27中班語言活動《噓，我們有個計劃》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：中班語言活動《噓，我們有個計劃》，包括故事講述、角色扮演、情景模擬等環節。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與《中班語言領域》教材中“故事講述與表演”部分相關，學生通過已有故事知識，結合生活經驗，能夠更好地理解故事情節，提高語言表達和溝通能力。核心素養目標1.培養學生的語言表達能力和傾聽理解能力，通過故事講述和角色扮演，提升學生的口語交際水平。

2.增強學生的合作意識和團隊精神，在情景模擬中學會與他人共同制定計劃，解決問題。

3.激發學生的想象力和創造力，鼓勵學生在故事中發揮想象，創作自己的故事情節。

4.培養學生的規則意識和責任感，讓學生在活動中學會遵守規則，對自己的行為負責。學情分析中班的學生正處于語言發展的關鍵時期，他們的語言能力逐漸增強，但表達能力和理解能力仍需進一步培養。在知識方面，學生對故事和角色扮演有一定的認知，能夠初步理解故事情節和角色行為。在能力方面，學生的想象力豐富，但組織語言和表達思想的能力還有待提高。

學生的素質方面，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但在課堂上容易分心，需要教師通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們在課堂上的學習效果。

對于《噓，我們有個計劃》這一課程內容，學生的已有知識基礎使他們能夠對故事情節產生共鳴，但同時也需要教師引導他們從故事中提煉出合作、計劃制定等關鍵概念。學生的能力差異可能表現為有的學生能夠迅速融入角色，有的學生則需要更多的指導和鼓勵。在素質方面，學生的合作意識和責任感是本節課需要重點培養的，因此，教學設計應注重培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

總體而言，學生的個體差異較大，教師在教學過程中需要關注每個學生的需求，通過多樣化的教學策略，如分組討論、角色互換等，來激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、故事繪本《噓，我們有個計劃》。

2.課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺。

3.信息化資源：故事動畫、角色扮演視頻片段。

4.教學手段：故事講述、角色扮演、情景模擬、小組討論。教學過程一、導入新課

1.老師出示故事繪本《噓，我們有個計劃》，引導學生觀察封面和標題，激發學生的學習興趣。

2.老師提問：“同學們，你們知道這本書叫什么名字嗎？它講的是什么故事呢？”

3.學生回答，老師總結：這本書叫《噓，我們有個計劃》，它講述了一個有趣的故事。

二、故事講述

1.老師開始講述《噓，我們有個計劃》的故事，注意語速和語調，讓學生跟隨故事情節展開想象。

2.在講述過程中，老師適時提問，引導學生思考故事中的角色和情節。

3.學生積極回答問題，老師給予肯定和鼓勵。

三、角色扮演

1.老師將學生分成若干小組，每組選擇一個角色，如小貓、小狗、小兔子等。

2.學生根據故事情節，發揮想象力，進行角色扮演，模擬故事中的對話和動作。

3.老師巡回指導，幫助學生更好地理解故事內容，提高他們的語言表達能力。

四、情景模擬

1.老師根據故事情節，設計一個模擬場景，讓學生分組進行情景模擬。

2.學生在模擬過程中，嘗試運用故事中的語言和動作，展現角色特點。

3.老師觀察學生的表現，給予點評和指導，幫助他們提高表演能力。

五、討論與分享

1.老師引導學生討論故事中的主題，如合作、計劃制定等。

2.學生分組討論，分享自己的觀點和感受，老師給予鼓勵和肯定。

3.老師總結討論結果，強調故事中的重點內容。

六、拓展延伸

1.老師提出問題：“如果你們也有個計劃，你們會怎么做？”

2.學生發揮想象力，分享自己的計劃，老師給予鼓勵和指導。

3.老師總結學生的計劃，引導他們認識到合作和計劃制定的重要性。

七、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容，總結故事中的重點。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予鼓勵和肯定。

3.老師總結本節課的教學目標，強調合作和計劃制定的重要性。

八、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生以小組為單位，制定一個簡單的計劃，并分享給其他同學。

