《一課間休息講安全》（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《一課間休息講安全》。這節課，我們不僅要學習安全知識，還要學會如何保護自己。想象一下，當我們在操場上奔跑，或者在教室里玩耍時，如果遇到危險，我們該如何應對呢？這節課，我們就來聊聊這個問題。讓我們一起走進安全的世界，讓快樂成長更加安全無憂！??????核心素養目標1.安全意識：使學生認識到課間休息時的安全重要性，形成自我保護的安全意識。

2.觀察力：通過案例分析，提升學生對周圍環境變化的觀察力和警惕性。

3.解決問題能力：學會在遇到突發情況時，能夠迅速做出正確的判斷和應對措施。

4.團隊合作：在小組討論中，培養學生的合作精神和溝通能力，共同應對安全問題。教學難點與重點1.教學重點，

①識別課間休息可能存在的安全隱患，如樓梯、走廊的擁擠，游戲中的意外傷害等。

②掌握正確的課間休息安全行為，如排隊上下樓梯、不在走廊奔跑、不玩危險的游戲等。

2.教學難點，

①理解安全行為的內在邏輯，使學生認識到遵守安全規則的重要性。

②在實際情境中運用所學安全知識，提高學生在緊急情況下的反應速度和決策能力。

③培養學生之間的互助合作意識，讓同學們學會在他人遇到危險時提供幫助。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、安全知識宣傳海報、安全標志圖片。

-課程平臺：班級微信群、學校安全教育平臺。

-信息化資源：安全知識視頻、安全案例電子文檔。

-教學手段：實物演示、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要上的課程是《一課間休息講安全》。在開始學習之前，我想請大家先想一下，你們在課間休息時都做些什么呢？有沒有遇到過一些安全隱患呢？現在，就讓我們一起來探索課間休息的安全知識吧！

二、新課講授

1.安全隱患大揭秘

-我會通過PPT展示一些常見的課間休息安全隱患，如樓梯擁擠、追逐打鬧、玩危險游戲等。

-同學們，你們看，這些場景是不是很熟悉呢？那么，我們該如何避免這些安全隱患呢？

2.安全規則我來學

-接下來，我會講解一些課間休息的安全規則，比如排隊上下樓梯、不在走廊奔跑、不玩危險游戲等。

-同學們，你們要記住這些規則哦，它們能幫助我們遠離危險，保證我們的安全。

3.案例分析

-我會通過一些真實的案例，讓同學們了解不遵守安全規則可能帶來的嚴重后果。

-同學們，你們思考一下，這些案例給我們帶來了什么啟示呢？

4.角色扮演

-現在請同學們分成小組，進行角色扮演，模擬在課間休息時遇到的安全問題，并嘗試解決。

-通過角色扮演，同學們可以更加直觀地感受到安全知識在實際生活中的應用。

5.安全知識競賽

-為了鞏固今天所學的安全知識，我會組織一個安全知識競賽，看看哪個小組能答對更多的問題。

-同學們，準備好了嗎？讓我們一起挑戰自己，爭取獲得勝利！

三、課堂小結

同學們，今天我們學習了課間休息的安全知識，希望大家能夠把這些知識應用到實際生活中，保護自己和他人的安全。記住，安全無小事，讓我們時刻保持警惕，共同營造一個安全、和諧的校園環境。

四、課后作業

1.請同學們回家后，向家人分享今天學到的安全知識，讓更多的人了解并遵守安全規則。

2.請同學們觀察身邊的安全隱患，并嘗試提出解決方案，下節課我們一起討論。

五、教學反思教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：推薦一些與課間休息安全相關的教育視頻，如《校園安全常識》、《課間休息注意事項》等，這些視頻以動畫或真實案例的形式，生動地展示了安全知識，有助于學生更好地理解和記憶。

-安全知識手冊：收集一些安全知識手冊，內容包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐騙等，這些手冊內容豐富，圖文并茂，適合學生自學和復習。

-校園安全標識：收集校園內常見的安全標識圖片，如禁止吸煙、緊急出口、消防器材等，讓學生了解標識的含義和作用。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：鼓勵家長參與孩子的安全教育，共同學習安全知識，如如何正確使用電器、如何應對陌生人等。

-校園安全實踐活動：組織學生參與校園安全實踐活動，如消防演練、地震逃生演練等，提高學生的安全意識和應急處理能力。

-安全知識競賽：定期舉辦安全知識競賽，激發學生學習安全知識的興趣，檢驗學習效果。

-安全主題班會：以安全為主題，開展班會活動，分享安全故事，討論安全話題，增強學生的安全意識。

-安全小報制作：引導學生制作安全主題的小報，通過收集資料、設計版面、撰寫內容，加深對安全知識的理解和記憶。

-校園安全宣傳欄：在學校設立安全宣傳欄，定期更新安全知識，營造濃厚的校園安全氛圍。

-安全教育講座：邀請專業人士來校進行安全教育講座，如交通安全、網絡安全、心理健康等，拓寬學生的安全知識面。

-安全知識角：在教室或圖書館設立安全知識角，放置安全相關書籍、雜志、海報等，供學生自主學習和交流。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.情景模擬教學：通過模擬真實場景，讓學生身臨其境地感受安全知識的重要性，這種教學方法不僅增強了學生的記憶，還提高了他們的實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：我發現部分學生在理解安全知識時存在困難，這可能是因為教學內容對于三年級的學生來說深度不夠，需要進一步細化。

