小學(xué)音樂人音版三年級上冊草原上教學(xué)設(shè)計(jì)及反思主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容小學(xué)音樂人音版三年級上冊《草原上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人音版三年級上冊《草原上》，主要包括歌曲《草原上》的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，感受草原的寬廣和美麗，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。通過《草原上》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受和欣賞草原的優(yōu)美旋律，提升音樂審美能力；通過了解歌曲背后的文化背景，增強(qiáng)文化理解意識；同時(shí)，通過演唱、表演等活動，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱歌曲《草原上》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②通過音樂活動，感受草原的寬廣和美麗，體會歌曲所表達(dá)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歌曲中高音區(qū)的演唱技巧，避免音準(zhǔn)偏差。

②掌握歌曲的節(jié)奏變化，尤其注意切分音和附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演奏。

③通過音樂表演，將歌曲的意境和情感表達(dá)得更加生動形象。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版三年級上冊音樂教材《草原上》。

2.輔助材料：草原風(fēng)光圖片、歌曲《草原上》的簡譜、多媒體視頻片段展示草原風(fēng)光。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置音樂欣賞區(qū)域和小組討論區(qū)，確保音響設(shè)備正常工作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首美妙的歌曲《草原上》，這首歌曲描繪了美麗的草原風(fēng)光，讓我們一起走進(jìn)這首歌曲，感受草原的寬廣和美麗。

（學(xué)生）期待學(xué)習(xí)《草原上》這首歌曲。

二、初步感知

（教師）現(xiàn)在請大家聽一遍《草原上》這首歌曲，注意聽旋律、節(jié)奏和歌曲所表達(dá)的情感。

（學(xué)生）認(rèn)真聆聽《草原上》。

（教師）聽完后，請大家談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（學(xué)生）分享聆聽感受，如歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快等。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.教學(xué)歌曲旋律

（教師）現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律。首先，我會先唱一遍，大家跟我一起跟著唱。

（學(xué)生）跟著老師學(xué)習(xí)歌曲旋律。

（教師）接下來，請大家嘗試自己唱一遍。

（學(xué)生）嘗試獨(dú)立演唱歌曲旋律。

2.教學(xué)歌曲節(jié)奏

（教師）歌曲的節(jié)奏也很重要，我們一起來看看這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

（學(xué)生）觀察歌曲節(jié)奏。

（教師）現(xiàn)在請大家跟著我，用拍手的方式來感受歌曲的節(jié)奏。

（學(xué)生）跟隨老師拍手感受歌曲節(jié)奏。

（教師）接下來，請大家嘗試自己用拍手的方式演唱歌曲。

（學(xué)生）嘗試用拍手演唱歌曲。

3.教學(xué)歌詞

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。首先，我會先唱一遍，大家跟我一起跟著唱。

（學(xué)生）跟著老師學(xué)習(xí)歌曲歌詞。

（教師）現(xiàn)在請大家嘗試自己唱一遍。

（學(xué)生）嘗試獨(dú)立演唱歌曲歌詞。

四、歌曲表現(xiàn)

1.小組合作

（教師）現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下如何將歌曲的表現(xiàn)力發(fā)揮到極致。

（學(xué)生）小組討論，分享各自的想法。

（教師）各小組展示討論成果。

2.課堂表演

（教師）現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式表演這首歌曲。

（學(xué)生）進(jìn)行課堂表演，展示歌曲學(xué)習(xí)成果。

五、歌曲總結(jié)

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了歌曲《草原上》，感受到了草原的寬廣和美麗。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注大自然，熱愛生活。

（學(xué)生）總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，表示對草原的熱愛。

六、作業(yè)布置

（教師）課后，請大家回家后，將這首歌曲唱給家人聽，并與家人分享學(xué)習(xí)感受。

（學(xué)生）接受作業(yè)，準(zhǔn)備回家后進(jìn)行練習(xí)。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天的課就到這里，希望大家在課后能夠認(rèn)真練習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（學(xué)生）感謝老師的教學(xué)，期待下次課程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-草原文化背景：介紹草原民族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、音樂特色等，如蒙古族的呼麥、馬頭琴等樂器和音樂形式。

-草原風(fēng)光攝影集：收集展示不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的草原風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受草原的壯美。

-草原生態(tài)知識：介紹草原的生態(tài)環(huán)境、動植物資源，增強(qiáng)學(xué)生對草原自然環(huán)境的保護(hù)意識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行草原風(fēng)光攝影比賽，鼓勵(lì)他們用鏡頭捕捉草原的美。

-開展草原文化知識講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生講解草原文化。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行草原生態(tài)調(diào)查，了解草原生態(tài)現(xiàn)狀，提出保護(hù)建議。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于草原的紀(jì)錄片，豐富他們的視覺體驗(yàn)，加深對草原的理解。

-設(shè)計(jì)以《草原上》為主題的繪畫或手工制作活動，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對草原的熱愛。

-邀請草原地區(qū)的音樂家或舞蹈家來校進(jìn)行現(xiàn)場表演，讓學(xué)生近距離感受草原音樂和舞蹈的魅力。

-安排學(xué)生參與草原生態(tài)保護(hù)志愿活動，親身體驗(yàn)草原環(huán)境保護(hù)的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦相關(guān)的草原文學(xué)作品、音樂作品等，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和欣賞，進(jìn)一步拓展知識面。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的草原歌曲或詩歌，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對草原的熱愛之情。

-組織學(xué)生參觀草原博物館或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地了解草原的歷史文化和生態(tài)環(huán)境。課后作業(yè)1.模仿歌曲旋律創(chuàng)作小詩：

題目：《草原小詩》

任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)《草原上》的旋律，創(chuàng)作一首小詩，可以描述草原的景色、動物或自己的感受。

答案示例：

（1）草原廣袤無垠，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。

（2）天高云淡陽光照，草原風(fēng)光美如畫。

2.調(diào)查草原植物：

題目：《草原植物調(diào)查》

任務(wù)：請同學(xué)們回家后，調(diào)查家鄉(xiāng)或附近草原上的植物，記錄下來并畫出植物草圖。

答案示例：

-草原植物：白蒿、野菊花、甘草等。

3.制作草原風(fēng)景畫：

題目：《草原風(fēng)景畫》

任務(wù)：請同學(xué)們用畫筆或手工材料，制作一幅草原風(fēng)景畫，展示草原的美景。

答案示例：

-描述：畫面中草原一片翠綠，遠(yuǎn)處有羊群和駿馬，天空湛藍(lán)，白云飄過。

4.創(chuàng)編草原故事：

題目：《草原上的故事》

任務(wù)：請同學(xué)們發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一個(gè)發(fā)生在草原上的故事，可以是關(guān)于動物、自然或人類的。

答案示例：

-故事梗概：在一個(gè)美麗的草原上，小兔子和小松鼠一起探險(xiǎn)，遇到了各種動物朋友，共同保護(hù)草原環(huán)境。

5.收集草原音樂：

題目：《草原音樂大收集》

任務(wù)：請同學(xué)們收集草原相關(guān)的音樂作品，可以是歌曲、器樂等，并簡單介紹每首作品的背景和特點(diǎn)。

答案示例：

-收集作品：《馬頭琴上的草原》、《草原小調(diào)》

-介紹：《馬頭琴上的草原》是一首蒙古族民歌，表現(xiàn)了草原人民的熱情好客；《草原小調(diào)》是一首漢族民歌，描繪了草原的美麗風(fēng)光。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

①