2.學生完成作業，老師進行點評和指導，提高學生的實際操作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《小兔子的計劃》繪本：通過另一本繪本故事，讓學生了解計劃的重要性，以及如何制定和執行計劃。

-《團隊合作的小故事》視頻：挑選一些簡短的視頻片段，展示團隊合作的成功案例，激發學生的團隊意識。

-《時間管理》教材章節：介紹時間管理的基本概念和技巧，幫助學生學會合理安排時間，提高效率。

2.拓展建議：

-組織學生進行“小小策劃師”活動，讓學生根據自己的興趣和特長，策劃一個小型的班級活動，如節日慶祝、環保活動等。

-安排學生參與社區服務活動，如幫助老人、清潔公共區域等，讓他們在實踐中學會制定計劃，并執行任務。

-鼓勵學生在家庭中擔任家庭計劃的角色，如家庭購物清單、周末家庭活動計劃等，培養他們的責任感和組織能力。

-利用學校圖書館或在線資源，推薦一些關于時間管理和團隊合作的書籍，讓學生進行課外閱讀，拓寬知識面。

-在班級內設置“計劃展示墻”，讓學生將自己的計劃展示出來，鼓勵同學之間互相學習和借鑒。

-定期舉辦“計劃分享會”，讓學生分享自己的計劃執行過程和結果，增強他們的反思能力和自我提升意識。

-通過角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，如項目經理、團隊成員等，體驗團隊合作的重要性，并學習如何有效溝通和解決問題。

-結合數學課程，讓學生學習如何使用圖表和表格來記錄和展示計劃的進度，提高他們的數據分析能力。板書設計①本文重點知識點：

-合作的重要性

-計劃的制定與執行

-團隊溝通與協作

②重點詞句：

-“噓，我們有個計劃”

-“一起努力，共同完成”

-“互相幫助，共同進步”

③板書結構：

I.故事背景

-主人公：小貓、小狗、小兔子等

-目標：完成一個共同的任務

II.計劃制定

-分工合作

-資源分配

-時間規劃

III.計劃執行

-團隊協作

-解決問題

-進度跟蹤

IV.結果與反思

-成功完成任務

-經驗總結

-團隊成長課后作業1.作業內容：請學生根據《噓，我們有個計劃》的故事，寫一篇短文，描述故事中他們是如何一起制定計劃并完成任務的。

作業示例：

《我們的植樹活動》

今天，我們班舉行了一次植樹活動。我們制定了詳細的計劃：首先，確定植樹地點；然后，分配任務，有的同學負責挖坑，有的同學負責澆水，還有的同學負責搬運樹苗。在大家的共同努力下，我們成功種下了十幾棵樹。通過這次活動，我們學會了合作，感受到了團隊的力量。

2.作業內容：讓學生以小組為單位，討論并設計一個班級小活動，如班級文化節、運動會等，并寫出活動計劃書。

作業示例：

《班級文化節活動計劃書》

一、活動主題：慶祝班級成立一周年

二、活動時間：下周五下午2點

三、活動地點：學校操場

四、活動流程：

1.開場致辭

2.文藝表演

3.游戲環節

4.閉幕式

五、活動分工：

-策劃組：負責活動主題、流程設計

-宣傳組：負責海報制作、宣傳單發放

-執行組：負責活動現場布置、活動執行

-后勤組：負責活動用品采購、現場后勤保障

3.作業內容：讓學生根據故事中的角色，寫一篇日記，記錄他們參與計劃的感受和體驗。

作業示例：

《小兔子的日記》

今天，我們制定了去森林探險的計劃。一開始，我還擔心自己會迷路，但是有了大家的幫助，我們順利地找到了目的地。在探險過程中，我們互相幫助，共同克服了困難。這次經歷讓我明白了，只要有團隊精神，就沒有什么是不可能的。

4.作業內容：讓學生選擇故事中的一個角色，寫一篇以該角色為主角的續寫故事。

作業示例：

《小貓的新發現》

故事結束后，小貓決定繼續探索森林的秘密。有一天，它發現了一片美麗的花海，花海中還有一只可愛的蝴蝶。小貓和蝴蝶成為了好朋友，它們一起分享森林的奇妙故事。