2.學生參與度不均衡：在課堂互動環節，部分學生表現活躍，而有些學生則較為沉默，這表明我在調動學生積極性方面還有待提高。

3.安全教育實踐機會有限：由于課程時間限制和學校資源的限制，學生在課堂上實踐安全知識的機會較少，這影響了他們對安全知識的理解和掌握。

反思改進措施（三）

1.優化教學內容：針對教學內容深度不足的問題，我計劃在備課階段更加細致地分析學生的認知水平，調整教學內容，使之更貼近學生的實際需求。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將在課堂設計中加入更多互動環節，如設計安全知識問答游戲、安全主題辯論賽等，鼓勵所有學生積極參與。

3.增加實踐機會：我計劃與學校安全部門合作，組織定期的安全實踐活動，如校園安全巡查、安全知識競賽等，讓學生在實踐中學習和鞏固安全知識。

4.家校合作：為了擴大安全教育的影響，我將與家長建立更緊密的聯系，通過家長會、家校聯系冊等方式，讓家長了解孩子的學習情況，并共同參與孩子的安全教育。

5.教學評價多元化：我將在教學評價中引入更多的學生自評和互評環節，讓學生在評價中反思自己的學習過程，同時也學會評價他人，從而提高他們的自我管理能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，對于安全知識的提問和討論表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠積極回答問題，分享自己的安全經歷和看法。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生能夠根據所學安全知識，提出切實可行的安全建議。

-學生在討論中展現了良好的團隊合作精神，能夠傾聽他人意見，共同達成共識。

3.隨堂測試：

-隨堂測試覆蓋了課間休息安全的基本知識點，如安全規則、緊急情況應對等。

-測試結果顯示，學生對安全知識的掌握程度較好，但仍有部分學生需要加強對細節的記憶。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行了自評和互評，通過反思自己的課堂表現，認識到自己在安全知識掌握和課堂參與度上的不足。

-學生之間的互評促進了同學間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我將給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對于在小組討論中表現出色的學生，我將給予表揚，并鼓勵他們繼續發揮領導力。

-對于隨堂測試中表現不佳的學生，我將個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

-我將根據學生的自評和互評結果，調整教學策略，關注每個學生的學習需求，確保每個學生都能在安全知識的學習上取得進步。

-在下一節課的導入環節，我將針對本節課的學習內容進行回顧，檢查學生對安全知識的掌握情況，并給予針對性的反饋。

-我將鼓勵學生在家中與家人分享所學安全知識，通過家庭作業的形式，讓學生和家長共同參與安全知識的實踐和鞏固。

-我還將關注學生在日常生活中的安全行為，通過觀察和交流，了解學生在實際場景中的安全意識，并提供必要的指導和建議。板書設計1.課間休息安全規則

①上下樓梯：排隊靠右行，不奔跑，不擁擠。

②操場活動：不追逐打鬧，不玩危險游戲。

③教室活動：不在走廊奔跑，不亂扔物品。

④緊急情況：聽從老師指揮，迅速撤離。

2.安全隱患識別

①樓梯擁擠

②走廊奔跑

③玩危險游戲

④不按規則游戲

3.安全行為實踐

①觀察周圍環境

②遵守安全規則

③及時報告危險

④學會求助與幫助他人典型例題講解1.例題：

在課間休息時，小明發現樓道里有人擁擠，他應該怎么做？

答案：小明應該立刻站到隊伍中，排隊靠右行，提醒大家不要擁擠，并等待隊伍有序通過。

2.例題：

如果你在教室里看到有人拿危險物品玩耍，你會怎么做？

答案：我應該立即告訴老師，并勸阻那個人停止危險行為，同時提醒其他同學遠離。

3.例題：

在進行體育活動時，如果有人受傷，你會怎么做？

答案：我應該立即呼救，并尋求幫助，同時保護好受傷的同學，防止他受到二次傷害。

4.例題：

課間休息時，如果你發現電源插座暴露在外，你會怎么做？

答案：我應該立即通知老師或學校管理人員，并提醒其他同學不要靠近，以免發生觸電事故。

5.例題：

在學校附近發現可疑人員，你會怎么做？

答案：我應該迅速離開那個區域，并告知老師或學校保安，以便采取相應的安全措施。

補充說明與舉例：

-對于例題1，我們可以通過模擬場景的方式，讓學生討論在樓道擁擠時的應對方法，例如：“如果小明在擁擠時摔倒，你會怎么做？”通過這樣的討論，學生能夠學會在緊急情況下的自我保護和