識的講解，我覺得還可以更加生動有趣，讓學生更好地理解和接受。

③在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有個別學生注意力不太集中，這需要我在今后的教學中加以改進。

至于教學總結(jié)，我覺得這節(jié)課在以下幾個方面取得了收獲。

①學生對《校園小戲迷》這首歌有了更深入的了解，對戲曲文化有了更濃厚的興趣。

②學生的音樂素養(yǎng)得到了提升，他們在演唱歌曲時，節(jié)奏和旋律掌握得都比較準確。

③學生的團隊合作精神得到了鍛煉，他們在合唱